Tiết 14,15 bai 21 hinh co truc doi xung

Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 TUẦN 12, 13 NS: 07/11/2022 ND: Tiết 14, 15 BÀI 21: HÌNH CĨ TRỤC ĐỐI XỨNG Thời gian thực hiện: (02 tiết) I Mục tiêu: Về kiến thức: Học sinh: - Nhận biết hình có trục đối xứng - Nhận biết trục đối xứng hình hình học đơn giản - Nhận biết trục đối xứng hình giấy cách gấp đôi tờ giấy - Biết cách gấp giấy để cắt chữ số hình đơn giản có trục đối xứng Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: Trình bày khái niệm hình có trục đối xứng trục đối xứng hình HS nhận biết chữ biển báo có trục đối xứng - Năng lực sử dụng công cụ phương tiện học toán: sử dụng thước thẳng, ê ke, compa, kéo để vẽ, cắt hình trịn, hình chữ nhật, tam giác đều, hình vng, lục giác - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học, lực mơ hình hóa tốn học: thực thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, … để hình thành khái niệm hình có trục đối xứng trục đối xứng hình, tìm trục đối xứng số hình thực tiễn Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, hứng thú, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu Một số hình có trục đối xứng đồ vật hay biểu tượng có trục đối xứng, số mẫu chữ số có trục đối xứng, giấy màu bìa cứng, kéo Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm Giấy màu bìa cứng, kéo, thước thẳng, êke, compa để vẽ, cắt hình trịn, hình chữ nhật, tam giác đều, hình vng, lục giác III Tiến trình dạy học: Tiết 14: BÀI 21: HÌNH CĨ TRỤC ĐỐI XỨNG Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: - HS hình dung cách sơ khai dạng hình ảnh hình tự nhiên có trục đối xứng b) Nội dung: - Quan sát hình Khuê Văn Các, Tháp Eiffel mặt hồ nhận xét c) Sản phẩm: - Thấy nửa bên trái bên phải đối xứng nhau, với mặt hồ phía mặt hồ bóng phía nước đối xứng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu chương - GV nêu yêu cầu: Trong thiên nhiên đời sống, thường gặp nhiều hình ảnh đẹp Em quan sát hình chiếu cho biết nửa bên trái nửa bên phải Khuê Văn Các, Tháp Eiffel có đặc điểm gì?, phía mặt hồ bóng phía nước có đặc điểm gì? Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm * HS thực nhiệm vụ - HS quan sát, thảo luận nêu đặc điểm hình * Báo cáo, thảo luận - GV chọn nhóm đại diện trình bày kết - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định Khuê Văn Các - GV nhận xét câu trả lời HS chuẩn hóa GV: Ta thấy nửa bên trái bên phải Khuê Văn Các, Tháp Eiffel đối xứng nhau, với mặt hồ phía mặt hồ bóng phía nước đối xứng - GV đặt vấn đề vào mới: Các hình ảnh có cân đối, hài hịa Chúng ta tìm hiểu điều đem lại cân đối hài hịa Tháp Eiffel Mặt hồ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Nhận biết hình có trục đối xứng thực tế (25 phút) a) Mục tiêu: - HS nhận biết hình có trục đối xứng thực tế xác định trục đối xứng hình - Biết khái niệm hình có trục đối xứng trục đối xứng hình b) Nội dung: - Quan sát hình bướm, hình 5.1, 5.2 thực HĐ1, HĐ2, HĐ3 SGK trang 106 - Quan sát hình 5.3 nhận xét hình a, b, c có chung tính chất gì? c) Sản phẩm: Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 - HS thấy giống ba hình: hai cánh bướm, hình trịn, hình trái tim có đường thẳng để gấp lại theo đường thẳng hai nửa hình chồng khít lên Khi nhìn vào thấy cịn nửa - Trình bày khái niệm hình có trục đối xứng trục đối xứng hình d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm I Hình có trục đối xứng thực tế kĩ thuật khăn trải bàn: quan sát hình bướm, hình 5.1, 5.2 thực HĐ1, HĐ2, HĐ3 SGK trang 106 * HS thực nhiệm vụ 1: - HS hoạt động nhóm theo kĩ thuật khăn trải bàn để thực hoạt động SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát hỗ trợ HS thực xác thao tác vẽ, cắt, gấp đường trịn, hình trái tim * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu đại diện nhóm hồn thành nhanh lên bảng trình bày trả lời câu hỏi phản biện - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định 1: - GV xác hóa kết hoạt động 1: Với hình, có đường thẳng để gấp lại theo đường thẳng hai nửa hình chồng khít lên - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động nhóm, mức độ đạt sản phẩm nhóm, kĩ diễn đạt trình bày HS * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Quan sát hình 5.3 nhận xét hình a, b, c Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 có chung tính chất gì? - Nêu khái quát khái niệm hình có trục đối xứng trục đối xứng hình * HS thực nhiệm vụ 2: - HS quan sát hình 5.3 nhận xét hình a, b, c có chung tính chất chung - Đọc nhận xét tính chất chung hình 5.3 SGK trang 107 nêu khái qt khái niệm hình có trục đối xứng trục đối xứng hình - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát, lắng nghe hỗ trợ HS trình bày khái niệm hình có trục đối xứng trục đối xứng hình * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu HS nêu nhận xét hình a, b, c có chung tính chất chung gì, HS đọc nhận xét SGK khoảng HS nêu khái niệm hình có trục đối xứng - HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét * Kết luận, nhận định 2: - GV chốt lại khái niệm hình có trục đối xứng trục đối xứng hình Hình 5.3 *Khái niệm: Nếu có đường thẳng d chia hình thành hai phần mà gấp hình theo đường thẳng d , ta thấy hai phần chồng khít lên hình hình có trục đối xứng d trục đối xứng hình Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) a) Mục tiêu: - HS nhận biết chữ biển báo có trục đối xứng phác thảo trục đối xứng cách hình dung hình gấp lại b) Nội dung: - Làm dạng tập: Bài 1, 2, (SGK trang 107); Bài 5.3 (SGK trang 110) c) Sản phẩm: - HS nhận biết chữ A, H, E có trục đối xứng, biển báo “ cấm ngược chiều” “ hướng phải theo” có trục đối xứng phác thảo trục đối xứng cách hình dung hình gấp lại Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - Yêu cầu HS thực hành tập SGK trang 107 theo cặp (3 phút) - Học liệu: Hình chữ A, B, G, H, E giấy bìa màu kẻ vng (mỗi HS ba hình, GV chuẩn bị) * HS thực nhiệm vụ 1: - HS quan sát, dự đoán gấp hình để phát hình có trục đối xứng * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết nhóm - HS thực hành gấp hình để trục đối xứng hình * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS Sản phẩm dự kiến *Luyện tập Bài SGK trang 107 * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Làm tập SGK trang 107 * HS thực nhiệm vụ 2: - HS đọc, phân tích đề tập SGK trang 107 trả lời - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV chuẩn bị hình giấy bìa * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu khoảng HS trả lời 2, gấp hình để trục đối xứng nhận thấy hình cịn lại khơng có trục đối xứng - HS lớp lắng nghe, quan sát, nhận xét Bài SGK trang 107 Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh - Các chữ A, H, E có trục đối xứng Trục đối xứng chữ A đường thẳng đứng qua đỉnh chữ A Hai trục đối xứng chữ H đường thẳng đứng đường nằm ngang qua chữ H Trục đối xứng chữ E đường nằm ngang qua chữ E - Biển báo “ cấm ngược chiều” “ hướng phải theo” có trục đối xứng Hai trục đối xứng biển cấm ngược chiều đường thẳng đứng đường nằm ngang qua tâm biển báo Trục đối xứng biển báo lối đường nằm ngang qua tâm biển báo Biển cấm ngược Biển hướng Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 * Kết luận, nhận định 2: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS, chiếu kết để HS dễ hình dung * GV giao nhiệm vụ học tập 3: - GV giới thiệu số hình có trục đối xứng thực tế: Tháp rùa, máy bay, - Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS, ghi