0520 quản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh các trường tiểu học trên địa bàn huyện đắk rlấp tỉnh đắk nông luận văn tốt nghiệp

BỘGIÁO DỤCVÀĐÀOTAO TRƢỜNGĐẠIHỌCQUYNHƠN BÙITHANHLONG QUẢNLÝCÔNGTÁCGIÁODỤCMÔITRƢỜNGCHOHỌC SINHCÁCTRƢỜNGTIỂUHỌCTRÊNĐỊABÀNHUYỆNĐẮKR’LẤP, TỈNH ĐẮK NÔNG LUẬNVĂNTHẠCSĨQUẢNLÝ GIÁODỤC BìnhĐịnh -Năm2022 BỘGIÁO DỤCVÀĐÀOTẠO TRƢỜNGĐẠIHỌCQUYNHƠN BÙITHANHLONG QUẢNLÝCƠNGTÁCGIÁODỤCMƠITRƢỜNGCHOHỌC SINHCÁCTRƢỜNGTIỂUHỌCTRÊNĐỊABÀNHUYỆNĐẮK R’LẤPTỈNH ĐẮKNƠNG Chunngành: Quảnlýgiáodục Mã số 8140114 Ngƣờihƣớngdẫn:PGS.TS.VÕNGUNDU LỜICAMĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng thực hiệndướisựhướngdẫncủaPGS.TS.VõNguyênDu Các số liệu kết nghiên cứu ghi luận văn trung thực, đượccácđồngtácgiảchophépsửdụngvàchưatừngđượccơngbốtrongbấtkỳmộtcơngtrìn hnàokhác Họcviên BùiThanhLong LỜICẢMƠN Tôi xin chân thành cảm ơn đến Ban giám hiệu, Phòng Đào tạo sau đạihọc, Khoa Khoa học Xã hội Nhân văn Trường Đại học Quy Nhơn đãgiúp đỡtơitrong qtrình học tậpvà hồnthànhluận văn Tơi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo, cáctrườngTiểuhọctronghuyệnĐắkR’Lấp,tỉnhĐắkNôngđãquantâm,tạođiềukiệnthu ận lợi chotôit r o n g qtrìnhhọctập vàhồn thànhluận vănnày Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến PGS.TSVõ Ngun Du,ngườiđãcónhiềucơngsức,tậntìnhgiúpđỡvàhướngdẫntơitrongsuốtqtrình thực hiệnluậnvăn Tơi xin chân thành cám ơn gia đình, bạn bè giúp tơi q trìnhhọctậpvà hồn thànhluậnvănnày Mặc dù có nhiều cố gắng chắn luận văn khơng thể tránhkhỏi thiếu sót Rất mong nhận góp ý q báu qThầy,Cơ đồngnghiệp Dođ i ề u k i ệ n t h i g i a n v n ă n g l ự c b ả n t h â n c ò n h n c h ế d o v ậ y l uậ n vănc h ắ c c h ắ n s ẽ k h ô n g t r n h k h ỏ i n h ữ n g t h i ế u s ó t , r ấ t m o n g n h ậ n đ ợ c gópý qbáucủa qThầy, Cơ đồngn g h i ệ p đ ể v ă n n y đượchồnchỉnhhơn Xintrântrọngcảmơn! BìnhĐịnh,tháng8n ă m 2022 Họcviên BùiThanhLong luận MỤCLỤC LỜI CAMĐOANLỜI CẢM ƠNMỤCLỤC DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮTDANH MỤCCÁCBẢNG MỞĐẦU 1 Lýdochọnđềtài Mụcđíchnghiêncứucủađềtài 3 Kháchthểvàđốitượngnghiêncứucủađềtài Giảthuyếtkhoahọc Nhiệmvụnghiêncứu .4 Phạmvinghiêncứu Phươngphápnghiêncứu