Phụ lục 1, 2, 3 ngữ văn 6 sách cánh diều

MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 PHỤ LỤC I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG:TH & THCS TÂN HƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập - Tự - Hạnh phúc Họ tên giáo viên: Vi Thị Duyên KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN NGỮ VĂN, LỚP (SÁCH CÁNH DIỀU) (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 09 ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT … … Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ( NĂM HỌC 2022- 2023) HỌC KÌ I STT BÀI HỌC/ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ BÀI MỞ ĐẦU (NỘI DUNG VÀ CẤU TRÚC SÁCH NGỮ VĂN 6) Nội dung Sách giáo khoa SỐ TIẾT tiết I Học đọc (Tiết 1,2) II Học viết III Học nói nghe Giới thiệu cấu trúc Sách giáo 1tiết khoa (Tiết 3) Hướng dẫn học sinh soạn bài, tiết chuẩn bị học, ghi bài, tự đánh giá, hướng dẫn tự học (Tiết 4) BÀI - Đọc hiểu văn bản: tiết TRUYỆN +Văn 1: Thánh Gióng (TRUYỀN (Tiết YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Những nội dung sách ngữ văn - Cấu trúc sách học sách Năng lực: - Nhận biết nội dung sách ngữ văn - Nhận biết Phân tích cấu trúc cảu sách học sách - Biết sử dụng linh hoạt cấu trúc sách trình học chuẩn bị Phẩm chất: - u thích mơn học Về kiến thức: - Đặc điểm thể loại truyền thuyết; nội dung, ý nghĩa số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu văn truyền thuyết GHI CHÚ MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 STT BÀI HỌC/ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ THUYẾT VÀ CỔ TÍCH) SỐ TIẾT U CẦU CẦN ĐẠT 5,6,7) Thánh Gióng - Tư tưởng, tình cảm nhân dân thể qua văn - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước - Những kiện di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết Về lực: - Xác định kể văn - Nhận biết số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố hoang đường,, ), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể, ) truyện truyền thuyết - Hiểu cách thể tư tưởng, tình cảm nhân dân thể qua văn - Phân tích nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước; kiện di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết Về phẩm chất: - Tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc thể tác phẩm - HS biết tôn trọng, yêu thương người xung quanh, trân trọng bảo vệ môi trường sống, tự hào truyền thống đánh giặc dân tộc - HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống thân - HS có ý thức hành động có trách nhiệm với mình, có trách nhiệm với đất nước, chủ động rèn kĩ đọc hiểu GHI CHÚ MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 STT BÀI HỌC/ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ + Văn 2: Thạch sanh SỐ TIẾT tiết (Tiết 8,9,10) - Thực hành tiếng Việt: Từ đơn từ phức tiết (Tiết 11) YÊU CẦU CẦN ĐẠT văn truyện truyền thuyết Về kiến thức: - Đặc trưng truyện cổ tích người dũng sĩ nhân vật, việc truyện Thạch Sanh nội dung, ý nghĩa số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu văn cổ tích Thạch Sanh Về lực: - Xác định kể văn - Nhận biết đặc trưng truyện cổ tích người dũng sĩ nhân vật, việc truyện Thạch Sanh - Hiểu cảm nhận nét đặc sắc nghệ thuật giá trị nội dung truyện - Vận dụng học vào việc rèn phẩm chất tốt đẹp người: thật thà, chất phác, dũng cảm - Đánh giá nhân vật truyện đánh giá thân, bạn học Về phẩm chất: - HS ý thức giá trị lịng nhân ái, cơng sống Suy nghĩ sáng tạo trình bày suy nghĩ ý nghĩa cách ứng xử thể tinh thần nhân ái, công Về kiến thức: - Khái niệm từ đơn, từ phức (từ ghép từ láy) - Đặc điểm từ ghép từ láy Về lực: - Xác định từ đơn từ phức; từ ghép từ láy - Phân loại cấu tạo từ đơn, từ phức, loại từ phức - Thực hành kĩ nói, viết, đặt câu có sử dụng từ đơn, từ phức, loại từ phức GHI CHÚ MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 STT BÀI HỌC/ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ - Thực hành đọc hiểu: + Văn bản3: Sự tích Hồ Gươm SỐ TIẾT tiết (Tiết 12) YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về phẩm chất: - HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống thân - HS có ý thức làm chủ thân q trình học tập, có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp tạo lập văn Về kiến thức: - Đặc điểm thể loại truyền thuyết; nội dung, ý nghĩa số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu văn truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm - Tư tưởng, tình cảm nhân dân thể qua văn - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước - Những kiện di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết Về lực: - Xác định kể văn - Nhận biết số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố hoang đường,, ), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể, ) truyện truyền thuyết - Hiểu cách thể tư tưởng, tình cảm nhân dân thể qua văn - Phân tích nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước; kiện di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết Về phẩm chất: GHI CHÚ MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 STT BÀI HỌC/ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ SỐ TIẾT - Viết: Viết văn kể lại tiết truyện truyền thuyết, cổ tích (Tiết 13,14,15) - Nói nghe: Kể lại tiết truyện truyền thuyết, cổ tích YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc thể tác phẩm - HS biết tôn trọng, yêu thương người xung quanh, trân trọng bảo vệ môi trường sống, tự hào truyền thống đánh giặc dân tộc - HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống thân - HS có ý thức hành động có trách nhiệm với mình, có trách nhiệm với đất nước, chủ động rèn kĩ đọc hiểu văn truyện truyền thuyết Về kiến thức: - Dùng lời văn thân để kể lại truyện truyền thuyết, cổ tích (đã học, đọc, nghe) - Các chi tiết, cốt truyện, nhân vật - Thay đổi từ ngữ, cách đặt câu, thay đổi kết thúc truyện, bổ sung yếu tố miêu tả, biểu cảm Về lực: - Biết dùng lời văn thân để kể lại truyện truyền thuyết cổ tích - Biết thay đổi: số từ ngữ, cách đặt câu, thay đổi kết thúc truyện biết thêm vài chi tiết, yếu tổ miêu tả, biểu cảm theo trí tưởng tượng - Hiểu, phân tích chi tiết, cốt truyện, nhân vật Về phẩm chất: - HS có ý thức vận dụng học vào hồn cảnh thực tế, kiên trì, học hỏi, sáng tạo - HS có ý thức làm chủ thân trình học tập, có ý thức vận dụng vào viết Về kiến thức: - Ngôi kể người kể chuyện GHI CHÚ MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 STT 10 BÀI HỌC/ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ BÀI THƠ (THƠ LỤC BÁT) SỐ TIẾT YÊU CẦU CẦN ĐẠT (Tiết 16) - Kể lại truyện truyền thuyết cổ tích (có thể sáng tạo thêm chi tiết, hình ảnh, cách kết thúc truyện…) Về lực: - Biết kể chuyện biết lời văn nói thân (có thể sáng tạo thêm chi tiết, hình ảnh, cách kết thúc truyện …) - Vận dụng kết hợp ngơn ngữ nói với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt (ngơn ngữ hình thể) - Biết cách nói nghe phù hợp với đặc trưng kiểu kể lại truyện Về phẩm chất: - Trân trọng tác phẩm văn học - HS ln có ý thức nỗ lực, sáng tạo điều mang dấu ấn cá nhân Tự đánh giá, hướng dẫn tự học (học sinh tự học) - Đọc hiểu văn bản: tiết + Văn 1: À tay mẹ (Bình Nguyên) (Tiết 17,18) Về kiến thức: - Những nét tiêu biểu nhà thơ Bình Nguyên - Hiểu tình cảm người mẹ dành cho con, hình tượng người phụ nữ Việt Nam - Một số yếu tố hình thức (vần, nhịp, dịng khổ thơ), nội dung (đề tài, chủ đề, cảm xúc, ý nghĩa…) thơ lục bát - Tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ Về lực: - Trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn À tay mẹ - Biết hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa thơ - Hiểu, phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật GHI CHÚ MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 STT 11 BÀI HỌC/ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ + Văn 2: Về thăm mẹ (Đinh Nam Khương) SỐ TIẾT tiết (Tiết 19,20) 12 - Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ ẩn dụ tiết YÊU CẦU CẦN ĐẠT thơ với chủ đề Về phẩm chất: - Học sinh hiểu trân trọng tình cảm cha mẹ dành cho - Có ý thức chăm chỉ, giúp dỡ cha mẹ… Về kiến thức: - Vài nét chung nhà thơ Đinh Nam Khương; - Một số yếu tố hình thức (về vần, nhịp, dịng khổ thơ), nội dung (đề tài, chủ đề, cảm xúc, ý nghĩa,…) thơ lục bát; - Nội dung thơ tình cảm người xa nhà lần thăm mẹ, hình ảnh mẹ hữu vật thân thuộc xung quanh; - Đặc điểm, tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ Về lực: - Nhận biết phân tích đặc điểm thể thơ lục bát thể Về thăm mẹ; - Chỉ kết cấu thơ; - Nhận biết thông hiểu tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ thơ; - Cảm nhận đặc sắc nội dung, nghệ thuật thơ Về thăm mẹ; - Cảm nhận tình cảm yêu thương, trân trọng mẹ mà nhà thơ gửi gắm; thấm thía tình u thương cha mẹ dành cho Về phẩm chất: - Yêu thương, biết ơn, trân trọng hiếu thảo với cha mẹ - Có ý thức giúp đỡ cha mẹ công việc nhà Về kiến thức: - Tri thức từ láy, biện pháp tu từ ẩn dụ GHI CHÚ MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 STT 13 BÀI HỌC/ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ - Thực hành đọc hiểu: Ca dao Việt Nam SỐ TIẾT YÊU CẦU CẦN ĐẠT (Tiết 21,22) Về lực: - Chỉ nêu tác dụng từ láy sử dụng - Nhận biết biện pháp tu từ ẩn dụ , kiểu ẩn dụ - Phân tích tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ - Biết cách sử dụng từ láy, biện pháp tu từ ẩn dụ viết giao tiếp ngày Về phẩm chất: - Có ý thức trân trọng, yêu quý tiếng Việt Về kiến thức: - Đặc điểm ca dao: hình thức thơ, phương diện nội dung - Nội dung số ca dao tình cảm gia đình; Về lực: - Nhận biết phân tích đặc điểm thể thơ lục bát thể ba ca dao; - Phân tích đặc sắc nội dung, nghệ thuật ba ca dao; - Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ so sánh thể ca dao; Về phẩm chất: - Biết ơn tổ tiên, kính trọng ơng bà, cha mẹ, anh chị em ruột thịt mối quan hệ khác, từ có ý thức trước hành động Về kiến thức: - Đặc điểm thể thơ, nhịp thơ, gieo vần thơ lục bát; - Lựa chọn từ ngữ phù hợp, linh hoạt; - Kết hợp số biện pháp tu từ: so sánh, ẩn dụ Về lực: - Biết lựa chọn từ ngữ phù hợp; - Nắm quy tắc B -T thơ lục bát; tiết (Tiết 23) - Viết: Tập làm thơ lục bát tiết 14 (Tiết 24,25,26) GHI CHÚ MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 STT BÀI HỌC/ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ SỐ TIẾT - Nói nghe: Kể lại trải tiết nghiệm đáng nhớ người thân (Tiết 27,28) 15 BÀI Tự đánh giá, hướng dẫn tự học ( học sinh tự học) - Đọc hiểu văn bản: tiết YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu biết làm thơ theo thể lục bát nội dung cụ thể có kết hợp số biện pháp tu từ: so sánh, ẩn dụ Về phẩm chất: - HS có ý thức học tập, kiên trì, học hỏi, sáng tạo - HS có ý thứclàm chủ thân q trình học tập, có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp tạo lập văn - Yêu thương, biết ơn, trân trọng công lao cha mẹ, ông bà, thầy giáo… - Bồi dưỡng tình u tiếng Việt Về kiến thức: - Người kể chuyện thứ nhất; - Trải nghiệm đáng nhớ thân; - Cảm xúc, suy nghĩ người nói trước việc kể Về lực: - Biết kể chuyện trải nghiệm thân thứ nhất, lời văn nói; - Biết kết hợp ngơn ngữ nói với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt (ngơn ngữ hình thể); - Biết cách nói nghe phù hợp với đặc trưng kiểu Về phẩm chất: - Trân trọng, yêu mến trải nghiệm thân bạn; - Luôn nỗ lực để tạo nên điều mang dấu ấn cá nhân - Tự tin, mạnh dạn giao tiếp - Bồi dưỡng tình u tiếng Việt thơng qua hoạt động nói Về kiến thức: GHI CHÚ