Tuần 19

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN TỐN -TUẦN 19 BÀI 53: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết khái niệm phân số, tử số, mẫu số - Đọc, viết phân số Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tham gia tích cực trị chơi, vận dụng nội dung phân số vào thực tiễn sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn khái niệm phân số, cách đọc, viết phân số Phẩm chất: - Có ý thức giúp đỡ lẫn hợp tác nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Chăm chỉ, tích cực phát biểu xây dựng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Kế hoạch dạy, SGK Toán lớp tập 2, Học sinh: SGK, VBT Toán lớp tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Hoạt động khởi động * Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học * Cách tiến hành: - GV cho HS tham gia nhảy “My Name Is” - HS tham gia nhảy - GV nhận xét, giới thiệu chương trình mơn Tốn học kì giới thiệu “Khái - HS lắng nghe niệm phân số” B Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu: - Làm quen với khái niệm phân số - Nhận biết phân số: biết phân số có tử số, mẫu số - Đọc, viết phân số * Cách tiến hành: * Giới thiệu phân số - GV treo lên bảng hình trịn (như SGK) hướng - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi dẫn HS quan sát hình trịn: GV: + Hình trịn chia thành phần nhau? + Có phần tơ màu? + phần - GV: Chia hình trịn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói: Đã tơ màu ba phần tư hình + phần tròn - HS lắng nghe + Ba phần tư viết thành H: Em nhận xét cách viết cách viết - HS quan sát phân số - HS nhận xét cách viết phân số: viết số 3, - GV gọi HS đọc lại phân số - GV giới thiệu: Ta gọi phân số, tử số, mẫu số viết gạch ngang, viết số gạch ngang thẳng cột với số - HS đọc: Ba phần tư - HS nhắc lại + Khi viết phân số mẫu số viết đâu? + Mẫu số phân số cho em biết điều gì? + Viết gạch ngang + Hình tròn chia thành phần - GV nêu: Ta nói mẫu số tổng số phần nhau chia Mẫu số phải khác - HS lắng nghe + Khi viết phân số tử số viết đâu? + Viết vạch ngang + Tử số cho em biết điều gì? - GV nêu: Ta nói tử số số phần + Có phần tô màu - HS lắng nghe tô màu - GV chốt kiến thức - HS lắng nghe - GV mời HS lấy thêm số ví dụ phân số - HS lấy ví dụ C Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - Xác định tử số, mẫu số phân số - Đọc, viết phân số * Cách tiến hành: Bài 1a/SGK/Trang 4: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc đề - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh đúng?”: + Chia HS thành nhóm + Thực ghép thẻ tương ứng với hình + Nhóm thực nhanh nhóm chiến thắng - Mời nhóm nhận xét lẫn - GV nhận xét, chốt đáp án Bài 1b/SGK/Trang 5: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân vào phiếu tập - GV thu phiếu tập, nhận xét, chốt đáp án Bài 1c/SGK/Trang 5: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV mời HS xác định tử số, mẫu số phân số tập 1b - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét H: Hãy nhắc lại cách đọc, viết phân số Bài 2/SGK/Trang 5: - GV mời HS đọc đề - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV mời nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, kết luận H: - Mẫu số phân số cho em biết điều gì? - Tử số phân số cho em biết điều gì? - Các nhóm nhận xét lẫn - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu 5 Năm phần tám Bốn phần tám - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu - HS đọc - HS thảo luận - HS thực + Hình tam giác khơng chia thành hai phần + Hình chữ nhật khơng chia thành ba phần + Hình vng khơng chia thành ba phần - HS lắng nghe - Tổng số phần - Số phần tô màu D Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học phân số vào thực tiễn sống * Cách tiến hành: - GV lấy bánh, mời HS lên - HS lắng nghe thực chia/cắt bánh thành phần - GV mời HS lấy 1, 2, 3, phần - HS thực nhau, đồng thời yêu cầu HS viết phân số số bánh lấy E Củng cố, dặn dị H: Qua học hơm em tìm hiểu - HS trả lời điều gì? - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp theo: Khái niệm phân số (tiết 2) BÀI: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Nhận biết khái niệm phân số, tử số, mẫu số - Đọc, viết phân số Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tham gia tích cực trị chơi, vận dụng nội dung phân số vào thực tiễn sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn khái niệm phân số, cách đọc, viết phân số Phẩm chất: - Có ý thức giúp đỡ lẫn hợp tác nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Chăm chỉ, tích cực phát biểu xây dựng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Kế hoạch dạy, SGK Toán lớp tập 2 Học sinh: SGK, VBT Toán lớp tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Hoạt động khởi động * Mục tiêu: - Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Kiểm tra kiến thức học trước * Cách tiến hành: - GV tổ chức trị chơi “Ơ cửa bí mật” để - HS tham gia trò chơi trả lời câu hỏi khái niệm phân số, xác định phân số - GV nhận xét, giới thiệu mới: Khái - HS lắng nghe niệm phân số (tiếp theo) B Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - Xác định tử số, mẫu số phân số - Đọc, viết phân số * Cách tiến hành: Bài 3a/SGK/Trang 5: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc đề - GV giúp HS phân tích mẫu: - HS quan sát + Có tất chấm trịn? + Có tất chấm trịn + Đã tơ màu chấm trịn? + Đã tơ màu chấm trịn + Em viết phân số số phần số + (Năm phần chín) chấm trịn tơ màu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV mời HS đọc phân số số phần tơ màu hình - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án Bài 3b/SGK/Trang 5: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi vào phiếu học tập - GV thu phiếu chấm - GV nhận xét - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS thực 12 - GV thu phiếu tập, nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe Bài 4/SGK/Trang 6: a) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS đọc đề - HS thực - Mời HS hoàn thành bảng - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét b) - GV mời HS lên bảng làm - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận c) - GV mời HS đọc phân số - HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực Ba phần bảy: Năm phần mười hai: Chín phần mười: 10 12 - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét, kết luận Bài 5/SGK/Trang 6: Trò chơi “Đố - HS thực : Tám phần mười 11 13 bạn” : Sáu phần bảy - GV giới thiệu trò chơi - Phổ biến luật chơi: : Bốn phần chín + Thực theo nhóm đơi + Một bạn viết phân số vẽ hình biểu : Năm phần trăm diễn phân số 100 + Bạn cịn lại phải đọc nêu tử số, - HS lắng nghe mẫu số phân số - GV quan sát nhóm tham gia trị - HS lắng nghe chơi - HS lắng nghe thực - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe C Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học phân số vào thực tiễn sống * Cách tiến hành: Bài 6/SGK/Trang 6: - GV gọi HS đọc đề - HS đọc đề H: - HS trả lời Em hiểu thông tin “Người ta ngăn - HS nhận xét mặt đường để tiến hành sửa chữa.” - HS lắng nghe - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận: Mặt đường chia thành phần ngăn phần để tiến hành sửa chữa Ta nói “Người ta ngăn mặt đường để tiến hành sửa chữa.” D Củng cố, dặn dò H: Qua học hôm em - HS trả lời tìm hiểu điều gì? - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp theo: Khái niệm phân số (tiếp theo) BÀI: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Nhận biết, đọc, viết phân số có tử số mẫu số tử số lớn mẫu số tử số lớn mẫu số Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tham gia tích cực trị chơi, vận dụng nội dung phân số vào thực tiễn sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn khái niệm phân số, cách đọc, viết phân số Phẩm chất: - Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hợp tác nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Chăm chỉ: Tích cực phát biểu xây dựng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Kế hoạch dạy, SGK Toán lớp tập 2 Học sinh: SGK, VBT Toán lớp tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH G A Hoạt động khởi động * Mục tiêu: - Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Kiểm tra kiến thức học trước * Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh - HS tham gia trò chơi đúng?” - Nội dung: Đọc, viết, xác định tử số mẫu số phân số số phần tơ màu hình GV nhận xét, - HS lắng nghe kết luận - HS lắng nghe - Giới thiệu mới: Khái niệm phân số (tiếp theo) B Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu: - Nhận biết, đọc, viết phân số có tử số mẫu số tử số lớn mẫu số tử số lớn mẫu số * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh (SGK) - HS thực + Dự đốn phân số số phần tơ màu - GV mời nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm - HS báo cáo kết thảo luận: - Một hình trịn chia thành phần Tơ màu phần Ta có phân số: (Sáu phần sáu) - Các nhóm - Một xét hìnhlẫn trịn chia thành phần nhận nhau Tô màu phần - HS lắng Ta có phân số: (Bảy phần sáu) nghe - Mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận - GV giới thiệu: + Phân số có tử số bé mẫu số 6 + Phân số có tử số mẫu số 6 = - HS nêu ví dụ + Phân số có tử số lớn mẫu số - GV mời HS nêu số ví dụ phân - HS lắng nghe số có tử số bé hơn, lớn mẫu số - GV nhận xét, kết luận C Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: Nhận biết, đọc, viết phân số có tử số mẫu số tử số lớn mẫu số tử số lớn mẫu số * Cách tiến hành: Bài 1/SGK/Trang 8: - GV mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc đề - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?” + Chia lớp thành đội + Các đội phát thẻ + Nhiệm vụ: Ghép thẻ tương ứng với hình - HS tham gia trị chơi - HS lắng nghe - GV nhận xét, kết luận Bài 2/SGK/Trang 8: - GV gọi HS đề - GV yêu cầu HS quan sát hình: H: - Khoảng cách vạch bao nhiêu? - HS đọc đề bao nhiêu? 10 - Phân số bao nhiêu? 20 - Phân số bao nhiêu? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi, xếp thẻ ghi phân số thích hợp tia số - GV cho HS báo cáo kết thảo luận - GV mời nhóm nhận xét lẫn - GV nhận xét, kết luận - Phân số - Khoảng cách vạch - Bằng - Bằng - Bằng - HS thực - HS báo cáo - Các nhóm nhận xét - HS lắng nghe D Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học phân số vào thực tiễn sống * Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ nhà: Tìm hiểu - HS lắng nghe thực xem người ta thường sử dụng phân số để ghi E Củng cố, dặn dị H: Qua học hơm em - HS trả lời tìm hiểu điều gì? - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp theo: Phân số phép chia số tự nhiên BÀI: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Nhận biết phân số thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tham gia tích cực trị chơi, vận dụng nội dung phân số vào thực tiễn sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn khái niệm phân số, cách đọc, viết phân số Phẩm chất: - Có ý thức giúp đỡ lẫn hợp tác nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Chăm chỉ, tích cực phát biểu xây dựng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Kế hoạch dạy, SGK Toán lớp tập 2 Học sinh: SGK, VBT Toán lớp tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH G A Hoạt động khởi động * Mục tiêu: - Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học - Kiểm tra kiến thức học trước * Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Bắn tên” câu đố liên - HS tham gia trò chơi quan đến phân số - Giới thiệu mới: Phân số phép chia số tự - HS lắng nghe nhiên (tiết 1) B Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu: - Nhận biết phân số thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi Thực nhiệm vụ sau: - HS tham gia thảo luận + Chia sẻ tình đặt tranh: “Có + HS chia sẻ cho bánh trung thu, làm để chia cho người?” + Hãy tìm cách chia bánh cho người + Lấy chia cho - GV mời nhóm báo cáo kết thảo luận - HS báo cáo kết thảo luận H: Mỗi người nhận phần bánh? - GV giới thiệu: - Mỗi người nhận bánh + Phép chia : khơng có thương số tự nhiên - HS lắng nghe + Phép chia : cho số thương Nói cách khác: 3: = - GV kết luận: + Thương phép chia số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số số chia + Mọi số tự nhiên viết thành phân số có tử số số tự nhiên mẫu số - GV mời HS nhắc lại kết luận H: - HS nhắc lại - Để viết phép chia thành phân số, ta TL: cần làm gì? - Xác định thành phân phép chia (số bị chia, số chia) - GV nêu số ví dụ, mời HS viết phép chia, - Lấy tử số số bị chia mẫu số số chia số tự nhiên dạng phân số - HS thực - GV nhận xét - GV giới thiệu: - HS lắng nghe + Ta viết: - HS quan sát lắng nghe = : = = : = - GV tổ chức cho HS đố theo cặp đôi - HS thực nội dung nhận xét - GV nhận xét C Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: Nhận biết phân số thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) * Cách tiến hành: Bài 1/SGK/Trang 10: - GV mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc đề - GV hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ, xét phép chia: : H: - Hãy xác định thành phần phép chia - Số bị chia Số chia : - Muốn viết phép chia dạng phân số ta - Viết phép chia thành phân số với tử số số bị làm nào? chia mẫu số số chia - Vậy phép chia : viết thành phân số gì? - Ta có : = - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân câu lại - HS thực hiện: a) 7:9= 5:4= 11 11 : = b) - GV mời HS lên bảng làm - GV mời HS nhận xét 9:3= =3 12 - GV nhận xét 12 : = =2 Bài 2/SGK/Trang 10: - GV gọi HS đề 24 H: Có thể viết số tự nhiên dạng phân 24 : = = số không? - HS thực - HS nhận xét - GV tổ chức cho HS làm theo nhóm đơi - HS lắng nghe - HS đọc đề TL: Mọi số tự nhiên viết dạng phân số có mẫu số - GV mời nhóm báo cáo kết - Mời nhóm nhận xét lẫn - GV nhận xét - HS thực hiện: 4 = 12 12 = 1 1= 0= - HS báo cáo - HS nhận xét - HS lắng nghe D Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học phân số vào thực tiễn sống * Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ nhà: Tìm hiểu - HS lắng nghe thực tình liên hệ phân số phép chia hai số tự nhiên E Củng cố, dặn dò H: Qua học hơm em tìm hiểu - HS trả lời điều gì? - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp theo: Phân số phép chia số tự nhiên (tiết 2) BÀI: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Nhận biết phân số thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tham gia tích cực trị chơi, vận dụng nội dung phân số vào thực tiễn sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn khái niệm phân số, cách đọc, viết phân số Phẩm chất: - Có ý thức giúp đỡ lẫn hợp tác nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Chăm chỉ, tích cực phát biểu xây dựng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Kế hoạch dạy, SGK Toán lớp tập 2 Học sinh: SGK, VBT Toán lớp tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH G A Hoạt động khởi động * Mục tiêu: - Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học - Kiểm tra kiến thức học trước * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS đố theo nhóm đơi - HS tham gia trò chơi với nội dung viết số tự nhiên, phép chia số tự nhiên dạng phân số - HS lắng nghe - Giới thiệu mới: Phân số phép chia số tự nhiên (tiết 2) B Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - Nhận biết phân số thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) * Cách tiến hành: Bài 3/SGK/Trang 10: - GV mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc đề - GV hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ H: - Muốn viết phân số dạng thương - Xác định tử số mẫu số Tử số số bị chia hai số tự nhiên ta làm nào? mẫu số số chia 2 - Phân số viết dạng thương - Phân số = : 5 hai số tự nhiên bao nhiêu? - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS thực =3:7 = : 12 12 - GV mời HS lên bảng làm - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận Bài 4/SGK/Trang 10: - GV gọi HS đề - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi - GV mời nhóm báo cáo kết =4:9 =5:6 - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc đề - HS thảo luận - HS báo cáo: a) Nếu chia vào túi túi chiếm - Mời nhóm nhận xét lẫn - GV nhận xét nho khơ a) Nếu chia vào túi túi chiếm nho khô - HS nhận xét - HS lắng nghe C Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học phân số vào thực tiễn sống * Cách tiến hành: Bài 5/SGK/Trang 10: - GV gọi HS đọc đề - HS đọc đề H: TL: - Có tất đoạn dây dài nhau? - Có tất đoạn dây dài - Mỗi đoạn dây chiếm phần sợi dây? - GV nhận xét, kết luận - Mỗi đoạn dây chiếm sợi dây - HS lắng nghe D Củng cố, dặn dị H: Qua học hơm em tìm hiểu - HS trả lời điều gì? - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp theo: Luyện tập hộp hộp