Thực trạng công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện đất đỏ tỉnh bà rịa – vũng tàu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÀNGHIỆP PTNT VÀ PTNT BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOBỘ NÔNG NGHIỆP BỘ NÔNG TRƯỜNG TRƯỜNG ĐẠI ĐẠI HỌC HỌC LÂM LÂM NGHIỆP NGHIỆP HÀ TUẤN HẢI TRẦN THỊ KIM THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐẤT ĐỎ TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ MÃ NGÀNH: 8310110 CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ LUẬN VĂNMÃ THẠC SỸ QUẢN LÝ KINH TẾ NGÀNH: 8310110 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TẾ LUẬN VĂN THẠC SỸ KINH TS PHẠM THỊ TÂN NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Đặng Văn Cường Hà Nội, 2022 Đồng Nai, 2023 i CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng, tất nguồn số liệu sử dụng phạm vi nội dung nghiên cứu luận văn trung thực chưa dùng để bảo vệ học vị khoa học Tôi xin cam đoan rằng, thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc giúp đỡ cho luận văn gửi lời cảm ơn Đất Đỏ, ngày 10 tháng năm 2023 Người cam đoan Trần Thị Kim ii LỜI CẢM ƠN Với tất kính trọng biết ơn sâu sắc nhất, tơi xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn tới PGS.TS Đặng Văn Cường tận tình hướng dẫn, dành nhiều công sức, thời gian tạo điều kiện cho tơi suốt q trình học tập thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Thầy, Cô giáo Trường Đại học Lâm nghiệp bảo, giảng dạy suốt thời gian học tập trường Xin cảm ơn Tập thể lãnh đạo, chuyên viên Phòng LĐ-TB&XH huyện Đất Đỏ, Ủy ban nhân dân huyện Đất Đỏ, Phịng, ban ngồi huyện Đất Đỏ cung cấp thông tin, giúp đỡ suốt trình thực luận văn Mặc dù luận văn hoàn thiện với tất cố gắng lực mình, nhiên khơng thể tránh khỏi thiếu sót Vì vậy, tơi mong nhận góp ý, bảo q thầy cơ, giúp đỡ q báu mà tơi mong muốn để cố gắng hoàn thiện trình nghiên cứu cơng tác Xin chân thành cảm ơn./ Đất Đỏ, ngày 10 tháng năm 2023 Người cam đoan Trần Thị Kim iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT viii DANH MỤC BẢNG ix DANH MỤC HÌNH, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ xi MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu chung 2.2 Mục tiêu cụ thể 3 Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu 4 Nội dung nghiên cứu Kết cấu đề tài CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 1.1 Cơ sở lý luận đào tạo nghề cho lao động nông thôn 1.1.1 Lao động nông thôn 1.1.1.1 Khái niệm 1.1.1.2 Đặc điểm lao động nông thôn 1.1.1.3 Vai trò lao động nông thôn phát triển kinh tế xã hội 1.1.2 Nghề đào tạo nghề cho lao động nông thôn 11 1.1.2.1 Khái niệm 11 1.1.2.2 Sự cần thiết đào tạo nghề cho lao động nông thôn 12 iv 1.1.2.3 Đặc điểm hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn 14 1.1.3 Nội dung công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn 15 1.1.3.1 Xác định nhu cầu mục tiêu đào tạo để xây dựng kế hoạch đào tạo16 1.1.3.2 Tổ chức đào tạo 17 1.1.3.3 Xây dựng sở vật chất cho đào tạo 19 1.1.3.4 Lựa chọn đội ngũ giảng viên, cán quản lý dạy nghề 19 1.1.3.5 Xây dựng chương trình phương pháp đào tạo 20 1.1.3.6 Hỗ trợ cho lao động nông thôn học nghề 22 1.1.3.7 Đánh giá kết tổ chức kiểm tra, giám sát 23 1.1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn 24 1.1.4.1 Các sách Nhà nước đào tạo nghề 24 1.1.4.2 Hệ thống sở vật chất phục vụ công tác đào tạo nghề 25 1.1.4.3 Đội ngũ giáo viên cán quản lý dạy nghề 27 1.1.4.4 Chương trình, thời gian phương pháp đào tạo 28 1.1.4.5 Yếu tố nội lực người học 28 1.1.5 Các tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn30 1.2 Cơ sở thực tiễn đào tạo nghề cho lao động nông thôn 31 1.2.1 Kinh nghiệm đào tạo nghề cho lao động nông thôn số địa phương31 1.2.2 Bài học kinh nghiệm đào tạo nghề cho Huyện Đất Đỏ 35 CHƯƠNG ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 37 2.1 Tổng quan huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu 37 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên 37 2.1.2 Đặc điểm kinh tế xã hội 40 2.1.3 Thuận lợi khó khăn cơng tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu 43 2.1.3.1 Thuận lợi 43 v 2.1.3.2 Khó khăn 44 2.2 Phương pháp nghiên cứu 45 2.2.1 Phương pháp thu thập số liệu thứ cấp 45 2.2.2 Phương pháp thu thập số liệu sơ cấp 45 2.2.3 Phương pháp tổng hợp, xử lý số liệu 48 2.2.4 Phương pháp phân tích 48 2.3 Hệ thống tiêu nghiên cứu 48 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 51 3.1 Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Đất Đỏ 51 3.1.1 Tình hình triển khai thực đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Đất Đỏ 51 3.1.2 Xây dựng kế hoạch đào tạo 56 3.1.3 Tổ chức đào tạo 57 62 3.1.4 Cơ sở vật chất lựa chọn giáo viên đào tạo 62 3.1.5 Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý dạy nghề 63 3.1.6 Xây dựng chương trình phương pháp đào tạo 64 3.1.7 Hỗ trợ cho lao động nông thôn học nghề 64 3.1.8 Giám sát, quản lý hoạt động đào tạo 65 3.1.9 Kết đạt từ công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện thời gian qua 66 3.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Đất Đỏ tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu 69 3.2.1 Các sách Nhà nước đào tạo nghề 69 3.2.2 Hệ thống sở vật chất phục vụ công tác đào tạo nghề 73 3.2.3 Đội ngũ giáo viên cán quản lý dạy nghề 73 vi 3.2.4 Chương trình, thời gian phương pháp đào tạo 76 3.2.5 Yếu tố nội lực người học 77 3.3 Đánh giá chung thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện 81 3.3.1 Những mặt đạt 81 3.3.2 Những hạn chế 83 3.3.3 Nguyên nhân hạn chế 84 3.4 Giải pháp nâng cao chất lượng tào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Đất Đỏ tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu 85 3.4.1 Quan điểm, định hướng giải pháp nâng cao hiệu đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Đất Đỏ 85 3.4.2 Căn đề xuất giải pháp 86 3.4.3 Các giải pháp đề xuất 89 3.4.3.1 Tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho người lao động 89 3.4.3.2 Hoàn thiện nâng cao hiệu công tác tổ chức đào tạo nghề 90 3.4.3.3 Nâng cao chất lượng công tác tư vấn, hướng nghiệp cho người học nghề 91 3.4.3.4 Phát huy vai trò cấp, ngành công tác phối hợp 91 3.4.3.5 Nâng cao chất lượng chương trình đào