Giáo án chiều lớp 2 ( t29 35)

TUẦN ÔN Thứ hai ngày tháng năm 2022 Tốn ƠN TẬP : SO SÁNH CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( Tiết + ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cách so sánh số có ba chữ số - Củng cố thứ tự số (trong phạm vi 1000) Năng lực: - HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất: - Giáo dục HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Mơ hình dạy học số có ba chữ số (ở trước) - Hs: Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu (5p) - GV tổ chức cho HS hát tập thể - GV nhận xét, kết nối vào mới: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - 2, HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1, HS trả lời - YC HS làm - Tổ chức chữa qua trò chơi: Ai - HS lắng nghe nhanh, - GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp thành đội, đội cử người chơi, xếp thành hàng, nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS cầm thẻ đúng/sai xếp vào ô tương ứng Các đội thi phút Đội làm nhanh xác đội dành chiến thắng - Tổ chức cho HS chơi - HS lên chơi: a Đ b S c S d S e S g Đ - Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng - GV yêu cầu vài HS giải thích, với - 1-2 HS trả lời phép tính sai u cầu HS sửa lại cho - Nhận xét * GV chốt KT: Bài tập củng cố kĩ so sánh số có ba chữ số Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS lên bảng chữa bài, HS lớp làm vào VBT - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - YC HS giải thích lại lựa chọn dấu so sánh * GV chốt KT: Bài tập củng cố kĩ so sánh số có ba chữ số Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm việc cá nhân vào VBT - GV nhận xét, khen ngợi HS * GV chốt KT: Bài tập củng cố kĩ so sánh số có ba chữ số toán thực tiễn so sánh ngủ đơng gia đình gấu Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV YC HS lập tất số có ba chữ số khác từ ba thẻ - GV nhận xét, chốt lại đáp án ? Để tìm số lớn nhất, số bé số đó, em làm nào? * GV chốt KT: Bài tập củng cố kĩ tạo lập số có ba chữ số, so sánh số có ba chữ số Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS lên bảng chữa bài, HS lớp làm vào VBT - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - 2, HS đọc - 1, HS trả lời - HS thực làm cá nhân, HS đổi chéo kiểm tra a 335 < 353 b 148 > 142 510 > 501 794 < 479 c 354 < 754 1000 > 988 - HS nêu - - HS đọc - - HS trả lời - HS làm việc, trình bày kết a Trong gia đình gấu, gấu em ngủ đơng nhiều nhất, gấu bố ngủ đơng b Gấu em, gấu mẹ, gấu anh, gấu bố - HS lắng nghe - -3 HS đọc - - HS trả lời - Hs lập số: 518, 581, 158, 185, 851, 815 - Trong số vừa tạo được, số bé 158, số lớn 851 - - HS đọc - - HS trả lời - HS thực YC a 620 < 650 b 483 > 433 c 582 < 852 d 714 < 801 e 1000 > 975 g 670= 600 + 70 - YC HS giải thích lại lựa chọn dấu so sánh * GV chốt KT: Bài tập củng cố kĩ so sánh số có ba chữ số Bài 6: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm vào VBT, trao đổi chéo kiêm tra cho - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS ? Để nối điểm theo thứ tự số từ bé đến lớn em làm nào? ? Sau nối xong em nhận chữ nào? * GV chốt KT: Bài tập củng cố kĩ so sánh xếp số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 7: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm việc theo cặp, bạn hỏi, bạn trả lời câu hỏi sbt - GV nhận xét, khen ngợi HS ? Để biết khỉ ăn nhiều chuối nhất, khỉ ăn chuối nhất, em làm nào? - GV chốt KT: Bài tập củng cố kĩ so sánh số có ba chữ số, tìm số bé nhóm khơng q số Bài 8: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS làm theo bước: + Đầu tiên xếp số trang sách theo thứ tự từ lớn đến bé + Dựa vào gơi ý cho để xác định bạn chọn mua sách nào? - YC HS làm - Gọi HS chữa - Nhận xét, nêu đáp án đúng: Nam mua sách ảo thuật, Việt mua sách Khoa học, Robot chọn mua sách Toán học * GV chốt KT: Bài tập củng cố kĩ so sánh xếp số có ba chữ - HS trả lời - 2, HS đọc - 1, HS trả lời - HS thực YC hướng dẫn - HS nhận xét, đổi chéo chữa a Nối số theo thứ tự: 735-> 573 > 537 -> 375 b Sau nối em nhận chữ N - 1, HS trả lời - Các nhóm làm việc, trình bày kết quả: a - B; b - D - HS trả lời - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS chữa bài, nhận xét bạn số theo thứ tự từ lớn đến bé Củng cố, dặn dị: ? Hơm em học gì? ? Nêu lại cách so sánh số có ba chữ số - Nhận xét học Dặn HS học chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (NẾU CÓ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiếng Việt LUYỆN VIẾT: PHÂN BIỆT C/K; G/GH; NG/NGH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Củng cố kĩ nghe –viết: Viết tả ngắn theo hình thức nghe viết; viết từ ngữ có tiếng chứa âm/ vẩn dễ viết sai, lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương Phân biệt c/k, g/gh, ng/ngh 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ - tự học, giao tiếp - hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân (Biết quan tâm, giúp đỡ người xung quanh), trách nhiệm(có ý thức hợp tác nhóm) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Máy tính, máy chiếu; slide minh họa, HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu (5p) * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS kết nối với học - GV tổ chứctrò chơi “Mưa rơi, mưa rơi” + GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi + GV tổ chức cho HS tham gia trị chơi - HS lắng nghe - HS tích cực tham gia trị chơi: + Khi quản trị hơ “mưa nhỏ, mưa nhỏ” – HS hơ “tí tách – tí tách” đồng thời chạm nhẹ hai đầu ngón tay vào + Khi quản trị hơ “mưa vừa, mưa vừa” – HS hô “lộp cộp – lộp cộp” đồng thời vỗ nhẹ hai bàn tay vào + Khi quản trị hơ “mưa to, mưa to” – HS hô “ào – ào” đồng thời vỗ mạnh hai bàn tay vào - HS ý lắng nghe - GV nhận xét, dẫn dắt vào học HĐ Luyện tập – Thực hành (20p) Bài tập 1: Nghe – viết : Cánh cam lạc mẹ (2 khổ thơ cuối) - GV nêu yêu cầu nghe – viết bài: Cánh cam lạc mẹ (2 khổ thơ cuối) - GV đọc đoạn tả (Lưu ý đọc tiếng HS dễ viết sai) - Gọi HS đọc lại - GV HDHS tìm hiểu nhanh nội dung đoạn thơ: + Bọ dừa, cào cào, xén tóc làm nói để an ủi cánh cam? - HS lắng nghe - HS lắng nghe quan sát đoạn thơ SGK - 2, HS đọc lại - HS trả lời:Họ nghe thấy tiếng cánh cam khóc, vội dừng cơng việc tìm cánh cam mời cánh cam nhà - HS trả lời: - GV hướng dẫn HS nhận biết tượng + Viết hoa tên bài, viết hoa chữ tả: đầu dịng thơ + Đoạn thơ có chữ viết hoa? + HS phát chữ dễ viết sai + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? GV chủ động đưa chữ dễ viết sai HS chưa phát VD: giã gạo, vườn hoang + HS viết nháp/bảng số + Yêu cầu HS viết nháp số chữ dễ viết chữ dễ viết sai sai + Cách trình bày đoạn thơ: lùi vào + Khi viết đoạn thơ, cần viết nào? li tính từ lề vở, cách dòng hai khổ thơ + Trong đoạn thơ có dấu chấm + Trong đoạn thơ có dấu câu nào? hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm - HS nghe GV đọc, viết vào - GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải (quan sát HS viết để xác định tốc độ), dòng thơ đọc – lần để HS nghe – viết - HS nghe soát lỗi: - GV đọc cho HS sốt lỗi tả + Lần 1: HS nghe soát lỗi, dùng bút mực bổ sung dấu thanh, dấu câu (nếu có) + Lần 2: HS đổi soát lỗi cho nhau, dùng bút chì gạch chân chữ viết sai (nếu có) - HS ý lắng nghe - GV nhận xét viết HS HĐ Vận dụng, trải nghiệm (7 – 8p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt c/k, g/gh, ng/ ngh Bài tập 2: Tìm từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng: c -k g - gh ng - ngh - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: tìm viết vào tiếng tìm theo yêu cầu + B2: Làm việc theo nhóm bàn - GV tổ chức chữa trước lớp (GV ghi vào bảng để dễ so sánh), nhận xét làm HS) - HS nêu yêu cầu - HS thực tìm từ chia sẻ nhóm - HS chữa trước lớp Dưới lớp theo dõi, nhận xét VD: ca, cá, cam, cò, kẻ, kể, kĩ, kem, cỗ, cờ, kênh, kim, gà, gang, gáy, ghẹ, ghế, ghềnh, gom, gốm, ghi, gỡ, ngã, ngang, nghe, nghé, nghề, ngõ, ngô, nghệ, nghĩ, ngỡ, - HS nhắc lại quy tắc tả: k/gh/ngh + i, e, ê - GV nhận xét, tuyên dương HS, chốt đáp án * GV chốt: Củng cố kiến thức c/k, g/gh, ng/ngh Củng cố (2-3p) - GV hỏi: Hôm nay, em học - HS chia sẻ nội dung nội dung gì? học - Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen - HS lắng nghe ghi nhớ thực ngợi, biểu dương HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC NẾU CÓ ………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng năm 2022 Tốn ƠN TẬP: PHÉP CỘNG ( KHƠNG NHỚ ) TRONG PHẠM VI 1000 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Thực hành đặt tính theo cột dọc, nối phép tính với kết dạng phép cộng (khơng nhớ) sổ có ba chữ số với số có ba, hai chữ số (trong phạm vi 000) Năng lực: - HS phát triển lực tính tốn có độ đài, lực giao tiếp, nâng lực giải vấn đề Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ,4 tiết 1trang 70, 71 - HS: Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ mở đầu (5p) - Tổ chức trò chơi “Truyền điện” - HS tham gia chơi HS nối tiếp đọc số từ đến 100 Từ 100 đến 200 - HS lắng nghe - GV giảng giải, dẫn dắt vào học HDHS làm tập Bài 1: Tính - Tính - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm Ghi kết vào - GV u cầu HS nhóm trình HS lắng nghe bày - HS làm - Gọi HS trả lời - Các nhóm trình bày kết - Viết số thẳng cột với nhau, hàng chục thẳng cột với hàng chuc, hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị - Thực phép tính từ phải sang trái, - Khi tính cột dọc cần ý điều gì? - GV nhận xét chốt lại ý kiến Bài 2: Đặt tính tính: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - GV u cầu HS làm theo nhóm đơi - GV lớp chữa - GV hỏi HS cách đặt tính - GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép tính Bài 3: Khoanh trịn vào chữ đặt câu trả lời - HS đọc yêu cầu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Con tàu chở nặng hơn? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS trả lời - GV yêu cầu HS quan sát + Ta tính cân nặng tàu tranh hỏi: + Muốn biết tàu nặng - HS làm ta phải làm nào? Ta có: - GV yêu cầu HS làm 230 + 450 = 680 140 + 543 = 683 > 680 Vậy tàu B chở nặng - HS nhận xét, chữa - GV nhận xét, đánh giá Bài 4: Nối phép tính với kết - HS đọc yêu cầu phép tính - GV u cầu HS quan sát - HS làm tranh bảng để trả lời - Các nhóm trình bày kết - Phép tính bọ ngựa bao nhiêu? - Kết hình bơng hoa nới với phép tính vật nào? - HS nêu lại cách thực tính cột dọc Củng cố, dặn dị: - Thực phép tính từ phải sang trái, - Cho HS nêu lại cách thực tính tính hàng đơn vị trước đến hàng chục, cột dọc viết kết thẳng cột với số - Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC NẾU CÓ ………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………… Tiếng Việt ÔN TẬP:VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ VIỆC EM THÍCH LÀM TRONG NGÀY NGHỈ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Viết đoạn văn kể việc em giúp đỡ người khác em người khác giúp đỡ, đoạn văn kể lại việc em thích làm ngày nghỉ dựa vào gợi ý 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ - tự học, giao tiếp - hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân (Biết quan tâm, giúp đỡ người xung quanh), trách nhiệm(có ý thức hợp tác nhóm) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Máy tính, máy chiếu; slide minh họa, HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu (5p) - GV tổ chức cho HS hát tập thể - GV nhận xét, kết nối vào mới: HĐ thực hành (25-27p) Bài tập 1: Viết 4-5 câu kể việc em giúp đỡ người khác em người khác giúp đỡ - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS đọc phần gợi ý SHS - GV hướng dẫn HS theo hai bước: + B1: HD HS hoạt động nhóm: dựa vào gợi ý SHS, nói 4-5 câu kể việc em giúp đỡ người khác em người khác giúp đỡ + B2: Dựa vào kết nói gợi ý, HDHS làm việc cá nhân, viết thành đoạn văn 4-5 câu vào - GV yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày đoạn văn tư ngồi viết - GV cho HS viết vào GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn - GV mời 3-4 HS đọc viết - HS nêu yêu cầu - 2, HS đọc phần gợi ý Cả lớp đọc thầm - HS thực hành nhóm:Mỗi HS tự chọn kể việc - HS nhắc lại: Đầu câu viết hoa, cuối câu sử dụng dấu câu phù hợp Câu viết lùi vào ô… - HS viết vào (HS viết nhiều 4-5 câu tuỳ theo khả năng) - HS đổi cho nhau, soát lỗi - 3-4 HS đọc viết Cả lớp theo + GV phân tích hay hỏi: Sau dõi, nhận xét, phân tích hay đọc bạn, em thấy bạn có lỗi sai bạn hay? (nếu có) + Hoặc GV mời 2-3 HS lỗi sai bạn HS tự sửa sai (nếu có) - GV sửa lỗi sai cho HS, có - GV thu vở, đánh giá làm HS Củng cố (2-3p) - HS chia sẻ nội dung - GV hỏi: Hôm nay, em học học nội dung gì? - HS lắng nghe ghi nhớ thực - Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC NẾU CĨ ………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………… Tiếng Việt ƠN TẬP : VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ VIỆC EM THÍCH LÀM TRONG NGÀY GHỈ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Củng cố kĩ viết đoạn văn (kể lại việc em thích làm ngày nghỉ dựa vào gợi ý) -Nhận biết đặc điểm văn đọc; bày tỏ yêu thích số từ ngữ, hình ảnh đẹp 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ - tự học, giao tiếp - hợp tác; giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân (Biết yêu thương, quan tâm đến người), trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Máy tính, máy chiếu; slide tranh minh họa, - GV thiết kế để kiểm tra tiết - 10 in sẵn giấy để HS tự làm HS: - SGK, VBT III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu (5p) - GV tổ chức cho HS hát tập thể - GV nhận xét, kết nối vào mới: HĐ thực hành (25-27p) * Mục tiêu : Củng cố kĩ viết đoạn 10