(Tiểu luận) báo cáo cuối kỳ tư duy công nghệ và thiết kế kỹ thuật đề tài mô phỏng không gian hỗ trợ luyện tập cho mắt

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN ĐIỆN TỬ - VIỄN THÔNG ***** ***** BÁO CÁO CUỐI KỲ: TƯ DUY CÔNG NGHỆ VÀ THIẾT KẾ KỸ THUẬT ĐỀ TÀI: MÔ PHỎNG KHÔNG GIAN HỖ TRỢ LUYỆN TẬP CHO MẮT Giảng viên hướng dẫn Nhóm sinh viên thực : : Nhóm số Mã lớp : : Hà Nội, 1/2022 PGS.TS Hà Duyên Trung Phạm Văn Quyền Nguyễn Anh Duy Bùi Khắc Quốc Hiển Lê Khắc Hoàng Nguyễn Thành Sơn 04 129320 20182750 20182464 20182497 20184455 20181731 MÔ PHỎNG KHÔNG GIAN HỖ TRỢ LUYỆN TẬP CHO MẮT MỤC LỤC DANH MỤC HÌNH VẼ DANH MỤC BẢNG BIỂU LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: THỰC TRẠNG VÀ Ý TƯỞNG 1.1 Giới thiệu thành viên: 1.2 Thực trạng chăm sóc sức khỏe mắt nước ta nay: 1.3 Nguồn gốc ý tưởng định hướng: .6 CHƯƠNG II: CÁC BƯỚC TƯ DUY THIẾT KẾ 2.1 Khái niệm tư thiết kế (Design Thinking) 2.2 Quy trình tư thiết kế .8 2.2.1 Pha đồng cảm (Empathize) 2.2.2 Pha xác định vấn đề (Define) .14 2.2.3 Pha lên ý tưởng (Ideate) 17 2.2.4 Pha tạo mẫu (Prototype) 21 2.2.5 Pha kiểm tra (Test) .28 CHƯƠNG III: SẢN PHẨM HIỆN CÓ VÀ MẪU PHÁT TRIỂN .30 3.1 Sản phẩm có 30 3.2 Hướng phát triển sản phẩm 31 KẾT LUẬN 33 129320 – NHĨM 04 MƠ PHỎNG KHƠNG GIAN HỖ TRỢ LUYỆN TẬP CHO MẮT DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 1 Cận thị học đường Hình Hình ảnh hội tụ mắt thường mắt cận thị Hình pha hoạt động Design Thinking Hình 2 Phản hồi đối tượng sinh viên Nguyễn Thái Bình_HUST 10 Hình Phản hồi đối tượng lao động trẻ Bùi Vũ Thư .10 Hình Phản hồi lao động trung niên Nguyễn Anh Duy .11 Hình Phản hồi người cao tuổi Bùi Tiến Dũng .11 Hình Persona canvas sinh viên Lê Quang Đức .12 Hình Persona canvas y sĩ Lê Thị Thanh Dung .12 Hình Persona canvas giáo viên hưu Nguyễn Hải Đăng 12 Hình Biểu đồ đồng cảm với đối tượng sinh viên 13 Hình 10 Biểu đồ đồng cảm với đối tượng người lao động 13 Hình 11 Biểu đồ đồng cảm với đối tượng người cao tuổi 14 Hình 12 Point of View sinh viên 14 Hình 13 Point of View người nội trợ người cao tuổi .15 Hình 14 Bản thiết kế vắn tắt 15 Hình 15 Biểu đồ bên liên quan 16 Hình 16 Hành trình khách hàng .16 Hình 17 Bản đồ bối cảnh 17 Hình 18 Bản đồ hội 17 Hình 19 Phác thảo ý tưởng .19 Hình 20 Bản đồ ưu tiên 20 Hình 21 Bản đồ mối quan hệ 21 Hình 22 Ngun mẫu kính thực tế ảo 23 Hình 23 Nguyên mẫu bảng điều khiển thiết bị 24 Hình 24 Mơ 3D kính thực tế ảo 24 Hình 25 Mơ 3D bảng điều khiển .24 Hình 26 Màn hình đăng nhập thiết bị .25 Hình 27 Đổi mật thiết bị 25 129320 – NHÓM 04 MÔ PHỎNG KHÔNG GIAN HỖ TRỢ LUYỆN TẬP CHO MẮT Hình 28 Các bước luyện tập thiết bị 26 Hình 29 Mua khơng gian sử dụng sản phẩm 26 Hình 30 Chức hỗ trợ kèm thiết bị 26 Hình 31 Giao diện website giới thiệu sản phẩm 27 Hình 32 Bảng phân cảnh 27 Hình 33 Lưới chụp phản hồi 28 Hình