Giáo án lịch sử 8 sách kết nối tri thức với cuộc sống, học kì 2, soạn chuẩn chi tiết

Tuần Ngày soạn: Tiết 31, 32, 33 Ngày dạy: CHƯƠNG V SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC, KĨ THUẬT, VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT TRONG CÁC THẾ KỈ XVIII - XIX Bài 13 Sự phát triển khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - XIX I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Mô tả số thành tựu tiêu biểu khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - XIX - Phân tích tác động phát triển khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - XIX Năng lực * Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực phát giải vấn đề * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Sưu tầm thành tựu tiêu biểu khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật xã hội loài người kỉ XVIII XIX - Nhận thức tư lịch sử: Có kĩ phân tích, bước đầu đánh giá giá trị, ảnh hưởng thành tựu khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII – XIX đời sống người Phẩm chất - Bồi dưỡng niềm say mê khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật - Khâm phục, trân trọng phát minh nhà khoa học, kĩ thuật, nhà văn, nhà thơ tiêu biểu kỉ XVIII - XIX - Tuyên truyền giá trị thành tựu khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật cho bạn bè, người thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Tranh ảnh, video nội dung học (I Niu-tơn, Lô-mô-nô-xốp, cung điện Véc-xai, Bết-tô-ven……) - Phiếu tập Học sinh - Đọc trước Sgk, sưu tầm tư liệu lịch sử liên quan III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung học cần đạt tìm hiểu phát triển khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - XIX Sau đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: GV cho HS xem hình I Niu-tơn c Sản phẩm: Một số hiểu biết HS I Niu-tơn d Tổ chức thực hiện: GV cho HS xem hình Em biết nhân vật lịch sử hình trên? Hãy chia sẻ điều em biết thành tựu khoa học bật ông? Từ câu trả lời HS, GV vào mới: Cuộc cách mạng công nghiệp tạo sở vật chất kĩ thuật xã hội tư tất lĩnh vực kinh tế, giao thông liên lạc quân sự, tạo nên lực lượng sản xuất khổng lồ chủ nghĩa tư bản, tạo nguồn cải vật chất dồi tất chế độ xã hội cũ Thắng lợi chủ nghĩa tư tạo điều kiện cho phát triển khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật Đó thành tựu gì? Tác động nào? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi B Hoạt động hình thành kiến thức a Mục tiêu: Tìm hiểu thành tựu tiêu biểu khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - XIX b Nội dung: Những thành tựu tiêu biểu khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật tác động xã hội lồi người c Sản phẩm: - Câu trả lời HS - Hoàn thành phiếu học tập cá nhân d Tổ chức thực Những thành tựu tiêu biểu khoa học kĩ thuật Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Tìm hiểu thành tựu tiêu biểu khoa học kĩ thuật * Mục tiêu: Những thành tựu tiêu biểu khoa học, kĩ thuật tác động xã hội lồi người * Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nhắc lại nhiệm vụ giao tiết học trước: Thiết kế sản phẩm học tập thành tựu tiêu biểu khoa học, kĩ thuật theo nhóm + Nhóm 1: Thống kê thành tựu khoa học tự nhiên phân tích tác động thành tựu đời sống xã hội lồi người + Nhóm 2: Thống kê thành tựu khoa học xã hội phân tích tác động thành tựu đời sống xã hội lồi người + Nhóm 3: Thống kê thành tựu kĩ thuật phân tích tác động thành tựu đời sống xã hội lồi người Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS chuẩn bị, hoàn thiện sản phẩm học tập nhà trình bày trước lớp Sản phẩm dự kiến Những thành tựu tiêu biểu khoa học kĩ thuật (Bảng thống kê bên dưới) Bước Báo cáo kết hoạt động - GV gọi nhóm trình bày sản phẩm trước lớp - HS trình bày, HS khác theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh qua bảng biểu (Mở