Chất lượng giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên quận 6, thành phố hồ chí minh hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN KHỔNG MINH HẰNG CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN QUẬN 6, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY Ngành: Chính trị học Chuyên ngành: Công tác tư tưởng Mã số: 60 31 02 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS, TS Hoàng Quốc Bảo HÀ NỘI, 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan kết cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, thông tin kết nêu luận văn trung thực Những kết luận khoa học luận văn chưa công bố cơng trình nghiên cứu khoa học khác Nếu sai Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Tác giả luận văn Khổng Minh Hằng MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Một số khái niệm liên quan tới đề tài nghiên cứu 1.2 Chất lượng tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên 18 1.3 Sự cần thiết phải nâng cao chất lượng giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên 23 Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN QUẬN 6, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 29 2.1 Những nhân tố tác động đến chất lượng giáo dục trị - tư tưởng cho cán Đảng viên Quận 6, Thành phố Hồ Chí Minh 29 2.2 Thực trạng chất lượng giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Quận 6, thành phố Hồ Chí Minh 39 2.3 Những vấn đề đặt chất lượng giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Quận 6, Thành phố Hồ Chí Minh 59 Chương 3: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN QUẬN 6, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 68 3.1 Quan điểm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Quận 6, Thành phố Hồ Chí Minh 68 3.2 Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Quận 6, thành phố Hồ Chí Minh 74 KẾT LUẬN 97 TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC 104 CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN STT Chữ viết tắt Ký hiệu 01 Chủ nghĩa cộng sản CNCS 02 Chủ nghĩa xã hội CNXH 03 Cơng nghiệp hóa, đại hóa 04 Diễn biến hịa bình DBHB 05 Hệ thống trị HTCT 06 Thành phố Hồ Chí Minh 07 Tư chủ nghĩa TBCN 08 Ủy ban nhân dân UBND 09 Xã hội chủ nghĩa XHCN CNH, HĐH TPHCM DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ Bảng 2.1 Thống kê ý kiến đánh giá mục tiêu XHCN, nghiệp đổi giá trị học thuyết Mác - Lênin thời đại ngày 46 Bản đồ 2.1 Bản đồ hành Quận 29 Biểu đồ 2.1 Kết khảo sát niềm vào nghiệp đổi đất nước cán bộ, đảng viên Quận 42 Biểu đồ 2.2 Đánh giá chất lượng chủ thể giáo dục trị - tư tưởng Quận 43 Biểu đồ 2.3 Kết khảo sát niềm tin vào CNXH đường lên CNXH cán bộ, đảng viên Quận 50 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài Đảng Cộng sản Việt Nam giữ vai trò chủ đạo đồng thời đội tiên phong giai cấp công nhân, nhân dân lao động tồn dân tộc Việt Nam nói riêng giới nói chung Đảng ta khơng ngừng phấn đấu trưởng thành, bước lớn mạnh nâng cao vị với đảng phái khu vực toàn giới, để đạt kết Đảng cộng sản Việt Nam làm tốt vai trị nhiều mặt cơng tác Trong mặt cơng tác đóng vai trị to lớn góp phần quan trọng vào thành cơng cơng tác giáo dục trị - tư tưởng Đảng Mỗi cán bộ, Đảng viên phải học tập, nâng cao trình độ lý luận trị; ln làm tốt cơng tác giáo dục trị - tư tưởng để từ đánh giá kịp thời tâm tư, nguyện vọng; đóng góp ý kiến, kiến nghị cán bộ, tạo niềm tin cho quần chúng nhân dân; nhân dân đồng tình ủng hộ Từ tồn Đảng, tồn dân tồn qn thực cơng cách mạng giai đoạn xây dựng phát triển đất nước thành công đường lên chủ nghĩa xã hội - đất nước tiến lên tầm cao Giáo dục trị - tư tưởng khâu quan trọng