Các biện pháp tu từ cú pháp trong phóng sự báo in việt nam (khảo sát báo lao động và tiền phong từ tháng 1 đến tháng 6 năm 2013)

BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN NGUYỄN THỊ KIM THỦY CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ CÚ PHÁP TRONG PHÓNG SỰ BÁO IN VIỆT NAM (Khảo sát báo Lao động Tiền phong từ tháng đến tháng năm 2013) Ngành: Báo chí học Mã số: 60.32.01.01 LUẬN VĂN THẠC SỸ BÁO CHÍ HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS Trần Văn Thư HÀ NỘI – 2013 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ CÚ PHÁP TRONG PHÓNG SỰ BÁO IN VIỆT NAM 10 1.1 Phong cách phong cách chức 10 1.2 Phóng 24 1.3 Báo in với việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp 32 1.4 Vài nét báo khảo sát 39 Tiểu kết: 41 Chương 2: GIÁ TRỊ BIỂU ĐẠT CỦA CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ CÚ PHÁP TRONG PHÓNG SỰ BÁO IN VIỆT NAM 44 2.1 Sử dụng biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in Việt Nam qua số liệu khảo sát 44 2.2 Các biện pháp tu từ cú pháp sử dụng phóng báo Lao Động Tiền Phong 49 2.3 Giá trị sử dụng biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in Việt Nam…… 88 Tiểu kết 95 Chương 3: NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ CÚ PHÁP TRONG PHÓNG SỰ BÁO IN VIỆT NAM 97 3.1 Một số hạn chế sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm phóng báo in Việt Nam 97 3.2 Tăng cường nhận thức vai trò sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm phóng báo in Việt Nam 100 3.3 Nâng cao trình độ sử dụng biện pháp tu từ cú pháp sáng tạo tác phẩm phóng báo in Việt Nam 108 Tiểu kết 117 KẾT LUẬN 118 TÀI LIỆU THAM KHẢO 123 PHỤ LỤC 128 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Một vấn đề đáng quan tâm báo chí nước ta làm đề góp phần giữ gìn sáng tiếng Việt, bảo tồn phát huy giá trị di sản ngôn ngữ Việt Trên nhiều diễn đàn nhiều tờ báo, có nhiều ý kiến bày tỏ lo ngại việc sử dụng tiếng Việt báo chí Từ bình diện từ vựng, ngữ pháp đến phong cách học tiếng Việt, bị khơng người làm báo xem nhẹ, chưa nói đến việc trau dồi, nâng cao kỹ nhằm tăng chất lượng hiệu hoạt động nghề nghiệp Nghiên cứu ngơn ngữ báo chí nói chung, việc xem xét cách thức sử dụng thủ pháp ngôn ngữ q trình sáng tạo tác phẩm báo chí nói riêng cần thiết Với tư cách phương tiện chuyển tải thông tin, ngôn ngữ không mang đến cho người đọc thông tin chuẩn xác mà số biện pháp riêng, cịn tạo cho viết màu sắc thẩm mỹ độc đáo khác nhau, góp phần làm cho tác phẩm báo chí trở nên sinh động hơn, hấp dẫn Trên báo chí, đặc biệt thể loại phóng sự, tác giả vận dụng nhiều thủ pháp nghệ thuật, có biện pháp tu từ cú pháp Việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp vào tác phẩm phóng phương thức sử dụng khác xem biện pháp phổ cập hiệu Nguyên biện pháp tu từ tiếng Việt có biện pháp tu từ cú pháp có ưu trội phong phú nội dung, đa dạng hình thức, giàu hình ảnh, dễ sử dụng Phóng thể loại phong phú số lượng báo in Việt Nam Cùng với thể loại khác, phóng làm nhiệm vụ cung cấp thơng tin cho cơng chúng Bên cạnh đó, phóng cịn mang lại góc nhìn mẻ thực đời sống, cảm nhận sâu sắc, phân tích nguyên chân – thiện – mỹ kiện, thông tin cho cơng chúng Phóng góp phần khơng nhỏ việc xây dựng thương hiệu cho sản phẩm báo chí Nhiều sản phẩm báo chí cơng chúng u thích trì chun mục phóng sự, chuyên trang phóng như: Lao động, Tiền phong… Phóng giúp cơng chúng nhận diện phong cách nhà báo Nhiều nhà báo khẳng định tên tuổi, phong cách riêng nhờ viết phóng Những tên như; Xuân Ba, Huỳnh Dũng Nhân, Đỗ Doãn Hoàng… trở nên gần gũi với độc giả nhiều năm qua Viết phóng hay, ấn tượng địi hỏi nhiều yếu tố: say mê, vững nghề, vốn liếng từ ngữ phong phú, am hiểu cách thức sử dụng tiếng Việt…Phóng vốn có phong cách riêng phương diện hình thức, nội dung thể hiện, cung cấp thơng tin Trong đó, ngơn từ sử dụng phóng mang đặc thù khác so với thể loại thơng tấn, thơng luận, thơng