Ga gdcd 6 mới 22 23 (kì i)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY – GDCD - Phân phối chương trình: STT TÊN BÀI Bài 1: Tự hào truyền thống gia đình dịng họ Bài 2: Yêu thương người Bài 3: Siêng năng, kiên trì Kiểm tra kỳ I Bài 4: Tôn trọng thật Bài 5: Tự lập Bài 6: Tự nhận thức thân Kiểm tra cuối kỳ I SỐ TIẾT ( Tiết 1-2-3) (Tiết 4-5) (Tiết -7-8) (Tiết ) (Tiết10 -11) (Tiết12-13) (Tiết 14 - 1516 -17 ) (Tiết 18) Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – GDCD - Ngày soạn: 03/09/2022 Ngày dạy: 05/09/ 2022 Bài 1: Tiết 1-2- 3: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Một số truyền thống gia đình, dịng họ - Ý nghĩa truyền thống gia đình, dòng họ - Những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống GĐ, dòng họ Về lực: - Học sinh phát triển lực: -Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Điều chỉnh hành vi: Có việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, thực nhiệm vụ học tập rèn luyện đạo đức phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ Về phẩm chất: - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống thân - Yêu nước: Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với mình, với truyền thống gia đình, dịng họ, có trách nhiệm với đất nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: SGK, SGV, SBT Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Ổn định tổ chức lớp: * Kiểm tra chuẩn bị HS: SGK, ghi tập học sinh * Các hoạt động học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - HS bước đầu nhận biết truyền thống GĐ, dòng họ để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ gì? Biểu tự hào truyền thống gia đình, dịng họ? Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ? b Nội dung: GV HD HS tiếp cận với trò chơi “Thẩm thấu âm nhạc” Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – GDCD - c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Thẩm thấu âm nhạc” - Luật chơi: Học sinh xem video bát “Lá cờ” (sáng tác: Tạ Quang Thắng) trả lời câu hỏi - Bài hát nói truyền ? Bài hát nói truyền thống gia đình Việt Nam? thống yêu nước gia Hãy chia sẻ hiểu biết em truyền thống đình Việt Nam Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập + Chia sẻ hiểu biết - GV: hướng dẫn HS trả lới câu hỏi, gợi ý cần em truyền thống đó: - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Từ xa xưa đất nước Việt Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Nam tự hào - HS trình bày câu trả lời truyền thồng yêu nước - GV: Quan sát, theo dõi trình HS t/hiện, gợi ý Chính lịng yêu Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ nước đưa đất nước - Gv n/xét, đánh giá, chốt VĐ giới thiệu chủ đề học Việt Nam ngày Tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ vững mạnh Để hiểu giữ gìn nguồn gốc sắc văn hóa dân tộc, đồng truyền thống gia thời tạo điều kiện cho ổn định phát triển bền vững đình gì, cần làm để đất nước Để thực nhiệm vụ cao quý khơng phát huy truyền thống tốt khác hệ niên Việt Nam ngày Vậy tự đẹp gia đình dịng hào truyền thống GĐ, dịng họ gì? Biểu họ tự hào truyền thống GĐ, dòng họ em tìm hiểu học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Truyền thống gia đình, dịng họ a Mục tiêu: - Nêu khái niệm tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Liệt kê truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho đọc thông tin, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Tự hào truyền thống gia Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – GDCD - đình, dịng họ gì? Các truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ; Sản phẩm dự án nhóm: Phiếu tập d.Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Truyền thống gia đình, dịng họ - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập Gv yêu cầu học sinh đọc thơng tin Gv chia lớp thành nhóm, u cầu học sinh thảo luận theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập Câu 1: Dòng họ Đặng Sơn La có truyền thống - Dịng họ Đặng Sơn La có truyền Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – GDCD - gì? Câu 2: Em có suy nghĩ truyền thống thống hiếu học Em suy nghĩ dòng họ Đặng? truyền thống truyền thống tốt đẹp cần lưu giữ phát huy Câu 3: Từ thông tin hiểu biết thân, em hiểu truyền thống gia - Tên truyền thống gia đình, dịng đình, dịng họ? họ mà em biết: truyền thống hiếu Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập học, truyền thống làm gốm, truyền - HS làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời thống yêu nước, truyền thống giúp -HShình thành kĩ khai thác thông tin trả lời đỡ người khác Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nh/vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề GVgiới thiệu: Chú ý phân biệt truyền thống tốt *GV kết luận: -Truyền thống gia đình, dịng họ đẹp với hủ tục Truyền thống giá trị tinh thần giá trị tốt đẹp mà gia đình, hình thành q trình lịch sử lâu dài dịng họ tạo giữ gìn, cộng đồng Nó bao gồm đức tính, phát huy từ hệ sang hệ tập quán, tư tưởng, lối sống ứng xử khác - Một số truyền thống gia đình, truyền từ hệ sang hệ khác Hủ tục phong tục, tập quán lỗi thời, lạc dòng họ: truyền thống tốt đẹp hậu, làm cản trở tiến trình phát triển Lâu nay, văn hoá, đạo đức, lao động, nghề hủ tục thường mang màu sắc mê tín nghiệp, học tập, trở thành vật cản, gánh nặng truyền đời cộng đồng người, đồng bào dân tộc thiểu số Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ a Mục tiêu: -Giải thích được1cách đơn giản ý nghĩa truyền thống GĐ, dòng họ b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho đọc thông tin - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ? Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – GDCD - c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – GDCD - d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thông tin trả lời câu hỏi thơng qua thảo luận * Vịng chun sâu (5 phút) - Chia lớp làm nhóm nhóm: - Yêu cầu em nhóm đánh số 1,2, … (nếu nhóm) 1,2,3,4 (nếu nhóm) -Giao nhiệm vụ: Nhóm I, III: Gia đình bạn Dung có truyền thống tốt đẹp nào? Bạn có thái độ việc làm truyền thống đó? Nhóm II, IV: Gia đình bạn Nam có truyền thống tốt đẹp nào? Mọi người gia đình Nam có thái độ việc làm truyền thống đó? * Vịng mảnh ghép (5 phút) - Tạo nhóm (các em số tạo thành nhóm I mới, số tạo thành nhóm II mới, số tạo thành nhóm III mới, số tạo thành nhóm & giao nhiệm vụ mới: Chia sẻ kết thảo luận vòng chuyên sâu? Việc tự hào truyền thống gia đình, dịng họ giúp ích cho Dung? - Việc tự hào truyền thống gia đình, dịng họ giúp ích cho Dung: giúp Dung có động lực để tiếp tục học tập tốt dù xa nhà - Việc trì nề nếp, gia phong đem lại điều cho gia đình Nam: biết chia sẻ, Việc trì nếp, gia phong đem lại điều cho lắng nghe tơn trọng ý kiến nên gia đình Nam? sống gia đình ln đồn kết, vui vẻ, đầm ấm Theo em, truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa cá nhân, gia đình xã hội? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cặp đôi, suy nghĩ, trả lời - GV:Quan sát, theo dõi trình HS thực hiện, gợi ý Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức -Theo em, truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa cá nhân gia đình, dịng họ: giúp ta có thêm kinh nghiệm sức mạnh sống, góp phần làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – GDCD - GV: - Những giá trị, truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ hành trang vững cho người bước vào đời Giúp phát triển toàn diện mặt tư lẫn phong cách Từ những truyền thống tốt đẹp hành trang cho sau Nhưng cần rèn luyện nào? - Giúp ta có thêm kinh nghiệm sức mạnh sống, góp phần làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Giữ gìn phát huy truyền thống GĐ, dòng họ a Mục tiêu: - Đánh giá khả tự lập thân người khác - Liệt kê biểu tự hào truyền thống gia đình, dịng họ b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho đọc thơng tin, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ? Đề xuất cách rèn luyện c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ; Sản phẩm dự án nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua kĩ -Theo em, việc làm Linh gia thuật khăn trải bàn đình mang đến cảm xúc vui vẻ, -GV: Chia lớp thành nhóm Nhóm 1: Theo em, việc làm Linh gia hạnh phúc gần gũi cho đình mang đến cảm xúc cho người thân người thân? Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – GDCD - Nhóm 2: Em có suy nghĩ mong muốn -Em có suy nghĩ mong muốn bạn An? bạn An: suy nghĩ tích cực, đáng phát huy Nhóm 3: Từ việc làm gia đình bạn Linh bạn An, theo em người cần làm để giữ -Từ việc làm gia bạn Linh bạn An, theo em người cần cố gắng gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ? Nhóm 4: Hãy nêu việc làm biểu học tập, nỗ lực nhiều để hồn khơng giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp thiện thân học tập lẫn đạo đức để giữ gìn, phát huy truyền thống gia gia đình, dịng họ? đình, dịng họ + Bước 1: Suy nghĩ độc lập: (3’) + Bước 2: Chia sẻ với nhóm: (3’) + Bước 3: Thống nhóm cử đại diện trình bày trước lớp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân, nhóm suy nghĩ, trả lời - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc nhóm HS - Chúng ta cần phải thấy biết ơn, - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: coi trọng tự hào phát huy truyền + Kết làm việc học sinh thống tốt đẹp gia đình, dòng họ + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc phải sống sạch, lương làm việc thiện, khơng làm điều tổn hại Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức đến danh gia đình, dịng họ Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức học sơ đồ tư - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trò chơi Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – GDCD - c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1.Bài tập tình - GV HDHS làm BT SGK thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trị chơi ? Hồn thành sơ đồ tư học ?Bài tập: Em bạn lớp giới thiệu truyền Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan 10 Năm học: 2022 - 2023