Đảng việc hình thành nhân cách người xã hội chủ nghĩa Đảng Cộng sản Việt Nam quan tâm đến công tác thường xuyên nhắc đến Văn kiện Đại hội, Nghị Trung ương Giáo dục trị - tư tưởng nhằm xây dựng người, tập thể tha thiết gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; có đạo đức sáng, ln có ý chí kiên cường để xây dựng bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, góp phần tăng cường nghiệp CNH, HĐH đất nước Với kinh tế mở cửa với yếu tố nước quốc tế tác động mạnh mẽ đến tư tưởng đội ngũ cán bộ, đảng viên khơng sở Đảng lực lãnh đạo sức chiến đấu cịn hạn chế, cơng tác quản lý đảng viên chưa chặt chẽ, sinh hoạt Đảng chưa nề nếp, nội dung sinh hoạt nghèo nàn, tự phê bình phê bình yếu Việc xây dựng tổ chức sở Đảng đơn vị chậm, vai trò tổ chức Đảng mờ nhạt Động phấn đấu vào Đảng số quần chúng cịn có biểu lệch lạc, hội Việc xem xét, giải vấn đề trị cán bộ, đảng viên lúng túng Nhiều cấp ủy, tổ chức Đảng chưa quan tâm, đạo mức, chưa làm tốt công tác kiểm tra, giám sát thi hành kỷ luật Đảng nên hiệu chưa cao Một phận cán bộ, đảng viên chưa thực tốt việc nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm, chuyên môn nghiệp vụ; khả nhận thức lực hoạt động thực tiễn bất cập, hạn chế; tác phong lề lối làm việc chưa khoa học, phần chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Để khắc phục điều cơng tác giáo dục trị - tư tưởng phải tiến hành diện rộng có quy mơ lớn; phương pháp cụ thể cho đối tượng Đối với đội ngũ cán bộ, đảng viên cơng tác giáo dục trị - tư tưởng cho họ nhiệm vụ cấp bách cần thiết tình hình Nằm vùng kinh tế trọng điểm phía Nam nước, Thành phố Hồ Chí Minh nói chung Quận nói riêng, cơng tác giáo dục trị - tư tưởng cịn gặp nhiều khó khăn, chưa tương xứng với vai trị nhiệm vụ trung tâm Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài “Chất lượng giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Quận 6, Thành phố Hồ Chí Minh nay” để nghiên cứu nhằm đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trị - tư tưởng Đảng Quận thời gian tới Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Việc nâng cao chất lượng, hiệu công tác giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên nước nhiều người quan tâm; thời gian gần xuất nhiều báo, viết xung quanh vấn đề nhiều góc độ nghiên cứu khác nhau: PGS, TS Lương Khắc Hiếu (2008), Nguyên lý công tác tư tưởng, tập 1-2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội PGS, TS Lương Khắc Hiếu (2005), Những giải pháp hữu hiệu nhằm ngăn chặn đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị cán bộ, đảng viên nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Các cơng trình sâu nghiên cứu suy thối tư tưởng trị phận cán bộ, đảng viên nước ta Về vai trị tư tưởng trị; biểu suy thối tư tưởng trị cán bộ, đảng viên nước ta; nguyên nhân yếu tố tác động đến suy thối tư tưởng trị Từ thực trạng đó, cơng trình đề giải pháp hữu hiệu để ngăn chặn tình trạng suy thối tư tưởng trị phận cán bộ, đảng viên nước ta PGS TS Hà Ngọc Hợi (chủ biên) (2002), TS Ngô Văn Thạo, Đổi nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác tư tưởng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đổi nâng cao hiệu công tác tư tưởng nhiệm vụ quan trọng, phải tiến hành thường xuyên, liên tục lâu dài, nhận thức, tư tưởng dịng chảy, ln vận động phát triển Cuốn sách trình bày sở lý luận thực tiễn việc đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu công tác tư tưởng, dự báo tình hình tư tưởng xã hội nước ta đến năm 2020 thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, đề xuất nội dung, giải pháp số nhiệm vụ trước mắt công tác tư tưởng Đây nguồn tài liệu