tạo, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao 92 3.4.3.6 Hồn thiện nâng cao hiệu cơng tác tổ chức đào tạo nghề: 94 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 95 Kết luận 95 Kiến nghị 97 2.1 Đối với tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu 97 2.1.1 Tỉnh uỷ, UBND tỉnh 97 vii 2.1.2 Sở Lao động - Thương binh Xã hội, Sở Nông nghiệp phát triển nông thôn 97 2.2 Đối với UBND huyện 97 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC viii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Ý nghĩa Chữ viết tắt CMKT Chuyên môn kỹ thuật CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa - đại hóa DN Doanh nghiệp ĐNT Đào tạo nghề GDNN-GDTX Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên HĐND Hội đồng nhân dân KT-XH Kinh tế - xã hội LĐ&XH Lao động -Thương binh LĐNT Lao động nông thôn THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TW Trung Ương UBND Ủy ban nhân dân ix DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Dân số huyện Đất Đỏ giai đoạn 2018 – 2022 42 Bảng 2.2 Phân bổ mẫu khảo sát 46 Bảng 2.3 Phân bổ mẫu vấn 48 Bảng 2.4 Tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo nghề 49 Bảng 3.1 Các hoạt động tuyên truyền đào tạo nghề việc làm cho LĐNT huyện Đất Đỏ năm 2022 53 Bảng 3.2 Số lượng lao động nông thôn có nhu cầu học nghề huyện Đất Đỏ (năm 2020-2022) 54 Bảng 3.3 Ý kiến học viên hoạt động tuyên truyền công tác ĐTN huyện Đất Đỏ 55 Bảng 3.4 Nhu cầu đào tạo nghề LĐNT nhu cầu sử dụng lao động qua đào tạo nghề đơn vị địa bàn huyện Đất Đỏ 56 Bảng 3.5 Kế hoạch đào tạo nghề cho lao động nông thôn 57 huyện Đất Đỏ giai đoạn 2020 – 2022 57 Bảng 3.6 Các hình thức đào tạo nghề cho lao động nông thôn 58 huyện Đất Đỏ (2020– 2022) 58 Bảng 3.7 Các hình thức đào tạo nghề địa bàn huyện Đất Đỏ 60 Bảng 3.8 Danh mục chương trình áp dụng ĐTN cho LĐNT 61 Bảng 3.9 Kế hoạch triển khai hoạt động phát triển chương trình, giáo trình dạy nghề 64 Bảng 3.10 Số lượng lao động đào tạo địa bàn huyện Đất Đỏ, tỉnh BR-VT (2020- 2022) 68 Bảng 3.11 Thực trạng vay vốn lao động nông thôn sau học nghề 72 Bảng 3.12 Kết điều tra cán quản lý, giáo viên công tác đào tạo nghề địa bàn huyện 75  Đào tạo quy  Đào tạo nơi làm việc  Tổ chức lớp cạnh doanh nghiệp  Liên kết đào tạo Thời gian khóa học phù hợp với kiến thức truyền đạt?  Dài  Phù hợp  Ngắn Thời điểm tổ chức lớp học phù hợp chưa?  Rất phù hợp  Phù hợp  Khơng phù hợp Chính sách Nhà nước học viên?  Rất Phù hợp  Phù hợp  Không phù hợp 10 Xin anh/chị cho biết, chất lượng hình thức đào tạo nghề phi nông nghiệp mà anh/chị tham gia nào? (các mức độ đánh giá từ thấp đến cao 1- Rất kém, – kém, – trung bình, 4- khá, – tốt) TT Nội dung Đào tạo quy Đào tạo nơi làm việc Tổ chức lớp cạnh doanh nghiệp Liên kết đào tạo Mức độ 11 Đánh giá anh/chị chất lượng sở vật chất học nghề?  Kém  Trung bình  Khá  Tốt Cụ thể: Phịng học:  Trung bình  Khá  Tốt Nơi thực hành:  Trung bình  Khá  Tốt Dụng cụ dạy học:  Trung bình  Khá  Tốt 12 Đánh giá anh/chị Chương trình, giáo trình?  Kém  Trung bình  Khá  Tốt  Rất tốt 13 Mức độ phù hợp phương pháp giảng dạy?  