04 bài 4 sơ lược vẽ bảng tuân hoàn các nguyên tố hoá học

Tiết 15-21 BÀI SƠ LƯỢC VẼ BẢNG TUÂN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC Thời gian thực hiện: 07 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học, HS sẽ: - Nêu nguyên tắc xây dựng báng tuần hồn ngun tố hố học - Mơ tả cấu tạo bảng tuần hồn gồm ơ, nhóm, chu kì - Sử dụng bảng tuần hồn để nhóm nguyên tố kim loại, phi kim, Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu báng tuần hồn ngun tố hoá học - - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm bước sử dụng kính lúp hoạt động, hợp tác thực hoạt động sử dụng bảng tuần hoàn để nhóm nguyên tố kim loại, phi kim, - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực hoạt động sử dụng bảng tuần hồn để nhóm ngun tố kim loại, phi kim, 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên : - Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết, kể tên, phân loại nguyên tố hoá học - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Nêu bảng tuần hồn để nhóm ngun tố kim loại, phi kim, - Vận dụng kiến thức, kỹ học: trình bày nhóm nguyên tố kim loại, phi kim, Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu nhóm ngun tố kim loại, phi kim, - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhóm nguyên tố kim loại, phi kim, - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết quan sát nhóm nguyên tố kim loại, phi kim, II Thiết bị dạy học học liệu - 1.Giáo viên: - Hoạt động Sắp xếp ngun tố hố học: 18 thẻ ghi thơng tin 18 nguyên tố theo mẫu Hình 4.1 SGK; bảng theo mẫu - Hoạt động Tìm hiểu mối quan hệ số lớp electron nguyên tử nguyên tố với số thứ tự chu kì: mơ hình xếp electron vỏ nguyên tử sáu nguyên tố H, He, Li, Be, C, N theo mẫu Hình 4.4 SGK - Hoạt động Tìm hiểu mối quan hệ số electron lớp nguyên tử nguyên tố với số thứ tự nhóm: mơ hình xếp electron vỏ nguyên tử Li, Na, F, C1 theo mẫu Hình 4.4 SGK - Phiếu học tập 2.Học sinh: - Bài cũ nhà - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: KHỞI ĐƠNG a) Mục tiêu: Nhận thấy cẩn thiết phải phân loại, xếp nguyên tố hoá học b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân phiếu học tập KWL, để kiểm tra kiến thức học sinh phân loại, xếp nguyên tố hoá học c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh ghi phiếu học tập KWL, có thể: muốn tìm hiểu ngun tố hố học d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS quan sát danh sách lớp, ảnh siêu thị, ảnh thư viện sách đưa cầu hỏi mở cho HS: nhận xét ý tưởng chung ba tranh *Thực nhiệm vụ học tập Nội dung - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV nhận xét ý tưởng chung ba tranh - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận GV kết luận: Việc phân loại, xếp cần thiết để tiết kiệm thời gian tìm tịi tra cứu thơng tin Tương tự, trăm nguyên tố hoá học tạo hàng triệu chất với tính chất khác nên cần phân loại, săp xếp để nghiên cứu tính chất chúng cách thuận lợi *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hôm ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Hoạt động 2: NGUYÊN TẮC SẮP XẼP CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC TRONG BẢNG TUÂN HỒN a) Mục tiêu: - Thấy có quy luật biến đổi số electron lớp ngồi tức có quy luật biến đổi tính chất hố học ngun tử nguyên tố b) Nội dung: 1.Số electron lớp nguyên tử nguyên tố tăng dần hàng từ trái sang phải 2.Số electron lớp nguyên tử nguyên tố cột Dựa vào đặc điểm số lớp electron vỏ nguyên tử nguyên tố xếp thành hàng Các ngun tố mà ngun íử có số electron lớp xếp thành cột 3.Các nguyên tố Li, C, O có số lớp electron nguyên tử c) Sản phẩm: - HS qua hoạt động nhóm quan sát ngun tố hố học bảng tuần hồn, thảo luận nhóm, d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: NGUYÊN TẮC SẮP XẼP CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC TRONG BẢNG TUÂN HOÀN *Chuyển giao nhiệm vụ học tập I NGUYÊN TẮC SẮP XẾP Từ HĐ khởi động, GV