tham khảo bổ ích cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cán làm công tác tư tưởng PGS, TS Trần Thị Anh Đào (2010), Công tác tư tưởng vấn đề đào tạo cán làm cơng tác tư tưởng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Cuốn sách trình bày cách hệ thống vấn đề công tác tư tưởng khái niệm tư tưởng, cơng tác tư tưởng, tính khoa học tính cách mạng cơng tác tư tưởng, phân tích nội dung phương thức hoạt động công tác tư tưởng, nêu rõ số giải pháp nhằm đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác tư tưởng Đồng thời, cơng trình đề cập đến vấn đề phẩm chất, lực đội ngũ cán làm công tác tư tưởng thông qua thực tiễn đào tạo đội ngũ Học viện Báo chí Tuyên truyền, mạnh dạn phê phán số hạn chế cơng tác báo chí - xuất khuynh hướng thương mại hóa, bng lỏng quản lý quan chủ quản, chưa coi trọng việc giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện đội ngũ cán bộ, phóng viên, biên tập viên trị, nghiệp vụ phẩm chất đạo đức Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PGS, TS Vũ Văn Phúc - PGS, TS Ngô Văn Thạo (đồng chủ biên) (2012), Những giải pháp điều kiện thực phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Cuốn sách làm sáng tỏ sở lý luận việc phòng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, đồng thời nêu kinh nghiệm từ thực tiễn giải vấn đề số nước khác Qua đó, làm rõ nguyên nhân, thực trạng cơng tác phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán đảng viên Trên sở đó, đề giải pháp mang tính tồn diện, đồng bộ, khả thi điều kiện cần thiết đấu tranh khó khăn, phức tạp, lâu dài Một số luận văn, luận án liên quan: Lý Thị Hoa (2012), Chất lượng công tác giáo dục trị – tư tưởng cho cán bộ, đảng viên huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên (luận văn thạc sĩ trị học chuyên ngành công tác tư tưởng) Trần Văn Chiến (2012), Công tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Đảng huyện Thống Nhất, tỉnh Đồng Nai (luận văn thạc sĩ trị học chuyên ngành công tác tư tưởng) Cả hai luận văn sâu phân tích thực trạng vấn đề đặt từ nêu lên giải pháp để nâng cao công tác giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên địa phương Một số báo đăng tạp chí có liên quan đến luận văn: Hữu Thọ, Một số suy nghĩ nâng cao tính chiến đấu sức thuyết phục công tác tư tưởng, Tạp chí Tuyên giáo số tháng 8/2010, trang 15-17 Bài viết khẳng định tính đắn tổng kết kinh nghiệm thực tính chiến đấu tính thuyết phục cơng tác tư tưởng Nguyễn Văn Út, Đổi mới, nâng cao hiệu công tác tư tưởng Tiền Giang, Tạp chí Tuyên giáo số tháng 8/2012, trang 50-52 Bài viết nêu khái quát công tác tư tưởng năm qua Tiền Giang Từ thực tiễn đặt địa phương, để nâng cao chất lượng, hiệu công tác tư tưởng toàn ngành Tuyên giáo tỉnh Tiền Giang, tác giả kiến Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nghị cần tiếp tục tập trung thực số giải pháp sau: Một là, tiếp tục đổi phương thức lãnh đạo công tác tư tưởng Hai là, đổi nội dung, hình thức, phương pháp cơng tác tư tưởng Ba là, nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục lý luận trị Bốn là, tăng cường công tác tuyên truyền miệng theo phương châm hướng sở, thực thơng tin nhiều chiều, tích cực đối thoại, giải đáp vấn đề xúc đặt từ sống Năm là, tăng cường xây dựng đội ngũ cán làm công tác tư tưởng PGS, TS Hoàng Quốc Bảo, Một số yêu cầu quy định tính thuyết phục cơng tác tư tưởng Đảng, Tạp chí Tuyên giáo số tháng 8/2012, trang 20-23 Bài viết nêu lên yếu tố quy định tính thuyết phục cơng tác tư tưởng như: tính thuyết phục cơng tác tư tưởng chịu chi phối, tác động mục đích cơng tác tư tưởng; đối tượng công tác tư tưởng nội dung công tác tư