Các không gian người dùng lựa chọn sử dụng kính 30 DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng Bảng đánh giá ý tưởng .21 Bảng 2 Bảng phân công công việc Gantt Chart 23 Bảng Bảng đánh giá mẫu 29 Bảng Bảng ma trận tương tác 31 Bảng Bảng lựa chọn thay .31 Bảng 3 Bảng ma trận định 32 129320 – NHĨM 04 MƠ PHỎNG KHÔNG GIAN HỖ TRỢ LUYỆN TẬP CHO MẮT LỜI MỞ ĐẦU Môn học “Tư công nghệ thiết kế kỹ thuật” yêu cầu tất yếu sinh viên ngành kỹ thuật Môn học cung cấp phương pháp thiết kế dựa giải pháp để giải vấn đề từ đơn giản đến phức tạp Nhóm trau dồi, học tập, thực hành qua việc thiết kế sản phẩm thực tế Nhưng hết sáng tạo, tư đột phá, dám nghĩ, dám làm, thay đổi để phát triển, thoát khỏi gị bó tư duy, đến gần với “sáng tạo” nghĩa Tại Việt Nam nói riêng nước giới nói chung, tình trạng mắc tật khúc xạ mắt mức báo động Các nghiên cứu cho thấy tỷ lệ tật khúc xạ có xu hướng tăng nhanh theo thời gian theo cấp học tần suất làm việc Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tật mắt, điển khơng gian học tập làm việc thiếu ánh sáng, chật hẹp, hay tiếp xúc với ảnh điện thoại, máy tính; khơng bố trí thời gian nghỉ ngơi tập luyện mắt hợp lý dẫn đến tật mắt như: cận thị, loạn thị, … Vì vậy, việc đưa giải pháp để cải thiện tình trạng quan tâm điều chỉnh Chúng ta thấy vận động viên thường không hay mắc tật khúc xạ mắt chơi thể thao hay vận động mắt họ vận động luyện tập với nhiều cường độ khác Còn lứa tuổi học sinh, sinh viên tỷ lệ mắc tật khúc xạ mắt lại cao phải học tập, làm việc điều kiện thiếu ánh sáng khơng gian chật hẹp Vì vậy, thời đại công nghệ ngày phát triển nay, phương pháp điều trị sở vật chất khám chữa bệnh mắt ngày cải thiện Nhưng để sớm hạn chế tỷ lệ mắc tật khúc xạ mắt, ý tưởng thiết bị ứng dụng nhiều công nghệ giúp cho mắt luyện tập đề xuất Ở chúng em đưa ý tưởng “Mộ t thiết bị mô không gian giúp cho mắt luyện tập” với nhiều cường độ khác nhau, phù hợp với người, mức độ, lứa tuổi, ứng dụng công nghệ đại với mục đích ngăn chặn sớm tật mặt mắc phải, qua giúp cho tỷ lệ mắc tật khúc xạ giảm người có đơi mắt sáng khỏe 129320 – NHĨM 04 MÔ PHỎNG KHÔNG GIAN HỖ TRỢ LUYỆN TẬP CHO MẮT CHƯƠNG I: THỰC TRẠNG VÀ Ý TƯỞNG 1.1 Giới thiệu thành viên: 1.2 Thực trạng chăm sóc sức khỏe mắt nước ta nay: Trong năm gần đây, vấn đề thị lực trở nên phổ biến nghiêm trọng hơn, đặc biệt tật cận thị Việc cận thị nằm danh sách nội dung trọng tâm “Chương trình thị giác 2020” đủ thấy tính chất nghiêm trọng Đối tượng gặp vấn đề thị lực chuyển dần từ người cao tuổi người trẻ tuổi, dễ dàng nhận tỷ lệ học sinh, sinh viên bị tật cận thị ngày cao lên Hình 1 Cận thị học đường Nguyên nhân tật cận thị có nhiều, bẩm sinh mắc phải Về bẩm sinh, tật cận thị dài trục nhãn cầu hay cong giác mạc Cấu trúc mắt gặp sai lệch khiến cho thông tin từ mắt đến não bị mờ, không rõ Tuy nhiên, đa