BÀI HỌC STEM STEAM LỚP 1: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ VẬT NUÔI (CÓ POWERPOINT)

BÀI HỌC STEM STEAM LỚP 1: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ VẬT NUÔI (CÓ POWERPOINT) BÀI HỌC STEM STEAM LỚP 1: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ VẬT NUÔI (CÓ POWERPOINT) BÀI HỌC STEM STEAM LỚP 1: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ VẬT NUÔI (CÓ POWERPOINT) BÀI HỌC STEM STEAM LỚP 1: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ VẬT NUÔI (CÓ POWERPOINT) BÀI HỌC STEM STEAM LỚP 1: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ VẬT NUÔI (CÓ POWERPOINT)

BÀI HỌC STEM LỚP – KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 11: CHĂM SĨC VÀ BẢO VỆ VẬT NI (2 tiết) Gợi ý thời điểm thực hiện: Khi dạy nội dung Nhà cho vật nuôi (môn Tự nhiên & Xã hội) – Bài 18: Chăm sóc bảo vệ vật ni – Sách KNTT – Bài 19: Chăm sóc bảo vệ vật nuôi – Sách CTST – Bài 11: Các vật quanh em – Sách CD Mô tả học: Nêu thực việc làm phù hợp để chăm sóc, bảo vệ đối xử tốt với vật ni; có ý thức giữ an tồn cho thân tiếp xúc với số vật; vận dụng nhận dạng hình khối, đo độ dài, vẽ, cắt, dán,… để làm nhà cho vật nuôi Nội dung chủ đạo tích hợp học: Mơn học Môn học chủ đạo Yêu cầu cần đạt Tự nhiên & Xã – Nêu việc làm phù hợp để chăm sóc, bảo hội vệ vật ni – Làm số việc phù hợp để chăm sóc, bảo vệ đối xử tốt với vật ni – Có ý thức giữ an toàn cho thân tiếp xúc với số vật chia sẻ với người xung quanh thực Mơn học tích Tốn hợp Thực việc đo độ dài thước thẳng với đơn vị đo cm Mĩ thuật – Sử dụng vật liệu có sẵn làm sản phẩm – Thực bước để tạo sản phẩm – Làm sản phẩm vẽ, cắt, xé dán theo sở thích I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học giúp em: – Nêu việc làm phù hợp để chăm sóc, bảo vệ vật nuôi – Làm số việc phù hợp để chăm sóc, bảo vệ đối xử tốt với vật ni – Có ý thức giữ an tồn cho thân tiếp xúc với số vật chia sẻ với người xung quanh thực – Thực việc đo độ dài thước thẳng với đơn vị đo cm – Sử dụng vật liệu có sẵn làm sản phẩm – Thực bước để tạo sản phẩm – Làm sản phẩm vẽ, cắt, xé dán theo sở thích – Trung thực, mạnh dạn nói lên ý kiến trưng bày giới thiệu sản phẩm – Biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướngg dẫn GV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị GV – Các phiếu học tập (như phụ lục) – Dụng cụ vật liệu (dành cho nhóm – HS) STT Số lượng Giấy bìa – tơng tờ hộp hộp giấy tái chế giấy Bút chì Bút màu hộp Thiết bị/ Học liệu Hình ảnh minh hoạ Kéo thủ công Chuẩn bị HS (dành cho nhóm – HS) STT Thiết bị/Dụng cụ Số lượng Thước kẻ Bút chì Kéo thủ cơng Bút màu màu nước Giấy bìa tơng Hình ảnh minh hoạ hộp tờ hộp hộp giấy tái chế giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Khởi động tiết học, ổn định tổ chức – GV mời HS chơi trị chơi “Sóng biển” – HS nghe hát – Giới thiệu cách chơi: “Bữa ăn sáng” – HS chơi trị chơi sóng biển Quy định động tác Sóng nhấp nhơ: Đứng lên ngồi xuống Sóng nghiêng: Nghiêng người sang trái, sang phải Hoạt động HS Sóng ngã: Ngã trước ngả phía sau Làm theo Yêu cầu lớp đứng lên khốc vai nhau, nói thực theo quản trò KHỞI ĐỘNG (Xác định vấn đề) Hoạt động 1: Chia sẻ số vật nuôi – GV chia lớp thành nhóm, nhóm HS – GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: – HS thảo luận Em hay người thân có ni vật khơng? Nếu có em hay người thân làm để chúng mau lớn khoẻ mạnh – GV mời số HS chia sẻ trước lớp – HS chia sẻ Ví dụ: Mình thường tắm cho vật ni ăn, Mình làm nhà cho mèo – GV giao phiếu học tập số yêu cầu HS hoàn – HS hoàn thành phiếu học thành – GV yêu cầu HS trình bày phiếu học tập số tập số – HS trình bày phiếu học tập số – GV dẫn dắt đưa nhiệm vụ học giao nhiệm vụ cho HS làm nhà cho vật nuôi đảm bảo yêu cầu sau: + Nhà có chỗ cho vật ni nghỉ ngơi, vui chơi,… + Nhà có dạng khối, kích thước phù hợp với vật ni + Chắc chắn, sử dụng nhiều lần + Đảm bảo tính thẩm mĩ, thân thiện với mơi trường HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Tìm hiểu việc làm để chăm sóc bảo vệ vật nuôi a) GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi, quan sát – HS quan sát tranh thảo tranh mô tả việc làm bạn tranh luận nhóm đơi – GV mời HS lên nêu việc làm bạn – HS nêu việc làm tranh Gợi ý: bạn tranh Bức tranh 1: Bạn nhỏ đưa thú nuôi khám Bức tranh 2: Bạn tắm cho mèo Bức tranh 3: Bạn cho bò ăn Bức tranh 4: Bạn dọn vệ sinh ổ cho vật nuôi Bức tranh 5: Bạn dọn bể thay nước cho bể cá – GV gọi số HS nhận xét phần trình bày – HS trình bày bạn b) GV yêu cầu HS tiếp tục trao đổi nhóm đơi nêu thêm việc làm khác để chăm sóc bảo vệ vật ni – HS theo dõi – GV chiếu cho HS xem phim chăm sóc chó mèo c) GV mời HS tiếp tục trao đổi nhóm đơi – HS thực việc làm em làm để đối xử tốt với vật nuôi – GV mời – HS trình bày trước lớp – HS bày tỏ suy nghĩ trước lớp – GV chiếu cho HS xem video, giao phiếu học tập – HS hoàn thành phiếu học số yêu cầu HS hoàn thành – GV mời HS trình bày phiếu học tập số tập số – HS trình bày phiếu học tập Gợi ý: số Em miêu tả em nhìn thấy tranh Bạn gái vãi thóc, có gà, mổ thóc, chờ thóc vãi Việc làm có lợi ích gì? Cho gà ăn giúp gà khỏe mạnh, chóng lớn, đẻ trứng Nếu em nuôi gà, em làm để chăm sóc bảo vệ chúng? Em cho gà ăn, bắt giun cho gà, dọn dẹp chuồng, sân – GV: Tổng kết hoạt động chuyển sang hoạt – HS theo dõi động Hoạt động 3: Tìm hiểu lưu ý để giữ an toàn cho thân tiếp xúc với vật ni a) GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, yêu cầu HS – HS trả lời quan sát tranh nêu việc cần tránh chăm sóc vật ni Gợi ý: Hình 1: Bạn nhỏ cầm gậy trêu chó, hành động bạn khơng nên bị chó cắn Hình 2: Bạn nhỏ cầm gậy chọc vào ngựa, hành động bạn sai bị ngựa đá b) GV yêu cầu HS trao đổi lưu ý khác để – HS trình bày giữ an tồn cho thân tiếp xúc với vật nuôi – GV gọi số HS trình bày trước lớp Gợi ý: Tiêm ngừa dại đầy đủ cho vật nuôi chó, mèo, … Hãy giữ vật ni khám thú y thường xuyên Hãy cho vật nuôi nơi ẩn náu an toàn thùng nhà nhỏ Chú ý, không để trẻ chơi trò kéo co vật lộn với vật ni Hãy cho vật ni ăn thực phẩm đóng gói thức ăn chín – GV giao phiếu học tập số yêu cầu HS hoàn – HS hoàn thành thành – GV mời HS trình bày phiếu học tập số Gợi ý: Câu điền từ thích hợp vào chỗ trốn a Không nên b Không nên c Khơng nên – HS trình bày d Nên e Khơng f nên Câu Khi nhà có vật ni em cần lưu ý điều gì? Đảm bảo an toàn tiếp xúc, chơi đùa chăm sóc chúng TIẾT LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động 4: Đề xuất ý tưởng giải pháp làm nhà cho vật nuôi GV chuẩn bị sẵn số loại nhà vật nuôi – HS quan sát làm từ vật liệu khác để HS quan sát a) Thảo luận chia sẻ ý tưởng làm nhà cho vật – HS thảo luận nuôi theo tiêu chí  Nhà có chỗ cho vật ni nghỉ ngơi, vui chơi  Nhà có dạng khối, kích thước phù hợp với vật ni  Chắc chắn, sử dụng nhiều lần  Đảm bảo tính thẩm mĩ, thân thiện với môi trường – GV mời nhóm HS chia sẻ ý tưởng trước – HS chia sẻ ý tưởng làm lớp nhà cho vật nuôi, khác Gợi ý: loại nhà cho + Các phận nhà: mái nhà, tường, cửa, vật nuôi khác đệm + Nhà chó mèo có kích thước phù hợp với chiều cao, cân nặng chó mèo, có cửa, mái che, tường kín + Nhà chim thống làm nan tre kim loại b) Lựa chọn ý tưởng đề xuất cách làm nhà cho vật nuôi – GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn ý – HS thảo luận tưởng đề xuất cách làm nhà cho vật nuôi – GV mời HS chia sẻ – HS chia sẻ Gợi ý: + Nhóm chọn vật ni gì: chó, mèo, chim + Nhóm làm ngơi nhà có dạng gì? Hình gì? Khối lập phương, khối chữ nhật + Làm nhà cho vật nuôi nào? Cắt, xé, dán + Sẽ sử dụng vật liệu để làm nhà cho vật nuổi? bìa cattong hay que gỗ – GV mời nhóm khác nhận xét góp ý – Các nhóm khác nhận xét – GV giao phiếu học tập số u cầu HS hồn góp ý – HS hoàn thành phiếu học thành tập số – GV tổng kết hoạt động, chuyển sang hoạt động Hoạt động 5: Làm nhà cho vật nuôi a) Lựa chọn dụng cụ vật liệu – GV yêu cầu HS lựa chọn dụng cụ vật liệu phù – HS lựa chọn dụng cụ hợp với phương án nhóm chọn vật liệu phù hợp với phương án nhóm – GV mời HS đọc ý mục trang 49 hỏi HS: – HS đọc, HS trả lời Sách gợi ý em làm nhà cho vật nuôi nào? Gồm bước? Mỗi bước tiến hành nào? Gợi ý: Làm mô hình theo bước Bước 1: Làm cửa cho ngơi nhà Bước 2: Trang trí Bước 3: Lót đệm hoàn thiện nhà b) GV tổ chức cho HS làm nhà cho vật ni theo cách em nhóm em – GV quan sát hỗ trợ nhóm gặp khó khăn – HS thực hành làm sản trình làm phẩm – Sau HS làm xong mơ hình, GV u cầu – HS theo dõi em tự đối chiếu kiểm tra lại theo tiêu chí để sản phẩm tốt – GV tổng kết hoạt động chuyển sang hoạt động – HS hoàn thành Hoạt động Trưng bày giới thiệu sản phẩm – GV tổ chức cho nhóm trưng bày mơ hình vừa – HS trưng bày sản phẩm chế tạo nhóm – GV mời nhóm giới thiệu sản phẩm – Đại diện nhóm giới thiệu Gợi ý: Đây nhà chó mà nhóm sản phẩm vừa làm Nhóm sử dụng thùng giấy để làm Đầu tiên nhóm làm cửa sau làm mái cho ngơi nhà Nhóm dùng giấy màu, màu nước, bút để trang trí ngơi nhà Cuối lót đệm hồn thiện ngơi nhà – GV tổ chức cho HS tham quan chia sẻ cảm – HS chia sẻ cảm nhận nhận sau tham quan ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM Yêu cầu HS tự đánh giá sản phẩm nhóm HS tự đánh giá sản phẩm nhóm khác cách vẽ ngơi tương ứng vào nhóm nhóm bạn, việc làm TỔNG KẾT BÀI HỌC – GV nhắc HS chưa hoàn thiện sản phẩm phiếu học tập hoàn thiện nốt – GV yêu cầu HS sử dụng sản phẩm nhà cho vật nuôi em nhà – GV khen ngợi nhóm HS tốt tham gia hoạt động, động viên nhóm làm chưa tốt để lần sau cố gắng – GV nhận xét tổng kết buổi học 10 11 12 CHĂM SĨC VÀ BẢO VỆ VẬT NI Nhóm: Lớp: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Vẽ vật mà em muốn ni Em làm để chúng an toàn, khỏe mạnh? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Em miêu tả em nhìn thấy tranh Vậy bạn nhỏ làm gì? Việc làm có lợi ích gì? Nếu em ni gà, em làm để chăm sóc bảo vệ chúng? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Điền từ thích hợp vào chỗ chấm: a Khi ơm vật nuôi siết chặt chúng b kéo tai lôi kéo vật nuôi c trêu đùa chúng ăn ngủ d cho vật nuôi ăn thức ăn chín thức ăn đóng hộp e vuốt ve chơi với động vật chưa quen chúng g rửa tay với xà phòng sau chơi chăm sóc động vật Khi nhà có vật ni em cần lưu ý điều gì? LIÊN HỆ EMAIL: lengan5565 41@gmail.c om để nhận powerpoint mua tài liệu powerpoint q nặng khơng thể tải lên PHIẾU HỌC TẬP SỐ Vẽ ý tưởng nhóm Em làm nhà để ni gì? Mơ tả hình dạng kích thước ngơi nhà Ngơi nhà làm vật liệu gì? Ngơi nhà có gì? Mơ tả ngắn gọn cách làm nhà cho vật nuôi