tưởng PGS, TS Phạm Huy Kỳ, Nâng cao tính thuyết phục cơng tác tư tưởng điều kiện nay, Tạp chí Tuyên giáo số tháng 10/2012, trang 24-26 Trong viết, tác giả xác định tiêu chí đánh yêu cầu đặt tính thuyết phục công tác tư tưởng điều kiện nước ta sau: quan hệ nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện với đối tượng cơng tác tư tưởng; quan hệ chủ thể với đối tượng công tác tư tưởng; quan hệ đối tượng với chủ thể nội dung công tác tư tưởng Hội thảo liên quan đến luận văn: Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh tổ chức Hội thảo xuất kỷ yếu: Chủ tịch Hồ Chí Minh với cơng tác tư tưởng, lý luận, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002 Nhìn chung, cơng trình có đóng góp việc nêu rõ vấn đề lý luận thực tiễn vai trò yêu cầu việc nâng cao chất lượng giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Tuy nhiên, vấn đề rộng lớn phức tạp cần tiếp tục sâu nghiên cứu Đặc biệt vấn đề giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Quận 6, Thành phố Hồ Chí Minh chưa có cơng trình đề cập cách có hệ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 10 Lương Minh Cừ, Lê Xuân Nam, Lê Thanh Sinh, Nguyễn Thanh, Hoàng Trung (đồng chủ biên) (2002), Một số ý kiến trao đổi phương pháp giảng dạy môn khoa học lý luận Mác-Lênin đại học cao đẳng, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 11 Phạm Văn Duyên (1994), Những việc đổi nội dung phương pháp giảng dạy nhóm mơn khoa học Mác – Lênin trường Đại học, Cao đẳng, Thông báo khoa học giáo dục, Bộ Giáo dục Đào tạo 12 Đại học Quốc Gia Hà Nội (2003), Đào tạo bồi dưỡng giảng viên lý luận trị: Tư tưởng Hồ Chí Minh với nghiệp đổi Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Nxb Sự Thật, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự Thật, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương khóa VII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (1999), Văn kiện Hội nghị lần thứ sáu Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương khóa IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ sáu Ban chấp hành Trung ương khóa IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khoá IX, Nxb Sự thật, Hà nội 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Điều lệ Đảng cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 26 TS Trần Thị Anh Đào (2008), Công tác tư tưởng vấn đề đào tạo cán làm công tác tư tưởng, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27 Địa chí Quận (2005), Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh 28 Phạm Văn Đồng (1999), Giáo dục - quốc sách hành đầu, tương lai dân tộc, Nxb Giáo dục, Hà Nội 29 Võ Nguyên Giáp (1977), Những năm tháng quên, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 30 Phạm Minh Hạc (2001), Phát triển người nguồn nhân lực thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 31 PGS TS Lương Khắc Hiếu (chủ biên) (2002), Đề cương giảng nguyên lý công tác tư tưởng I, II, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 Nguyễn Thị Hiền (2004), "Nâng cao hiệu thảo luận môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trường đại học cao đẳng", Tạp chí Giáo dục,(47), tr.42-44 33 Vũ Hiền, Đinh Xuân Lý (2002), Quán triệt, vận dụng Nghị Đại hội IX nâng cao chất lượng giảng dạy lý luận Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 34 Vũ Văn Hiền (2003), "Mấy vấn đề công tác lý luận", Tạp chí Cộng sản (22-23), tr.40-44 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 35 Học viện Báo chí Tuyên truyền, Bộ mơn tư tưởng Hồ Chí Minh (2003), Đề cương giảng tư tưởng Hồ Chí Minh, Hà Nội 36 Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh (2000), Kỷ yếu