Slide 1 UBND Huyện Đak Pơ Trường Mẫu giáo Họa Mi Biện pháp giáo dục Đề tài Xây dựng môi trường lớp học thân thiện để thu hút trẻ tích cực đến lớp tại lớp Trung tâm 2, Trường Mẫu giáo Họa Mi An Thành Đ[.]
UBND Huyện Đak Pơ Trường Mẫu giáo Họa Mi Biện pháp giáo dục Đề tài:Xây dựng môi trường lớp học thân thiện để thu hút trẻ tích cực đến lớp lớp Trung tâm 2, Trường Mẫu giáo Họa Mi- An Thành- Đak Pơ Họ tên: Phan Thị Ý Tính Giáo viên trường Mẫu giáo Họa Mi I Lí chọn đề tài " rẻ em búp cành biết ăn ngủ, biết học T hành ngoan"đây câu nói Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định rằng: Trẻ em niềm hạnh phúc gia đình, tương lai đất nước, việc bảo vệ chăm sóc, giáo dục trẻ trách nhiệm khơng gia đình mà tồn xã hội Những năm qua ngành giáo dục trọng tới vấn đề “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đặc biệt năm học 2022-2023 với chủ đề: “Xây dựng Trường mầm non xanh - an toàn - thân thiện” muốn thực tốt nội dung việc tạo mơi trường thân thiện thu hút trẻ tích cực đến lớp điều quan trọng Muốn trẻ yêu thích tích cực đến lớp cô phải cho trẻ thấy yêu thương, an tồn tơn trọng trẻ từ nơi Trẻ thấy lớp học điểm đến thân thiện vui thích, tạo cho trẻ tâm lí thoải mái đến lớp Lớp học nơi khiến trị có cảm giác muốn đến “Mỗi ngày đến trường ngày vui” trẻ có hứng thú, niềm vui, mong chờ đến lớp Lớp học không áp đặt trẻ phát triển theo khn mẫu mà đóng vai trị định hướng để trẻ làm u thích say mê Vậy làm để xây dựng lớp học thân thiện, thu hút trẻ tích cực đến lớp điều mà trăn trở Là giáo viên trực tiếp đứng lớp chăm sóc, giáo dục trẻ tơi ln chủ động nghiên cứu, tìm tịi cách để trẻ lớp cảm nhận ngày đến lớp niềm vui thích đến lớp Từ trăn trở mà lựa chọn đề tài “Biện pháp xây dựng môi trường lớp học thân thiện để thu hút trẻ tích cực đến lớp lớp Mẫu giáo Trung tâm trường Mẫu giáo Họa Mi” Năm học 2022-2023 phân công dạy lớp trung tâm 2, lớp gồm hai cô giáo phụ trách Cả hai đạt trình độ chuẩn lớp có 30 trẻ có 13 nam 17 nữ trình thực đề tài tơi nhận thấy có thuận lợi khó khăn sau 1.THUẬN LỢI Được nhà trường tạo điều kiện trang thiết bị, đồ dùng học tập Lớp họcc rộng rãi thống mát có đủ ánh sáng cho trẻ hoạt động Ban Giám hiệu trọng, sát chuyên môn Thường xuyên dự thăm lớp để nhắc nhở giáo viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Được nhà trường tạo điều kiện tập huấn, học hỏi nâng cao trình độ trường bạn buổi tập huấn ngành tổ chức Lớp có giáo viên, đủ số lượng giáo viên theo định biên, giáo viên có trình độ chuẩn Giáo viên u nghề mến trẻ II KHÓ KHĂN Giáo viên Đa số giáo viên biết cách xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ, Tuy nhiên số hạn chế: mơi trường cho trẻ hoạt động cịn chưa phong phú, cách bố trí góc chưa linh hoạt, chưa khai thác hiệu góc, mảng tường đồ dùng đồ chơi Trẻ em Đa số trẻ đồng bào Dân tộc thiểu số, giao tiếp trước đám đơng nên cịn nhút nhát Một số trẻ bố mẹ nuông chiều nên chưa tự giác học nhõng nhẽo đòi nhà chơi với ông bà bố mẹ, lên nương rẫy Lớp tập trung độ tuổi nên trình chơi, học tham gia vào hoạt động cịn khó khăn chưa đồng Phụ huynh Phụ huynh phần lớn người đồng bào dân tộc Bahnar nên chưa thật quan tâm trọng việc tạo môi trường học tập cho trẻ, chủ yếu phụ huynh quan tâm đến vấn đề trẻ học viết chữ nên chưa có trao đổi hợp tác với giáo viên, cịn có tư tưởng phó mặc cho giáo viên Ảnh: Các góc chưa đẹp mắt để thu hút trẻ BẢNG KHẢO SÁT TRƯỚC KHI THỰC HIỆN BIỆN PHÁP Đầu năm học ngày / / 2022 tiến hành khảo sát nội dung sau 30 trẻ lớp tơi Mức độ Tiêu chí Tổng số trẻ Đạt Số Chưa đạt Tỉ lệ lượng Trẻ tự tin, mạnh dạn, tham gia hoạt động Trẻ thân thiện, gần gũi, yêu thương quý bạn đến lớp Trẻ có kỹ sử dụng nguyên vật liệu góc để tạo sản phẩm Số Tỉ lệ lượng 30 18 60% 12 40% 30 19 63% 11 37% 30 19 63% 11 37% Qua trình khảo sát kết trẻ nhận thấy trẻ từ đầu năm học khả hứng thú tích cực đến lớp chưa đạt kết mong đợi Từ vấn đề trên, đưa giải pháp thường xuyên tạo môi trường lớp học thân thiện để thu hút trẻ tích cực đến lớp