Báo chí cho trẻ em ở nước ta hiện nay

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CẤP BỘ NĂM 2007 MÃ SỐ: B.07 – 42 BÁO CHÍ CHO TRẺ EM Ở NƢỚC TA HIỆN NAY Cơ quan chủ trì : HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN Chủ nhiệm đề tài : PGS.TS NGUYỄN VĂN DỮNG Thư ký đề tài : TS VŨ THỊ KIM HOA Hà Nội, 2007 DANH SÁCH NHỮNG NGƢỜI THAM GIA ThS Nguyễn Đồng Anh, Đài truyền hình Việt Nam PGS.TS Nguyễn Văn Dững, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Chủ nhiệm đề tài, ThS Đỗ Thị Thu Hằng, Học viện Báo chí Tuyên truyền ; TS Vũ Thị Kim Hoa, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Thƣ ký đề tài ThS Nguyễn Hà Linh, Bộ Thông tin Truyền thông Nhà báo Đặng Nam, Bộ Lao động - Thƣơng binh Xã hội; Nhà báo Lan Minh, Đài Tiếng nói Việt Nam Nhà báo Phạm Tài Nguyên, Hội Nhà báo Việt Nam ThS Nguyễn Ngọc Oanh, Học viện Báo chí Tuyên truyền 10 CN Nguyễn Thị Hằng Thu, Học viện Báo chí Tuyên truyền MỤC LỤC TÊN CHƢƠNG, MỤC Trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Kết cấu cơng trình Chƣơng I: CƠ SỞ LÝ LUẬN - THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN 12 CỨU 1.1 Một số khái niệm liên quan vấn đề nghiên cứu 14 1.2 Cơng chúng trẻ em với báo chí 14 1.3 Đạo đức nghề nghiệp nhà báo với trẻ em 20 1.4 Vai trị báo chí-truyền thơng việc giải vấn đề trẻ em 33 Chƣơng II: HIỆN TRẠNG BÁO CHÍ CHO TRẺ EM HIỆN NAY 38 2.1 Tổng quan báo chí cho trẻ em nƣớc ta 38 2.2 Thực trạng báo chí cho trẻ em nƣớc ta 40 2.3 Về giải báo chí “Nhà báo với trẻ em Việt Nam” 87 Chƣơng III: BÁO CHÍ CHO TRẺ EM - NHỮNG VẤN ĐỀ VÀ KHUYẾN 94 NGHỊ 3.1 Trẻ em Việt Nam trƣớc biến đổi xã hội thời kì hội nhập 94 3.2 Báo chí với nhu cầu trẻ em 100 3.3 Những vấn đề đặt nhằm nâng cao lực hiệu tác động 111 báo chí cho trẻ em 3.4 Những giải pháp nâng cao chất lƣợng báo chí cho trẻ em 119 KẾT LUẬN 125 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 131 A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chúng ta sống kỷ nguyên thông tin, nhu cầu đƣợc tiếp cận với phƣơng tiện truyền thông đại chúng ngƣời ngày gia tăng mạnh mẽ toàn diện Chƣa báo chí phƣơng tiện truyền thơng đại chúng phát triển nhanh chóng có vai trị quan trọng nhƣ ngày Mạng internet phát triển, công nghệ số với việc phổ cập giá rẻ phƣơng tiện truyền thông làm thay đổi tƣ duy, lối sống cách ứng xử ngƣời với với hệ thống xã hội nói chung Đối với trẻ em, báo chí, truyền hình, radio khơng xa lạ, mà trái lại trở thành ngƣời bạn đồng hành trình nhận thức khám phá giới xung quanh Báo chí phƣơng tiện truyền thơng, dạng thức truyền thơng có vai trị to lớn q trình hình thành nhân cách, diện mạo văn hóa cho trẻ em Vì để có đƣợc chƣơng trình, tờ báo hay, thực trở thành ngƣời bạn thân thiết