Nhóm k3 bm md6

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN XÂY DỰNG VĂN HOÁ NHÀ TRƯỜNG (Tích hợp hoạt động dạy học giáo dục) A Căn xây dựng Căn pháp lí - Quyết định số 1299/QĐ-TTg ngày 3/10/2018 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án "Xây dựng văn hóa ứng xử trường học giai đoạn 2018 - 2025" - Chỉ thị số 16/CT-TTg, ngày 18 tháng năm 2018 Thủ tướng Chính phủ việc đẩy mạnh thực đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo Nghị số 88/2014/QH13, ngày 28 tháng 11 năm 2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; - Thông tư số 32/2018/QĐ-BGDĐT, ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng; - Thơng tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2019 Bộ giáo dục Đào tạo Quy định Quy tắc ứng xử sở Giáo dục Mầm non, sở Giáo dục Phổ thông, sở Giáo dục Thường xuyên; - Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2020 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học; - Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2020 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành Quy định đánh giá học sinh Tiểu học - Công văn số 2345/BGDĐT- GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học; - Quyết định số 2159/QĐ-BGDĐT, ngày 05 tháng năm 2022 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022-2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; - Kế hoạch số 1459/KH-GDĐT-TH ngày 06 tháng năm 2022 Phòng Giáo dục Đào tạo Kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2022-2023; - Kế hoạch số 72/KH-THHL ngày 05 tháng 10 năm 2022 trường Tiểu học Hạ Long Kế hoạch giáo dục năm học 2022 - 2023 2 Căn khoa học - Căn vào tâm lí lứa tuổi học sinh lớp 3A trường tiểu học Hạ Long năm học 2022– 2023; - Căn vào lực, phẩm chất học sinh lớp 3A trường tiểu học Hạ Long năm học 2022– 2023; Căn thực tiễn 3.1 Thuận lợi - Phần lớn phụ huynh học sinh quan tâm tới việc học tập em - Tập thể GV vững tay nghề, có khả ứng dụng cơng nghệ thơng tin, trang thiết bị đại giáo dục - Được quan tâm ban ngành đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ việc giáo dục HS 3.2 Khó khăn - Một phận Phụ huynh chưa quan tâm mức đến việc học tập em mình, cịn giao khốn cho nhà trường - Một số HS có hồn cảnh gia đình phức tạp, gây ảnh hưởng tới tâm lý, hành vi ứng xử HS 3.3 Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2022 – 2023 3.3.1 Đặc điểm học sinh trường Trường Tiểu học Hạ Long nằm trung tâm TP VT; đa số học sinh em gia đình cơng chức – viên chức, 3.3.2 Tình hình đội ngũ giáo viên: - Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhiệt tình, có trách nhiệm, u nghề, gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục B Nội dung kế hoạch Thời gian I/10/1 Tên chuyên đề Mục tiêu Nội dung công việc Lực lượng phối hợp Lớp em xanh – - Học sinh có ý thức Lồng ghép vào mơn TNXH lớp Tổng phụ trách Đội tham gia hoạt động “Giữ an toàn vệ sinh Đánh giá kết Quan sát biểu học sinh – đẹp giữ gìn vệ sinh lớp học trường” (Giáo dục học sinh ý Giáo viên môn thức giữ gìn vệ sinh lớp học qua - Biết chăm sóc bảo Hoạt động Thực hành, luyện tập vệ xanh lớp (bài tập 2)) học - Biết trang trí lớp học I/10/2+3 - Phát động “Tuần lễ đẹp” - Tổ chức cho học sinh vẽ tranh trang trí lớp I/10/4 Giáo dục lồng ghép vào tiết Hoạt động trải nghiệm (Học sinh nêu việc làm, chia sẻ cảm xúc sau trang trí lớp học qua tiết Sinh hoạt lớp chủ đề “Chia sẻ cảm xúc sau trang trí lớp học”) Hàng ngày Tổ chức học sinh khối dọn vệ sinh lớp học, chỗ ngồi, nhặt rác bồn trước lớp học C Tổ chức thực Tổ chức dạy học mơn học trình tham gia hoạt động Kết thu được: - ….% học sinh có ý thức giữ vệ sinh lớp học, bỏ rác nơi quy định, quét lớp, chăm sóc xanh - ….% học sinh biết chăm sóc bảo vệ xanh lớp - ….% học sinh biết trang trí lớp học - Lồng ghép vào môn TNXH lớp “Giữ an toàn vệ sinh trường” (Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học qua Hoạt động Thực hành, luyện tập; phương pháp: Đóng vai để xử lí tình huống,… Tổ chức hoạt động giáo dục Tổ chức hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ sống, tổ chức câu lạc bộ, kết hợp kế hoạch Đội