Cấutrúccủaluậnvăn B.NỘIDUNG Chƣơng1.CƠSỞLÝLUẬNCỦAQUẢNLÝCÔNGTÁCGIÁODỤC6 1.1 Kháilượcvềlịchsửnghiêncứuvấnđề 1.1.1 Cácnghiêncứuvềcơngtácgiáodụcvàquảnlýmơitrườngởnướcngồi: .6 1.1.2 CácnghiêncứuvềquảnlývàgiáodụcmơitrườngởViệtNam .7 1.2 Mộtsốkháiniệmchínhcủađềtài 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Giáodục 1.2.3 Môitrường .9 1.2.4 Giáodụcmôitrường 11 1.2.5 Biệnphápquảnlý 12 MỤCLỤC 1.3 Lýluậnvềcôngtácgiáodụcmôitrườngchohọcsinhtiểuhọc 12 1.3.1 Quan điểm, chủ trương, sáchcủa Đảng, Nhà nước, Bộ, Ngành vềgiáodụcmơitrườngchohọcsinh 12 1.3.2 Mụctiêugiáodụcmôitrườngchohọcsinhtiểuhọc 16 1.3.3 Nộidunggiáodụcmôitrườngchohọcsinhtiểuhọc .17 1.3.4 Phương pháp hình thức tổ chức giáo dục môi trường chohọc sinh tiểuhọc .18 1.3.4.1 Phươngphápgiáodụcmơitrườngchohọcsinhtiểuhọc 18 1.3.4.2 Hìnhthứctổchứcgiáodụcbảovệmơitrườngchohọcsinh 20 1.3.5 Phối hợp lực lượng tham gia giáo dục môi trường chohọc sinh tiểuhọc 21 1.3.6 Kiểmtra,đánhgiácôngtácgiáodụcmôitrườngchohọcsinhtiểuhọc .22 1.4 Lýluậnvềquảnlýhoạtđộnggiáodụcmôitrườngchohọcsinhtiểuhọc .24 1.4.1 Quán triệtquan điểm, chủ trương sách giáo dục môi trường chohọcsinhtiểuhọc 24 1.4.2 Quảnlýmụctiêugiáodụcmôitrườngchohọcsinhtiểuhọc 25 1.4.2 Quảnlýnộidunggiáodụcmôitrườngchohọcsinhtiểuhọc 27 1.4.3 Quảnlýcơngtáchìnhthứctổchứccơngtácgiáodụcmơitrườngchohọcsinhtiểuh ọc 28 1.4.4 Quảnlýcơngtácphốihợpvớicáclựclượngthamgiagiáodụcmơitrườngchohọcsi nhtiểuhọc 28 1.4.5 Quảnlýcôngtáckiểmtra,đánhgiácôngtácgiáodụcmôitrườngchohọcsinhtiểuh ọc 30 1.5 Nhữngyếutốảnhhưởngđếnquảnlýcôngtácgiáodụcmôitrườngchohọcsinhtiểu học 31 1.5.1 Yếutốkháchquan 31 1.5.1.1 Cơsởvậtchất,thiếtbịdạyhọccủanhàtrường 31 MỤCLỤC 1.5.1.2 Tàichính .31 1.5.1.3 Mơitrườngvănhóa-xãhội .32 1.5.1.4 Thế mạnh nhữngmối quan hệ tham gia giáo dục bảo vệ môitrường 32 1.5.2 Yếutốchủquan 33 1.5.2.1 Tâmsinhlýhọcsinhtiểuhọc 33 Tiểukếtchương1 .35 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC MÔITRƢỜNGCHOHỌCSINHTIỂUHỌCTRÊNĐỊABÀNHUYỆNĐẮKR’L ẤP,TỈNHĐẮKNÔNG 36 2.1 Kháiquátquátrìnhnghiêncứuthựctrạng .36 2.1.1 Mụcđíchnghiêncứu 36 2.1.2 Nộidungnghiêncứu 36 2.1.3 Phươngphápnghiêncứu 37 2.1.4 Xửlýkếtquảnghiêncứu .37 2.2 Khái quáttình hình kinh tế - xã hội, văn hóa – giáo dục địa bàn huyệnĐắkR’LấptỉnhĐắkNơng 38 2.2.1 KháiquáttìnhhìnhpháttriểnkinhtếxãhộihuyệnĐắkR’Lấp .38 2.2.2 KháiquátGiáodụctiểuhọchuyệnĐắkR’Lấp 39 2.3 Thực trạng công tác giáo dục môi trườngcho học sinh địa bàn huyệnĐắkR’Lấp,tỉnhĐắkNông .40 2.3.1 Thực trạng nhận thức sở pháplý giáo dục môi trường cho học sinhcáctrườngtiểuhọctrênđịabànhuyệnĐắkR’Lấp,tỉnhĐắkNông 40 2.3.2 Thựctrạngnộidunggiáodụcmôitrườngchohọcsinhcáctrườngtiểuhọchuyện ĐắkR’Lấp,tỉnhĐắkNông 43 2.3.3 Thựctrạngphươngphápgiáodụcmôitrườngchohọcsinhcáctrườngtiểuhọctrê nđịabànhuyệnĐắkR’Lấp,tỉnhĐắkNông 45 MỤCLỤC 2.3.4 Thựctrạngvềhìnhthứcgiáodụcmơitrườngchohọcsinhcáctrườngtiểuhọctrên địabànhuyệnĐắkR’Lấp,tỉnhĐắkNơng 47 2.3.5 Thực trạng công tác phối hợp lực lượnggiáo dục môi trường cho họcsinhcáctrườngtiểuhọctrênđịabànhuyệnĐắkR’Lấp,tỉnhĐắkNông 49 2.3.6 Thựctrạng công tác kiểm tra, đánh giá giáo dục môi trường cho học sinhhuyệnĐắkR’Lấp,tỉnhĐắkNông .50 2.4 Thực trạng quản lý côngtác giáo dục môi trường cho học sinh địa bànhuyệnĐắkR’Lấp,tỉnhĐắkNông 51 2.4.1 Thựctrạngqntriệtvàthựchiệnđườnglốiquanđiểm,chủtrươngchínhsáchcủ aĐảng,củaNhànướccủacácBộngànhvềgiáodụcmơitrườngchohọcsinh 51 2.4.2 Thựctrạngquảnlýmụctiêugiáodụcmôitrườngchohọcsinhtrênđịabànhuyện ĐắkR’Lấp,tỉnhĐắkNông 52 2.4.3 Thực trạng quản lý nội dung giáo dục môi trường cho học sinh địabànhuyệnĐắkR’Lấp,tỉnhĐắkNông 53 2.4.4 Thựctrạngquảnlýphươngphápgiáodụcmơitrường 55 2.4.5 Thựctrạngquảnlýcáchìnhthứctổchứccơngtácgiáodụcmơitrường.57 2.4.6 Thực trạngquản lý công tác phối hợp với tổ chức ngồi nhàtrườngtronggiáodụcmơitrường 59 2.4.6.1 Quảnlýphốihợpvớicáctổchứctrongnhàtrường .59 2.4.6.2 Quảnlýphốihợpvớicáctổchứcngồinhàtrường .61 2.4.7 Thựctrạngquảnlýkiểmtra,đánhgiágiáodụcmơitrường 62 2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đếnquản lý công tác giáo dục môi trường cho họcsinhtrênđịabànhuyệnĐắkR’Lấp,tỉnhĐắkNông 64 2.5.1 Yếutốkháchquan,chủquan 65 2.6 Đánhgiáchungvềthựctrạngquảnlýcôngtácgiáodụcmôitrườngchohọcsinhtrên địabànhuyệnĐắkR’Lấp,tỉnhĐắkNông 66 MỤCLỤC 2.6.1 Ưuđiểm 66 2.6.2 Hạnchế 66 2.6.3 Nguyênnhâncủanhữnghạnchế,yếukém 67 Tiểukếtchương2 .68 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCMÔI TRƢỜNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆNĐẮKR’LẤP,TỈNHĐẮKNÔNG 70 3.1 Định hướng đề xuất biện pháp quản lý nâng tác giáo dục môi trường chohọcsinhtiểuhọc 70 3.1.1 QuanđiểmchủtrươngcủaSở,Phònggiáodụcvàcủanhàtrường.70 3.1.2 Mộtsốnguyêntắc .71 3.1.2.1 Nguyêntắcđảmbảotínhmụctiêu 72 3.1.2.2Nguyêntắcđảmbảotínhhệthống 72 3.1.2.3 Nguyêntắcđảmbảotínhthựctiễn 72 3.1.2.4 Nguyêntắcđảmbảotínhkhảthi .73 3.2 Biện phápquản lý công tác giáo dục môi trường cho học sinh địa bànhuyệnĐắkR’Lấp .73 3.2.1 Tổ chức hoạtđộng nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên vàhọcsinhvềmụcđích,vaitrịvàýnghĩacủaviệcbảovệmơitrường 73 3.2.1.1 Mụcđích,ýnghĩacủabiệnpháp .73 3.2.1.2 Nộidungvàtổchứcthựchiện 74 3.2.1.3 Lưkhithựchiệnbiệnphápgiáodụcmơitrường 78 3.2.2 Triểnkhailồngghép,tíchhợpnộidunggiáodụcbảovệmơitrườngthơngquacác mônhọc 78 3.2.2.1 Mụcđích,ýnghĩacủabiệnpháp .78 3.2.2.3 Lưu ý triển khai lồng ghép, tích hợp nộidung giáo dục bảo vệ môitrườngthôngquacácmônhọc 83 MỤCLỤC 3.2.3 Chỉđạohoạtđộngngồigiờlênlớptheohướngđadạnghóanộidungvàhìnhthứcđểgi áodụcmơitrường .83 3.2.3.1 Mụcđích,ýnghĩacủabiệnpháp .83 3.2.3.2 Nộidungvàtổchứcthựchiện 84 3.2.3.2 Lưu ý tổ chức thực hoạt động lên lớptheo hướng đadạnghóanộidungvàhìnhthứcđểgiáodụcmơitrường 88 3.2.4 Tổchứcbồidưỡng,tậphuấngiáoviênvềnộidung,phươngphápgiáodụcmôitrư ờng 89 3.2.4.2 Nộidungvàtổchứcthựchiện 90 3.2.4.3 Lưu ý tổ chức bồi dưỡng, tập huấn giáo viênvề nội dung, phươngphápgiáodụcmôitrường 91 3.2.5 Xây dựng nội dung giáo dục môi trường gắn với thực tiễn thực tế địaphương 96 3.2.5.1 Mụcđíchýnghĩacủabiệnpháp .96 3.2.5.2 Nội dungvà tổ chứcthựchiện .96 3.2.5.3 Lưu ýkhithựchiệnbiệnpháp .97 3.2.6 Đổimới côngtáckiểmtra,đánh giágiáodụcmôitrường 98 3.2.6.1 Mụcđíchýnghĩacủabiệnpháp .98 3.2.6.2 Nội dungvà tổ chứcthựchiện .98 3.2.6.3 Lưu ýkhithựchiệnbiệnpháp .99 3.2.7 Tăngcườngphốihợpcáclựclượnggiáodụcmôitrường,cho họcsinh .1003.2.7 1.Mụcđíchýnghĩacủabiệnpháp 100 3.2.7.2 Nội dungvà tổ chứcthựchiện 100 3.2.7.3 Lưu ýkhithựchiệnbiệnpháp .102 3.3 Mốiquanhệgiữacácbiện pháp 103 3.4 Khảonghiệmtínhhợplývàkhảthicủacácbiệnphápđềxuất 100