Tuần 4

TUẦN Thứ hai ngày 26 tháng năm 2022 TOÁN + LUYỆN: PHÉP CỘNG (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 (TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng Bảng cộng thực hành tính nhẩm *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Có tính tính cẩn thận làm II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV cho HS chơi trị chơi “Xì điện” - HS lắng nghe cách chơi - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi, - HS tham gia trò chơi luật chơi cho đội tổ đội, lớp chia làm đội GV làm trọng tài - GV đánh giá, khen HS - HS lắng nghe Luyện tập Bài 1: Tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS: Bài có phần a - HS lắng nghe hướng dẫn b Phần a thực tách số hạng thứ hai để thành dạng cộng với số, điền số thích hợp kết vào chỗ chấm Phần b thực đếm thêm điền kết vào chỗ chấm - HS làm vào - GV yêu cầu HS làm vào BT - HS lên bảng làm - GV gọi HS lên bảng điền a Tính 8+5= Tách : = …… +…… +…….=……… 10 +…….=…… + =………… - HS nhận xét - GV gọi HS nhận xét - HS chữa - GV chốt đáp án - HS nêu cách tách cách đếm thêm - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tốt BT1? - GV gọi 1-2 HS nêu - HS đọc Bài 2: Tính? - HS: Tính 57 - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: Bài yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS làm - HS làm bài: 2 10 12 12 14 12 11 - HS nhận xét - HS chữa - GV gọi HS nhận xét - GV chốt đáp án Bài 3: Tính nhẩm - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, Ai Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi đội lên bảng điền Đội làm xong trước xác dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - HS lắng nghe cách chơi tham gia chơi - HS lớp nhận xét làm đội - HS chữa 13 12 13 12 12 13 12 13 - GV chốt đáp án tuyên dương, khen thưởng đội thắng Hoạt động vận dụng: - GV yêu cầu HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… THỰC HÀNH KIẾN THỨC LUYỆN ĐỌC: CÂY XẤU HỔ I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Cây xấu hổ *Phát triển lực phẩm chất: 58 - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện - Có nhận thức việc cần có bạn bè; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm, tự tin II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV cho HS đoạn clip thực tế - Học sinh xem quan sát xấu hổ chạm vào nào? - GV: Chúng vừa xem đoạn clip kết hợp với tập đọc học Bạn xấu hổ lúc thiếu tự tin, hơm bạn gặp số tập khó Chúng ta đồng hành xấu hổ, để giúp bạn tự tin Luyện tập Bài 1: Dựa vào đọc, nối từ ngữ vật với từ ngữ hoạt động tương ứng - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV cho học sinh hoạt động nhóm đơi - HS hoạt động - GV mời HS trả lời - – hs trả lời - GV mời nhóm khác bổ sung ý kiến, - HS nhóm bổ sung, nhận xét giải thích lại chọn nối - Cô nối xấu hổ với từ xuýt xoa - HS trả lời không? Tại sao? - Ai lên diễn tả hành động xuýt -1 HS lên diễn tả xoa? - Gv chốt, nối bảng HS nối vào Bài 2: Đánh dấu V vào ô trống từ âm - GV: yêu cầu hs đọc đề - GV mời lớp làm việc cá nhân - GV mời HS trả lời - GV chốt - GV hỏi mở rộng: tưởng tượng cho biết âm “ xơn xao” âm vật khơng? - Vậy cịn lạt xạt ào 59 - HS đọc đề - HS làm phút - HS trả lời, hs khác nhận xét - Từ âm thanh: xôn xao, lạt xạt, ào - HS trả lời - GV động viên khen ngợi câu trả lời hay Bài 3: Xếp từ ngữ ngoặc đơn vào