em, em chia sẻ, nói lên tiếng nói mình, thách thức lớn đội ngũ ngƣời làm báo Ở Anh ngƣời ta thăm dò dƣ luận đƣa số thống kê sau đây: “80% trẻ em cảm thấy chƣơng trình tin tức “thỉnh thoảng”, chí “khơng bao giờ” đề cập đến vấn đề mà độ tuổi em quan tâm: 67% nói phƣơng tiện truyền thơng nên để em xuất nhiều thay mời chuyên gia hay bậc phụ huynh nói vấn đề trẻ” Những số phần nói lên vị trí khiêm tốn trẻ em mối quan hệ với truyền thông Trong xã hội Việt Nam, trẻ em nhóm cơng chúng xã hội đặc thù, chiếm 30% dân số ln đƣợc ngƣời quan tâm với tình cảm đặc biệt Bởi vậy, báo chí viết trẻ em phải vừa bảo vệ đƣợc quyền lợi em, giúp em thực quyền cách tốt lại phải hay, hấp dẫn đƣợc trẻ Năm 1991, Việt Nam nƣớc châu Á ký Công ƣớc quốc tế quyền trẻ em ban hành chƣơng trình hành động quyền trẻ em Một thách thức lớn đặt phƣơng tiện truyền thơng đại chúng nói chung phải để trẻ em đƣợc hƣởng lợi cao nhất, nhiều từ ấn phẩm báo chí Và việc tạo điều kiện để em nhỏ đƣợc trực tiếp tham gia phƣơng tiện truyền thông đại chúng, giúp cho trẻ phát huy đƣợc hết khả nhƣ quyền đƣợc tham gia vấn đề đƣợc quan tâm hàng đầu nhà báo ngƣời quan tâm đến trẻ em So với giới, tự hào có hệ thống báo chí dành cho trẻ em với đa thể loại, hình thức có đội ngũ nhà báo cho trẻ em đông đảo Hơn nữa, bƣớc đầu có mơ hình thí điểm trẻ em làm báo cho trẻ em nhằm đáp ứng sâu nhu cầu thơng tin lứa tuổi em Tuy vậy, phải thừa nhận nhiều điều cần phải bàn việc làm báo cho trẻ em nhƣ cho hay hơn, hấp dẫn đạt hiệu Thực tế nƣớc ta, báo chí liên quan đến đề tài trẻ em có hai loại Báo chí giành cho trẻ em báo chí viết trẻ em giành cho ngƣời lớn Hƣớng vào nhóm cơng chúng đối tƣợng khác nhau, báo chí viết đề tài trẻ em, trẻ em, nhƣng có cách tiếp cận khác nhau, diện mạo phong cách khác Từ năm 2000 đến nay, với giúp đỡ kỹ thuật tài Tổ chức Cứu trợ trẻ em Thụy Điển (SCS), khoa Báo chí, Học viện Báo chí Tuyên truyền triển khai dự án “Nâng cao lực tác nghiệp nhà báo, nhà truyền thông vận động xã hội đề tài trẻ em” Hoạt động bƣớc đầu góp phần quan trọng việc thay đổi nhận thức, thái độ hành vi nhà báo, nhà truyền thông việc giải vấn đề trẻ em thơng qua báo chí - truyền thơng Tuy nhiên, nghiệp bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nƣớc ta nhiều vấn đề cần giải quyết; đó, thơng qua báo chí - truyền thơng để tác động vào nhận thức, thái độ hành vi cấp ngành, đông đảo nhân dân việc làm quan trọng cấp thiết Thực trạng báo chí cho trẻ em nƣớc ta nhƣ vấn đề có ý nghĩa lý luận thực tiễn lớn lao, cần nghiên cứu, tìm hiểu để có thống nhận thức, góp phần hình thành sở lý luận thực tiễn làm sở cho việc xây dựng sách đẩy mạnh nghiệp bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nƣớc ta tình hình điều