rộng kiến thức nhà khoa học tiếng: Lô-mô-nô-xốp, Đácuyn…) Lĩnh vực Thành tựu Tác động Khoa học tự - Thuyết vạn vật hấp dẫn Tạo thay đổi lớn nhiên I Niu-tơn nhận thức người - Định luật bảo toàn chuyển vạn vật biến chuyển, vận hóa lượng M Lơ- động theo quy luật, đặt sở cho cách mạng vĩ mô-nô-xốp - Thuyết tiến hóa S Đác- đại Khoa học xã hội Kĩ thuật uyn - Chủ nghĩa vật phép Lên án mặt trái chủ biện chứng I Phoi-ơ-bách, nghĩa tư bản, phản ánh khát G Hê-ghen vọng xây dựng xã hội - Các tác phẩm kinh tế khơng có chế độ tư trị học tư sản A Xmít, D hữu, khơng có bóc lột, bước hình thành cương lĩnh Ri-các-đơ - Chủ nghĩa xã hội khoa học giai cấp công nhân C Mác Ph Ăng-ghen đấu tranh chống chủ nghĩa tư - Cải tiến kĩ thuật luyện kim, Tạo nên cách mạng chế tạo máy cơng cụ, tìm cơng nghiệp, làm tăng nhiều nguyên liệu, nhiên liệu suất lao động, nhiều trung mới… tâm công nghiệp xuất hiện, - Chế tạo tàu thủy chạy giao thông vận tải phát triển nhanh chóng động nước - Luyện kim, kĩ thuật canh tác, phân hóa học… Sự phát triển văn học nghệ thuật Hoạt động thầy trò Sản phẩm dự kiến Hoạt động 2: Tìm hiểu phát triển Sự phát triển văn học văn học nghệ thuật nghệ thuật *Mục tiêu: Những thành tựu tiêu biểu văn học, nghệ thuật tác động xã hội loài người *Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Văn học: Phát triển rực rỡ - Yêu cầu HS đọc SGK phần hoàn thành với nhiều nhà văn, nhà thơ phiếu tập: lớn: Tấn trò đời (Ban-dắc), Những người khốn khổ (VícLĩnh vực Thành tựu to Huy-gơ)… Văn học Nghệ thuật - Nghệ thuật: Phát triển với nhiều thể loại, phản ánh - HS đọc phần trả lời câu hỏi: Tác động thành tựu văn học, sống chứa chan tình nhân ái, nghệ thuật kỉ XVIII - XIX đối ca ngợi đấu tranh cho tự do: với xã hội loài người? Trình bày hiểu biết em tác giả + Âm nhạc: Mô-da, Bết-tôven, Sô-panh… tác phẩm tiếng thời kì này? + Hội họa: Đa-vít, Gôi-a, VanBước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu GV gốc… khuyến khích học sinh hợp tác với + Kiến trúc: cung điện Véc-xai (nhóm cặp/ bàn) thực thực - Sự phát triển văn học, nghệ thuật góp phần lên án nhiệm vụ học tập vạch trần tệ nạn, bất + Hoàn thành phiếu tập: công xã hội đương thời; Lĩnh vực Thành tựu Văn học Nghệ thuật Phát triển rực rỡ với nhiều nhà văn, nhà thơ lớn: Tấn trị đời (Ban-dắc), Những người khốn khổ (Víc-to Huy-gơ)… Phát triển với nhiều thể loại, phản ánh sống chứa chan tình nhân ái, ca ngợi đấu tranh cho tự do: + Âm nhạc: Mô-da, Bết-tôven, Sô-panh… + Hội họa: Đa-vít, Gơi-a, Van-gốc… + Kiến trúc: cung điện Vécxai + Trả lời câu hỏi: Tác động thành tựu văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - XIX xã hội loài người: Sự phát triển văn học, nghệ thuật góp phần lên án vạch trần tệ nạn, bất cơng xã hội đương thời; thức tỉnh, khích lệ người dân người lao động nghèo khổ đấu tranh cho sống tự do, hạnh phúc Trình bày hiểu biết em tác giả tác phẩm tiếng thời kì này? (HS trình bày theo tìm hiểu mình) Bước Báo cáo kết hoạt động - HS hoàn thành phiếu tập - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh thức tỉnh, khích lệ người dân người lao động nghèo khổ đấu tranh cho sống tự do, hạnh phúc giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Một số nội dung GV mở rộng : - Bết-tô-ven (1770-1827) : Là nhà soạn nhạc vĩ đại người Đức Ông sinh thành phố Bon, gia đình có truyền thống lâu đời âm nhạc Năm tuổi, ơng tham gia trình diễn ban nhạc cung đình Năm 12 tuổi, Bết-tơ-ven bắt đầu sáng tác âm nhạc Năm 16 tuổi, ông tiếng với tác phẩm âm nhạc tiêu biểu ca ngợi sống tự Từ năm 1800, bị điếc song ông sáng tác đặn có tác phẩm kiệt xuất - Cung điện Véc-xai (Pháp) xây dựng thời vua Lu-i XVI, gồm 700 kiến trúc khác với 2000 phòng Mặc dù chế độ phong kiến Pháp sụp đổ cung điện Véc-xai coi biểu tượng nước Pháp Từ kỉ XIX, cung điện bắt đầu mở cửa cho công chúng tham quan chuyển đổi thành