lại kết tìm nhóm hình có trục đối xứng thực tế (3 phút) Nhóm nhiều kết nhóm thắng * HS thực nhiệm vụ 3: - HS đọc tập yêu cầu GV - Thực nhóm HS làm tập - Hướng dẫn, hỗ trợ: Gợi ý HS tìm mẫu chữ, số, biển báo * Báo cáo, thảo luận 3: - GV cho HS trao đổi chéo kiểm tra kết quả, chấm điểm * Kết luận, nhận định 3: - GV gọi nhóm báo cáo kết quả, điểm nhóm bạn - GV xác hóa chiều phải theo Chữ I, M, O, số 8, 0, biển báo đường giao Chiếc bảng, mặt bàn, khung cửa sổ, có trục đối xứng Hoạt động 4: Vận dụng (3 phút) a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức khái niệm hình có trục đối xứng trục đối xứng hình để trả lời câu hỏi GV b) Nội dung: - HS thực trả lời câu hỏi tập 5.3; 5.4 SGK trang 110 c) Sản phẩm: - HS trả lời được: + Bài 5.3: Hình a, c, d có trục đối xứng + Bài 5.4: Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 a) Hình c khơng có trục đối xứng b) Hình a, d có trục đối xứng c) Hình b có hai trục đối xứng d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ 1: - Yêu cầu HS thực trả lời câu hỏi tập 5.3; 5.4 SGK trang 110 - HS thực nhiệm vụ nhà * Giao nhiệm vụ 2: - Đọc lại toàn nội dung học - Học thuộc: khái niệm hình có trục đối xứng trục đối xứng hình - Làm 5.3; 5.4 SGK trang 110 - Đọc nội dung Ví dụ 1, ví dụ SBT trang 78; 79 - Chuẩn bị: giấy màu, kéo, thước thẳng để cắt hình thoi, hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, hình tam giác đều, lục giác đều, cắt chữ A, E, T Tổ trưởng ký duyệt Ngày 10/11/2022 Dương Thị Phương Thảo Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 TUẦN 13 NS: 07/11/2022 ND: Tiết 15 Tiết 15: BÀI 21: HÌNH CĨ TRỤC ĐỐI XỨNG Hoạt động 2.2: Trục đối xứng số hình phẳng (33 phút) a) Mục tiêu: - Nhận biết trục đối xứng hình trịn, hình thoi, hình chữ nhật - Biết số trục đối xứng hình - Biết gấp giấy để tìm trục đối xứng đoạn thẳng, hình tam giác đều, hình vng, hình lục giác biết gấp giấy để cắt chữ có trục đối xứng đơn giản - Hình dung tồn hình có trục đối xứng biết nửa hình b) Nội dung: - Đọc yêu cầu làm HĐ4, HĐ5, HĐ6 SGK trang 107 - Hoàn thành thực hành 1, tranh luận 1, thực hành 2, tranh luận 2, thử thách nhỏ c) Sản phẩm: - HS biết hình có nhiều chí vô số trục đối xứng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - GV nêu HĐ4 SGK.Yêu cầu học sinh trả lời - GV cho HS hoạt động nhóm HS làm HĐ5, HĐ6 * HS thực nhiệm vụ 1: - HS lắng nghe giáo viên giao nhiệm vụ - HS trả lời HĐ4 - HS hoạt động nhóm gấp giấy, tìm trục đối xứng hình thoi, hình chữ nhật (2 HS làm chung HĐ sau trao đổi, rút kết quả) - Hướng dẫn, hỗ trợ: Quan sát hướng dẫn HS cắt hình Sản phẩm dự kiến Hình thoi Hình trịn Hình chữ nhật Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 * Báo cáo, thảo luận 1: - HS thảo luận nhóm - HS nhóm kiểm tra chéo lẫn kết hoạt động - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét nhóm bạn * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định lại kết - HS đọc lại phần nhận xét SGK trang 108 * Nhận xét: - Mỗi đường thẳng qua tâm trục đối xứng hình trịn - Mỗi đường chéo trục đối xứng hình thoi - Mỗi đường thẳng qua trung điểm hai cạnh đối diện trục đối xứng hình chữ nhật * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - HS hoạt động cá nhân hoàn thành thực hành 1; Hoạt động nhóm theo kỹ Thực hành 1: thuật khăn trải bàn (chia lớp thành nhóm) làm SGK trang 108, gấp giấy xác định trục đối xứng hs tiến hành dán hình lên phiếu học tập kẻ trục đối xứng hình d * HS thực nhiệm vụ 2 - HS lắng nghe GV giao nhiệm vụ - Hoạt động cá nhân hoàn thành thực - Tam giác có ba trục đối xứng hành 1: Vẽ đoạn thẳng tờ giấy, - Hình vng có bốn trục đối xứng gấp tờ giấy theo đường cho hai đầu đoạn thẳng trùng đường thẳng - Hình lục giác có sáu trục đối