kiện Kết nghiên cứu công trình cung cấp thêm tƣ liệu, lý luận kinh nghiệm thực tiễn vấn đề báo chí cho trẻ em cho việc nghiên cứu, giảng dạy báo chí, theo đề tài theo nhóm đối tƣợng, sở đào tạo báo chí Đây lí để triển khai nghiên cứu đề tài khoa học Báo chí cho trẻ em nƣớc ta Lịch sử vấn đề nghiên cứu Hiện nay, hệ thống liệu báo chí nƣớc ta tình trạng thiếu thốn, khơng thống thiếu hệ thống Ngay báo cáo Cục Báo chí Bộ Thơng tin truyền thơng có độ xác nói số đầu báo tạp chí; cịn số chƣơng trình phát thanh, truyền hình hầu nhƣ tƣơng đối Liên quan đến đề tài nghiên cứu báo chí cho trẻ em, có số khóa luận tốt nghiệp cử nhân báo chí khoa Báo chí, Học viện Báo chí Tuyên truyền Bởi dự án “Nâng cao lực tác nghiệp nhà báo đề tài trẻ em sở tăng cƣờng tập huấn đào tạo quyền trẻ em ” có lồng ghép giảng dạy chuyên đề báo chí với trẻ em cho sinh viên lớp năm cuối Do đó, kiến thức, kỹ xử lý đề tài trẻ em sinh viên đƣợc trang bị, lịng u thích đề tài thúc đẩy em nghiên cứu tích lũy kiến thức chuẩn bị trƣờng Ở cấp độ khác, ủy ban Dân số, Gia đình Trẻ em (UBDSGD&TE) trƣớc có số đề tài nghiên cứu liên quan đến trẻ em, nhƣng tập trung vào vấn đề xã hội tác động đến trẻ em mà chƣa có nghiên cứu báo chí cho trẻ em Giả thuyết nghiên cứu Thứ nhất, nƣớc ta cộng đồng dân số trẻ, với gần 36% trẻ em hình thành hệ thống-diện mạo báo chí cho trẻ em với đủ loại hình (báo in, phát thanh, truyền hình, mạng điện tử) cố gắng đáp ứng nhu cầu tiếp nhận thơng tin ngày đa dạng, phong phú, tích lũy đƣợc kinh nhiệm quý báu, nhƣng bất cập, cần đƣợc nghiên cứu tìm kiếm giải pháp tháo gỡ; Thứ hai, có mối liên hệ số lƣợng chất lƣợng sản phẩm báo chí cho trẻ em khơng phải loại hình báo chí cho trẻ em thỏa mãn đáp ứng đƣợc nhu cầu mong đợi trẻ Mối liên hệ cần đƣợc tổng kết, phân tích cách khoa học, nguyên nhân tìm kiếm giải pháp ứng xử phù hợp; Thứ ba, xã hội phát triển nhƣ nƣớc ta, nhiều vấn đề liên quan đến trẻ em đƣợc báo chí ý mức, nhƣng lực hiệu tác động báo chí tạo có mặt tốt chƣa tốt, chƣa đƣợc nhƣ mong đợi, cần đƣợc nghiên cứu, tổng kết; Thứ tƣ, đội ngũ nhà báo làm báo cho trẻ em đông đảo, nhiệt tình, trách nhiệm cao; nhƣng quan điểm tiếp cận, kiến thức kỹ nghiệp vụ bất cập; Thứ năm, tổng thể, thu đƣợc nhiều kinh nghiệm làm báo cho trẻ em - kể hay chƣa hay, tốt chƣa tốt, cần đƣợc nghiên cứu, phân tích khoa học để góp phần tổng kết thực tiễn hoạt động báo chí cho nhóm cơng chúng đối tƣợng đặc thù trẻ em Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích Trên sở khảo sát, nghiên cứu thực trạng báo chí cho trẻ em, phân tích kinh nghiệm thực tế, cơng trình nhằm mục đích: - Cấp nhìn tổng quan diện mạo báo chí cho trẻ em nƣớc ta thời kỳ hội nhập phát triển; - Phân tích kinh nghiệm thực tế - kể kinh nghiệm hay chƣa hay, tốt chƣa tốt, làm báo cho nhóm cơng chúng - đối tƣợng đặc thù trẻ em; - Nêu lên vấn đề cần quan tâm bƣớc đầu đề xuất giải pháp phát triển loại báo chí nhƣ nâng cao lực hiệu tác động xã hội nói chung, nhóm cơng chúng đối tƣợng trẻ em nói riêng 4.2 Nhiệm vụ Phác thảo diện mạo báo chí cho trẻ em nƣớc ta nay; Tìm hiểu khả tiếp cận trẻ em với phƣơng tiện truyền thông đại chúng nói riêng báo chí nói riêng; - Tìm hiểu mức độ đáp ứng nhu cầu thông tin mức độ hài lịng trẻ em với hình ảnh phƣơng tiện truyền thơng đại chúng, từ đƣa số nhận xét hiệu tác động truyền thông trẻ em; - Phân tích kinh nghiệm nghề nghiệp hoạt động báo chí cho trẻ em nay; - Phát vấn đề đặt ra, đề xuất giải pháp kiến nghị khoa học nhằm phát triển nâng cao lực, hiệu tác động báo chí cho trẻ em Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tƣợng nghiên cứu - Các ấn phẩm báo chí cho trẻ em; - Đề tài trẻ em, cách thức viết cho trẻ em báo chí; - Mơ hình trẻ em viết báo cho trẻ em thông qua câu lạc Phóng viên nhỏ; - Mức độ đáp ứng nhu cầu loại hình báo chí cho trẻ em 5.2 Đối tƣợng khảo sát đề tài nghiên cứu số ấn phẩm báo chí cho trẻ em, tức sản xuất cho trẻ em tiếp nhận, hƣởng thụ, nhƣ báo Thiếu niên Tiền phong, học trò, nhóm báo Khăn qng đỏ (thành phố Hồ Chí Minh), chƣơng trình phát thiếu niên Đài Tiếng nói Việt Nam, đài Truyền hình Việt Nam số website cho trẻ em 5.3 Phạm vi nghiên cứu Do thời gian điều kiện cho phép, phạm vi nghiên cứu đề tài đƣợc bao quát bốn loại hình báo chí báo in, báo phát thanh, truyền hình báo mạng điện tử Đối tƣợng khảo sát giới hạn số nhóm báo nhƣ báo Thiếu niên Tiền phong, báo Khăn quàng đỏ, báo Hoa học trị, Ban Phát Thanh, thiếu niên Đài Tiếng nói Việt Nam, Đài Truyền hình Việt Nam, website http://www.cmvn.org.vn tác phẩm đoạt giải “Nhà báo với trẻ em Việt Nam”, số câu lạc phóng viên nhỏ Thời gian khảo sát năm 2007 Phƣơng pháp nghiên cứu Phƣơng pháp luận nghiên cứu đề tài dựa vào hệ thống quan điểm Đảng Nhà nƣớc ta báo chí vai trị xã hội, trẻ em nghiệp bảo vệ, giáo dục chăm sóc trẻ em Trong bao gồm hệ thống quan điểm đƣợc thể văn kiện Đảng, văn pháp luật liên quan đến trẻ em; trọng cách tiếp cận vấn đề trẻ em dựa quyền trẻ em Các văn kiện pháp lý quốc tế nhƣ Công ƣớc quốc tế quyền trẻ em văn hƣớng dẫn, tài liệu chia sẻ tổ chức quốc tế nƣớc có hồn cảnh trình độ gần gũi với nƣớc ta C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Từ vận dụng hƣớng tiếp cận xã hội học, phƣơng pháp nghiên cứu chung khoa học xã hội - nhân văn, cơng trình trọng phƣơng pháp sau đây: - Phƣơng pháp phân tích tài liệu đƣợc sử dụng để nghiên cứu văn kiện Đảng, văn pháp luật có liên quan; phân tích số liệu thống kê, phân tích văn bản, đọc so sánh tài liệu khoa học có liên quan đến đề tài nghiên cứu - Phƣơng pháp vấn sâu: Thực gặp gỡ vấn sâu số nhà báo chuyên làm báo cho trẻ em, phóng viên nhỏ đối tƣợng liên quan vấn đề nghiên cứu - Phƣơng pháp điều tra bảng hỏi (an-két) chủ yếu đƣợc dung nghiên cứu nhà báo nhóm đối tƣợng tiếp nhận ấn phẩm báo chí trẻ em - Phƣơng pháp tổng kết kinh nghiệm - nghiên cứu trƣờng hợp trình thực dự án “Nâng cao lực tác nghiệp đội ngũ nhà báo đề tài trẻ em dựa Công ƣớc quốc tế quyền trẻ em pháp luật Việt Nam có liên quan” khoa Báo chí, Học viện Báo chí Tuyên truyền Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Ý nghĩa khoa học Báo chí truyền thông đại chúng phát triển theo xu hƣớng vừa đại chúng hóa vừa phi đại chúng hóa Có nghĩa là, ấn phẩm báo chí - truyền thơng vừa hƣớng tác động tới đông đảo công chúng xã hội, xã hội hóa rộng rãi phạm vi khơng gian rộng lớn, lại vừa hƣớng mạnh vào nhóm đối tƣợng riêng biệt, ngày chuyên sâu Nhƣ vậy, công chúng xã hội báo chí vừa phát triển nhƣ tổng thể phức hợp với nhu cầu nguyện vọng phong phú, vừa bị chia nhỏ, bị phân tách nhóm nhỏ, bị lơi kéo vào ấn phẩm chuyên sâu với đề tài, phong cách thể đặc thù Do vậy, nói cơng trình nghiên cứu báo chí giành cho nhóm cơng chúng trẻ em nói riêng, cho nhóm cơng chúng xã hội chuyên biệt theo nhóm tuổi nói chung Cách tiếp cận xu hƣớng yêu cầu phát triển báo chí cơng nghệ đào tạo báo chí đại Với ý nghĩa ấy, cơng trình mang đến nhìn khoa học nhƣ phƣơng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an pháp luận tiếp cận nghiên cứu báo chí đại, từ đó, làm sở cho việc nghiên cứu báo chí cho nhóm cơng chúng xã hội khác Kết thu nhận đƣợc có giá trị tham khảo cho việc triển khai nghiên cứu đào tạo, đào tạo lại đội ngũ nhà báo theo đề tài theo nhóm đối tƣợng tác động Ý nghĩa thực tiễn Việt Nam nƣớc có cộng đồng dân số trẻ, có gần 40% dân số trẻ em Do vậy, vai trị, tác động chi phối báo chí xã hội ngày to lớn, việc nghiên cứu báo chí cho trẻ em có ý nghĩa nhận thức vừa khoa học vừa thực tiễn quan trọng Khi tìm kiếm nguyên nhân giải pháp cho việc giải vấn đề liên quan đến trẻ em, trẻ em làm trái pháp luật, hay trẻ em xung đột với pháp luật (trƣớc gọi trẻ em phạm pháp, trẻ em phạm tội), ngƣời ta thƣờng đề cập tới ba nhóm vấn đề liên quan gia đình, nhà trƣờng xã hội Trong ba nhóm giải pháp mang tính chủ thể ấy, báo chí tác động chi phối đến tất tác động đến trẻ em Do vậy, đề tài đƣợc giải có ý nghĩa thực tiễn vô to lớn việc giải vấn đề trẻ em mai sau: - Là tài liệu tham khảo cho quan báo chí, nhà báo, ngƣời làm công tác nghiên cứu giảng dạy báo chí q trình hoạt động, tác nghiệp nhƣ giảng dạy nghiên cứu báo chí - Giúp cho quan báo chí đặc biệt tồ soạn báo cho trẻ em có thay đổi để hồn thành tốt nhiệm vụ - Cấp nhìn trẻ em báo chí phƣơng tiện truyền thông đại chúng đồng thời đƣa số kiến nghị góp phần tổng kết kinh nghiệm để làm báo cho trẻ em tốt tƣơng lai Kết cấu cơng trình Ngồi phần mở đầu kết luận, cơng trình đƣợc bố trí thành ba chƣơng: Chƣơng I Cơ sở lý luận thực tiễn vấn đề nghiên cứu trình bày sở lý luận thực tiễn vấn đề báo chí cho trẻ em Đó hệ thống khái niệm công cụ phƣơng pháp tiếp cận vấn đề, quan điểm Đảng Nhà nƣớc, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh trẻ em báo chí cho trẻ em; sở pháp luật liên quan đến trẻ em nhƣ Công ƣớc quốc tế quyền trẻ em pháp luật Việt Nam có liên quan Đồng thời, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 10 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nhiều vấn đề trƣớc mắt lâu dài, địi hỏi khơng tình cảm lịng nhiệt thành mà cịn trình độ nhận thức, hiểu biết, kiến thức, kỹ trách nhiệm xã hội ngƣời, trƣớc hết nhà báo, nhà truyền thông vận động xã hội 3.4 Một số giải pháp nâng cao chất lƣợng báo chí cho trẻ em Trong thời kỳ hội nhập với giới, dƣới tác động chi phối tồn cầu hóa kinh tế thị trƣờng, báo chí truyền thơng đại chúng (TTĐC) có vai trị đặc biệt quan trọng q trình hình thành nhân cách trẻ em, nghiệp bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam Mạng internet tài nguyên, nhƣng nơi tiềm ẩn nhiều nguy cơ, thách thức Làm làm để báo chí cho trẻ em đủ sức lơi cuốn, thu hút chi phối việc học, việc vui chơi, giải trí trẻ em để giảm bớt tác hại từ mạng thơng tin tồn cầu khai thác triệt để vào mục đích phát triển tồn diện trẻ Đây vấn đề nan giải nƣớc phát triển nhƣ nƣớc ta, mà giới nói chung Báo chí - truyền thông tham gia giải vấn đề nhƣ lực lƣợng xung kích, đầu trình, nhiều cấp độ khác Thứ nhất, trƣớc hết cần quán triệt quan điểm “trồng ngƣời” Đảng Nhà nƣớc ta, nhƣ tƣ tƣởng Hồ Chí Minh nghiệp bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Chủ tịch Hồ Chí Minh có quan điểm rõ ràng, dễ hiểu,thể tầm chiến lƣợc, tầm tƣ tƣởng nói đến vấn đề “vì lợi ích mƣời năm trồng cây, trăm năm trồng ngƣời” Quan điểm cần đƣợc thống nhận thức từ cấp ủy đảng quyền cấp, tổ chức kinh tế-xã hội, hệ thống giáo dục đội ngũ báo chí truyền thơng Nhận thức cần đƣợc tiếp cận từ nhu cầu, đạo lý đạo đức, đặc biệt phƣơng diện pháp lý, trách nhiệm pháp lý Thể thực tế quan điểm hành động cụ thể cấp, ngành; coi cơng việc vừa có tính ý nghĩa lâu dài, vừa có tính cấp thiết phải làm Trẻ em hôm nay, giới ngày nay, khơng phải ngày mai Nhà nƣớc cần có sách chiến lƣợc phát triển hệ thống báo chí - truyền thơng cho trẻ em tồn diện hơn, mạnh mẽ nhằm phát triển huy động sức mạnh truyền thơng có hiệu vào q trình giáo dục nhân cách cho trẻ em tham gia giải có hiệu vấn