nghệ thuật (theo cách phân định số nhà nghiên cứu nhóm thể loại báo chí phân định) Một yếu tố tạo nét riêng cho ngôn ngữ phóng việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác giả Tuy nhiên, thực tế cho thấy việc sử dụng biện pháp tu từ sáng tạo tác phẩm báo chí nhiều bất cập, nghiên cứu nội dung "Các biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in Việt Nam" việc làm cần thiết Ở phương diện khác, việc chọn phóng mà khơng phải thể loại báo chí khác thể loại báo chí, phóng thể loại đặc biệt thích hợp với việc mô tả phát triển động thực, có khả gây ấn tượng sâu sắc cơng chúng Nó làm cho số khô khan trở nên sống động, mối liên hệ trở nên rõ ràng vấn đề trừu tượng trở nên cụ thể; phóng thể loại sử dụng phương tiện ngôn ngữ linh hoạt nhất, đa dạng với hình thức tu từ cấp độ ngôn ngữ khác Cá nhân học viên nhận thấy, cách thức sử dụng biện pháp tu từ cú pháp nhà báo có hiệu đặc biệt tác phẩm phóng Nó làm cho tác phẩm phóng sinh động, hấp dẫn, gần gũi, sâu sắc, chí tạo âm hưởng cho cấp độ văn thể tác phẩm.Việc khai thác biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm phóng báo in khơng giúp người làm báo có nhìn sâu ngơn ngữ báo chí mà cịn gián tiếp giúp độc giả nhận phong cách riêng, không lẫn với báo khác có chủ đề Qua đó, tiếp tục khẳng định vị thế, tính chuyên nghiệp tờ báo mạnh 2.Tình hình nghiên cứu đề tài - Thứ nhất: Về cơng trình nghiên cứu liên quan đến biện pháp tu từ: Các biện pháp tu từ tiếng Việt có nhiều cơng trình nghiên cứu Cơng trình đề cập sau đến biện pháp tu từ tiếng Việt nói chung “99 phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt” tác giả Đinh Trọng Lạc Trong đó, tác giả nghiên cứu, tìm hiểu khả tiềm diễn đạt biện pháp tu từ cú pháp Việt hệ thống ngơn ngữ hình thức thể hoàn cảnh giao tiếp riêng Đồng thời nghiên cứu, đánh giá giá trị vận dụng phương tiện biểu vào việc tạo văn phân tích văn Các biện pháp tu từ tiếng Việt đề cập phần nhỏ “Phong cách học tiếng Việt” tác giả Đinh Trọng Lạc Thái Hịa Đó chương “Các phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt” Trong chương này, phần III – Các phương tiện tu từ biện pháp tu từ cú pháp tác giả đề cập đến Các biện pháp tu từ cú pháp gợi vài giá trị sử dụng phong cách ngôn ngữ [24, tr 235] Tác giả Hữu Đạt “Phong cách học tiếng Việt đại” [16] đề cập đến nội dung phạm vi giới thiệu, phân loại biện pháp tu từ tiếng Việt góc độ ngơn ngữ học… Những kết nghiên cứu biện pháp tu từ tiếng Việt nêu tiền đề lý luận vô quý báu cho cơng trình nghiên cứu chúng tơi Tuy nhiên nội dung nghiên cứu tác giả dừng lại địa hạt ngơn ngữ tiếng Việt nói chung - Thứ hai: Về biện pháp tu từ tu từ cú pháp báo in, kể đến số cơng trình sau: Năm 2003, "Một số vấn đề sử dụng ngơn từ báo chí” [1] tác giả Hồng Anh có đề cập câu hỏi tu từ tác phẩm phóng sự, nhiên mảng nhỏ phạm vi nghiên cứu Hay "Phát huy ưu văn học sáng tạo tác phẩm báo chí" PGS.TS Trần Thị Trâm (chủ biên) [50] đề cập đến nội dung chương IV: "Khai thác thủ pháp ngôn ngữ nghệ thuật sáng tạo tác phẩm báo chí" Tác giả đề cập cụ thể nội dung Song, khuôn khổ tài liệu tham khảo nên tác giả dừng lại việc phân tích, khảo sát phạm vi hẹp, chưa đầy đủ Luận văn Thạc sỹ tác giả Phạm Thanh Huyền với đề tài “Vấn đề sử dụng biện pháp tu từ báo in nay” [35] đề cập vấn đề Tuy nhiên dừng lại biện pháp tu từ, chưa có đầu tư, khai thác sâu biện pháp tu từ cú pháp, đặc biệt tác phẩm phóng Qua q trình khảo sát chi tiết hai tờ báo Lao động Tiền phong, chúng tơi thống kê tác phẩm phóng hai tờ báo tác giả trọng việc khai thác biện pháp tu từ cú pháp nhằm mục đích đem lại ý nghĩa biểu cảm cảm xúc cho nội dung viết Dạng thức sử dụng biện pháp tu từ cú pháp đa dạng Các tác phẩm phóng phần lớn tác giả vận dụng tương đối đầy đủ dạng thức biện pháp tu từ cú pháp Với việc sử dụng biện pháp sóng đơi, lặp cú pháp, đảo trật tự cú pháp, câu hỏi tu từ, tách câu, tác phẩm phóng đạt giá trị