xứng trục đối xứng - Hoạt động nhóm hồn thành GV hỗ trợ: hướng dẫn HS cắt hình tam giác đều, lục giác * Báo cáo, thảo luận - Một HS lên trước lớp thực hành gấp giấy (có vẽ đoạn thẳng) để trục đối xứng đoạn thẳng Tam giác Hình vng - GV gọi học sinh nêu nhận xét - HS hoạt động nhóm theo kỹ thuật khăn Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh 10 Trường THCS Lê Lợi Lục giác Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 trải bàn làm câu - Đại diện hai nhóm đưa lên báo cáo, nhóm cịn lại nộp cho GV chiếu lên lớp nhận xét * Kết luận, nhận định - HS hoạt động nhóm phút, gv gọi hs đại diện cho nhóm nêu kết nhóm (hình có trục đối xứng đường nào) - GV cho hs nhận xét hs cho điểm nhóm - GV gọi HS đọc câu hỏi tranh luận - HS trả lời cá nhân - GV chốt kiến thức: Mỗi hình có nhiều chí vơ số trục đối xứng Tuy nhiên khơng phải hình có trục đối xứng * GV giao nhiệm vụ học tập 3: Tranh luận 1: - Hình vng có bốn trục đối xứng - Hình trịn có vơ số trục đối xứng * Ứng dụng tính chất đối xứng để cắt - GV yêu cầu HS tự đọc Ứng dụng chữ giấy tính chất đối xứng để cắt chữ giấy - Cắt chữ A (SGK trang 108) làm theo hướng dẫn - HS tổ 1; cắt chữ E, tổ 3; cắt chữ T * HS thực nhiệm vụ 3: - HS đọc hướng dẫn SGK, thực hành cắt chữ A Thực hành 2: - Thực cá nhân cắt chữ E, T - Cắt chữ E, T * Báo cáo, thảo luận 3: - Tổ trưởng nhóm thu sản phẩm (mỗi cá nhân chữ: A E (hoặc T)), nhận xét * Kết luận, nhận định 3: - GV nhận xét thái độ, kết số hs qua trình quan sát Khen hs thực tốt Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh 11 Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 * GV giao nhiệm vụ học tập 4: - GV đưa câu hỏi tranh luận chuẩn bị giấy gấp sẵn hình 5.5, cho HS dự đốn chữ sau mở mảnh giấy? * HS thực nhiệm vụ 4: - HS dự đốn chữ sau mở mảnh giấy hình 5.5? * Báo cáo, thảo luận 4: - HS bàn thảo luận dự đốn chữ sau mở mảnh giấy hình 5.5 * Kết luận, nhận định 4: - HS nêu dự đoán, GV mở giấy khẳng định kết quả, cho HS cách đoán Tranh luận 2: a) Chữ T b) Chữ M c) Chữ E Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút) a) Mục tiêu: - HS nhận biết trục đối xứng thực tế b) Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thử thách nhỏ trang 109 - GV: Em quan sát vẽ phác họa trục đối xứng hình Tháp Chàm ngơi sáu cánh (nếu có)? c) Sản phẩm: Thử thách nhỏ: - Xác định trục đối xứng tháp chàm đường thẳng đứng qua đỉnh tháp, ngơi sáu cánh có sáu trục đối xứng Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh 12 Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 Tháp chàm - Ngôi sáu cánh d) Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân GV Kết luận, GV: Nhận xét, chiếu hình ảnh Tháp Chàm ngơi sáu cánh có kèm trục đối xứng hình GV khẳng định: cơng trình kiến trúc có tính đối xứng khơng đẹp mắt mà cịn chắn, bền vững Hoạt động 4: Vận dụng (5’) a) Mục tiêu: - Hình dung trục đối xứng hình thông qua đối xứng chi tiết - Vẽ hình đối xứng biết trục đối xứng d hình - Vẽ thêm vào hình theo u cầu để hình có một, hai, bốn trục đối xứng b) Nội dung: - Bài tập 5.1; 5.2 SGK trang 110; Bài 5.6; 5.9 SBT trang 82; 83 c) Sản phẩm: - Kết 5.1; 5.2 SGK trang 110; Bài 5.6; 5.9 SBT trang 82; 83 d) Tổ chức thực hiện: (HS thực nhà) * Giao nhiệm vụ 1: - Xem lại nội dung học tập làm tiết học Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh 13 Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 - Làm tập lại SGK: tập 5.1; 5.2 SGK trang 110; Bài 5.6; 5.9 SBT trang 82; 83 * Giao nhiệm vụ 2: - Sưu tầm hình thực tế có trục đối xứng theo nhóm Tiết sau nộp lại sản phẩm cho GV - Chuẩn bị sau: đọc trước nội dung 22: Hình có tâm đối xứng SGK trang 111 Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh 14 Trường THCS Lê Lợi