Tuần 15

TUẦN 15 Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ TẬP TRUNG TỒN TRƯỜNG GV tổng phụ trách soạn TỐN BÀI 27: THỰC HÀNH GẤP, CẮT, GHÉP, XẾP HÌNH VẼ ĐOẠN THẲNG (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Nhận dạng hình học, nhận biết thực việc gấp, cắt ghép xếp tạo hình gắn với việc sử dụng đồ dùng nhân - Rèn kĩ quan sát, nhận biết, diễn đạt HS thực nhanh, xác tập Phát triển lực phẩm chất - Phát triển lực mơ hình hóa tốn học, hợp tác - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, cẩn thận - HSHN: HS thực BT1 II Đồ dùng dạy học GV: SGK HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động dạy học Khởi động - GV vẽ số điểm, đoạn thẳng lên bảng, YC HS gọi tên điểm, đoạn - HS thực theo yêu cầu thẳng - Dẫn dắt, giới thiệu vào Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC - YC HS làm cá nhân sau thảo - -3 HS đọc luận nhóm đơi - HS thảo luận - Mời nhóm trình bày - Các nhóm trình bày Lớp NX, góp ý - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Yêu cầu HS quan sát ảnh BT - -3 HS đọc - HS làm việc theo nhóm - HS quan sát hình ảnh - Quan sát, nhận xét nhóm thực - HS thực hành theo nhóm - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên - Đại diện nhóm trưng bày sản phẩm dương HS Bài 3: 64 - Gọi HS đọc YC - HS sử dụng giấy ly giấy màu để cắt hình theo yêu cầu thực hành cắt, ghép hình tạo hình vng - YC HS thảo luận nhóm 4, sau trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC tập - Làm em tìm hai hình cột bên trái ghép thành hình cột bên phải - Gợi ý: HS dựa vào lưới ô vuông( đếm số ô vuông theo chiều ngang chiều dọc) - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS Vận dụng - Hôm em học gì? - Tiếp tục quan sát, nhận dạng thực hành gấp, cắt, ghép, xếp hình có thực tiễn sống IV Điều chỉnh sau dạy - HS đọc - HS thực hành theo nhóm 3-4 nhóm trình bày - Lớp NX, góp ý - HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận nhóm 4, tìm cách làm - Đại diện trình bày - Lớp NX, góp ý - HS lắng nghe …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …… TIẾNG VIỆT ĐỌC: MẸ (2 tiết) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ - HS đọc từ khó, biết cách đọc thơ Mẹ Trần Quốc Minh (ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp) - HS hiểu nội dung đọc: Nhận biết tình cảm yêu thương, quan tâm, săn sóc mẹ dành cho Phát triển lực phẩm chất - Phát triển vốn từ tình cảm người thân gia đình, từ tính cách - HS có tình cảm u thương, biết ơn bố mẹ người thân gia đình; phát triển lực quan sát (thấy cơng việc bố mẹ thường làm cho nhà) có tinh thần hợp tác làm việc nhóm - HSHN: HS đánh vần, đọc số từ ngữ đơn giản 65 II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, Vở BTTV III Các hoạt động dạy học: Tiết 1 Khởi động: - Giáo viên cho học sinh hát múa Bàn tay mẹ - HS lắng nghe - Giáo viên hỏi: Bàn tay mẹ làm gì? - GV giới thiệu đọc: hát thấy bàn tay mẹ làm nhiều việc để chăm sóc con.Hôm học thơ nói chăm sóc ân cần mẹ Khám phá: * Đọc văn - GV hướng dẫn lớp: + Học sinh quan sát tranh minh họa đọc nêu nội dung tranh - Một số HS trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung - HS lắng nghe + GV giới thiệu thơ Mẹ - HS lắng nghe + GV đọc mẫu toàn - HS đọc thầm nghe GV đọc mẫu + GV giải nghĩa từ (ạ ời, kẽo cà, gió mùa - HS giải nghĩa từ khó thu, ) - Giáo viên hướng dẫn cách đọc chung thơ (giọng khỏe khoắn vui tươi thể tình cảm yêu thương, trân trọng - Luyện đọc theo cặp - HS thực theo cặp - Cho HS thi đọc - Các nhóm thi đọc - Nhận xét, tuyên dương - Cho HS đọc đồng - Cả lớp đọc * Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm (có thể đọc to hiểu trả lời câu hỏi câu hỏi), trao đối tìm câu trả lời - GV đọc câu hỏi gọi đại diện - HS chia sẻ ý kiến: số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả lời: + Câu 1: Trong đêm hè mẹ làm + Câu 1: Trong đêm hè oi bức, mẹ để ngủ ngon con con? ngồi đưa võng, hát ru quạt 66 + Câu 2: Những dòng thơ cho thấy mẹ thức nhiều con? + Câu 3: Theo em, câu thơ cuối muốn nói điều gì? + Câu 4: Nói câu thể lịng biết ơn em cha mẹ + GV giúp học sinh hiểu câu mẫu: Câu thể lòng biết ơn thường gồm hai nội dung cảm ơn nhắc tới việc bố mẹ làm cho - Nhận xét, tuyên dương HS *Học thuộc lòng thơ Chơi trò chơi: Biết từ, đọc dòng thơ Gv chuẩn bị phiếu viết từ đầu dòng thơ, HS bốc thăm đọc dịng thơ có tiếng bắt đầu ghi phiếu - Tuyên dương HS đọc thuộc lòng Tiết Luyện tập: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi Vận dụng: Luyện tập theo văn đọc + Câu 1: Tìm từ ngữ hoạt động có thơ - GV gọi số đại diện nhóm trả lời - GV Hs thống câu trả lời + Câu 2: Đặt câu với từ ngữ vừa tìm - GV nhận xét chung, tuyên dương HS thực tốt - Hôm học thơ nào? - Con cảm thấy học xong hôm nay? - GV nhận xét học cho để ngủ ngon + Câu 2: Hai dịng thơ: “Những ngơi thức chúng + Câu 3: Mẹ niềm hạnh phúc đời + Câu 4: - HS nhớ lại việc bố mẹ làm cho nói câu biết ơn trước nhóm để bạn góp ý + Học sinh quan sát hát tranh minh họa, đọc câu mẫu - Hai học sinh bàn đóng vai bố mẹ để thể lòng biết ơn bố mẹ - HS lên bốc thăm chơi trò chơi - HS lắng nghe - số HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - Học sinh đọc thầm lại thơ, trao đổi nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời (ngồi, đưa, quạt, ru, thức, ngủ) - HS chia sẻ câu nghe nhận xét bạn góp ý - HS lắng nghe - Bài thơ Mẹ - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 67 Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2022 TIẾNG VIỆT VIẾT: CHỮ HOA O I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ - Biết viết chữ viết hoa O cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Ong chăm tìm hoa làm mật 2.Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ * HSHN : Gióp HS viết đợc câu ứng dụng II. dùng dạy học 1.GV: máy để chiếu hình ảnh học;Mẫu chữ hoa O HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: - 1-2 HS chia sẻ * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa O + Chữ hoa O gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết - 2-3 HS chia sẻ chữ hoa A - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - HS quan sát - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS quan sát, lắng nghe - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu - HS luyện viết bảng ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa O đầu câu - 3-4 HS đọc + Cách nối từ O sang n - HS quan sát, lắng nghe + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện 68 viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa O câu ứng dụng Luyện - HS thực viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS chia sẻ khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau học: _ TIẾNG VIỆT NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ - Nhận biết việc tranh minh họa giải thích nguồn gốc vú sữa - Cảm nhận tình yêu thương cha mẹ 2.Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày * HSHN : Giúp HS hòa nhập bạn II. dựng dy học 1.GV: Máy tính, để chiếu hình ảnh học HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ ai, vẽ gì? Vẽ đâu? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: - 1-2 HS chia sẻ * Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý, đoán nội dung tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: - Chuyện xảy với cậu bé? - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ -Cậu bé xử trước việc ấy? -Vì em đốn vậy? Thấy cậu bé 69 khóc , xanh biến đổi nào? - 1-2 HS trả lời - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ * Hoạt động 2:Nghe kể chuyện trước lớp - YC HS chọn kể 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh - GV HD : + Bước 1: Nhìn trnah câu hỏi gợi ý tranh , chọn 1-2 đoạn để tập kể + Bước 2: HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ - YC HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện với bạn theo cặp trước lớp - HS làm việc theo nhóm/ cặp - GV sửa cách diễn đạt cho HS - HS lắng nghe, nhận xét -GV nhận xét tuyên dương - 2- HS kể nối tiếp câu chuyện - GV nêu câu hỏi: Em rút học từ câu chuyện trên? - Gọi HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - HDHS: Theo em, gặp lại mẹ, cậu bé câu chuyện nói gì? - HS thực - Xem lại tranh minh họa câu hỏi tranh , nhớ lại nững hành động , suy nghĩ , cảm xúc cậu bé trở nhà, khơng thấy - HS chia sẻ mẹ đâu Cậu có buồn khơng ? Cậu có ăn năn, hối hận việc làm khơng? Cậu dã hiểu tình cảm chưa? Muốn thể suy nghĩ mình, tình cảm mẹ , cậu nói nào? - HS dự đốn câu nói cậu nói với mẹ gặp lại mẹ - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng: - Hôm em học gì? - GV nhận xét, khen ngơi động viên HS học IV.Điều chỉnh sau học: 70 TOÁN BÀI 27: THỰC HÀNH GẤP, CẮT, GHÉP, XẾP HÌNH VẼ ĐOẠN THẲNG (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Thực vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Rèn kĩ thực hành cho HS HSNK thực nhanh, xác Phát triển lực phẩm chất - Phát triển lực mô hình hóa tốn học, hợp tác - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, cẩn thận - HSHN: HS thực BT1 II Đồ dùng dạy học: GV: SGK, thước HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động dạy học 1.Khởi động - Vẽ số đoạn thẳng AB, BC, CD lên bảng, YC HS đọc tên đoạn thẳng - Quan sát, đọc tên đoạn thẳng - Dẫn dắt vào Lớp NX Khám phá - GV nêu thực bước vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước( SGK) - HS quan sát - GV HS nêu thực bước vẽ đoạn thẳng có độ dài cho - HS thực theo yêu cầu trước - GV đưa thêm yêu cầu với nhóm HS, nhóm vẽ đoạn thẳng có độ dài khác để HS thực hành vẽ Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC - YC HS thực cá nhân sau nói với - HS đọc bạn làm - HS làm việc cá nhân - Mời đại diện số HS trình bày kết trước lớp - Đại diện báo cáo - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân sau nói với bạn - HS đọc theo nhóm kết làm - HS thực theo yêu cầu - HS nêu kết - HS nối tiếp nêu kết quả: 71 - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân vào - Đại diện HS nêu kết AB = 7cm, CD = 12 cm, MN = 4cm - HS đọc - HS thực theo yêu cầu - HS nêu: AB = 12cm, CD = 8cm, GH = 3cm, MN = 7cm, NP = 10cm - Nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Hơm em học gì? - Tiếp tục quan sát, thực hành đo độ dài vật thật có thực tiễn sống Có - HS chia sẻ thể lấy ví dụ chia sẻ với bạn - Chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau dạy …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 14: CÙNG THAM GIA GIAO THÔNG (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Biết cách xử lý tình đơn giản xảy thân người thân tham gia giao thông - Tuyên truyền hướng dẫn người khác biết chấp hành quy định trât tự an toàn giao thông 2.Phát triển lực phẩm chất: - Chấp hành tốt quy định tham gia giao thông - xử lý