Nhóm k1 2 md6

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN XÂY DỰNG VĂN HOÁ NHÀ TRƯỜNG (Tích hợp hoạt động dạy học giáo dục) A CĂN CỨ XÂY DỰNG Căn pháp lí - Quyết định số 1299/QĐ-TTg ngày 3/10/2018 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án "Xây dựng văn hóa ứng xử trường học giai đoạn 2018 - 2025" - Chỉ thị số 16/CT-TTg, ngày 18 tháng năm 2018 Thủ tướng Chính phủ việc đẩy mạnh thực đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo Nghị số 88/2014/QH13, ngày 28 tháng 11 năm 2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; - Thông tư số 32/2018/QĐ-BGDĐT, ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng; Thơng tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2019 Bộ giáo dục Đào tạo Quy định Quy tắc ứng xử sở Giáo dục Mầm non, sở Giáo dục Phổ thông, sở Giáo dục Thường xuyên; - Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2020 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học; - Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2020 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành Quy định đánh giá học sinh Tiểu học Công văn số 2345/BGDĐT- GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học; - Quyết định số 2159/QĐ-BGDĐT, ngày 05 tháng năm 2022 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022-2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; - Quyết định số 2695/QĐ-SGD ngày 30 tháng năm 2022 Sở giáo dục đào tạo tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu ban hành kế hoạch thời gian năm học 2022-2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Bà Rịa Vũng Tàu; - Kế hoạch số …/KH-GDĐT-TH ngày 06 tháng năm 2022 Phòng Giáo dục Đào tạo Kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2022-2023; - Kế hoạch số /KH- ngày … tháng năm 2022 trường Tiểu học A Kế hoạch giáo dục năm học 2022 - 2023 Căn khoa học - Căn đặc điểm tâm lí học sinh Tiểu học lớp trực quan, sinh động đến tư trừu tượng - Nhu cầu giảng dạy, giáo dục học sinh giai đoạn mới, đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng 2018; - Định hướng phát triển nhà trường, địa phương thời gian tới; - Căn quan điểm dạy học phát triển lực phẩm chất cho học sinh Căn thực tiễn a) Bối cảnh năm học - Bản thân GVCN lớp … - Tổng số học sinh lớp: 30/16 nữ - Trong đó: + Học sinh khuyết tật: + Học sinh nghèo: 01 + Học sinh có hồn cảnh khó khăn: 04 b) Thuận lợi - Được hỗ trợ lãnh đạo tạo điều kiện để thân tự nghiên cứu, học hỏi nâng cao tay nghề - Cơ sở vật chất trường tương đối đầy đủ, bước đầu góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy - Giáo viên đạt chuẩn dạy học - GV tổ có tinh thần đoàn kết, hoà nhã quan hệ, quan tâm giúp lúc khó khăn - Được quan tâm cha mẹ học sinh - Phần lớn học sinh ngoan thực nội quy nhà trường c) Khó khăn - Một vài học sinh lớp chưa có ý thức việc học tập - Một số HS chưa có tinh thần thi đua học tập, chưa có kế hoạch tự học, chưa tự giác học tập, kết học tập chưa cao - Đa số phụ huynh lo làm ăn quan tâm đến việc học em mà giao cho nhà trường - Vài em hồn cảnh gia đình nên sống với ơng, bà thiếu tình thương u cha, mẹ B NỘI DUNG KẾ HOẠCH Thời gian Học kì/ tháng/t uần (1) Tên chuy ên đề (Lựa chọn thàn h tố VHN T đề thực hiện) Mục tiêu Nội dung công việc (Xác định rõ kết kỳ vọng sau kết thúc chủ đề/ nội dung xây dựng văn hoá nhà trường) (Xác định mơn học/HĐGD có bài/chủ đề lồng ghép nội dung xây dựng VHNT; xây dựng hoạt động để thực hiện) Lực lượng phối hợp Đánh giá kết (Ghi rõ lực lượng phối hợp thực hiện) (dự kiến cách thu thập thông tin để đánh giá mức độ đáp ứng mục tiêu) (5) (4) (3) (6) (2) Tuần 2, 9, 10, 11 tháng 9, 10, Lớp học hạnh phúc - Học sinh có hành vi ứng xử thân thiện với bạn - Lồng ghép vào chủ đề 1: “Mái trường mến yêu” HĐTN lớp 2, Tuần 2, tiết - HĐ1: Tìm hiểu việc Tổng phụ trách Đội phối hợp GVCN để tổ chức hoạt động trải nghiệm, giáo - Quan sát biểu HS trình tổ Thời gian Học kì/ tháng/t uần (1) Tên chuy ên đề (Lựa chọn thàn h tố VHN T đề thực hiện) Mục tiêu Nội dung công việc (Xác định rõ kết kỳ vọng sau kết thúc chủ đề/ nội dung xây dựng văn hoá nhà trường) (Xác định mơn học/HĐGD có bài/chủ đề lồng ghép nội dung xây