BÀI 1: HÌNH VNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trong này, HS học về: số yếu tố hình vng Năng lực trọng: - Nhận dạng hình vng thơng qua quan sát - Phát số yếu tố hình vng thơng qua đo đạc so sánh số liệu đo đạc - Vẽ hình vng - Đo đạc yếu tố hình vng, cắt hình vng có kích thước cho trước - Tạo lập khung ảnh từ hình vng Phẩm chất: Các trách nhiệm giúp đỡ, hỗ trợ học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Phiếu học tập, phấn màu, thước, sgk Mơ hình hình vng - Hình ảnh minh hoạ: Khung ảnh, mặt đồng hồ, gạch lót nhà, Học sinh: Đồ dùng học tập, SGK, giấy bìa cứng, giấy màu, hồ dán, kéo III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) Hoạt động 1: Đặt vấn đề (khoảng phút) a) Mục tiêu: Nhận dạng hình vng thơng qua quan sát số hình ảnh thực tế b) Tổ chức thực #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho học sinh quan sát số vật dụng hình vng Nội dung: Đồng hồ Khung ảnh Hãy quan sát hình ảnh vật dụng cho biết vật dụng có hình dạng hình vng? #2: Thực nhiện vụ: HS tập trung quan sát hình, dự đốn vật dụng có hình dạng hình vng Sản phẩm: Dự đốn đồng hồ khung ảnh có hình dạng hình vng #3: Báo cáo, thảo luận: - GV huy động tinh thần xung phong HS; gọi 1-2 HS có dự đoán phát biểu chỗ #4: Kết luận, nhận định: - Nhận xét kết báo cáo giới thiệu hình vng - Dựa vào quan sát, ta nhận dạng hình vng Tuy nhiên, để chắn, cần sử dụng công cụ đo đạc để khẳng định Hoạt động 2: Một số yếu tố hình vng (khoảng 10 phút) a) Mục tiêu: HS phát số yếu tố hình vng thơng qua đo đạc so sánh số liệu đo đạc b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV phát cho HS hình vng ABCD (mỗi nhóm hình vng có kích thước khác nhau) u cầu thực nội dung Nội dung: Quan sát hình vẽ tên đỉnh, cạnh, đường chéo góc hình vng ABCD Sử dụng thước kẻ, ê ke để đo đạc độ dài cạnh, góc đường chéo hình vẽ Dựa vào kết đo được, em rút nhận xét? #2: Thực nhiệm vụ: HS nêu tên đỉnh, cạnh, góc, đường chéo đo đạc, so sánh số liệu đo đạc, rút nhận xét GV quan sát giúp đỡ HS bắt đầu thực nhiệm vụ; gợi ý cho HS yếu tố cần đo; cho phép HS sử dụng nội dung hình vng SGK Sản phẩm: Trình bày tên đỉnh, cạnh, góc, đường chéo hình vng ABCD hình Kết đo cạnh, góc đường chéo Nhận xét: Bốn cạnh (??cm); hai đường chéo (?? cm); Bốn góc góc vng #3: Báo cáo, thảo luận: - Đại diện nhóm lên treo sản phẩm hồn thành nhóm - Sử dụng kết nhóm rút nhận xét #4: Kết luận, nhận định: - GV chốt lại tính chất chung hình vng -Căn vào tính chất ta vẽ hình vng nào? Hoạt động 3: Vẽ hình vng (khoảng 10 phút) a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để vẽ hình vng b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: Vẽ hình vng có cạnh 4cm thước êke theo nhóm tổ #2: Thực nhiệm vụ: - Các nhóm vận dụng kiến thức học để xây dựng lựa chọn cách vẽ hình vng - Cá nhân vẽ hình vng theo yêu cầu vào #3: Báo cáo, thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày cách vẽ (các nhóm có cách vẽ khác nhau), nhóm khác nhận xét bổ sung #4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, lựa chọn cách vẽ đúng, phù hợp với yêu cầu - HS thực vẽ hình vng vào kiểm tra chéo - Với cách vẽ hình vng, em làm số vật dụng đơn giản hình vng ví dụ: làm hình trang trí, mơ hình đồng hồ treo tường, làm khung ảnh, … Hoạt động 4: Làm khung ảnh (khoảng 20 phút) a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để xây dựng phương án thiết kế khung ảnh hình vng HS đo đạc vẽ hình vng bìa; cắt hình vng có kích thước xác theo thiết kế; ghép hình thành khung ảnh theo thiết kế b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS vận dụng kiến thức hình vng, kĩ đo đạc xác yếu tố hình vng để thiết kế làm sản phẩm tương tự Nhiệm vụ cụ thể mục nội dung Nội dung: Cho bìa cứng, giấy màu khổ lớn, thiết kế khung ảnh hình vng tương tự hình bên dưới: Xây dựng phương án thiết kế khung ảnh hình Cắt/ghép bìa, giấy màu để làm khung ảnh theo thiết kế (ghi lại thay đổi thiết kế có) #2: Thực nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức/kĩ học để xây dựng lựa chọn phương án làm khung ảnh theo yêu cầu HS phối hợp thực thi làm khung ảnh bìa, giấy màu Sản phẩm: Vẽ, cắt hình vng có cạnh ….cm để làm khung viền, khung trong, khung dán ảnh… Dán hình vng theo thứ tự… Khung ảnh làm bìa cứng, giấy màu #3: Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS xếp gọn gàng sản phẩm thu mặt bàn, học sinh giải thích, trình bày quy trình làm sản phẩm, GV kiểm tra #4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét chung tinh thần, thái độ hợp tác nhóm trình làm khung ảnh; lưu ý HS vệ sinh lưu ý khác có - GV sử dụng sản phẩm HS, lựa chọn điểm cần lưu ý trình bày, bình luận giải thích cụ thể gắn với kiến thức/kĩ - GV tổng hợp lại nội dung kiến thức cốt lõi nhấn mạnh tư áp dụng kiến thức vào thực tế sống