cho HS tiếp tục tham gia CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ vào việc xếp 18 nguyên tố (đã biết HỌC TRONG BẢNG TUÂN HOÀN trước) theo chiểu tăng dần điện tích hạt nhân 1.Số electron lớp ngồi Qua thấy có quy luật biến đổi số electron nguyên tử nguyên tố lớp ngồi tức có quy luật biến đổi tính tăng dần hàng từ chất hoá học nguyên tử nguyên tố trái sang phải GV chia nhóm HS đổ thực hoạt động 2.Số electron lớp xếp nguyên tốhoá học hướng dẫn cách nguyên tử nguyên tố xếp cột Dựa GV yêu cầu nhóm thực xếp gắn thẻ vào đặc điểm số lớp electron vào bảng (hoặc bảng chuẩn bị vỏ nguyên tử nguyên tố cho nhóm bảng thẻ) xếp thành GV cho nhóm nhận xét việc gắn thẻ điều chỉnh đê’ bảng gắn xác 18 hàng Các nguyên tố mà nguyên thẻ Sau đó, GV cho nhóm quan sát íử có số electron lớp ngồi bảng, thảo luận nhóm trả lời cầu hỏi vào xếp thành cột phiếu 3.Các nguyên tố Li, C, O có GV cỏ thể cho HS nhắc lại kiến thức số lớp electron “Các electron lớp ngồi định tính ngun tử chất nguyên tử” Giới thiệu bảng tuần hoàn trang 25 SGK cho HS *Thực nhiệm vụ học tập Mỗi nhóm chuẩn bị thẻ số 18 thẻ, thông tin thẻ nên để rời, dùng nam châm gắn thẻ lên bảng để sử dụng lại HĐ sau Kích thước thẻ phải nhỏ với kích thước bảng *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung quy luật biến đổi số electron lớp ngồi tức có quy luật biến đổi tính chất hố học ngun tử nguyên tố Hoạt động 2.2: CẤU TẠO BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HỐ HỌC *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV hướng dẫn HS đọc SGK, hoạt động nhóm để hiểu mơ tả bảng tuần hồn có cấu tạo gồm ngun tố, nhóm A, nhóm B chu kì HS biết vận dụng kiến thức biết trước tên ngun tố, kí hiệu hố học, mơ hình xếp electron lớp vỏ nguyên tử, để đọc thông tin từ ô nguyên tố, hiểu ngun tố có mơ hình xếp electron xếp vào nhóm A, vào chu kì Chỉ nguyên tó chu kì 1, 2, 3, nhóm IA, VUA *Thực nhiệm vụ học tập -HS làm việc cặp đơi, làm việc nhóm, đọc SGK va trả lời câu hỏi, thực HĐ GV gọi HS/nhóm HS khác nhận xét vế câu trả lời sản phẩm HĐ GV cần phần tích kĩ sản phẩm nhóm HS, câu trả lời/ nhận xét HS dù hay sai sử dụng phương pháp dạy học giải vấn đề để HS hiểu sầu nội dung Nội dung chu kì nhóm: GV khai thác thêm việc đọc tên/kí hiệu ngun tố chu kì 1, 2, 3, nhóm IA, VILA II.CẤU TẠO BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC *Ồ nguyên tố -Số proton electron nguyên tử oxygen -Kí hiệu, tên, số hiệu nguyên tử, khối lượng nguyên tử số electron nguyên tư nguyên tố ô số lấn lượt là: c, carbon, 6,12,6; ô số 11 lí’ Na, sodium, 11,23,11 *Quan hệ số lớp electron nguyên tử nguyên tố với số thứ tự chu kì -Số lớp electron nguyên tử nguyên tố II, He 1, Li, Be, c, N -Số lớp electron nguyên tử nguyên tố với số thứ tự chu kì ngun tố Cụ -Nhóm HS để thực hoạt động Tìm hiểu mối thể H, He chu kì 1, cịn Li, Be, quan hệ số lớp electron nguyên tử c, N chu kì nguyên tố với sổ thứ tự chu kì GV hướng *Chu kì dẫn nhóm đọc SGK, sau quan sát mơ hình - Kí hiệu hố học điện tích hạt nhóm chuẩn bị thảo luận trình bày nhân cúa nguyên tử xung quanh nguyên tố carbon là: thơng tin vể ngun tố (trả lời cầu hỏi boron, B, 5; Silicon, Si, 14; phần HĐ) Sau đại diện nhóm trình nitrogen, N, -Số lớp electron nguyên tư bày sản phẩm gồm mơ hình cầu trả lời GV ngun tố thuộc chu kì cho nhóm nhận xét chéo cho nhau, GV sửa số lớp electron nguyên tử nguyên tố số thứ tự chu sai chốt đáp án ki ngun tố -Với HD Tìm hiểu mối quan hệ số electron *Quan hệ số electron lớp lớp nguyên tử nguyên tố nguyên tử với số thứ tự nhóm GV thực nguyên tố với số thứ tự tương tự HĐ Tìm hiểu mối quan hệ sỗ lớp nhóm electron nguyên tử nguyên tố với sô thứ -Nguyên tử nguyên tố Li tự chu kì GV cấn chia nhóm phân cơng nhiệm vụ, Na, F Cl có số electron hướng dẫn HS tỉ mỉ việc chuẩn bị mơ hình láp ngồi từ buổi trước Mỗi nhóm chuẩn bị mơ hình xếp electron vỏ nguyên tử số -Số electron lớp nguyên tố H, He, Li, Be, c, N