hội thảo khoa học: Tư tưởng Hồ Chí Minh việc giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh nhà trường, Hà Nội 37 Bùi Ngọc Hồ (2008), Những vấn đề lý luận giáo dục, Nxb Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh 38 Hội đồng quốc gia đạo biên soạn từ điển bách khoa Việt Nam (2007), Từ điển bách khoa Việt Nam, Nxb Từ điển bách khoa, Hà Nội 39 Hoàng Thúc Lân (2004), Giảng dạy triết học Mác-Lênin với việc nâng cao lực tư biện chứng cho sinh viên trường đại học, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 40 V.I.Lênin (1974), Toàn tập, tập 1, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 41 V.I.Lênin (1975), Toàn tập, tập 6, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 42 V.I.Lênin (1977), Toàn tập, tập 42, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 43 V.I.Lênin (1977), Toàn tập, tập 45, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 44 GS Hồ Lê (2008), Từ điển tiếng Việt, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 45 Lịch sử Đảng Quận 6, Quận ủy Quận 6, Nxb TPHCM, Đảng Quận 46 Lịch sử truyền thống đấu tranh cách mạng Đảng nhân dân Quận (1930 - 1975), Quận ủy Quận 6, Nxb TPHCM Đảng Quận 47 Phạm Ngọc Liên (1994), Đổi phương pháp dạy học theo hướng hoạt động hóa người học, Thơng báo khoa học, Bộ Giáo dục Đào tạo 48 Đặng Thị Bích Liên (2005), "Nâng cao chất lượng dạy học môn MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trường CĐ, THCN-dạy nghề địa bàn tỉnh Hải Dương", Tạp chí Giáo dục, (108), tr.1-4 49 Luật cán bộ, công chức (2010), Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 50 C.Mác-Ph.Ăngghen (1999), Tồn tập, tập 39, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 51 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 52 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 53 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 54 Phạm Văn Năng (2002), Công tác tư tưởng giảng dạy lý luận trường Đại học Cao đẳng nay, Nxb TP Hồ Chí Minh 55 Hồng Phê (chủ biên) (2011), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng 56 PGS.TS Đào Duy Quát (2004), Về công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 57 PGS.TS Đào Duy Quát (2001), Về công tác tư tưởng, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 58 Quận - 25 năm xây dựng phát triển, Quận ủy Quận (Phòng thống kê Quận 6), Nxb, TPHCM 59 Quyết định số 494/QĐ-TTg ngày 24/06/2002 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy, học tập môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trường Đại học, Cao Đẳng, mơn Chính trị trường Trung học chun nghiệp dạy nghề” 60 Phạm Văn Thanh (2001), Xây dựng đội ngũ trí thức khoa học Mác - Lênin trường Đại học nước ta nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 61 Lê Sỹ Thắng (Chủ biên) (1996), Tư tưởng Hồ Chí Minh người sách xã hội, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 62 TS Phạm Tất Thắng (2008), Công tác tư tưởng, lý luận thời kỳ mới: Thực trạng, quan điểm giải pháp, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 63 Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh (2002), Một số ý kiến trao đổi phương pháp giảng dạy môn khoa học Mác - Lênin Đại học Cao đẳng, Nxb TP Hồ Chí Minh 64 Văn kiện Đại hội Đại biểu Đảng Quận TPHCM Lần thứ IX (2005 2010), Nxb Tổng hợp TP Hồ Chí Minh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 PHỤ LỤC Phụ lục Quận 6, tháng 12 năm 2013 Số phiếu: PHIẾU ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC Để đánh giá trình độ nhận thức trị - tư tưởng chất lượng, hiệu cơng tác giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Quận 6, TP.HCM Đề tài thạc