biểu cảm định, nâng cao giá trị thông tin, giá trị thẩm mỹ cho độc giả Bên cạnh cịn khiến cho người đọc cảm nhận gần gũi, dễ hiểu không thấy nhàm chán cấu trúc câu lạ.v.v Tuy nhiên tồn số tác phẩm trình tác giả vận dụng biện pháp tu từ cú pháp vào viết Chẳng hạn, có tác phẩm nhà báo cịn hạn chế trình độ, kiến thức nên vận dụng biện pháp tu từ cú pháp chưa rõ ràng, nhà báo lạm dụng q mức, khơng thời điểm, nhà báo có phong cách cầu kỳ câu chữ gây nên bất cập nhận thức người đọc C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Kế thừa kết tiếp bước đường nghiên cứu người trước, chúng tơi mạnh dạn đưa cách nhìn khoa học, trực diện với vấn đề nêu cố gắng soi sáng lý luận thực tiễn sinh động, đề giải pháp góp phần nâng cao hiệu sử dụng biện pháp tu từ nói chung biện pháp tu từ cú pháp nói riêng q trình sáng tạo tác phẩm báo chí cụ thể thể loại phóng Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu: Chọn đề tài “Các biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in Việt Nam”, luận văn muốn cung cấp hệ thống hình thức xuất biện pháp tu từ cú pháp sử dụng, từ tìm hiểu, phân tích, đánh giá vai trò biện pháp tu từ cú pháp việc nâng cao giá trị thông tin, thẩm mỹ cho phóng báo in Việt Nam Qua khảo sát việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm phóng báo in Việt Nam báo Lao động Tiền phong mặt tích cực hạn chế, luận văn góp phần tổng kết kinh nghiệm nêu vấn đề, tìm kiếm giải pháp nhằm tiếp tục nâng cao hiệu việc sử dụng ưu biện pháp tu từ cú pháp trình sáng tạo tác phẩm báo chí 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ sở lý luận vấn đề nghiên cứu - Phân tích vai trị việc vận dụng biện pháp tu từ cú pháp sáng tạo tác phẩm báo chí Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Khảo sát việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in Việt Nam từ khẳng định mặt tích cực hạn chế, đồng thời xu hướng sử dụng biên pháp tu từ cú pháp báo chí - Kiến nghị số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu sử dụng biện pháp tu từ cú pháp trình sáng tạo tác phẩm báo chí Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in Việt Nam 4.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung khảo sát, nghiên cứu rút hiệu việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm phóng báo Lao động Tiền phong từ tháng 1/2013 đến tháng 6/2013 Phương pháp nghiên cứu Liên quan trực tiếp đến đề tài này, phương pháp luận văn sử dụng gồm có: Khảo sát, thống kê, so sánh, phân tích, tổng hợp Đóng góp đề tài 6.1 Về lý luận Luận văn xuất phát từ vai trò đặc biệt quan trọng, ý nghĩa thiết thực việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp hoạt động sáng tạo tác phẩm báo chí nhà báo Báo chí sử dụng tốt biện pháp tu từ tiếng Việt, có biện pháp tu từ cú pháp nâng ngôn ngữ giao tiếp đời thường vào báo chí thành ngơn ngữ nghệ thuật tín hiệu thẩm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an mỹ, có khả biểu đạt cao, phong phú, tinh tế hiệu truyền đạt tư tưởng, tình cảm cao Đề tài luận văn làm sáng tỏ số vấn đề lý luận liên quan tới khái niệm, vai trò, ý nghĩa biện pháp tu từ cú pháp giao tiếp ngơn ngữ nói chung sáng tạo tác phẩm báo chí nói riêng Đề tài cố gắng nghiên cứu cách tương đối có hệ thống vấn đề sử dụng biện pháp tu tu cú pháp sáng tạo tác phẩm phóng báo in Việt Nam Đề tài đánh giá cách khoa học thực trạng vấn đề sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm phóng 6.2 Về thực tiễn Luận văn xây dựng sở thực trạng việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm phóng báo in Việt Nam có nhiều vấn đề cần quan tâm Bên cạnh nhà báo có chun mơn nghiệp vụ giỏi, có ý thức trách nhiệm cao sử dụng tiếng Việt viết báo, cịn khơng nhà báo không quan tâm đến việc sử dụng tiếng Việt cho có hiệu quả, chí cịn mắc nhiều lỗi ngữ pháp, vốn từ, lỗi khơng đáng có người viết báo, biên tập báo Mặt khác, thực tế sử dụng tiếng Việt, sử dụng biện pháp