cột phù hợp + GV gọi HS đọc yêu cầu + GV chia nhóm làm lớp + Đại diện nhóm lên bảng gắn kết + GV nhận xét, chốt đáp án + Nhắc lại cho cô từ vật từ đặc điểm? Ai lấy ví dụ ngồi Bài Đóng vai xấu hổ, viết tiếp để hoàn thiện câu - GV mời học sinh đọc yêu cầu - GV gọi -2 học sinh trả lời miệng - GV động viên, khen ngợi học sinh có câu trả lời hay Bài Dựa vào câu chuyện Chú đỗ con, viết - câu hành trình hạt đỗ trở thành đỗ - GV mời học sinh đọc yêu cầu - GV phát cho học sinh thẻ để viết yêu cầu học sinh viết câu hành trình hạt đỗ trở thành - GV cho HS trò chơi Trong thời gian phút, bạn đọc câu cho bạn nghe giành chiến thắng nhận tích cực - GV tổng kết trò chơi, khen ngợi HS giành chiến thắng - GV: Con thích câu bạn? - Câu gì? - GV chốt chọn câu hay 60 - Hs đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận - Hs đại diện nhóm báo cáo kết Từ ngữ vật Từ ngữ đặc điểm + cành mai + xanh biếc + xấu hổ + lóng lánh + chim xanh + đẹp + cỏ + gió - HS trả lời - HS đọc yêu cầu - HS trả lời Mình tiếc khơng mở mắt sớm Giá mà mở sớm chiêm ngưỡng vẻ đẹp kiêu sa chim - HS đọc yêu cầu - HS viết phút - HS tham gia chơi - 3- học sinh trả lời Cuộc gặp gỡ đỗ cô xuân diễn mua xuân nhẹ nhàng Cuộc gặp gỡ đỗ chị gió diễn gió xuân mát Hoạt động vận dụng: - GV yêu cầu HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau dạy: lạnh Cuộc gặp gỡ đỗ bác mặt trời diễn nắng ấm áp mùa xuân Cuối đỗ vươn vai thật mạnh, trồi lên khỏi mặt đất, xòe cánh tay nhỏ xíu hướng phía mặt trời ấm áp ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 27 tháng năm 2022 MĨ THUẬT TẠO HÌNH CƠ BẢN MÀ EM THÍCH I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận kết hợp hình để tạo nên hình dạng đồ vật, vật - HS củng cố kiến thức hình - HS nhận biết kết hợp hình có sống *Phát triển lực phẩm chất: - HS tạo hình dạng đồ vật từ việc kết hợp số hình - HS tạo sản phẩm có hình dạng lặp lại - HS biết sử dụng cơng cụ phù hợp với vật liệu có sẵn để thực hành sản phẩm MT - HS yêu thích sử dụng hình thực hành - HS có ý thức trao đổi, chia sẻ cảm nhận sản phẩm mĩ thuật, tác phẩm mĩ thuật II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số đồ vật có hình đồng dạng với số hình kết hợp - Sưu tầm số đồ vật có kết hợp từ hình (theo thực tế) Học sinh: - Sách học MT lớp Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 11 Khởi động - GV cho HS chơi TC “Nhìn vật đốn - HS chọn đội chơi, bạn chơi hình” - Hai đội chơi nhìn vật GV đưa - GV nêu luật chơi, cách chơi đốn hình dạng đồ vật - Nhận xét, tuyên dương đội chơi chiến Đội đoán nhiều thắng nhanh chiến thắng - GV giới thiệu chủ đề - Mở học 61 Khám phá Hoạt động quan sát - GV u cầu HS (nhóm/cá nhân) quan sát hình trang 13, 14, 15 SGK MT2 số đồ dùng chuẩn bị sẵn (tùy điều kiện thực tế) GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận biết kết hợp hình bản, liên tưởng với hình ảnh đồ vật đồng dạng: + Em nhận thấy hình (đồ vật) kết hợp từ hình nào? + Những đồ vật đồng dạng với hình nào? - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV tiếp tục triển khai hoạt động tìm hiểu lặp lại hình đồ vật cách đưa câu hỏi gợi ý: + Hình ảnh đồn tàu, đèn ơng sao, chuồng chim bồ câu có lặp lại hình ảnh nào? - GV nhận xét, động viên HS 2.2 Hoạt động thể - GV hướng dẫn HS quan sát số sản phẩm vẽ, xé dán có kết hợp hình trang 16 SGK MT2 