sỹ khoa học trị chuyên ngành công tác tư tưởng “Chất lượng công tác giáo dục trị - tư tưởng Quận 6, TP.HCM nay” xây dựng phiếu điều tra xã hội học theo mẫu sau Kính đề nghị đồng chí vui lịng cho biết số thông tin qua các câu hỏi cách đánh dấu (X) vào ô điền câu trả lời vào chỗ ( ) cho phù hợp Chúng mong nhận ý kiến chân thành đồng chí Câu hỏi 1: Đồng chí vui lịng cho biết số thơng tin thân? Tuổi: a Từ 18 – 30 □ b Từ 31 – 40 □ c Từ 41 – 50 □ d Trên 50 □ Giới tính: a Nam b Nữ □ □ Cán bộ, đảng viên: a Cán □ b Đảng viên □ c.Cán bộ, đảng viên □ c Trung học phổ thông □ □ □ Trình độ: 4.1 Trình độ văn hóa: a Tiểu học □ b Trung học sở □ 4.2 Trình độ chun mơn: a Sơ cấp □ b Trung cấp □ c Đại học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn d Trên Đại học C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 4.3 Trình độ lý luận trị: a Sơ cấp □ b Trung cấp □ c Cao cấp, cử nhân □ Nghề nghiệp: Câu hỏi 2: Theo đồng chí để nâng cao chất lượng giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên cần phải làm gì? (Có thể chọn nhiều phương án, đành số vào ô cho phương án lựa chọn quan trọng nhất) Nâng cao nhận thức ý thức trách nhiệm cấp ủy công tác giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, báo cáo viên, tuyên truyền viên hệ thống trị địa phương Đổi nội dung, chương trình, phương pháp; đa dạng hóa phương tiện, hình thức giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Phát huy tính tích cực, chủ động cán bộ, đảng viên □ □ □ □ Ý kiến khác (xin ghi rõ): Câu hỏi 3: Theo đồng chí nguyên nhân hạn chế giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên nay? (Có thể chọn nhiều phương án) Đội ngũ cán quản lý, giảng viên lý luận trị, báo cáo viên, tuyên truyền viên nhiều hạn chế lực trình độ chun mơn Sự gương mẫu cán lãnh đạo, quản lý, cán tuyên truyền học tập lý luận trị Chương trình, nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện giáo dục trị - tư tưởng cịn nhiều bất cập Trình độ học vấn, khả nhận thức cán bộ, đảng viên không đồng Âm mưu “DBHB” lực thù địch □ Tác động mặt trái kinh tế thị trường Những hạn chế mơ hình CNXH Liên Xơ trước thiếu hoàn thiện quan niệm xã hội xã hội chủ nghĩa nước ta Ý kiến khác (xin ghi rõ): Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn □ □ □ □ □ □ C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 Câu hỏi 4: Đồng chí cho biết ý kiến giá trị học thuyết Mác – Lênin thời đại nay? (Chọn phương án trả lời) Học thuyết Mác – Lênin học thuyết khoa học cách mạng, tảng tư tưởng Đảng, trang bị giới quan phương pháp luận cho nghiệp cách mạnh Đảng dân tộc ta Học thuyết Mác - Lênin cần vận dụng phát triển, khắc phục điểm lạc hậu điều kiện thời đại ngày Khơng cịn phù hợp với thời đại ngày □ Rất khó trả lời □ □ □ Câu hỏi 5: Đồng chí đánh giá mục tiêu XHCN mà Đảng nhân dân ta thực hiện? (Chọn phương án trả lời) Mục tiêu XHCN mà Đảng ta lựa chọn thực tốt Mục tiêu XHCN mà Đảng ta lựa chọn thực chưa tốt □ □ □ □ Chúng ta chệch hướng theo mục tiêu XHCN mà Đảng, Bác Hồ nhân dân ta lựa chọn Chỉ quan tâm đến hiệu kinh tế - xã hội, không quan tâm đến vấn đề mục tiêu, định hướng Câu hỏi 6: Đồng chí cho biết ý kiến cơng đổi Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng lãnh đạo? (Chọn phương án trả lời) Hoàn toàn tin tưởng vào thành công nghiệp đổi Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng lãnh đạo Tin tưởng băn khoăn hạn chế, khuyết điểm trình thực Khó trả lời □ □ □ Câu hỏi 7: Theo đồng chí việc giáo dục lý tưởng trị thông qua tổ chức kỷ niệm ngày lễ lớn có tác dụng đời sống xã hội? (Có thể chọn nhiều phương án) Có tác dụng lớn việc giáo dục truyền thống cách mạng, niềm tin