Các nhóm nguyên tử nguyên tố Li chuẩn bị mô hình nguyên tố Li, Na, F, Cl -Với mơ hình HS dùng dây thép để làm Na 1, F C1 lớp electron, cắt tròn miếng xốp làm electron số thứ tự nhóm Li Na vẽ mơ hình bìa carton IA, F C1 VIIA -Các mơ hình HS chuẩn bị chưa chuẩn *Nhóm xác -Số electron lớp ngồi *Báo cáo kết thảo luận nguyên tử nguyên tố A1 S GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) nhóm IIIA *Đánh giá kết thực nhiệm vụ VIA tương ứng - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá -Tên nguyên tố thuộc chu kì nhỏ - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung cách quan sát nhóm với ngun tố ngun tố hố học bảng tuần hoàn beryllium magnesium 3 Hoạt động 3: VỊ TRÍ CÁC NHĨM NGUN TỐ KIM LOẠI, PHI KIM VÀ KHÍ HIẾM TRONG BẢNG TN HỒN a) Mục tiêu: - Mơ tả bảng tuần hồn gồm loại nhóm nguyên tố kim loại, phi kim, khí kim loại chiếm đa số vị trí chúng bảng tuần hồn b) Nội dung: - Nêu số ứng dụng số kim loại, phi kim, khí sống - Biết vận dụng kiến thức biết lớp tính dẫn điện, cứng, vật liệu kim loại trước mơ hình xếp electron vỏ nguyên tử để từ biết nguyên tố kim loại, phi kim hay khí biết điện tích hạt nhân nguyên tử nguyên tố - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập III.VỊ TRÍ CÁC NHĨM - Mơ tả bảng tuần hồn gồm loại NGUYÊN TỐ KIM LOẠI, nhóm nguyên tố kim loại, phi kim, khí PHI KIM VÀ KHÍ HIẾM kim loại chiếm đa số vị trí TRONG BẢNG TN HỒN chúng bảng tuần hoàn Các nguyên tố kim loại *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên -Vị trí Al: STT 13, chu kì *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến 3, nhóm IIIA; cá nhân -Vị trí Ca: STT 20, chu kì *Đánh giá kết thực nhiệm vụ 4, nhóm IIA; GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư -Vị trí Na: STT 11, chu kì bảng GV dạy tách nội dung nguyên tố 3, nhóm IA kim loại/các nguyên tố phi kim/ nguyên tố Tính chất Al, Fe, Cu khí GV thuyết trình kết hợp cho HS làm dùng ứng dụng việc cặp đôi đọc SGK trả lời cầu hỏi hình là: phẩn GV gọi HS khác nhận xét cầu trả lời Al: dễ dát mỏng dẫn nhiệt GV cẩn phần tích kĩ câu trả lời/nhận xét Al HS dù hay sai sử dụng phương Cu: dẫn điện; Fe: cứng bền pháp dạy học giải vấn đề để HS hiểu sâu Các nguyên tô phi kim sắc nội dung GV dạy gộp ba nội dung nguyên tố kim loại/các nguyên tố phi kim/các nguyên tố cách chia nhóm HS, sử dụng phương pháp dạy học hợp tác kết hợp kĩ thuật khăn trải bàn GV yêu cầu nhóm đọc SGK tóm tắt nội dung vào giấy A3 theo sơ đổ tư với thông tin: thể tổn tại, phần Vị trí O: STT 8, chu kì 2, nhóm VIA; VỊ trí S: STT 16, chu kì 3, nhóm VIA; VỊ trí Cl: STT 17, chu kì 3, nhóm VILA; Vị trí Br: STT 35, chu kì 4, nhóm VIIA Các ngun tố khí Vị trí khí neon: STT 10, chu kì 2, nhóm VIIIA trăm ngun tố, vị trí bảng tuần hồn, số ứng dụng nhóm ngun tố viết càu trả lời cho câu hỏi phần xuống sơ đỗ tư Sau đó, sử dụng kĩ thuật phịng tranh cho nhóm nhận xét chéo GV cẩn chia nhóm phân cơng nhiệm vụ, hưóng dán HS tỉ mỉ việc chuẩn bị giấy A3 trắng dạy theo cách gộp cá nội dung Ở phần nêu ứng dụng đời sống, HS/nhóm HS nêu số ứng dụng khác nên GV cần chuẩn bị bảng đánh giá theo tiêu chí để đánh giá phần trả lời cầu hỏi -Chuẩn bị BÀI PHÂN TỬ - ĐƠN CHẤT - HỢP CHẤT - Khái niệm đơn chất, hợp chất phần tử? - Ví dụ đơn chất va hợp chất? -Tính khối lượng phần tử theo đơn vị amu? PHIẾU HỌC TẬP BÀI SƠ LƯỢC VẼ BẢNG TN HỒN CÁC NGUN TỐ HỐ HỌC Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… - Tìm hiểu vị trí bảng tuần hồn, thể tính chất số nguyên kim loại, phi kim, khí hiếm: Hãy xếp số đơn vị điện tích hạt nhân nguyên tố sau theo thứ tự tăng Li, Na, N, Fe, Br Hãy cho biết số lớp electron số electron lớp nguyên tử nguyên tố Li, Na, N, Fe, Br Giải thích Hãy tơ màu xanh cho nguyên tố kim loại, màu hồng cho nguyên tố phi kim màu vàng cho nguyên tố khí bảng Hãy nêu tính chất (ví dụ: thể màu sắc), ứng dụng nguyên tố kim loại, nguyên tố phi kim nguyên tố khí bảng