phần người trẻ mắc phải tật cận thị giả, thủy tinh thể đàn hồi vốn có bị ép phải điều tiết nhiều Hơn 10 năm trở trước, nguyên nhân cận thị việc học tập môi trường thiếu độ sáng cần thiết ngày nay, nguyên nhân lại việc tiếp xúc thời gian dài gần với thiết bị điện tử như: máy tính bảng, điện thoại, máy tính, vơ tuyến… người Đặc biệt tình hình dịch bệnh Covid – 19 diễn phức tạp, việc học tập làm việc online trở nên phổ biến việc học sinh sinh viên tiếp xúc với thiết bị điện tử nhiều điều khơng tránh khỏi ngun nhân gây tật cận thị học sinh sinh viên 129320 – NHĨM 04 MƠ PHỎNG KHƠNG GIAN HỖ TRỢ LUYỆN TẬP CHO MẮT Hình Hình ảnh hội tụ mắt thường mắt cận thị Tuy thực trạng vậy, thường xuyên theo dõi báo đài nhận gia tăng vấn đề mắt xã hội, thực đầu tư thời gian để quan tâm đến việc chăm sóc sức khỏe thị lực người thân, vấn đề mắc phải trở nên thực nghiêm trọng, đến mức phải chữa trị phương pháp phẫu thuật, tới lúc đó, giá phải bỏ khơng cịn rẻ kể mặt tiền bạc thời gian Vấn đề đem đến cho nhóm chúng em câu hỏi, suy nghĩ để hạn chế tượng cận thị giả xã hội vận động người có ý thức việc đầu tư cho sức khỏe mình, đặc biệt sức khỏe mắt 1.3 Nguồn gốc ý tưởng định hướng: Bằng quan sát, quan tâm mình, thành viên nhóm thống phát người thường xuyên tham gia hoạt động đường dài, vận động nhiều buộc đôi mắt phải nhìn xa gần liên tục gặp vấn đề mắt Kết hợp với câu chuyện bạn nhóm trưởng nghe kể câu chuyện thói quen leo núi Chủ tịch Hồ Chí Minh Rằng đơi mắt Người ln sáng ngời dù phải làm việc với giấy tờ, sổ sách liên tục tận năm tháng Bác bắt đầu có dấu hiệu bệnh phần việc leo núi thường xuyên mà có Từ câu chuyện, với phát triển công nghệ thực tế ảo mô nhà, chí khu thị để tham quan trước mà bạn Việt Anh theo dõi, nhóm lên ý tưởng thiết bị sử dụng công nghệ thực tế ảo mô không gian mà đó, người sử dụng trải nghiệm hoạt động leo núi, đôi mắt điều tiết liên tục, hợp lý với mức độ phù hợp để luyện tập cho khả đàn hồi thủy tinh thể, giúp thủy 129320 – NHĨM 04 MƠ PHỎNG KHƠNG GIAN HỖ TRỢ LUYỆN TẬP CHO MẮT tinh thể khơng bị cong giãn mức thời gian dài mà tính đàn hồi Hình Công nghệ HOME3D mô không gian tham quan nhà Cùng với cảm hứng từ tinh thần sáng tạo, phát minh người thầy Hà Duyên Trung, nhóm dự định phát triển thiết bị theo hướng tăng độ tiện nghi, tạo giới ảo chân thực, cố gắng đảm bảo người có thu nhập khơng cao tiếp cận với sản phẩm Ngồi ra, nhóm kỳ vọng sản phẩm đem lại nhìn quan tâm người dùng nói riêng người khác nói chung thiết yếu, quan trọng việc chăm sóc sức khỏe cho thị lực 129320 – NHĨM 04 MÔ PHỎNG KHÔNG GIAN HỖ TRỢ LUYỆN TẬP CHO MẮT CHƯƠNG II: CÁC BƯỚC TƯ DUY THIẾT KẾ 2.1 Khái niệm tư thiết kế (Design Thinking) Design Thinking trình tư nhằ m tiếp cận giải vấn đề dựa tư hình ảnh để hữu hình hóa giải pháp Cho dù vấn đề đơn giản hay phức tạp, đặc biệt vấn đề trừu tượng, khó dự tính tương lai, Design Thinking giúp bạn giải cách hiểu sâu vấn đề liên quan đến người, cách tiếp cận thực tế tư hình ảnh phương thức kiểm tra Nó khuyến khích người ta nhìn vấn đề nhiều góc độ người dùng tích hợp lại Qua đó, tạo sản phẩm có tính hữu dụng cao cho người dùng 2.2 Quy trình tư thiết kế Bí mật nhà tư thiết kế thành công thực suy nghĩ Tư từ suy nghĩ thiết kế tạo thành từ bước: • Suy nghĩ người dùng • Đặt câu hỏi • Tin bạn phác vẽ • Cam kết khám phá • Tạo nguyên mẫu để kiểm tra Hình pha hoạt 129320 – NHĨM 04 động Design Thinking MÔ PHỎNG KHÔNG GIAN HỖ TRỢ LUYỆN TẬP CHO MẮT 2.2.1 Pha đồng cảm (Empathize) Giai đoạn trình tư thiế t kế đạt đến thấu hiểu đồng cảm với vấn đề mà bạn tìm cách giả i Điều đòi hỏi chuyên gia, cố vấn phải tìm hiểu nhiều lĩnh vực quan tâm thông qua việc quan sát, tham dự thấu hiểu với người, để hiểu trải nghiệm động lực họ, đắm chìm thân vào mơi trường tự nhiên để có hiểu biết cá nhân sâu sắc vấn đề liên quan Đồng cảm điều cốt yếu trình thiết kế lấy người làm trung tâm Tư thiết kế, đồng cảm cho phép nhà tư tưởng thiết kế đặt sang bên nhận định giới này, từ đạt đến thấu hiểu với người dùng nhu cầu họ Công cụ hỗ trợ: – Whys: Đặt câu hỏi để đào sâu vấn đề Kipling’s questions, đặt câu hỏi về: Why – Tại sao, What – Cái gì, Where – Ở đâu, When – Khi nào, Who – Ai, How – Làm a Phản hồi khách hàng Muốn đạt đến mức độ đồng cảm với người dùng, phải hiểu người dùng Mà để hiểu người khác cách dễ hỏi thu thập phản hồi Ở đây, nhóm đặt câu hỏi mục đích tương ứng sau: Bạn có cảm thấy sức khỏe mắt yếu đi? – Nắm tình • trạng khách hàng Bạn có đầu tư thời gian tập tập cho mắt? – Nắm nhu cầu, nhận thức khách hàng • Những vấn đề mà bạn gặp phải tập luyện mắt? – Hiểu khó khăn khách hàng • • Bạn nghĩ lợi ích việc luyện tập mắt qua tính mơ khơng gian? – Hiểu lợi ích có liên quan đến khách hàng Bạn có ý tưởng để phần mềm khơng? - Tham khảo ý kiến khách hàng để có thêm ý tưởng • 129320 – NHĨM 04 MƠ PHỎNG KHÔNG GIAN HỖ TRỢ LUYỆN TẬP CHO MẮT Cần thêm điều để giúp khách hàng dễ dàng sử dụng sản phẩm từ lần đầu tiếp xúc? • Niềm tin xây dựng dựa danh tiếng, danh tiếng • cơng nhận sản phẩm có qua phương thức nào? b Phác thảo lên ý tưởng Phác thảo ý tưởng: • Hình 19 Phác thảo ý tưởng Lên ý tưởng: • Đánh giá cách khách quan minh bạch chất lượng, cam kết chắn, bảo hành ✓ Lên ý tưởng cho trang trí bên ngồi thiết bị, tạo hài hịa, cân ✓ đối Ước tính chi phí, lên đối tượng khách hàng phù hợp, đồng thời ✓ đẩy mạnh việc liên kết với công ty công nghệ thực tế ảo (HOME 3D, PUBG) Lập trang mạng xã hội để lắng nghe feedback ✓ khách hàng ✓ Bám sát công nghệ phù hợp để tạo mục đích sản phẩm Làm video mơ cách sử dụng, hướng dẫn sử dụng tập trung trọng tâm, ngắn gọn ✓ ✓ c Ý tưởng chuyển đổi số y tế Đẩy lùi ranh giới (Scamper) 129320 – NHÓM 04 19