tình đơn giản tham gia giao thông - Tham gia giao thông an tồn *HSHN : HS học hịa đồng bạn II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Cho HS hát vận động theo hát “ em qua ngã tư đường phố” - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: - HS thực - Gọi HS nêu tình - Chia lớp làm nhóm Cho nhóm đóng vai xử lý tình + Nhóm + 2: em làm gì, nói 72 - HS thảo luận theo nhóm - HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - HS làm theo cặp, sau chia sẻ trước lớp thấy người khác uống rượu bia mà định lái xe? + Nhóm + 4: em nói làm - 2-3 HS đọc chứng kiến bạn ĐỒ DÙNG DẠY HỌC chui qua rào chắn nơi giao - 2-3 HS nêu với đường sắt tàu đến? - HS thảo luận đưa cách xử lý  lên đóng vai trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận - HS chia sẻ 2.1 Vận dụng - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi viết lời cổ động, vẽ tranh cổ động tun truyền thực an tồn giao thơng phương tiện giao thông - Cho HS trưng bày sản phẩm góc học tập chỉnh sau học: IV.Điều ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2022 TOÁN BÀI 28: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ 73 - HS nghe – viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả 2.Phát triển lực phẩm chất: - HS biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập - HSHN: HS nhìn – chép số từ ngữ II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bảng phụ, SGK HS: Vở III Các hoạt động dạy học Khởi động: - GV đọc cho HS viết bảng - từ - HS thi viết bảng khó tiết trước - Gv tuyên dương Khám phá - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn tả - 2-3 HS đọc - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Đoạn thơ có chữ viết hoa? + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - GV lưu ý vị trí đặt dấu chấm , dấu phẩy -HS lắng nghe Thực hành - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào - HS luyện viết bảng bảng - GV đọc cho HS nghe viết - HS nghe viết vào li - YC HS đổi sốt lỗi tả - HS đổi chéo theo cặp - Nhận xét, đánh giá HS *Viết địa nhà em - GV cho HS quan sát mẫu -HS quan sát -GV hỏi : từ viết hoa? -1-2 HS trả lời -GV nói: Cần viết hoa tên riêng thơn / xóm, xã / phường, quận/huyện, tỉnh/thành -HS lắng nghe phố,…nơi em +Chú ý viết dấu phẩy phân tách đơn vị -GV yêu cầu HS viết địa nhà -HS viết -YC đổi nhận xét -HS đổi chéo theo cặp -GV chữa * Bài tập tả - Gọi HS đọc YC ý b - 1-2 HS đọc - HDHS hoàn thiện vào VBTTV - HS làm cá nhân, sau đổi - GV chữa bài, nhận xét chéo kiểm tra Vận dụng: Hơm em học gì? - GV nhận xét học 79 IV Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH; DẤU CHẤM, DẤU CHÂM HỎI, DẤU CHÂM THAN I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ - Tìm từ ngữ tình cảm người thân gia đình, từ tính cách - Biết sử dụng dấu câu ( dấu chấm, chấm than dấu chấm hỏi) - Rèn kĩ sử dụng dấu câu 2.Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ tình cảm gia đình - HS yêu quý gia đình - HSHN: HS biết tham gia hoạt động bạn II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bảng phụ, SGK HS: Vở III Các hoạt động dạy học Khởi động: - Cho lớp hát - Giới thiệu - HS thực Luyện tập Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS đọc -HS thảo luận nhóm - 1-2 HS trả lời - YC HS trình bày kết quả: -HS thảo luận nhóm đơi -GV giải thích thêm từ không - 3-4 HS nêu: từ ngữ : chăm sóc, chọn: chăm ( thể tính cách yêu thương , quan tâm , kính trọng thân) , vui chơi ( hoạt động) -HS lắng nghe - YC HS làm vào VBT - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS thực làm cá nhân - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp Bài 2: -Gọi HS đọc YC -Bài yc làm gì? -1- HS đọc -YC HS thảo luận nhóm -1 HS trả lời -YC HS làm vào VBT -HS thảo luận nhóm -GV gọi HS chữa nhận xét -HS làm cá nhân Bài 3: -1-2 HS đọc làm - Gọi HS đọc YC 80 - Bài YC làm gì? - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc câu có chỗ trống - 1-2 HS trả lời cần điền - HS đọc -GV hỏi: +Câu người bố nói để làm gì? - HS chia sẻ câu trả lời +Cần dùng dấu câu - GV yc HS làm vào - Nhận xét, khen ngợi HS - HS làm Vận dụng: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… TOÁN BÀI 29: NGÀY - GIỜ, GIỜ - PHÚT (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: -Biết ngày có 24 giờ, có 60 phút - 24 ngày tính từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hôm sau - Biết tên buổi và tên gọi tương ứng ngày - Biết xem đồng hồ Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian buổi sáng, trưa, chiều, tối - Hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế ngày Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực xem đồng hồ Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian buổi sáng, trưa, chiều, tối - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học 1.GV: Máy tính,máy chiếu nội dung Mặt đồng hồ đồ dùng dạy học; Đồng hồ treo tường; Đồng hồ điện tử 2.HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Cho HS nghe hát: Hát vui đồng hồ - Có 12 khoảng - Có khoảng phút mặt đồng hồ phút - 12 khoảng phút phút cho vòng - 60 phút quay ? GV: Hôm cô giới thiệu em cách nhận biết thời 81 gian ngày, gọi tên ngày sử dụng thời gian đời sống thực tế qua bài: Ngày - giờ, - phút - HS nhắc lại đầu - GV ghi đầu lên bảng Khám phá: Bước 1: Ngày - giờ, - phút - HS quan sát đồng hồ - Mỗi khoảng cách từ số đến số tính phút ? - GV quay đồng hồ yêu cầu HS đếm kim phút vòng - Một có phút ? - GV quay đồng hồ yêu cầu HS đếm kim vịng ngày Một ngày có ? - GV nêu: 24 ngày tính từ 12 đêm hơm trước tới 12 đêm hôm sau Kim đồng hồ phải quay vòng hết ngày Bước 2: Các buổi ngày - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Nêu thời gian biểu ngày thứ bảy em - phút - HS đếm trả lời: 60 phút - HS đếm trả lời: 24 - HS nêu thời gian biểu, HS hỏi bạn: +Buổi sáng, bạn thức dậy ? - GV nhóm lên trình bày + Buổi trưa, Vậy ngày chia thành buổi khác bạn làm ? buổi ? + chiều, bạn làm ? + tối, bạn làm ? + 12 đêm, bạn làm Bước 3: Các ngày buổi ? - GV quay đồng hồ cho HS đọc buổi hỏi HS: - HS thảo luận - Vậy buổi….bắt đầu từ đến ? nhóm đơi: Nêu thời gian biểu ngày thứ bảy - Giáo viên chiếu: phần học sgk em - Yêu cầu HS đọc phần học sgk - Các nhóm lên 82 - GV hỏi chiều gọi ? Tại ? (tương trình bày tự hỏi thên với trường hợp khác) - Sáng, trưa, chiều, Hoạt động: tối đêm Bài 1: Số ? - Gọi HS đọc YC - GV chiếu tập - Buổi sáng: sáng 10giờ sáng - Buổi trưa: 11 trưa, 12 trưa - Buổi chiều: chiều chiều - HS đọc - Buổi tối: tối tối - Buổi đêm: 10 - Bài yêu cầu làm ? đêm đến 12 - Yêu cầu HS nêu cách làm đêm Đồng hồ ? - 13 Vì 12 Điền số thay cho dấu chấm hỏi ? trưa đến Nam bố câu cá lúc ? chiều 12 cộng - Yêu cầu HS làm tương tự với phần lại (miệng) 13 - GV nhận xét, bổ sung (có thể sử dụng theo thứ tự) - HS đọc Bài 2: Tìm đồng hồ thời gian thích hợp với tranh - Giáo viên chiếu - Xem vẽ mặt đồng hồ ghi số vào dấu chấm hỏi tương ứng - - Số - Lúc chiều -HS làm tương tự với phần lại (miệng) - Nam bố câu cá lúc chiều - Gọi HS đọc YC - Nam bố đọc - Bài yêu cầu làm ? sách lúc tối - Đồng hồ loại đồng hồ ? - GV giới thiệu đồng hồ điện tử, sau cho Hs đối chiếu để - Lúc 10 đêm Nam ngủ nối đồng hồ thích hợp với tranh 83