Bài giảng An toàn lao động trong ngành ô tô: Chương 5 - Ngô Phan Anh Tuấn

BỘ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KỸ THUẬT VĨNH LONG BÀI GIẢNG AN TỒN LAO ĐỘNG TRONG NGÀNH Ơ TƠ Người biên soạn: Ngô Phan Anh Tuấn Vĩnh Long tháng 6/2013 CHƯƠNG 5: HOẠT ĐỘNG BHLĐ TRONG DOANH NGHIỆP Chương Chương1: 1:Những Nhữngvấn vấnđề đềchung chungvà vàpháp phápluật luật vềBHLĐ BHLĐ Chương Chương1: 1:Những Nhữngvấn vấnđề đềchung chungvà vàpháp phápluật luật vềBHLĐ BHLĐ Chương Chương1: 1:Những Nhữngvấn vấnđề đềchung chungvà vàpháp phápluật luật vềBHLĐ BHLĐ Chương Chương1: 1: Những Nhữngvấn vấn đề đềchung chungvà vàpháp phápluật luậtvề vềBHLĐ BHLĐ Chương Chương1: 1: Những Nhữngvấn vấn đề đềchung chungvà vàpháp phápluật luậtvề vềBHLĐ BHLĐ MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC * Về kiến thức: Hiểu khái niệm khoa học lao động nội dung PL BHLĐ * Về kỹ năng: Thiết lập đạo công tác BHLĐ Thực bước quy trình ATLĐ * Về thái độ: Ln tn thủ quy tắc an toàn lập kế hoạch, giảng dạy, học tập làm việc Nhằm giúp SV tránh TNLĐ làm việc có khả đảm nhiệm chức danh cán phụ trách công tác ATVSLĐ DN CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VÀ PL VỀ BHLĐ MỤC ĐÍCH BÀI HỌC Xây dựng luận khoa học đảm bảo chất lượng sở dạy nghề, sở đó, vận dụng xây dựng chế đảm bảo chất lượng phù hợp, đánh giá thực trạng đề xuất giải pháp đảm bảo chất lượng, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trung tâm dạy nghề MỞ ĐẦU Khách thể đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Hoạt động quản lí đào tạo nghề sở dạy nghề Đảm bảo chất lượng đào tạo trung tâm dạy nghề MỞ ĐẦU GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Đảm bảo chất lượng ba cấp độ quản lí chất lượng Đây cấp độ quản lí chất lượng phù hợp với sở dạy nghề nói chung trung tâm dạy nghề nói riêng Nếu xác định chế đảm bảo chất lượng đào tạo phù hợp dựa mơ hình quản lí chất lượng SEAMEO, đánh giá thực trạng, sở đó, đề triển khai thực đồng giải pháp đảm bảo chất lượng đào tạo, nâng cao chất lượng đào tạo trung tâm dạy nghề MỞ ĐẦU NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU • Nghiên cứu cách có hệ thống lí luận ĐBCL đào tạo CSDN, sở đó, xác định chế ĐBCL đào tạo phù hợp với đặc điểm TTDN • Khảo sát, đánh giá thực trạng ĐBCL đào tạo TTDN vùng Đơng Nam Bộ • Đề xuất giải pháp ĐBCL đào tạo TTDN vùng Đơng Nam Bộ • Thăm dị ý kiến tính thực tiễn tính khả thi giải pháp thông qua ý kiến chuyên gia thử nghiệm số giái pháp đề xuất MỞ ĐẦU GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU Nghiên cứu loại hình TTDN Thực trạng giải pháp ĐBCL đào tạo Các TTDN công lập vùng ĐNB Chỉ thử nghiệm 03 giải pháp 01 TTDN MỞ ĐẦU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp nghiên cứu lịch sử vấn đề - Phương pháp phân tích lịch sử - lơ gíc - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm - Phương pháp vấn - Phương pháp điều tra bảng hỏi - Phương pháp chuyên gia - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp thống kê tốn học CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ ḶN VỀ ĐBCL ĐÀO TẠO Ở CSDN 1.1 TỔNG QUAN LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ QLCL tổng thể Đảm bảo chất lượng Kiểm sốt q trình Kiểm sốt chất lượng Trong trình phát triển QLCL chuyển từ QLCL sản phẩm sang QLCL tổ chức Một tổ chức có CL sản phẩm có CL