Khá phù hợp  Trung bình  Khơng phù hợp 14 Khi tham gia lớp đào tạo nghề, anh/chị đánh giá cao tiêu chí nào?  Kiến thức chuyên môn  Kỹ thực hành/tay nghề  Kỹ tiếp cận thiết bị mới, công nghệ  Khả lao động sáng tạo  Khả phối hợp, làm việc theo nhóm  Khả giải tình  Tác phong nghề nghiệp  Ý thức kỷ luật 15 Đánh giá anh/chị trình độ anh/chị sau tốt nghiệp? (các mức độ đánh giá từ thấp đến cao – thấp, – thấp, 3- Trung bình, - khá, 5- tốt) TT Nội dung Kiến thức chuyên môn Kỹ thực hành Khả tiếp cận công nghệ, thiết bị Khả lao động sáng tạo Khả phối hợp, làm việc nhóm Khả giải tình Mức độ đáp ứng 16 Mức độ tiếp thu kỹ nghề anh/chị nào?  Tốt  Khá  Trung bình  Yếu 17 Sự phù hợp hình thức đào tạo nghề địa phương anh/chị đánh nào?  Đáp ứng nhu cầu thị trường lao động  Phù hợp với nhu cầu xu phát triển  Chương trình trang thiết bị dạy nghề nâng cấp  Có hiệu ứng dụng người học nghề 18 Khả mở rộng lợi ích tham gia đào tạo nghềl gì?  Kiến thức tay nghề nâng lên  Khả giải công việc tốt  Thu nhập tăng lên  Khả kiếm việc làm cao  Ứng dụng vào lao động sản xuất 19 Mức độ áp dụng kiến thức đào tạo vào thực tế công việc?  Tốt  Trung bình  Thấp  Khơng áp dụng 20 Để nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho người lao động nông thôn thời gian tới, anh/chị có đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng hình thức đào tạo nghề địa phương? Đối với sở đào tạo nghề: Đối với quyền cấp: Một số đề xuất khác: Xin trân trọng cảm ơn hợp tác anh/chị! PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Phiếu khảo sát dành cho doanh nghiệp/ sở sử dụng lao động nông thơn) Phiếu khảo sát nhằm giúp Nhà nước hồn thiện sách đào tạo nghề cho lao động nơng thơn Do mong Anh/chị vui lịng cho biết ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu “x” vào ô lựa chọn cho phù hợp viết thêm vào chỗ trống (…) ý kiến Một số thơng tin chung Họ tên:…………………… ……tuổi………giới tính :  Nam  Nữ Chức vụ: ………………………………………………………………… Địa chỉ: ………………………………………………………………… Doanh nghiệp: …………………………………………………………… Xin Anh/chị cho biết, doanh nghiệp tiếp nhận lao động qua kênh nào?  Qua phương tiện thông tin đại chúng (đài, báo…)  Qua cán địa phương tuyên truyền, giới thiệu  Qua tổ chức, đoàn thể, hội  Qua thông báo sở đào tạo nghề  Qua người lao động giới thiệu Theo Anh/chị lao động tiếp nhận qua kênh thông tin có nhiều lao động chất lượng cao?  Qua phương tiện thông tin đại chúng (đài, báo…)  Qua cán địa phương tuyên truyền, giới thiệu  Qua tổ chức, đồn thể, hội  Qua thơng báo sở đào tạo nghề  Qua người lao động giới thiệu Theo Anh/chị chất lượng lao động nông thôn qua đào tạo mà doanh nghiệp sử dụng mức độ nào?  Tốt  Trung bình  Kém Theo Anh/chị chất lượng lao động doanh nghiệp đạt mức tốt nguyên nhân: □ Lao động có tay nghề cao □ Lao động linh hoạt việc áp dụng kiến thức vào thực tế sản xuất □ Ý thức kỷ luật, ý thức làm việc cao □ Nguyên nhân khác Theo Anh/chị chất lượng lao động doanh nghiệp đạt mức trung bình nguyên nhân: □ Lao động có tay nghề chưa cao □ Lao động chưa linh hoạt việc áp dụng kiến thức vào thực tế sản xuất □ Ý thức kỷ luật, ý thức làm việc chưa cao □ Nguyên nhân khác Theo Anh/chị chất lượng lao động doanh nghiệp nguyên nhân: □ Lao động khơng có tay nghề chun mơn vững □ Lao động áp dụng kiến thức vào thực tế sản xuất □ Không chấp hành kỷ luật sở □ Nguyên nhân khác Khả đáp ứng yêu cầu công việc người lao động thể tiêu chí nào?  Kiến thức chuyên môn  Kỹ thực hành/tay nghề  Kỹ tiếp cận thiết bị mới, công nghệ  Khả lao động sáng tạo  Khả phối hợp, làm việc theo nhóm  Khả giải tình  Tác phong nghề nghiệp  Ý thức kỷ luật Đánh giá anh/chị trình độ người lao động sau tốt nghiệp? (các mức độ đánh giá từ thấp đến cao – thấp, – thấp, 3- Trung bình, - khá, 5- tốt) TT Nội dung Kiến thức chuyên môn Kỹ thực hành Khả tiếp cận công nghệ, thiết bị Khả lao động sáng tạo Khả phối hợp, làm việc nhóm Khả giải tình Mức độ đáp ứng 10 Đánh giá Anh/chị chất lượng đào tạo nghề sở dạy nghề địa bàn huyện Đất Đỏ nào?  Tốt  Chưa tốt 11 Theo Anh/chị chất lượng đào tạo nghề sở dạy nghề đạt mức tốt nguyên nhân:  Lao động nắm kiến thức chuyên môn  Kỹ thực hành/tay nghề lao động cao  Khả lao động sáng tạo  Khả giải tình lao động  Ý thức kỷ luật cao  Nguyên nhân khác 12.Theo Anh/chị chất lượng đào tạo nghề sở dạy nghề đạt mức chưa tốt nguyên nhân:  Lao động chưa nắm kiến thức chuyên môn  Kỹ thực hành/tay nghề lao động chưa cao  Khả lao động sáng tạo thấp  Khả giải tình lao động thấp  Ý thức kỷ luật  Nguyên nhân khác 13 Anh/chị có ý kiến nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn? …………………… ………………………………………………………… Xin trân trọng cảm ơn hợp tác Anh/chị! PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT Dành cho cán bộ, giáo viên dạy nghề Phiếu khảo sát nhằm thu thập thông tin thực trạng đào tạo nghề để đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho người lao động nông thôn huyện Đất Đỏ, tỉnh BR-VT Anh/chị vui lòng cho biết vài ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu “x” vào ô lựa chọn cho phù hợp viết thêm vào chỗ trống (…) ý kiến Một số thơng tin chung Họ tên:…………………… ……tuổi………giới tính :  Nam  Nữ Chức vụ: ………………………………………………………………… Địa chỉ: ………………………………………………………………… Đơn vị công tác: ………………………………………………………… Anh/chị cho biết tình hình đào tạo nghề sở nào?  Về ngành nghề đào tạo  Nghề nông nghiệp  Nghề phi nơng nghiệp  Loại hình đào tạo  Tập trung  Ngắn hạn  Tập huấn  Hội thảo  Chất lượng chung ngành nghề đào tạo?  Tốt  Khá  Trung bình  Kém Chế độ đãi ngộ Anh/chị tham gia giảng dạy lớp đào tạo nghề nào?  Rất phù hợp  Phù hợp  Chưa phù hợp Anh/chị đánh mức độ chất lượng nghề đào tạo Nhà nước đánh giá theo quy định chuẩn mực hành năm qua?  Tốt  Khá  Trung bình  Kém Theo Anh/chị nguyên nhân, lý dẫn đến tình trạng chất lượng tốt, chưa tốt yếu đào tạo nghề sở dạy nghề gì?  Theo Anh/chị chất lượng tốt do:  Trình độ giáo viên đáp ứng yêu cầu  Cơ sở vật chất kỹ thuật đảm bảo  Giáo trình phù hợp  Nội dung chương trình đào tạo phù hợp  Phương pháp giảng dạy tốt  Khả giải tình tốt  Tác phong nghề nghiệp tốt  Ý thức kỷ luật học viên tốt  Theo Anh/chị chất lượng  Trình độ giáo viên đáp ứng yêu cầu  Cơ sở vật chất kỹ thuật đảm bảo  Giáo trình phù hợp  Nội dung chương trình đào tạo phù hợp  Phương pháp giảng dạy  Khả giải tình  Tác phong nghề nghiệp  Ý thức kỷ luật học viên  Tốt  Theo Anh/chị chất lượng trung bình do:  Trình độ giáo viên đáp ứng yêu cầu  Cơ sở vật chất kỹ thuật đảm bảo  Giáo trình phù hợp  Nội dung chương trình đào tạo phù hợp  Phương pháp giảng dạy  Khả giải tình  Tác phong nghề nghiệp  Ý thức kỷ luật học viên  Theo Anh/chị chất lượng yếu do:  Trình độ giáo viên chưa đáp ứng yêu cầu  Cơ sở vật chất kỹ thuật chưa đảm bảo  Giáo trình chưa phù hợp  Nội dung chương trình đào tạo chưa phù hợp  Phương pháp giảng dạy chưa tốt  Khả giải tình  Tác phong nghề nghiệp  Ý thức kỷ luật học viên 11 Mức độ tiếp thu kỹ nghề học viên tham gia vào lớp đào tạo nghề Anh/chị phụ trách?  Tốt  Khá  Trung bình  Yếu 12 Khả đáp ứng yêu cầu công việc người lao động sau tham gia đào tạo nghề?  Kiến thức chuyên môn  Kỹ thực hành/tay nghề  Kỹ tiếp cận thiết bị mới, công nghệ  Khả lao động sáng tạo  Khả phối hợp, làm việc theo nhóm  Khả giải tình  Tác phong nghề nghiệp  Ý thức kỷ luật 13 Anh/chị cho ý kiến chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm/cơ sở đào tạo? Kiến thức lý thuyết :  Tốt  Khá  Trung bình  Yếu Kỹ thực hành:  Tốt  Khá  Trung bình  Yếu 14 Anh/chị có đánh mức độ đáp ứng giáo trình giảng dạy sở đào tạo nghề?  Đáp ứng < 50%  Đáp ứng 50 – 70%  Đáp ứng 70 – 90%  Đáp ứng > 90% 15 Đánh giá Anh/chị mối quan hệ sở Đào tạo nghề sở sản xuất Hoạt động Chưa Đôi Thường xuyên Cung cấp thông tin cho Ký kết hợp đồng đào tạo Huy động chuyên gia xây dựng CTĐT Huy động chuyên gia giảng dạy hướng dẫn Các CSSX tạo điều kiện cho HS thăm quan thực tập Các CSSX hỗ trợ CSVC, PTDH cho nhà trường 16 Theo anh/chị để nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nơng thơn thời gian tới cần có giải pháp khắc phục để nâng cao chất lượng đào tạo sở dạy nghề? Đối với sở đào tạo nghề: Đối với quyền cấp: Một số đề xuất khác: Xin trân trọng cảm ơn hợp tác Anh/chị CÂU HỎI PHỎNG VẤN (Dùng cho cán bộ) Để góp phần nghiên cứu đề tài “Thực trạng công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu”, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến vấn đề nêu Ở câu hỏi có phương án trả lời Nhất trí với ý kiến đồng chí đánh dấu x vào vng bên phải cột tương ứng Đồng chí khơng ghi họ tên vào phiếu Rất mong cộng tác giúp đỡ đồng chí Đồng chí cho biết đơi nét thân? - Đồng chí lãnh đạo địa phương 1 - Cán quyền 2 - Cán khối Mặt trận đoàn thể nhân dân 3 Đồng chí cho biết ý kiến nhận thức, thái độ nhân dân công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu”? Tin tưởng 1; Chưa thật tin tưởng 3 Còn có biểu trơng chờ 2; Khó trả lời 4 Đánh giá đồng chí việc triển khai sách hỗ trợ người dân cơng tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu? Tốt 1 ; Khá 2; Trung bình 3; Khó trả lời 4 Đánh giá đồng chí số nội dung triển khai UBND huyện Đất Đỏ công tác đào tạo nghề lao động nông thôn? Nội dung đánh giá Mức độ đánh giá Tốt Khá Trung Yếu Khó ĐG bình Nghiên cứu sách, pháp luật Nhà nước công tác đào tạo nghề lao động 5 5 nơng thơn Xây dựng Chương trình, kế hoạch Tổ chức thực sách hỗ trợ Nhà nước đào tạo nghề cho lao động nông thơn Tổ chức thực sách hỗ trợ Nhà nước sau đào tạo Các giải pháp hỗ trợ giải việc làm cấp ủy, quyền địa phương Đánh giá đồng chí trách nhiệm tổ chức trị - xã hội cấp xã tham gia công tác đào tạo nghề lao động nông thôn huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu? Mức độ đánh giá Nội dung đánh giá Tốt Khá Trung bình Yếu Khó ĐG Chính quyền xã, thị trấn Mặt trận Tổ quốc xã, thị trấn Đoàn niên xã, thị trấn Hội phụ nữ xã, thị trấn Hội Cựu chiến binh xã, thị trấn Hội Nông dân xa, thị trấn Đánh giá đồng chí cơng tác đào tạo nghề lao động nông thôn huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu? Tốt 1; Khá 2; Trung bình 3; Yếu 4; Rất yếu 5 Đồng chí cho biết ý kiến nguyên nhân hạn chế công tác đào tạo nghề lao động nông thôn huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu”? - Các cấp quyền, tổ chức trị-xã hội chưa quan tâm mức 1 - Đào tạo chưa đáp ứng nhu cầu thị trường lao động 2 - Việc rà soát nhu cầu học nghề người lao động chưa thường xuyên 3 - Người lao động trình độ học vấn thấp, đa phần người lớn tuổi 4 - Một phận người lao động ỷ lại, trông chờ vào nhà nước chưa động chế thị trường 5 - Nguyên nhân khác (xin kể ra)……………………………………………… Đồng chí cho biết ý kiến giải pháp thực cơng tác đào tạo nghề địa bàn huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu nay? - Đào tạo nghề phù hợp với thị trường lao động để người lao động có hội tìm kiếm việc làm 1 - Phát triển hệ thống dịch vụ tư vấn, giới thiệu việc làm thông tin thị trường lao động 2 -Tạo điều kiện để người lao động học tập nâng cao trình độ, tay nghề 3 - Tạo điều kiện phát triển làng nghề truyền thống nghề địa bàn Huyện 4 - Khuyến khích tạo điều kiện cho thành phần kinh tế tham gia hoạt động sản xuất, kinh doanh 5 - Tạo điều kiện để người dân vay vốn sau đào tạo để phát triển sản xuất, kinh doanh 6 Xin chân thành cảm ơn đồng chí! PHỎNG VẤN SÂU CÁN BỘ, GIÁO VIÊN (trực tiếp) Ơng (bà) vui lịng giới thiệu đôi nét thân (Tên, tuổi, chức vụ, nhiệm vụ đảm trách, thời gian đảm trách nhiệm vụ bao lâu, người địa phương hay từ nơi khác đến, ) Ông (bà) vui lịng cho biết qua q trình triển khai thực công tác đào tạo nghề lao động nông thôn đạt thành tựu nào? (các số liệu qua năm, giai đoạn,…) Ông (bà) nhận thấy có thay đổi nhận thức, thái độ hành vi người dân công tác đào tạo nghề lao động nông thôn địa bàn huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu nay? Ý kiến ông (bà) việc triển khai sách hỗ trợ người dân tham gia học nghề huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu? (theo giai đoạn) Theo ơng (bà) vai trị tổ chức trị - xã hội việc tham gia công tác đào tạo nghề lao động nông thôn huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu nào? Theo ông (bà) vai trò người dân việc tham gia đào tạo nghề lao động nông thôn huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu nào? Theo ông (bà) đâu mạnh hạn chế công tác đào tạo nghề lao động nông thôn địa bàn huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu? Ơng (bà) có đề xuất kiến nghị cho cơng tác đào tạo nghề lao động nông thôn địa bàn huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu nay? Xin chân thành cảm ơn đồng chí!