tu từ cú pháp báo Lao động báo Tiền phong có phong cách riêng báo, có đa dạng phong cách nhà báo, khai thác vận dụng có hiệu cao Vì khảo sát, nghiên cứu rút học từ thực tiễn hai tờ báo việc làm cần thiết Đề tài tài liệu tham khảo bổ ích để nhà truyền thơng nói chung nhà báo nói riêng nâng cao chất lượng sử dụng ngơn ngữ sáng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 - Cơ quan báo chí nên mở lớp bồi dưỡng ngắn kỹ sử dụng biện pháp tu từ cú pháp sáng tạo tác phẩm báo chí Trong giai đoạn người làm báo phải đào tạo nghiệp vụ báo chí thơng qua trường đào tạo qui Các quan báo chí cần quan tâm đến cơng tác đào tạo lại, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đạo đức nghề nghiệp, mở lớp bồi dưỡng ngắn kỹ sử dụng biện pháp tu từ cú pháp cho đội ngũ cán phóng viên, biên tập viên Qua lớp học giúp họ có nhiều phương tiện việc diễn tả điều muốn thể Theo chúng tơi, lớp bồi dưỡng trước hết phải giúp phóng viên, biên tập viên nâng cao nhận thức vai trò ý nghĩa việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm báo chí Trên sở nhận thức đó, giáo viên phải cung cấp kiến thức lý luận biện pháp tu từ tiếng Việt trang bị nhiều cách thức, kinh nghiệm vận dụng biện pháp tu từ cú pháp báo cách sáng tạo hiệu - Ban biên tập nên tổ chức giao lưu trao đổi chun mơn nghiệp vụ qua buổi bình báo, điều tra thăm dị ý kiến cơng chúng Những người trực tiếp quản lý sở báo chí cần tổ chức buổi sinh hoạt anh em phóng viên báo, để trao đổi kinh nghiệm, học hỏi lẫn nhau, cách truyền nghề trực tiếp cầm tay việc, rèn kỹ làm báo thông qua hoạt động thực tiễn Tổ chức buổi bình báo hình thức đơn giản, tiện lợi lại hiệu việc nâng cao hiệu sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm báo chí Trong buổi sinh hoạt vậy, anh em phóng viên có điều kiện để trao đổi kỹ nghề nghiệp, có Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 114 bàn điều kiện cần thiết sử dụng biện pháp tu từ cú pháp vào sáng tạo tác phẩm báo chí Mỗi tuần tháng lần, Ban biên tập tập hợp phóng viên, biên tập viên tổ chức buổi họp ngắn bình tác phẩm đăng tải tuần tháng Các phóng viên, biên tập viên sai sót, mặt tốt chưa tốt, chưa cách thức sử dụng biện pháp tu từ cú pháp sáng tạo báo chí Dựa tiêu chí cụ thể việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm, Ban biên tập cần đưa nhận xét để rút kinh nghiệm Chẳng hạn, dựa vào nội dung phản ánh tác phẩm để xem xét xem cách thức sử dụng biện pháp tu từ cú pháp hợp lý chưa Cách thức sử dụng đảm bảo yêu cầu hay chưa có mắc lỗi khơng, mắc lỗi sao… Bình báo cách thức để đồng nghiệp rút kinh nghiệm Thỉnh thoảng, điều kiện cho phép, mời nhà báo, chuyên gia tới dự phát biểu ý kiến Cùng với việc bình báo, ban biên tập báo nên tổ chức thăm dò ý kiến công chúng Công chúng hay độc giả đối tượng mà báo hướng tới Do vậy, cần ý lắng nghe ý kiến phản hồi cơng chúng, có ý kiến sử dụng biện pháp tu từ cú phấp sáng tạo tác phẩm báo chí, hiệu giao tiếp thẩm mỹ mà đem lại Đây giải pháp tồ soạn thực Theo chúng tơi, tổ chức thăm dị ý kiến cơng chúng ban biên tập soạn cần xem xét, nghiên cứu kỹ lưỡng thông tin phản hồi Đặc biệt chúng mang sắc thái phê phán, hạn chế việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp sáng tạo tác phẩm báo chí Đây sở đáng tin cậy để soạn rút kinh nghiệm đưa giải pháp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 115 cụ thể nhằm nâng cao chất lượng việc vận dụng Vì độc giả đích thực thường cơng tâm nhận xét, đáng giá Thêm vào đó, người gửi ý kiến phê phán đến tòa soạn người có kiến thức vững vàng vấn đề mà họ quan tâm Thêm vào đó, tồ soạn cần thường xuyên tổ chức điều tra dư luận độc giả nội dung, hình thức tờ báo, có phần nhận xét báo có sử dụng biện pháp tu từ cú pháp Do hai tờ báo có phạm vi phát hành rộng rãi nước phải tiến hành điều tra công chúng nhiều vùng miền khác Đối tượng điều tra phải phong phú, đa dạng Và kết điều tra chắn góp phần tích cực