sản phẩm MT GV chuẩn bị thêm để HS tham khảo nhận biết nội dung, chất liệu thực - GV yêu cầu HS thực hành vẽ, xé dán thể vật đơn giản có kết hợp từ hình trang trí theo ý thích - HS (nhóm/cá nhân) quan sát hình trang 13, 14, 15 SGK MT2 - Lắng nghe câu hỏi GV, thảo luận, báo cáo kết hợp hình bản, liên tưởng với hình ảnh đồ vật đồng dạng - HS nêu - HS báo cáo - Phát huy - HS tìm hiểu lặp lại hình đồ vật thông qua thảo luận, trả lời câu hỏi GV - HS báo cáo nội dung thảo luận - Phát huy - HS quan sát sản phẩm vẽ, xé dán có kết hợp hình trang 16 SGK MT2 sản phẩm MT GV chuẩn bị thêm để HS tham khảo nhận biết nội dung, chất liệu thực - HS thực hành vẽ, xé dán thể vật đơn giản có kết hợp từ hình trang trí theo ý thích - Tùy vào thực tế lớp học, GV cho - HS sử dụng bút màu, giấy màu, HS sử dụng bút màu, giấy màu, kéo, hồ kéo, hồ dán, miết đất nặn giấy dán, miết đất nặn giấy bìa để thực bìa để thực sản phẩm sản phẩm - Trong q trình thực hiện, GV gợi - HS lựa chọn nội dung, xếp ý thêm cho HS cách lựa chọn nội dung, hình ảnh, màu sắc cho cân đối, hài xếp hình ảnh, màu sắc cho cân đối, hòa hài hòa *GV cho HS vẽ tranh có kết hợp hình - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành - Thực yêu cầu tập tập - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - HS nêu 62 - Khen ngợi HS - Phát huy - Nhắc HS lưu giữ sản phẩm cho tiết sau - HS lưu giữ sản phẩm cho tiết sau 2.3 Hoạt động vận dụng: - GV cho HS thực hành cắt, dán thể - Hoạt động vận dụng thực tranh có kết hợp hình buổi Vận dụng: - Hôm học gì? - HS nêu - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau học:…………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT + LUYỆN VIẾT CHỮ HOA C I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa C cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa A - HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa C - Đây mẫu chữ hoa C hỏi: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: *Hoạt động 1: Nhắc lại cách viết chữ hoa C (Kiểu chữ nghiêng) - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa C - 2-3 HS chia sẻ + Chữ hoa C gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ - HS quan sát hoa C - GV thao tác mẫu bảng con, vừa - HS quan sát, lắng nghe viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng (kiểu chữ nghiêng) - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - - HS đọc 63 - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, - HS quan sát, lắng nghe lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu + Cách nối từ C sang o + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa C - HS thực câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: TAY KHÉO, TAY ĐẢM I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - HS hiểu lợi ích việc rèn luyện thói quen cẩn thận để làm việc nhà cho khéo *Phát triển lực phẩm chất: - HS thực việc chung, thể khéo léo người - Thái độ phối hợp nhịp nhàng thành viên tổ *Tích hợp GDKNS: HS biết làm công việc nhà, việc lớp cẩn thận, khéo léo II Đồ dung dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Hoa, cành, lọ hoa đủ cho tổ, giẻ lau thấm nước, Thẻ chữ: QUEN TAY - HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Tham gia kể câu chuyện tương tác Cậu bé hậu đậu - GV HS kể câu chuyện Cậu bé - HS quan sát, theo dõi, thực hậu đậu theo HD - GV mời HS đóng vai cậu bé hậu đậu; GV vừa kể vừa tương tác HS ngồi bên dưới: “Ngày xửa ngày xưa, hành tinh Xủng Xoảng có cậu bé tên Úi Chà! Cậu bé nhanh, ăn nhanh, chạy nhanh, làm nhanh gió có 64 điều nhanh nhảu, khơng chịu nhìn trước nhìn sau nên cậu hay làm đổ vỡ, làm rơi đồ Chiếc bát rơi vỡ vừa ăn Úi Chà vừa xem điện thoại − Tiếng bát rơi vỡ tạo âm gì? GV mời HS nói thật to âm Vì mải với tay lấy rô bốt trái nên Úi Chà làm đổ cốc nước rồi! Nước đổ nào, rơi xuống đâu, làm ướt đồ đạc nhà khơng? Chà chà… xem Cậu bé cầm tay rổ rau mà mắt nhìn theo phim hoạt hình ti vi Điều xảy tiếp theo? - GV khuyến khích để HS sáng tạo tiếp câu chuyện Cậu bé hậu đậu Kết luận: Thật lãng phí làm sao, HẬU ĐẬU nên đồ đạc bị hỏng, bị rơi bẩn sử dụng tiếp Hậu đậu không cẩn thận, hay làm rơi, làm vỡ đồ đạc - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động : Muốn thực việc nhà cho khéo, phải làm gì? - GV HS chia sẻ, thảo luận trải nghiệm cũ + Em đánh vỡ bát chưa hay nhìn thấy đánh rơi, đánh vỡ bát chưa? + Điều xảy sau đó? + Tại điều lại xảy ra? + Làm để không đánh rơi, đánh vỡ, làm đổ đồ đạc? Kết luận: Người xưa hay có câu “Trăm hay khơng tay quen” bí kíp giúp ta rèn luyện tính cẩn thận là: “LÀM NHIỀU CHO QUEN TAY – TẬP TRUNG, KHƠNG VỘI VÀNG” - GV đính thẻ chữ: QUEN TAY Mở rộng tổng kết chủ đề: Chủ đề: Thực hành cắm hoa theo tổ - GV phát cho nhóm vài bơng hoa loại (những lồi hoa đơn giản, dễ kiếm, khơng đắt tiền) tổ lọ hoa - GV hướng dẫn HS biết cách dùng kéo an toàn, cắt chéo cuống hoa, cắm cành lá, cành hoa khơng cắm túm, bó vào lọ 65 - HS sáng tạo tiếp câu chuyện - HS lắng nghe - - HS nêu - - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc: QUEN TAY - Các tổ nhận hoa lọ - Các tổ theo dõi, tự phân công nhiệm vụ tiến hành thực “Cắm hoa” HS phân công việc: HS lấy nước, HS cắt hoa; HS cắm hoa, cành vào lọ; HS sửa sang lại cho đẹp; HS tìm chỗ đặt lọ hoa để trưng bày - Các tổ chia sẻ - Sau nhóm hồn thành, GV mời nhóm chia sẻ q trình cắm lọ hoa chia sẻ cảm xúc ngắm lọ hoa tự tay cắm GV đố HS tên gọi loại hoa - HS lắng nghe Kết luận: GV gợi ý HS nhà bố mẹ thực việc cắm hoa tuần để nhà thêm ấm cúng - HS nêu *Tích hợp GDKNS: Yêu cầu HS nêu công việc nhà, việc lớp em làm em làm nào? Cam kết, hành động: - HS trả lời - Hôm em học gì? - HS lựa chọn việc nhà để - GV phát cho HS vòng tay nhắc tập làm cho khéo việc, đề nghị HS lựa chọn việc nhà để tập làm cho khéo IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 28 tháng năm 2022 ÂM NHẠC ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ ÔN TẬP BÀI HÁT: DÀN NHẠC TRONG VƯỜN I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết thêm số động tác phụ họa cho hát - Nhớ tên lại nốt đọc nhạc, ôn thêm với hình thức - HS biểu diễn hát nhịp nhàng theo nhịp 3/4 kết hợp ý tưởng sáng tạo nhóm cá nhân - Thể đọc nhạc kết hợp với nhạc cụ đệm, nhạc baet vận động - Vận dụng yếu tố mạnh - nhẹ thể hát, đọc nhạc trò chơi với tiết tấu *Phát triển lực phẩm chất: - Hát hát hát bạn - u thích mơn âm nhạc Cảm nhận vẻ đẹp âm II Đồ dùng dạy học: Giáo viên - SGV - Băng đĩa nhạc, phương tiện nghe nhìn, phách Học sinh 66 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT + LUYỆN: TỪ NGỮ CHỈ HOẠT ĐỘNG I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS từ ngữ hoạt động - Tìm từ ngữ hoạt động; Đặt câu với số từ * Phát triển lực phẩm chất: - Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ - Cảm nhận niềm vui đến trường; có khả làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV yêu cầu học sinh hát : Bài - Học sinh thực hát thầy ,cô hát thầy cô giáo giáo Luyện tập Bài 1: Đánh dấu V vào ô trống trước câu thể ngạc nhiên em lần nghe bạn hát hay - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV gọi 1- HS đọc trước lớp - HS nêu câu chọn - GV kết luận thể ngạc nhiên ta Ơi, cậu hát hay q! hay nói ồ, , chao ôi… - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, bổ sung Bài 2: Gạch chân từ ngữ hoạt động khổ thơ sau - HS đọc yêu cầu + BT yêu cầu gì? - HS hoàn thành bảng vào VBT - 2- HS nêu kết làm - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung Sáng em đến lớp Cô dạy em tập viết Cũng thấy đến Gió đưa thoảng hương nhài.Đáp lời “Chào cô - GV cho HS tìm thêm từ ạ!" Nắng ghé vào cửa lớp.Cơ mỉm hoạt động khác ngồi cười thật tươi Xem chúng em học - GV nhận xét , kết luận Bài 3: Đặt câu với từ ngữ vừa tìm 71 tập - GV cho HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV gọi HS nói câu với từ hoạt - HS làm động - YC HS làm vào VBT + Em Lan học để chuẩn bị - GV chữa bài, nhận xét cho kiểm tra + Đi học em chào bố mẹ - HS đổi chéo kiểm tra Bài 4: Vì cậu bé Vũ Duệ truyện Cậu bé ham học thầy khen? - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào , thu 1-2 - HS làm vào chiếu lên hình nhận xét + Vì Vũ Duệ chăm nghe thầy - GV chữa giảng - GV nhận xét - HS nhận xét Bài Viết - câu nhân vật Vũ Duệ - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào , thu 1-2 - HS làm vào chiếu lên hình nhận xét Vũ Duệ cậu bé chăm ngoan Cậu - GV chữa biết trông em giúp mẹ Vũ Duệ không đến trường ham học, ngày ngày, Vũ Duệ cõng em đứng lớp học nghe thầy dạy học - GV nhận xét - HS nhận xét Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau - HS lắng nghe thực IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT + LUYỆN: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT HOẠT ĐỘNG THỂ THAO HOẶC TRÒ CHƠI I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS viết đoạn văn kể hoạt động thể thao trò chơi *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ viết văn - Yêu thích hoạt động thể thao II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học 72 - HS: Vở BTTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - GV cho HS hát Luyện tập Câu Viết họ tên em bạn tổ - GV đọc yêu cầu nêu thử thách vòng phút viết họ tên bạn, viết nhiều thưởng thêm - HS hát - HS đọc - HS trả lời - HS làm cá nhân Nguyễn Ngọc Anh Hoàng Văn Cường Phạm Hồng Đào Lê Gia Huy Nguyễn Mạnh Vũ - GV mời HS trả lời, kiểm tra kết quả, nhận - HS chữa xét Câu 2: Viết tên trò chơi dân gian đây: - GV đọc yêu cầu, chiếu tranh cho hs quan - HS lắng nghe sát - GV yêu cầu HS viết nhanh tên trò chơi - HS làm Bịt mắt bắt dê Nu na nu nống vào phiếu Oẳn tù tí Dung dăng dung - GV mời HS trả lời dẻ - GV hỏi HS: - Nhiều HS trả lời + Con chơi trị chưa? + Con thích trị chơi chỗ nào? + Trong trò chơi này, thích trị nhất? - GV mời 1-2 HS lên chơi thử trò chơi ( nu na nu nống, oẳn tù tì, ) Câu 3: Nối từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo câu nêu hoạt động - HS nêu - GV mời HS đọc yêu cầu - HS làm - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào phiếu - HS lên bảng chữa - GV mời HS nố tiếp lên bảng nối - GV nhận xét Câu 4: Viết câu nêu hoạt động tranh - GV nêu yêu cầu, mời HS quan sát tranh - GV gọi HS nêu hoạt động tranh 73 - HS nhận xét, chữa - HS quan sát tranh - HS trả lời Đánh bóng bàn Đánh cầu lông - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét Câu 5: Dựa vào gợi ý, viết - câu kể hoạt động thể thao trò chơi em tham gia trường - GV mời học sinh đọc yêu cầu - GV đưa gợi ý - Hoạt động thể thao trò chơi em tham gia gì? - Em tham gia với ai, đâu? - Hoạt động trị chơi diễn nào? - Em cảm thấy tham gia hoạt động đó? - GV cho HS thời gian phút viết - GV mời HS đọc Chơi bóng rổ - HS nhận xét, chữa - HS đọc - HS trả lời - HS viết Ở trường em thích chơi môn đánh cầu lông với bạn lớp Chúng em thường chơi vào giải lao Em thích mơn Bởi qua mơn đánh cầu lơng em cảm thấy thích thú, phấn khích, giúp e bớt căng thẳng học, giúp em bạn lớp thêm gần hơn, đặc biết hoạt động thể thao nâng cáo sức khỏe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - GV nhận xét - GV chốt, khen ngợi HS viết tốt Vận dụng: - GV yêu cầu HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TOÁN + LUYỆN: PHÉP CỘNG (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm kết phép cộng (qua 10) phạm vi 20 - Vận dụng Bảng cộng thực hành tính nhẩm *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Có tính tính cẩn thận làm II Đồ dung dạy học: 74 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV cho HS hát Luyện tập Bài 1: Tính? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm vào - HS hát tập thể - HS đọc - HS trả lời: Tính - HS làm 11 11 - GV gọi HS nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: a Số? - Gọi HS đọc YC - GV hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm vào VBT 14 14 - HS nhận xét, chữa - HS đọc - HS trả lời - HS làm bài, chữa 11 12 13 14 15 - GV gọi HS chữa - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương b Nối theo mẫu - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, Ai - HS lắng nghe cách chơi tham gia chơi Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi đội lên bảng điền Đội làm xong trước xác dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - HS lớp nhận xét làm đội 75 - GV nhận xét, chốt đáp án - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Số? - Gọi HS đọc YC - GV hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV gọi HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét - HS đọc - HS trả lời - HS làm - HS lên bảng làm - HS nhận xét, chữa 17 12 11 - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Số? - HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc yêu cầu - đội lên tham gia trò chơi - GV tổ chức thành trò chơi: Tiếp sức Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi đội lên bảng nối tiếp nối Đội làm xong trước xác dành chiến thắng - HS nhận xét - GV gọi HS nhận xét 11 12 13 14 15 16 - GV chốt đáp án tuyên dương, khen thưởng đội thắng Bài 5: Trên sân có gà vịt Hỏi gà vịt có con? - HS đọc - Gọi HS đọc YC - HS trả lời: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách làm: + Tính xem gà vịt có + Bài tốn u cầu làm gì? con? + Muốn biết gà vịt có + Ta lấy + = 14 ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm vở, HS lên bảng - HS làm Bài giải: làm 76