sâu sắc vào nghiệp cách mạng Đảng ta lãnh đạo Rất cần thiết để hệ không phai nhạt lý tưởng cách mạng, tiếp tục có hồi bão, ước mơ góp phần xây dựng Tổ quốc giàu mạnh, vững bước lên CNXH Không cần thiết phải tổ chức hoạt động kỷ niệm nhân ngày lễ lớn gây lãng phí Ý kiến khác: □ □ □ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 Câu hỏi 8: Theo đồng chí, đội ngũ cán tuyên giáo, cán giảng dạy lý luận trị Quận đáp ứng yêu cầu mức độ nào? (Chọn phương án trả lời) Đáp ứng tốt cho hoạt động tuyên truyền, giáo dục □ Đáp ứng phần yêu cầu nhiệm vụ công tác tuyên truyền, giáo dục; số cán hạn chế, không phù hợp với chuyên môn đào tạo Chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ công tác tuyên truyền, giáo dục Câu hỏi 9: Theo đồng chí, nguyên nhân mà đội ngũ cán tuyên giáo, cán giảng dạy lý luận trị Quận chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ? (Có thể chọn nhiều phương án) Do không đào tạo □ □ □ Do lực công tác hạn chế (năng lực hoạt động thực tiễn) Do thiếu nhiệt tình cơng tác Do tư cách, đạo đức chưa mực Do thiếu số lượng Do điều kiện, phương tiện công tác không đảm bảo Do sách đãi ngộ chưa thoả đáng □ □ □ □ □ □ Câu hỏi 10: Theo đồng chí hình thức thơng tin tun truyền đây, hình thức phù hợp có tác dụng tới đơng đảo đời sống xã hội? (Có thể chọn nhiều phương án) Đọc sách, báo tạp chí □ Nghe đài phát thanh, đài truyền Xem ti vi Xem Internet Tham dự hội họp, thảo luận Nghe giảng bài, báo cáo Thưởng thức văn hoá - nghệ thuật Qua dư luận xã hội nêu gương cán bộ, đảng viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn □ □ □ □ □ □ □ C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 Phụ lục BẢNG TỔNG HỢP PHIẾU ĐIỀU TRA VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN QUẬN 6, TPHCM Tổng số phiếu khảo sát: 200; số phiếu thu 200/200; số phiếu tổng hợp 200 Đối tượng khảo sát: cán bộ, công chức viên chức; đảng viên Quận Câu hỏi 1: Đồng chí vui lịng cho biết số thơng tin thân? Nội dung Số lượng Tỷ lệ % a Từ 18 - 30 50 25% b Từ 31 - 40 70 35% c Từ 41 – 50 45 22,5% d Trên 50 35 17,5% a Nam 125 62,5% b Nữ 75 37,5% a Cán 55 27,5% b Đảng viên 65 32,5% c Cán bộ, đảng viên 80 40% Tuổi: Giới tính: Cán bộ, đảng viên: Trình độ: 4.1 Trình độ văn hóa: a Tiểu học b Trung học sở 32 c Trung học phổ thông 168 4.2 Trình độ chun mơn: a Sơ cấp 18 9% b Trung cấp 55 27,5% c Đại học 120 60% 3.5% d Trên đại học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 4.3.Trình độ lý luận trị: a Sơ cấp 50 25% b Trung cấp 80 40% c Cao cấp, cử nhân 70 35% Cán công chức viên chức 140 70% Nhân dân 60 30% Nghề nghiệp Câu hỏi 2: Theo đồng chí để nâng cao chất lượng giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên cần phải làm gì? (Có thể chọn nhiều phương án, đánh số vào ô cho phương án lựa chọn quan trọng nhất) Nâng cao nhận thức ý thức trách nhiệm cấp ủy công tác giáo dục 150 75% 120 60% 115 57,5% 80 40% trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, báo cáo viên, tuyên truyền viên hệ thống trị địa phương Đổi nội dung, chương trình, phương pháp; đa dạng hóa phương tiện, hình thức giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Phát huy tính tích cực, chủ động cán bộ, đảng viên Ý kiến khác (xin ghi rõ): Câu hỏi 3: Theo đồng chí nguyên nhân hạn chế giáo dục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên nay? (Có thể chọn nhiều phương án) Đội ngũ cán quản lý, giảng viên lý luận trị, báo cáo viên, tuyên truyền viên nhiều hạn chế lực trình độ chun mơn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 71 35,5% C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 110 Sự gương mẫu cán lãnh đạo, quản lý, cán