việc nâng cao chất lượng tác phẩm báo chí có sử dụng biện pháp tu từ cú pháp 3.3.3 Đối với sở đào tạo Những hạn chế tần suất sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm phóng báo in cho thấy đội ngũ người làm báo cịn nhiều thiếu hụt tri thức lý luận ngôn ngữ báo chí kỹ tăng cường tính hấp dẫn, biểu cảm cho ngơn ngữ báo chí sáng tạo tác phẩm Trên thực tế trường đào tạo báo chí, số tiết dành cho mơn sở ngành ngơn ngữ mơn ngơn ngữ báo chí cịn q nên gây ảnh hưởng khơng nhỏ tới hiệu dạy học môn Bởi vậy, với vai trị “cái nơi” báo chí, sở đào tạo phóng viên cần có động thái tích cực số phương diện như: - Tăng cường thời lượng cho môn Ngôn ngữ báo chí: Thời lượng giảng dạy cho mơn Ngơn ngữ báo chí cịn q ít, giảng viên khó đảm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 116 bảo việc truyền thụ kiến thức ứng dụng kiến thức vào thực tế sáng tạo tác phẩm cho sinh viên Bên cạnh đó, phân phối chương trình giảng dạy phân chia hợp lý số tiết lý thuyết thực hành cần thiết Sinh viên cần phải cọ sát thực tế, trực tiếp tác nghiệp nhiều Bản thân cá nhân phải tự giác nắm bắt kiến thức lý thuyết lớp kết hợp thực hành nhiều áp dụng biện pháp sử dụng ngôn ngữ cách hiệu - Nâng cao tính chủ động, sáng tạo sinh viên báo chí việc khai thác sử dụng biện pháp tu từ tiếng Việt nói chung biện pháp tu từ cú pháp nói riêng sáng tạo tác phẩm báo chí Đối với sinh viên báo chí cần hình thành ý thức tự giác, chủ động tiếp cận, tìm tịi, tận dụng triệt để, nắm bắt kiến thức biện pháp tu từ cú pháp để bồi đắp cho hành trang tri thức cá nhân bước vào nghề báo - Đưa chuyên đề “Khai thác, vận dụng biện pháp tu từ cú pháp sáng tạo tác phẩm báo chí” vào chương trình giảng dạy bậc đại học đại học cho học viên ngành báo chí chương trình bồi dưỡng cho người làm báo - Phía sinh viên: cần rèn luyện đạo đức nghề nghiệp, phải có thói quen thường xuyên tự học, tự đọc sách, luyện kỹ viết để nâng cao trình độ - Trung tâm Thơng tin - Khoa học cần kiện tồn đại hóa hệ thống thư viện: Thư viện cần tăng cường sách báo, tài liệu tham khảo biện pháp tu từ tiếng Việt để thỏa mãn nhu cầu bạn đọc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 117 Tiểu kết: Trong chương 3, giải vấn đề Nâng cao hiệu sử dụng biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in Việt Nam Nội dung cụ thể bao gồm: - Một số hạn chế sử dụng biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in Việt Nam - Tăng cường nhận thức vai trò sử dụng biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in Việt Nam: + Nâng cao nhận thức nhà báo giá trị sử dụng biện pháp tu từ cú pháp sáng tạo tác phẩm phóng báo in + Yêu cầu đặt sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm phóng báo in - Nâng cao trình độ sử dụng biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in Việt Nam nhà báo, nhà quản lý, sở đào tạo Qua khảo sát, nghiên cứu, cho việc nghiêm túc nhìn thẳng vào mặt hạn chế việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp sáng tạo tác phẩm phóng thể loại báo chí báo in Việt Nam việc làm cần thiết Nguyên nhân hạn chế trước hết sở đào tạo báo chí chưa dành nhiều thời gian cho mơn Ngơn ngữ báo chí, đặc biệt phần Các thủ pháp tăng cường tính biểu cảm cho ngơn ngữ báo chí cịn tiết; Tịa soạn báo chưa nhận thấy hết vai trò, ý nghĩa việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp, chưa mở lớp bồi dưỡng kỹ sử dụng biện pháp tu từ cú pháp sáng tạo tác phẩm báo chí cho đội ngũ phóng viên… Trên sở phân tích hạn chế, tìm ngun nhân, chúng tơi đề xuất số giải pháp Mong giải pháp góp phần khắc phục hạn chế, nâng cao chất lượng nội dung, hình thức thể thông tin tờ báo đạt hiệu tuyên truyền cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 118 KẾT LUẬN Trong luận văn này, chương giải vấn đề thuộc phạm trù lý thuyết bao gồm nội dung: khái niệm phong cách phong cách chức năng; khái niệm tu từ; nêu biện pháp tu từ tiếng Việt gồm có biện pháp tu từ từ vựng, biện pháp tu từ ngữ nghĩa, biện pháp tu từ cú pháp, biện pháp tu từ văn bản, biện pháp tu từ ngữ âm văn tự; khái niệm biện pháp tu từ cú pháp; nêu biện pháp tu từ cú pháp tiếng Việt Việc làm rõ nội dung tạo tiền đề để tiếp tục nghiên cứu khảo sát việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm phóng báo Lao động, báo Tiền phong từ tháng đến tháng năm 2013 Ở chương 2, triển khai thống kê, phân tích số liệu khảo sát hai tờ báo Lao động Tiền phong chi tiết qua bảng số liệu thống kê phần Sử dụng biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in Việt Nam; biện pháp tu từ cú pháp sử dụng phóng báo Lao động Tiền phong Đặc biệt chương 2, đề cập đến Giá trị sử dụng biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in Có thể nói, chương q trình tiến hành khảo sát, thống kê phân tích số liệu qua hai tờ báo Lao động Tiền phong để đưa kết việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm phóng báo in Việt Nam Bên cạnh ưu điểm tồn hạn chế làm nên thiếu sót đáng tiếc việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp sáng tạo tác phẩm báo chí, chương xin số hạn chế định sử dụng biện pháp tu từ cú pháp trình sáng tạo tác phẩm phần Một số hạn chế sử dụng biện pháp tu từ cú pháp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 119 phóng báo in Việt Nam; xin có số kiến nghị giải pháp để khắc phục tồn phần Tăng cường nhận thức vai trò sử dụng biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in Việt Nam; Nâng cao trình độ sử dụng biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in Có thể nói, biện pháp tu từ cú pháp cách kết hợp ngơn ngữ đặc biệt hồn cảnh cụ thể nhằm mục đích tu từ định, cách diễn đạt ngôn ngữ mẻ, thể tài sáng tạo độc đáo người sử dụng Trên báo chí nói chung, báo in nói riêng, biện pháp tu từ cú pháp phương tiện quan trọng giúp người làm báo nâng cao tính hấp dẫn cho tác phẩm Cùng với loại hình truyền thông khác, báo Lao động Tiền phong với tôn mục đích tiên phong đóng góp cơng sức khơng nhỏ việc vận dụng biện pháp tu từ cú pháp vào sáng tác tác phẩm báo chí Bằng cách tiếp cận lý thuyết khảo sát trực tiếp, làm rõ phương thức thể hiệu sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm phóng báo in Việt Nam giai đoạn Thông qua việc nêu lên thực trạng, thành tựu, hạn chế, nguyên nhân thành công hạn chế việc đưa giải pháp để nâng việc việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in ngày tốt Sau trình nghiên cứu ấn phẩm báo Lao động Tiền phong từ tháng đến tháng 6/2013, đưa kết luận sau: Báo Lao động Tiền phong hai tờ nhật báo có số lượng phát hành lớn nước Tuy nhiên trước sức ép cạnh tranh mặt thơng tin thị trường báo chí nay, hai tờ báo không ngừng nâng cao chất lượng thơng tin, thay đổi tìm tịi phương thức thể mới, tăng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 120 cường hiệu giao tiếp Biện pháp tu từ cú pháp phương tiện hữu hiệu mà phóng viên báo Lao động Tiền phong thường xuyên vận dụng viết tất thể loại khác đặc biệt thể loại phóng Bởi nghiên cứu khả chuyển tải thông tin, cách thức sử dụng biện pháp tu từ cú pháp báo Lao động Tiền phong góp phần vào việc nâng cao chất lượng tác phẩm báo in Biện pháp tu từ cú pháp giữ vai trò quan trọng việc tạo sức hấp dẫn báo Chúng khơng góp phần tăng khả thông tin, tác động mạnh mẽ sâu sắc đến nhận thức người đọc mà cịn đóng góp cơng sức khơng nhỏ vào việc bảo tồn tính dân tộc cho tác phẩm báo chí Kết khảo sát luận văn cho thấy, sử dụng biện pháp tu từ cú pháp sáng tạo tác phẩm báo chí mang lại nhiều ý nghĩa: Nhờ cách vận dụng mà báo trở nên hấp dẫn, hiệu giao tiếp báo phát huy mạnh mẽ, đồng thời giúp đội ngũ người làm báo có thêm phương tiện việc diễn tả điều muốn thể Trên sở nắm sử dụng tốt biện pháp tu từ cú pháp, nhà báo tạo cho phong cách cá nhân Phóng viên báo Lao động Tiền phong sử dụng phong phú hiệu biện pháp tu từ cú pháp báo Việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp trở thành thói quen phổ biến nhiều nhà báo nay, bút chuyên viết phóng sự, ký Bằng cách sử dụng biện pháp tu từ cú pháp độc đáo sáng tạo đó, tác phẩm báo Lao động Tiền phong hấp dẫn lạ đồng thời giúp độc giả dễ nhớ, dễ nắm bắt nội dung thông tin Bởi nhiều năm qua, hai tờ báo giành mến mộ độc giả Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 121 Tuy nhiên, bên cạnh thành công định, hai tờ báo bộc lộ hạn chế việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp Điển hình việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp; sử dụng nhiều biện pháp tu từ cú pháp, làm giảm tốc độ tiếp nhận thông tin người đọc Nguyên nhân trước hết nhiều nhà báo chưa thực am hiểu biện pháp tu từ cú pháp mà sử dụng; Ban biên tập chưa nhận thức hết vai trò, ý nghĩa việc vận dụng biện pháp tu từ cú pháp vào tác phẩm nên chưa đặt yêu cầu định với phóng viên trình sáng tác biên tập viên Việc mở lớp tập huấn cho phóng viên, biên tập viên phương thức sử dụng ngơn ngữ nói chung biện pháp tu từ cú pháp nói riêng cịn mang tính hình thức, chưa thực hiệu quả… Từ ưu điểm nhược điểm vấn đề sử dụng biện pháp tu từ cú pháp thể loại phóng hai tờ báo, chúng tơi rút số học kiến nghị số giải pháp để góp phần nâng cao chất lượng tác phẩm báo chí nói chung, phóng báo in nói riêng - Bài học kinh nghiệm: Khi sử dụng biện pháp tu từ cú pháp, người làm báo cần ý vấn đề sau: nhà báo phải am hiểu biện pháp tu từ cú pháp mà vận dụng báo; sử dụng biện pháp tu từ cú pháp phải lúc, chỗ, có nghĩa biện pháp tu từ cú pháp phải sử dụng với chủ đích rõ ràng, có lựa chọn khéo léo; sử dụng biện pháp tu từ cú pháp với liều lượng hợp lý, sử dụng nhiều biện pháp tu từ cú pháp làm giảm tốc độ tiếp nhận thông tin người đọc, đánh đố người đọc; Khi sử dụng phải tạo bất ngờ cho độc giả, từ truyền thông điệp thú vị… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 122 - Để phát huy học nêu cần có ý đến giải pháp sau: Người đứng đầu quan báo chí cần có ý thức việc sử dụng biện pháp tu từ cú pháp tác phẩm báo chí; Cơ quan báo chí nên mở lớp bồi dưỡng ngắn kỹ sử dụng biện pháp tu từ cú pháp sáng tạo tác phẩm báo chí, Ban Biên tập nên tổ chức giao lưu trao đổi chuyên môn nghiệp vụ qua buổi bình báo, điều tra thăm dị ý kiến cơng chúng; Đặc biệt thân nhà báo cần tự rèn luyện để nâng cao trình độ sử dụng biện pháp tu từ cú pháp sáng tạo tác phẩm báo chí Nghiên cứu đề tài “Các biện pháp tu từ cú pháp phóng báo in Việt Nam” việc mẻ ngành khoa học báo chí thân tác giả Luận văn thể nghiệm tác giả nghề nghiệp đường nghiên cứu khoa học Tuy nhiên, luận văn khiếm khuyết định, mong tiếp tục nhận góp ý sâu sắc nhà khoa học, bạn bè, đồng nghiệp tất quan tâm tới vấn đề bàn luận văn để luận văn hoàn chỉnh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 123 TÀI LIỆU THAM KHẢO Hoàng Anh (2003), Một số vấn đề sử dụng ngơn từ báo chí, Nxb Lao động, Hà Nội Hoàng Anh (1998), Một số thủ pháp nhằm tăng cường tính biểu cảm ngơn ngữ báo chí, Tạp chí “Ngơn ngữ Đời sống”, (số 7) Hoàng Anh (2008), Những kỹ sử dụng ngôn ngữ truyền thông đại chúng, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Đức Dân (2007), Ngơn ngữ báo chí – vấn đề bản, Nxb Giáo dục, Hà Nội Báo Lao động từ tháng đến tháng 6/2013 Báo Tiền phong từ tháng đến tháng 6/2013 Nguyễn Tài Cẩn (1998), Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Đỗ Hữu Châu (1998), Cơ sở ngữ nghĩa học từ vựng, Nxb Giáo dục, Hà Nội Đỗ Hữu Châu (1993), Bùi Minh Tốn, Đại cương ngơn ngữ học (tập 2), Nxb Giáo dục, Hà Nội 10 Hoàng Đình Cúc, Đức Dũng (2007), Những vấn đề báo chí đại, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 11 Nguyễn Văn Dững (2006) (chủ biên), Tác phẩm báo chí (tập 2), Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội 12 Đức Dũng (2002), Sáng tạo tác phẩm báo chí, Nxb Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 124 13 Đức Dũng (2003), Ký văn học Ký báo chí, Nxb Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội 14 Nguyễn Văn Dững, Hồng Anh (1998) (Biên dịch), Nhà báo - bí kỹ nghề nghiệp, Nxb Lao động, Hà Nội 15 Đức Dũng (2001), Viết báo nào? Nxb Văn hóa - Thông tin, Hà Nội 16 Hữu Đạt (2001), Phong cách học tiếng Việt đại, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 17 Hà Minh Đức (1996), Báo chí vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb ĐHQGHN, Hà Nội 18 Vũ Quang Hào (2001), Ngơn ngữ báo chí, Nxb ĐHQQG, Hà Nội 19 Đỗ Dỗn Hồng, 27 phóng xã hội, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2004 20 Hội Nhà báo Việt Nam (1992), Nghề nghiệp công việc nhà báo, Nxb Văn hóa – Thơng tin, Hà Nội 21 Đinh Trọng Lạc (1992), Vấn đề xác định phân loại miêu tả phương tiện tu từ, Tạp chí Ngơn ngữ (số 4) 22.Đinh Trọng Lạc (1997), Phong cách học tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 23 Đinh Trọng Lạc (1998), 99 phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 24 Đinh Trọng Lạc, Nguyễn Thái Hòa (2002), Phong cách học tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 25 Nguyễn Thế Lịch (1991), Từ so sánh đến ẩn dụ, Tạp chí Ngơn ngữ số Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 125 26.Trần Thị Thu Nga (2007), Đầu đề Tác phẩm Báo chí Báo in đại Việt Nam, Luận án Tiến sĩ Truyền thông đại chúng, Học viện Báo chí Tuyên truyền 27 Nguyễn Tri Niên (1993) (chủ biên), Ngôn ngữ - Tiếng Việt, Trường Đại học Tuyên giáo, Hà Nội 28 Nguyễn Tri Niên (2003), Ngơn ngữ báo chí, Nxb Tổng hợp Đồng Nai 29 Nhiều Tác giả (2000), Báo chí điểm nhìn từ thực tiễn tập 1, Nxb Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội 30 Nhiều tác giả (2001), Báo chí điểm nhìn từ thực tiễn tập 2, Nxb Văn hóa - Thông tin, Hà Nội 31 Nhiều tác giả (2005), Các tác phẩm đoạt giải báo chí tồn quốc 2005, Hội Nhà báo Việt Nam, Hà Nội 32 Nhiều tác giả (2006), Từ điển tiếng Việt, Viện KHXH&NV, Viện Ngôn ngữ học chủ biên, Nxb Đà Nẵng - Trung tâm từ điển học, Hà Nội Đà Nẵng 33 Trần Thế Phiệt (1995), Tác phẩm báo chí, Nxb Giáo dục, Hà Nội 34 Trần Thế Phiệt (1998 – 2008), Lịch sử nghiên cứu lý luận báo chí Việt Nam, Chuyên luận dành cho nghiên cứu sinh cao học, Khoa Báo chí, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội 35 Phạm Thanh Huyền (2010), Vấn đề sử dụng biện pháp tu từ báo in đại, Luận văn thạc sĩ Truyền thông đại chúng, Học viện Báo chí Tuyên truyền 36 Trịnh Thị Khánh Phương (2009), Các biện pháp tu từ truyện ngắn Ma Văn Kháng sau 1980 (So sánh ẩn dụ), Luận án Thạc sỹ Khoa học Ngữ văn, Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 126 37 Xuân Quang (2010), Khóc thiên đường, Nxb Thông tấn, Hà Nội 38 Sổ tay phóng viên (2006), Kỹ viết bài, Nxb Thơng tấn, Hà nội 39 Dương Xuân Sơn (2003), Nghiệp nhà báo, Nxb Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội 40 Dương Xuân Sơn (2004), Cơ sở lý luận báo chí truyền thơng, Nxb Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội 41 Trần Đức Tài, Lê Thanh Nhàn (2007) (biên dịch) Nhà báo đại, Nxb Trẻ, Hà Nội 42 Tạ Ngọc Tấn (1993), Cơ sở lý luận báo chí, Nxb Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội 43 Tạ Ngọc Tấn (1995), Tác phẩm báo chí tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội 44 Tạ Ngọc Tấn (1999), Từ lý luận đến thực tiễn báo chí, Nxb Thơng tấn, Hà Nội 45 Tạ Ngọc Tấn (2001), Truyền thông đại chúng, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 46 Tạ Ngọc Tấn (2003), Tìm hiểu Tư tưởng Hồ Chí Minh báo chí, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 47 Cù Đình Tú (2001), Phong cách học đặc điểm tu từ tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 48 Hữu Thọ (1997), Công việc người viết báo, Nxb Giáo dục, Hà Nội 49 Trần Thị Trâm (2003), Văn học báo chí từ góc nhìn, Nxb Thanh Niên, Hà Nội 50 Trần Thị Trâm (2008), Phát huy ưu văn học sáng tạo tác phẩm báo chí, Nxb Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn