BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 4: THỰC HÀNH ƯỚC LƯỢNG TRONG TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN (CÓ POWERPOINT)

BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 4: THỰC HÀNH ƯỚC LƯỢNG TRONG TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN (CÓ POWERPOINT) BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 4: THỰC HÀNH ƯỚC LƯỢNG TRONG TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN (CÓ POWERPOINT) BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 4: THỰC HÀNH ƯỚC LƯỢNG TRONG TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN (CÓ POWERPOINT) BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 4: THỰC HÀNH ƯỚC LƯỢNG TRONG TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN (CÓ POWERPOINT) BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 4: THỰC HÀNH ƯỚC LƯỢNG TRONG TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN (CÓ POWERPOINT)

BÀI HỌC STEM LỚP KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 11: THỰC HÀNH ƯỚC LƯỢNG TRONG TÍNH TỐN ĐƠN GIẢN (2 tiết) Gợi ý thời điểm thực hiện: Bài 45 Thực hành trải nghiệm ước lượng tính tốn – sách Toán – KNTT Bài 79 Thực hành trải nghiệm – sách Toán – CTST Bài 51 Em vui học Toán – sách Toán – CD Mô tả học: Thực ước lượng tính tốn đơn giản giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến tiền Việt Nam Vận dụng ước lượng tính tốn chi phí ngun vật liệu thực hành tạo sản phẩm Nội dung chủ đạo tích hợp học: Mơn học Mơn học chủ đạo u cầu cần đạt Tốn – Thực hành ước lượng tính tốn đơn giản – Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến tiền Việt Nam Môn học tích hợp Cơng nghệ – Thực hành sáng tạo sản phẩm thủ công – Thực bước thực hành tạo sản phẩm – Biết chia sẻ ý định sử dụng sản phẩm bảo quản đồ dùng học tập Mĩ thuật – Phối hợp số kĩ năng: cắt, xé, dán, vẽ, thực hành, sáng tạo – Trưng bày, giới thiệu sản phẩm, chia sẻ mục đích sử dụng I YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Thực ước lượng tính tốn đơn giản – Thực hành sử dụng vật liệu đơn giản để làm cầu đèn lồng trang trí – Tự tin trình bày, đề xuất ý tưởng, giải pháp giới thiệu sản phẩm – Chia sẻ, hợp tác với bạn trình tạo sản phẩm đèn lồng – Có hội hình thành phát triển lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên – Các phiếu học tập – Một đèn lồng Chuẩn bị học sinh (dành cho nhóm) STT Thiết bị/Dụng cụ Số lượng Giấy A4, giấy màu 20 tờ Băng dính hai mặt cuộn Kéo Keo dán lọ Giấy xốp cuộn Hình ảnh minh hoạ Dây treo mét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHỞI ĐỘNG (Xác định vấn đề) Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Đi siêu thị” – GV giới thiệu cách chơi: – HS theo dõi Mỗi nhóm có bảng ghi giá tiền đồ dùng học tập hình sách trang 54 Trong vịng phút, người chơi chọn cặp hai sản phẩm cho tổng số tiền không vượt 50 000 đồng Ai chọn nhiều cặp sản phẩm người thắng – GV mời HS tham gia trị chơi – Các nhóm tham gia trị chơi GV cho HS chơi vài lượt, yêu cầu lượt chơi sau khơng lấy cặp hàng lựa chọn trước (Ví dụ: Compa keo dán: 12 500 + 800 = 22 300 Compa hộp bút: 12 500 + 35 600 = 48 100 …) – GV nhận xét: khen nhóm thắng – GV yêu cầu HS: Em nhận xét giá – HS nhận xét mặt hàng (Gợi ý: Giá mặt hàng số khơng trịn nghìn khơng trịn chục nghìn.) – GV: Em có gặp khó khăn tính tốn giá – HS trả lời theo suy nghĩ sản phẩm khơng? (Ví dụ: Vì giá mặt hàng khơng trịn nghìn khơng trịn chục nghìn nên tính cộng lâu.) – GV: Có cách để tính nhanh giá – HS trả lời theo suy nghĩ sản phẩm dự đốn giá gần chúng khơng? (Ví dụ: Làm trịn giá sản phẩm, làm trịn nghìn làm trịn chục nghìn để dự đốn tổng giá sản phẩm nhanh hơn.) – GV giao phiếu học tập số 1và yêu cầu HS – HS hoàn thành phiếu học tập hoàn thành số – GV yêu cầu HS trình bày phiếu học tập số – HS trình bày phiếu học tập số (Gợi ý: Hãy ước lượng giá lọ keo: x 10 000 = 50 000 (đồng) Hãy ước lượng giá bình nước: x 40 000 = 80 000 (đồng) Hãy ước lượng giá compa, bút máy thước kẻ: 13 000 + 29 000 + 000 = 50 000 (đồng) Bạn Hà muốn mua tập giấy màu, cuộn băng dính hộp màu sáp Em ước lượng giúp bạn số tiền phải chuẩn bị bao nhiêu? x 000 + 10 000 + 41 000 = 63 000 (đồng) Bạn Hoa có 70 000 đồng, bạn mua được: bút máy keo dán compa Hoặc: bút máy keo dán compa.) – GV nhận xét chiếu đáp án – GV nêu nhiệm vụ học: Trong học này, vận dụng kiến thức ước lượng tính tốn chi phí ngun vật liệu để làm cầu đèn lồng trang trí Sản phẩm đảm bảo yêu cầu sau:  Làm cầu đèn lồng trang trí với chi phí khơng q 20 000 đồng  Sản phẩm dễ làm, đẹp, chắn  Chi phí làm sản phẩm thấp HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Đọc thông tin thực theo yêu cầu – GV yêu cầu HS đọc thông tin mục trang – HS đọc thông tin sách 55 – GV yêu cầu HS: – HS trả lời a) Em làm trịn số đến hàng nghìn ước lượng tổng lượt khách du lịch Ninh Bình (Gợi ý: Khách du lịch nội địa: 328 978, Khách du lịch quốc tế: 29 500 Làm trịn số đến hàng nghìn, ước lượng tổng lượt khách du lịch Ninh Bình là: 329 000 + 30 000 = 359 000) Em làm trịn số đến hàng nghìn ước – HS trả lời lượng tổng lượt khách du lịch Vũng Tàu (Gợi ý: Khách du lịch nội địa: 669 211, Khách du lịch quốc tế: 10 688 Làm tròn số đến hàng nghìn, ước lượng tổng lượt khách du lịch Vũng Tàu là: 669 000 + 11 000 = 680 000) b) GV cho HS thảo luận nhóm yêu cầu: làm – HS lên bảng thực hành tròn số đến hàng trăm nghìn ước lượng kết tổng sau: 669 211 + 123 688 339 634 + 185 099 – GV mời HS lên thực phép tính (Gợi ý: Làm trịn số đến hàng trăm nghìn ta kết ước lượng tổng là: 700 000 + 100 000 = 800 000 300 000 + 200 000 = 500 000) – GV mời HS khác nhận xét câu trả lời – HS nhận xét, bổ sung sai bạn – GV chiếu đáp án – HS theo dõi, chữa – GV phát phiếu học tập số yêu cầu HS – HS hoàn thành phiếu hoàn thành – GV mời HS trình bày phiếu học tập số – HS trình bày phiếu học tập số – GV mời HS khác nhận xét câu trả lời – HS nhận xét, bổ sung sai bạn Hoạt động 3: Thảo luận – GV yêu cầu HS đọc mục 3, thảo luận nhóm – HS thảo luận nhóm em ước lượng xem bạn Hà có đủ tiền để mua tất mặt hàng không? – GV mời HS lên bảng chiếu – HS thực số cho HS làm trịn, sau tính tổng kết luận – GV phát phiếu học tập số yêu cầu HS HS hoàn thành phiếu hồn thành – GV mời HS trình bày phiếu học tập số – HS trình bày phiếu học tập số – GV mời HS khác nhận xét câu trả lời – HS nhận xét, bổ sung sai bạn – GV chiếu đáp án để HS chữa – GV tổng kết hoạt động NGHỈ GIỮA TIẾT VÀ TIẾT THỰC HÀNH – VẬN DỤNG Hoạt động 4: Đề xuất ý tưởng cách làm cầu đèn lồng trang trí a) Thảo luận chia sẻ ý tưởng làm cầu đèn lồng trang trí – GV chia lớp thành nhóm, nhóm – – HS lập nhóm theo yêu cầu HS – GV tổ chức cho HS thảo luận chia sẻ ý – HS thảo luận tưởng làm cầu đèn lồng trang trí theo tiêu chí:  Làm cầu đèn lồng trang trí với chi phí khơng q 20 000 đồng  Sản phẩm dễ làm, đẹp, chắn  Chi phí làm sản phẩm thấp – GV mời đại diện nhóm chia sẻ ý tưởng làm – Đại diện nhóm chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí GV đặt câu hỏi gợi ý: + Nhóm chọn làm cầu hay đèn lồng trang trí? + Nhóm dùng vật liệu để làm? Giá vật liệu để đáp ứng tiêu chí? + Mơ tả ngắn gọn cách làm sản phẩm +… (Ví dụ: Làm cầu trang trí Sử dụng vật liệu: tờ giấy màu giá 600 đồng, keo dán giá 800 đồng, kéo sẵn có, dây treo từ vật liệu tái chế Cách làm: cắt từ giấy bìa màu thành hình trịn nhỏ giống nhau, gấp ghép, dán chúng vào tạo thành cầu ) b) Lựa chọn ý tưởng đề cách làm sản phẩm – GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn – HS thảo luận nhóm ý tưởng, đề xuất giải pháp làm sản phẩm – GV giao phiếu học tập số yêu cầu HS – HS hoàn thành hoàn thành – GV mời HS trình bày phiếu học tập số – HS trình bày – GV mời nhóm khác góp ý, bổ sung – HS góp ý, bổ sung – GV nhận xét, tổng kết chuyển sang hoạt động sau Hoạt động 5: Làm cầu đèn lồng trang trí – GV u cầu nhóm lựa chọn dụng cụ – HS lựa chọn dụng cụ vật vật liệu phù hợp với phương án nhóm chọn liệu phù hợp với phương án nhóm – GV chiếu gợi ý bước làm sách – HS làm việc nhóm làm sản trang 56 để HS tham khảo – GV quan sát hỗ trợ HS cần thiết phẩm – Sau HS làm xong, GV yêu cầu tự – HS tự đối chiếu theo tiêu đối chiếu điều chỉnh sản phẩm theo tiêu chí chí để sản phẩm tốt Hoạt động 6: Ước lượng giá thành sản phẩm a) Ước lượng giá thành sản phẩm dựa – Các nhóm ước lượng giá vào bảng trang 54 thành sản phẩm – GV mời nhóm thảo luận ước lượng giá thành sản phẩm – GV mời đại diện nhóm chia sẻ kết – Đại diện nhóm chia sẻ kết b) Nếu làm sản phẩm với kích thước (bé – HS trả lời lớn hơn) sản phẩm nhóm hết khoảng thời gian? Hết nhiều vật liệu nhân công không? c) Nêu ý tưởng điều chỉnh phát triển sản – HS trả lời phẩm để có sản phẩm đẹp hơn, chi phí hợp lí – GV yêu cầu HS tự đánh giá sản phẩm – HS tự đánh giá sản phẩm nhóm nhóm khác cách tơ màu nhóm nhóm bạn khn mặt cảm xúc phù hợp tương ứng với tiêu chí sản phẩm làm TỔNG KẾT BÀI HỌC – GV nhắc HS chưa hoàn thiện sản phẩm phiếu học tập hoàn thiện nốt – GV yêu cầu HS sử dụng sản phẩm trang trí lớp học – GV khen ngợi nhóm HS tốt tham gia hoạt động, động viên nhóm làm chưa tốt để lần sau cố gắng – GV nhận xét tổng kết buổi học 10 THỰC HÀNH ƯỚC LƯỢNG TRONG TÍNH TỐN ĐƠN GIẢN Nhóm: Lớp: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhìn vào bảng giá đồ dùng học tập (Sách BH STEM 4, tr.54) em hãy: Hãy ước lượng giá lọ keo Hãy ước lượng giá bình nước Hãy ước lượng giá compa, bút máy thước kẻ Bạn Hà muốn mua tập giấy màu, cuộn băng dính hộp màu sáp Em ước lượng giúp bạn số tiền phải chuẩn bị bao nhiêu? Bạn Hoa có 70 000 đồng, bạn mua được: bút máy, keo dán compa Hoặc: bút máy, keo dán compa PHIẾU HỌC TẬP SỐ Em nêu cách làm trịn số đến hàng trăm nghìn Lấy ví dụ làm trịn số đến hàng trăm nghìn PHIẾU HỌC TẬP SỐ Làm tròn số đến hàng trăm ước lượng tổng 277+ 426 253 + 201 359 + 603 Em xem bảng giá hoạt động (sách BH STEM 4, tr.55) cho biết: a Mặt hàng có giá làm trịn lên là: b Mặt hàng có giá làm trịn xuống là: c Cặp mặt hàng có giá ước lượng nhau? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Mặt hàng Vẽ ý tưởng nhóm Mơ tả ngắn gọn cách làm sản phẩm LIÊN HỆ EMAIL: lengan5565 41@gmail.c om để nhận powerpoint mua tài liệu powerpoint q nặng khơng thể tải lên Giá