tuyên truyền học tập lý 115 57,5% 80 40% 120 60% 23 11,5% 75 37,5% 4,5% luận trị Chương trình, nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện giáo dục trị tư tưởng cịn nhiều bất cập Trình độ học vấn, khả nhận thức cán bộ, đảng viên không đồng Âm mưu “DBHB” lực thù địch Tác động mặt trái kinh tế thị trường Những hạn chế mơ hình CNXH Liên Xơ trước thiếu hoàn thiện quan niệm xã hội xã hội chủ nghĩa nước ta Ý kiến khác (xin ghi rõ): Câu hỏi 4: Đồng chí cho biết ý kiến giá trị học thuyết Mác – Lênin thời đại ngày nay? (Chon phương án trả lời) Học thuyết Mác – Lênin học thuyết 158 79% 36 18% 3% khoa học cách mạng, tảng tư tưởng Đảng, trang bị giới quan phương pháp luận cho nghiệp cách mạnh Đảng dân tộc ta Học thuyết Mác - Lênin cần vận dụng phát triển, khắc phục điểm lạc hậu điều kiện thời đại ngày Khơng cịn phù hợp với thời đại ngày Rất khó trả lời Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 111 Câu hỏi 5: Đồng chí đánh giá mục tiêu XHCN mà Đảng nhân dân ta thực hiện? (Chọn phương án trả lời) Mục tiêu XHCN mà Đảng ta lựa chọn thực tốt Mục tiêu XHCN mà Đảng ta lựa chọn thực chưa tốt 155 77,5% 25 12,5% 2,5% 15 7.5% Chúng ta chệch hướng theo mục tiêu XHCN mà Đảng, Bác Hồ nhân dân ta lựa chọn Chỉ quan tâm đến hiệu kinh tế - xã hội, không quan tâm đến vấn đề mục tiêu, định hướng Câu hỏi 6: Đồng chí cho biết ý kiến cơng đổi Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng lãnh đạo? (Chọn phương án trả lời) Hoàn toàn tin tưởng vào thành công nghiệp đổi Đảng Cộng sản Việt 145 72.5% 51 22.5% 5% Nam khởi xướng lãnh đạo Tin tưởng băn khoăn hạn chế, khuyết điểm trình thực Khó trả lời Câu hỏi 7: Theo đồng chí việc giáo dục lý tưởng trị thông qua tổ chức kỷ niệm ngày lễ lớn có tác dụng đời sống xã hội? (Có thể chọn nhiều phương án trả lời) Có tác dụng lớn việc giáo dục truyền thống cách mạng, niềm tin sâu sắc vào 110 55% 147 73,5% nghiệp cách mạng Đảng ta lãnh đạo Rất cần thiết để hệ khơng phai nhạt lý tưởng cách mạng, tiếp tục có hồi bão, ước mơ góp phần xây dựng Tổ quốc giàu mạnh, vững bước lên CNXH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 112 Không cần thiết phải tổ chức hoạt động kỷ niệm nhân ngày lễ lớn gây 10 5% lãng phí Ý kiến khác: Câu hỏi 8: Theo đồng chí, đội ngũ cán tuyên giáo, cán giảng dạy lý luận trị Quận đáp ứng yêu cầu mức độ nào? (Chọn phương án trả lời) Đáp ứng tốt cho hoạt động tuyên truyền, giáo dục 78 39% 112 56% 10 5% Đáp ứng phần yêu cầu nhiệm vụ công tác tuyên truyền, giáo dục; số cán cịn hạn chế, khơng phù hợp với chuyên môn đào tạo Chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ công tác tuyên truyền, giáo dục Câu hỏi 9: Theo đồng chí, nguyên nhân mà đội ngũ cán tuyên giáo, cán giảng dạy lý luận trị Quận chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ? (Có thể chọn nhiều phương án) Do không đào tạo 55 27.5% 80 40% Do thiếu nhiệt tình cơng tác 25 12,5% Do tư cách, đạo đức chưa mực 11 5,5% Do thiếu số lượng 52 26% 54 27% 40 20% Do lực công tác hạn chế (năng lực hoạt động thực tiễn) Do điều kiện, phương tiện công tác không đảm bảo Do sách đãi ngộ chưa thoả đáng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 Câu hỏi 10: Theo đồng chí hình thức thơng tin tun truyền đây, hình thức phù hợp có tác dụng tới đơng đảo đời sống xã hội? (Có thể chọn nhiều phương án) Đọc sách, báo tạp chí 90 45% Nghe đài phát thanh, đài truyền 100 50% Xem ti vi 130 65% Xem Internet 75 37.5% Tham dự hội họp, thảo luận 70 35% Nghe giảng bài, báo cáo 60 30% Thưởng thức văn hoá - nghệ thuật 62 31% 72 36% Qua dư luận xã hội nêu gương cán bộ, đảng viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn