hình thoi lớp 6 trang, đạo

KHBD STEM: HÌNH THOI Mơn học: Tốn; Lớp: Thời gian thực hiện: tiết Yêu cầu cần đạt CT GDPT 2018: - Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình thoi - Vẽ hình thoi dụng cụ học tập - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói (ví dụ: tính chu vi diện tích số đối tượng có dạng đặc biệt nói trên, ) I Mục tiêu Về kiến thức: Trong này, HS học về: số yếu tố hình thoi, diện tích hình thoi Về lực: - Dự đốn số yếu tố (tính chất) hình thoi thơng qua quan sát - Phát số yếu tố hình thoi thơng qua đo đạc so sánh số liệu đo đạc - Vận dụng kiến thức học để vẽ hình thoi theo tiêu chí cho trước; tính diện tích hình thoi - Đo đạc yếu tố hình t.hoi; cắt hình thoi có kích thước cho trước - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói (ví dụ: tính chu vi diện tích số đối tượng có dạng đặc biệt nói trên, ) Về phẩm chất: Thực việc đo đạc tính diện tích cách cẩn thận trước thao tác vật liệu cụ thể II Thiết bị dạy học học liệu - Hình ảnh minh hoạ: Ảnh nhẫn có mặt hình thoi, ảnh diều hình thoi, - Bìa giấy cứng A4, nhóm HS 01 - Kéo, keo dán (băng dính), thước, ê-ke: Mỗi nhóm HS 01 - SGK Tốn III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Đặt vấn đề (khoảng phút) a) Mục tiêu: HS dự đốn số tính chất hình thoi thông qua quan sát b) Tổ chức thực #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV sử dụng Hình để giới thiệu cho HS hình thoi (và giao nhiệm vụ mục Nội dung Nội dung: Hình Em quan sát hình thoi trên, nêu nhận xét về: + cạnh hình thoi + Hai đường chéo hình thoi + Các cạnh đối hình thoi + Các góc đối hình thoi #2: Thực nhiệm vụ: HS tập trung quan sát Hình dự đoán khả Sản phẩm: dự đoán: cạnh nhau, Hai đường chéo vng góc, Các cạnh đối song song, Các góc đối #3: Báo cáo, thảo luận: - GV huy động tinh thần xung phong HS; gọi 1-2 HS có dự đốn phát biểu chỗ - GV tổ chức cho HS thảo luận: Ta dùng cách để kiểm tra dự đoán hay sai? #4: Kết luận, nhận định: - GV chốt lại: Dựa vào quan sát, ta cảm nhận hình thoi có cạnh nhau, Hai đường chéo vng góc, Các cạnh đối song song, Các góc đối Tuy nhiên, để chắn, cần sử dụng công cụ đo đạc để khẳng định Hoạt động 2: Một số yếu tố hình thoi (khoảng 15 phút) a) Mục tiêu: HS phát số yếu tố hình thoi thông qua đo đạc so sánh số liệu đo đạc b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV phát cho HS hình thoi (nên có kích thước khác nhau) yêu cầu thực Nội dung Nội dung: Sử dụng thước kẻ, ê ke, compa để đo đạc đo độ dài đo góc hình vẽ Dựa vào kết đo được, em rút nhận xét gì? #2: Thực nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm: đo đạc, so sánh số liệu đo đạc, rút nhận xét GV quan sát giúp đỡ HS bắt đầu thực nhiệm vụ; gợi ý cho HS yếu tố cần đo; hướng dẫn HS thao tác gấp hình để phát góc đối hình thoi trùng khít nhau, cho phép HS sử dụng nội dung hình thoi SGK Sản phẩm: Kết đo cạnh, góc đường chéo Nhận xét: cạnh nhau, Hai đường chéo vng góc, Các cạnh đối song song, Các góc đối #3: Báo cáo, thảo luận: - GV chọn HS lên báo cáo - GV tổ chức cho HS thảo luận: (i) quan sát kết Bảng, nêu tính chất chung hình thang thoi; (ii) đường thẳng chia hình thoi thành hai phần nhau? (iii) hình chữ nhật/hình vng có phải hình thoi không? #4: Kết luận, nhận định: - GV chốt lại (i) tính chất chung hình thoi; (ii) giải thích cách xác định đường thẳng chia đơi hình thoi bình luận việc áp dụng tính chất để gấp/cắt giấy để tạo hình thoi; - GV dành thời gian yêu cầu HS vẽ hình thoi vào ghi lại tính chất học Hoạt động 3: Luyện tập (khoảng 10 phút) a) Mục tiêu: củng cố số yếu tố hình thoi b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chuyển giao nhiệm vụ mục Nội dung Nội dung: Trả lời câu hỏi sau: 1.Hãy quan sát hình vẽ cho biết hình hình thoi Cho hình thoi ABCD có BC = 4cm, khẳng định sau đúng: A AB = 2cm B AD = 8cm C DC = 4cm D AB = 8cm Diện tích hình thoi có độ dài hai đường chéo 15cm 6cm là: A 90 cm2 B 45 dm2 C 45 cm2 D 50 cm2 Nếu hình thoi có độ dài cạnh a thì: A Chu vi hình thoi 4a B Chu vi hình thoi 6a C Chu vi hình thoi a2 D Chu vi hình thoi a + b + c b c độ dài hai đường chéo #2: Thực nhiệm vụ: HS thực cá nhân Sản phẩm: Câu trả lời HS #3: Báo cáo, thảo luận: - HS báo cáo chỗ #4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá HS Hoạt động 4: Vận dụng (khoảng 15 phút) a) Mục tiêu: HS đo đạc cắt hình thoi bìa có kích thước cho trước, trang trí thành vật dụng yêu thích b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chuyển giao nhiệm vụ mục Nội dung Nội dung: - GV giới thiệu số hình ảnh - HS làm nhóm: Cắt/ghép bìa để làm vật trang trí có dạng hình thoi #2: Thực nhiệm vụ: HS cắt/ghép, trang trí Sản phẩm: hình trang trí có dạng hình thoi có ứng dụng thực tế #3: Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS xếp gọn gàng sản phẩm thu mặt bàn để GV kiểm tra - Các nhóm nêu nhận xét chéo - GV tuyên dương nhóm có sản phẩm - Yêu cầu HS lưu lại hồ sơ học tập nhóm #4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét chung tinh thần, thái độ hợp tác nhóm trình làm dây treo; lưu ý HS vệ sinh lưu ý khác có - Thời gian cịn lại, GV u cầu HS thực số tập SGK