dựng VHNT; xây dựng hoạt động để thực hiện) Lực lượng phối hợp Đánh giá kết (Ghi rõ lực lượng phối hợp thực hiện) (dự kiến cách thu thập thông tin để đánh giá mức độ đáp ứng mục tiêu) (5) (4) (3) (6) (2) 11 Thầy/Cô giao tiếp hoạt động khác; biết quan tâm đến bạn, Thầy/Cô; chia sẻ, giúp đỡ làm để xây dựng hình ảnh thân; Tuần – HĐ2: Thực hành giao tiếp phù hợp với bạn - Lồng ghép chủ đề 3: “Kính yêu thầy cô, thân thiện bạn bè” HĐTN lớp 2, Tuần – HĐ2: Làm sản phẩm theo chủ dục kỹ sống cho HS qua nội dung: + Thăm mẹ Việt Nam anh hùng; + Viếng, chăm sóc, bảo vệ bia tưởng niệm chức hoạt động - Kết thu 100% HS hiểu biết cách ứng xử thân thiện với Thời gian Học kì/ tháng/t uần (1) Tên chuy ên đề (Lựa chọn thàn h tố VHN T đề thực hiện) Mục tiêu Nội dung công việc (Xác định rõ kết kỳ vọng sau kết thúc chủ đề/ nội dung xây dựng văn hoá nhà trường) (Xác định mơn học/HĐGD có bài/chủ đề lồng ghép nội dung xây dựng VHNT; xây dựng hoạt động để thực hiện) (4) (3) Lực lượng phối hợp Đánh giá kết (Ghi rõ lực lượng phối hợp thực hiện) (dự kiến cách thu thập thông tin để đánh giá mức độ đáp ứng mục tiêu) (5) (6) (2) bạn đề “Thầy cô trái tim em”; Tuần 10 – HĐ2:Thực hành ứng xử với Thầy/Cô;Tuần 11 – HĐ1: Tìm hiểu việc làm thể thân thiện với bạn bè; HĐ2: Tìm cách hồ giải với bạn có mâu thuẫn bạn q trình giao tiếp; 100% học sinh biết quan tâm đến bạn bè, Thầy/ Cơ Thời gian Học kì/ tháng/t uần (1) Tên chuy ên đề (Lựa chọn thàn h tố VHN T đề thực hiện) Mục tiêu Nội dung công việc (Xác định rõ kết kỳ vọng sau kết thúc chủ đề/ nội dung xây dựng văn hoá nhà trường) (Xác định mơn học/HĐGD có bài/chủ đề lồng ghép nội dung xây dựng VHNT; xây dựng hoạt động để thực hiện) (4) (3) - Hoạt động giáo dục kỹ sống, trải nghiệm: Thăm mẹ Việt Nam anh hùng; Viếng, chăm sóc, bảo vệ bia tưởng niệm Tổ chức dạy học môn học Đánh giá kết (Ghi rõ lực lượng phối hợp thực hiện) (dự kiến cách thu thập thông tin để đánh giá mức độ đáp ứng mục tiêu) (5) (6) (2) C TỔ CHỨC THỰC HIỆN Lực lượng phối hợp - Lồng ghép chủ đề 1: “Mái trường mến yêu” môn HĐTN lớp 2, Tuần 2, tiết - HĐ1: Tìm hiểu việc làm để xây dựng hình ảnh thân (HS: Chăm tập thể dục, thể thao; Chăm học tập rèn luyện, tự học, tìm cách giải tập khó;+ Hồ đồng với bạn bè, nhường nhịn, chia sẻ với bạn vui chơi giao tiếp ngày; Tích cực rèn luyện thân, biết nhận lỗi sửa lỗi;…) - Lồng ghép chủ đề 1: “Mái trường mến yêu” môn HĐTN lớp 2, Tuần – HĐ2: Thực hành giao tiếp phù hợp với bạn Tổ chức cho HS đóng vai để thể giao tiếp phù hợp với bạn (Chia sẻ giúp đỡ bạn bạn buồn; bạn muốn tham gia trị chơi với nhóm em, em giúp bạn sao? ) - Lồng ghép chủ đề 3: “Kính yêu thầy cô, thân thiện bạn bè” HĐTN lớp 2, Tuần – HĐ2: Làm sản phẩm theo chủ đề “Thầy cô trái tim em” - Tổ chức cho HS chia sẻ điều em biết Thầy/Cơ, tình cảm Thầy/Cô em,,,? - Lồng ghép chủ đề 3: “Kính u thầy cơ, thân thiện bạn bè” HĐTN lớp 2, Tuần 10 – HĐ2: Thực hành ứng xử với Thầy/Cô – HS sắm vai theo nội dung tranh để thể ứng xử phù hợp với Thầy/Cô - Lồng ghép chủ đề 3: “Kính u thầy cơ, thân thiện bạn bè” HĐTN lớp 2, Tuần 11 – HĐ1: Tìm hiểu việc làm thể thân thiện với bạn bè (chào hỏi, làm quen, chia sẻ, giúp đỡ bạn,…); HĐ2: Tìm cách hồ giải với bạn có mâu thuẫn HS kể lại việc tranh cãi, giận hờn với bạn; chia sẻ cách giải - Lồng ghép vào hoạt động vận dụng, bài/chủ đề “Xử lý bất hồ với bạn” mơn Đạo đức lớp 3; Thực phương pháp đóng vai, thuyết trình - Lồng ghép vào hoạt động Luyện nói nghe mơn Tiếng Việt; Thực phương pháp đàm thoại, luyện nói nghe theo mẫu - Hoạt động giáo dục kỹ sống, trải nghiệm: Thăm mẹ Việt Nam anh hùng; Viếng, chăm sóc, bảo vệ bia tưởng niệm Giáo viên chủ nhiệm phối hợp Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS thăm hỏi mẹ Việt Nam anh hùng (giáo dục tình cảm kính trọng, biết ơn người có cơng bảo vệ đất nước; tạo thân thiện, đoàn kết HS với HS, GV với HS); tổ chức cho HS viếng, làm vệ sinh, tổ chức số trò chơi bia tưởng niệm (giáo dục truyền thống lịch sử địa phương; tạo thân thiện, đoàn kết HS với HS, GV với HS) 2 Tổ chức hoạt động giáo dục Tổ chức hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ sống, tổ chức câu lạc bộ, kết hợp kế hoạch Đội