Bài giảng Modul: Năng lực tìm hiểu học sinh - Trịnh Phương Ngọc

TRỊNH PHƯƠNG NGỌC Điều Tiêu chuẩn 2: Năng lực tìm hiểu đối tượng mơi trường giáo dục Tiêu chí Tìm hiểu đối tượng giáo dục Có phương pháp thu thập xử lí thơng tin thường xun nhu cầu đặc điểm học sinh, sử dụng thông tin thu vào dạy học, giáo dục  Nội dung “Tìm hiểu đối tượng giáo dục” bao gồm mức đánh giá với minh chứng kèm điểm Tìm hiểu khả học tập tình hình đạo đức học sinh lớp phân công dạy qua việc tổ chức kiểm tra đầu năm học nghiên cứu hồ sơ kết học tập học sinh năm trước, kết tìm hiểu sử dụng để xây dựng kế hoạch dạy học kế hoạch giáo dục điểm Tìm hiểu khả năng, nhu cầu học tập, tình hình đạo đức hồn cảnh gia đình học sinh qua việc kiểm tra kiến thức đầu năm; nghiên cứu hồ sơ kết học tập năm trước, gặp gỡ phụ huynh học sinh, kết tìm hiểu sử dụng để xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục điểm Cập nhật thông tin việc học tập rèn luyện đạo đức học sinh qua kiểm tra, nghiên cứu hồ sơ, phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh giúp cho việc xây dựng điều chỉnh kịp thời hoạt động dạy học giáo dục điểm Có nhiều phương pháp sáng tạo phối hợp với đồng nghiệp, tổ chức Đoàn, Đội, cha mẹ học sinh để thường xuyên thu thập thông tin học sinh phục vụ cho việc xây dựng điều chỉnh kế hoạch dạy học giáo dục Nguồn minh chứng tiêu chuẩn Hồ sơ khảo sát giáo viên tiến hành Kết sử dụng thông tin khảo sát, điều tra Nội dung trả lời câu hỏi người đánh giá (nếu cần) Kiến thức: - Xác định nội dung cần thiết tìm hiểu đối tượng giáo dục - Hiểu đặc điểm tâm sinh lý học sinh - Nắm rõ biểu nguyên nhân dẫn đến hành vi lệch chuẩn thường gặp học sinh trung học - Nắm số biện pháp cần thiết số cơng cụ giúp tìm hiểu đối tượng giáo dục Kỹ năng: - Có kỹ tìm hiểu đối tượng giáo dục - Thực hành cơng cụ nhằm đánh giá tìm hiểu đối tượng giáo dục - Thiết kế số biện pháp đánh giá tìm hiểu đối tượng giáo dục, tư vấn dịch vụ hỗ trợ tâm lý cho học sinh Thái độ: Sẵn sàng tham gia tập huấn để có kiến thức áp dụng vào cơng tác giáo dục học sinh lớp, trường Nội dung 1: Tìm hiểu, nhận diện đặc điểm tâm-sinh lý đối tượng giáo dục: HS THCS THPT - Tìm hiểu đặc điểm tâm - sinh lí học sinh THPT - Nhận dạng biểu hiện, hành vi lệch chuẩn học sinh trung học - Thực hành cơng cụ tìm hiểu, nhận dạng đặc điểm cá nhân học sinh - Tư vấn địa dịch vụ chăm sóc, điều trị tâm lý cho học sinh - - - Nội dung : Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến đặc điểm tâm - sinh lí học sinh trung học Tìm hiểu quan hệ bạn bè thông qua giao tiếp đối tượng giáo dục Tìm hiểu hồn cảnh gia đình điều kiện sống đối tượng giáo dục Thực hành bảng kê nhằm tìm hiểu quan hệ bạn bè, hồn cảnh gia đình điều kiện sống đối tượng giáo dục Nội dung 1: Tìm hiểu, nhận diện đặc điểm tâm - sinh lí đối tượng giáo dục: học sinh THPT Quý thầy/cô nêu hiểu biết phân kì phát triển tâm lý theo lứa tuổi HS trung học: độ tuổi, khủng hoảng lứa tuổi, hoạt động chủ đạo lứa tuổi, ưu điểm trội giai đoạn độ tuổi?