bảo tàng Năm 1979, kiến trúc lịch sử cảnh quan tuyệt đẹp giúp cung điện Véc-xai công nhận Di sản giới - Tác phẩm Những người khốn khổ Vícto Huy-gơ xuất năm 1862, tiểu thuyết miêu tả giới người nghèo khổ cách chân thực ca tình yêu Tác phẩm đánh giá tiểu thuyết tiếng văn học giới kỉ XIX C Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức phát triển khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật kỉ XVIII - XIX b Nội dung: GV tổ chức trị chơi Nhà sử học thơng thái HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực Câu Ba nhà tư tưởng tiến chủ nghĩa xã hội không tưởng là: A Xanh xi-mông, Phu-ri-ê Crơm-oen B Phu-ri-ê, Mơng-te-xki-ơ Ơ-oen C Xanh-xi-mơng, Phu-ri-ê Ru-xơ D Xanh-xi-mơng, Phu-ri-ê Ơ-oen Câu 2: Thuyết vạn vật hấp dẫn ai? A Niu-tơn B Lô-mô-nô-xốp C Puốc-kin-giơ D Đác-uyn Câu 3: Phát minh đập tan quan niệm nguồn gốc thần thánh sinh vật? A Hê-ghen B Lô-mô-nô-xốp C Đác-uyn D Niu-tơn Câu 4: Thành tựu công nghiệp cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX gì? A Kỹ thuật luyện kim cải tiến B Nhiều máy chế tạo công cụ đời C Máy nước sử dụng rộng rãi D Phát triển nghề khai thác mở Câu 5: Tác phẩm Những người khốn khổ tác giả nào? A Lép Tơn-xtơi B Víc-to Huy-gơ C Ban-dắc D Sếch-pia D Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng b Nội dung: Sưu tầm tư liệu từ sách, báo internet, em viết đoạn văn ngắn khoảng – 10 câu giới thiệu thành tựu tiêu biểu danh nhân văn hóa có nhiều đóng góp kỉ XVIII - XIX c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV giao nhà cho HS làm vào BT * Hướng dân học - Học làm phần Luyện tập SGK - Soạn 14 Trung Quốc Nhật Bản từ nửa sau kỉ XIX đến đầu kỉ XX + Diễn biến, nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa cách mạng Tân Hợi? + Nội dung kết tân Minh Trị Nhật Bản? Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 14: TRUNG QUỐC VÀ NHẬT BẢN TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU Về kiến thức - Mơ tả q trình xâm lược Trung Quốc nước đế quốc -Trình bày sơ lược cách mạng Tân Hợi, nhận biết nguyên nhân thắng lợi nêu ý nghĩa cách mạng Tân Hợi - Nêu nội dung chính, ý nghĩa lịch sử Duy tân Minh Trị - Trình bày biểu hình thành chủ nghĩa đế quốc Nhật Bản vào cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX Về lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Quan sát, khai thác sử dụng thông tin để củng cố lại kiến thức lịch sử - Nhận thức tư lịch sử đã học: Phân tích vấn đề lịch sử Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử Rèn luyện kĩ so sánh lịch sử Quan sát lược đồ, sơ đồ để xác định địa điểm diễn số cách mạng tư sản, nêu số kiện cách mạng tư sản - Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Tìm kiếm tài liệu liên quan đến học thực hoạt động thực hành, vận dụng liên hệ thực tế Về phẩm chất Có thái độ phê phán triều đình Mãn Thanh việc để Trung Quốc trở thành miếng mồi cho nước đế quốc xâu xé Đồng tình ủng hộ đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống thực dân Phong kiến, cách mạng Tân Hợi vai trị Tơn Trung Sơn Ủng hộ đánh giá cao cải cách Minh Trị đưa Nhật Bản phát triển kinh tế xã hội nửa sau kỉ XIX đầu kỉ XX II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị Máy tính, máy chiếu (nếu có), bút phớt, nam châm… Học liệu - Phiếu học tập https://www.youtube.com/watch?v=l8uiXWWnKmE III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b.Nội dung: HS quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d.Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi ? Những người hình làm gì? em đốn họ thuộc nước nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát thảo luận với bạn trả lời theo hiểu biết sai Bước 3: Báo cáo sản phẩm HS trả lời: Hình ảnh người đàn ơng nằm nghiêng hút thuốc phiện GV hỏi mở rộng theo em việc nghiện thuốc phiện có nguy hại gì? Bước 4: GV kết luận, nhận định 10