đề Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 119 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an liên quan đến trẻ em điều kiện Đảng Nhà nƣớc ta có quan điểm nguyên tắc báo chí “phát triển đôi với quản lý tốt” Tức ƣu tiên cho phát triển, coi phát triển thực tế nhu cầu khách quan xã hội - Có sách đầu tƣ bản, hệ thống đủ mạnh sở quy hoạch phát triển số lƣợng, chủng loại chất lƣợng ấn phẩm báo chí truyền thơng, truyền thông đa phƣơng tiện cho trẻ em theo nhóm lứa tuổi, theo địa bàn cƣ trú điều kiện sinh sống Trong đó, sản phẩm báo chí cho trẻ em đồng bào dân tộc cần đƣợc quan tâm ƣu tiên đặc biệt Hiện nƣớc ta có 34 chƣơng trình phát tiếng dân tộc, kể đài phát quốc gia địa phƣơng, có gần 10 ấn phẩm báo in gọi báo chữ to cho bà dân tộc thiểu số, nhƣng ấn phẩm cho trẻ em lại hầu nhƣ vắng bóng Các chƣơng trình trị chơi VTV chủ yếu cho trẻ em thành thị Xét số lƣợng chủng loại sản phẩm báo chí cho trẻ em, nói bị phân hóa - nơi dùng khơng hết, nơi tìm khơng Phong trào niên tình nguyện có số hoạt động huy động quyên góp báo, sách cũ cho trẻ em vùng sâu vùng xa biểu tốt, nhƣng nhƣ vấn đề chƣa đƣợc giải bản, chí gây hoài nghi, thất vọng trẻ em nghèo Chính sách tài chế Nhà nƣớc làm đủ mạnh để sản phẩm báo chí cho trẻ em - kể sách, đƣợc sản xuất với chất lƣợng tốt điều kiện có thể, theo nguyên tắc: “hãy giành cho trẻ em tốt đẹp điều kiện có thể” - Cần có chế độ đãi ngộ tốt nhà báo làm đề tài trẻ em để họ hồn tồn n tâm làm việc nghiệp bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam Hiện nay, phóng viên theo dõi trẻ em quan báo chí thƣờng đƣợc giao cho ngƣời trẻ, trƣờng Lý ban đầu trẻ tuổi nên ngƣời dễ tiếp cận với nhóm cơng chúng - đối tƣợng trẻ em Nhƣng tìm hiểu thêm, ngun nhân theo dõi đề tài có thu nhập thấp giao cho ngƣời vào quan; sau thời gian, ngƣời lại bàn giao , nhƣ diễn Đây nguyên nhân quan trọng cản trở việc chun mơn hóa lĩnh vực đề tài nhóm cơng chúng đối tƣợng sở tập huấn đào tạo nâng cao trình độ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 120 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an chuyên môn cho nhà báo Thực tế năm qua, khoa Báo chí xây dựng chƣơng trình đào tạo, tập huấn cho đội ngũ này, theo vịng xốy trơn ốc, từ trình độ ban đầu đến nâng cao Thế nhƣng thay đổi nhân theo dõi lĩnh vực tòa soạn báo chí, gần 70% ngƣời dự lớp tham gia buộc giảng viên “kéo lui” chƣơng trình cho phù hợp với đối tƣợng lớp học, hầu nhƣ lớp học chủ yếu ngƣời tham dự lần đầu Mặc dù lớp học nào, ban tổ chức nhận đƣợc đánh giá phản hồi tốt, đáp ứng đƣợc mong đợi ngƣời học, nhƣng so với yêu cầu mong đợi ngƣời dạy cịn khoảng cách Chính sách chế tài bảo đảm để quan báo chí sản xuất ấn phẩm cho trẻ em, với việc nâng cao trách nhiệm xã hội, trách nhiệm trị trách nhiệm đạo đức, lo chạy theo xu hƣớng thƣơng mại hóa ấn phẩm báo chí, nhƣ giật gân câu khách, đăng tải quảng cáo mục đích thƣơng mại, chí bán cho đầu nậu, Thứ hai, cần tổ chức cho trẻ em tham gia nhiều chủ động vào trình làm sản phẩm báo chí phục vụ lứa tuổi mình; để báo chí cho trẻ em thực diễn đàn, sân chơi nơi bày tỏ tâm tƣ tình cảm, nguyện vọng có thật em Hiện câu lạc phóng viên nhỏ hình thành 30 tỉnh thành, phát huy tác dụng nòng cốt huy động tham gia trẻ em vào trình sản xuất sản phẩm báo chí, kể báo in, báo phát thanh, truyền hình báo mạng điện tử Rút kinh nghiệm từ mơ hình này, nên mở rộng khơng đến tất tỉnh thành mà đến huyện thị, trƣờng trung học phổ thông Các câu lạc cần đƣợc huấn huyện đầu tƣ sở vật chất - kỹ thuật để em tham gia theo phƣơng thức “trẻ em viết cho trẻ em”, “trẻ em nói trẻ em” Thơng qua báo chí, trẻ em phải đƣợc trang bị kiến thức, kỹ đào luyện nhân cách Trẻ em phải đƣợc tạo điều kiện hƣớng dẫn để chủ động tham gia tích cực, khơng phải hình thức chủ nghĩa Thứ ba, cần đổi hình thức nội dung ấn phẩm báo chí nói chung, chƣơng trình phát truyền hình nói riêng theo hƣớng cập nhật hơn, thực tế hơn, gần gũi thu hút em nhiều Báo chí phải diễn đàn để em Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 121 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an bàn luận, chia sẻ vấn đề sát sƣờn với sống trẻ, sở đó, em nhận thức rõ trách nhiệm nghĩa vụ sống, ngƣời thân cộng đồng, sớm hình thành ý thức cơng dân trẻ em Cần có chế, sách để quan báo chí phối hợp với hệ thống nhà trƣờng xây dựng kế hoạch thông tin, với nhà trƣờng cung cấp kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm sống giáo dục nhân cách cho trẻ em Tránh tình trạng biệt lập nhà trƣờng quan báo chí, nhƣ vậy, thực tế cách biệt nhà trƣờng, báo chí xã hội - sống trẻ Nhu cầu điều kiện tiếp nhận sản phẩm báo chí trẻ em phải đƣợc bảo đảm từ nhà trƣờng, đƣờng phố hay xã, phƣờng Mặt khác, nên sản xuất ấn phẩm báo chí hƣớng mạnh vào việc thỏa mãn nhu cầu đa dạng trẻ em; sở hình thành sản phẩm cho trẻ em nhà trƣờng nơi địa bàn cƣ trú Xây dựng nâng cấp toàn diện hệ thống điểm văn hóa xã, phƣờng bảo đảm đáp ứng đủ kích thích nhu cầu tiếp nhận sản phẩm truyền thơng nói riêng, sản phẩm văn hóa nói chung cho trẻ em Cần thay đổi phát sóng nhƣ mở cửa thƣ viện, phòng đọc phục vụ cho phù hợp với lịch trẻ em; tránh tình trạng em lên lớp thƣ viện mở cửa, em tan học đóng cửa ln Thứ tƣ, cần thiết đầu tƣ cho đội ngũ cán báo chí - truyền thơng thơng qua cơng tác đào tạo, tập huấn, cung cấp kiến thức, chia sẻ kỹ kinh nghiệm; chế độ lƣơng, thu nhập tƣơng ứng với trách nhiệm xã hội - nghề nghiệp nhƣ chế trách nhiệm bình diện trách nhiệm xã hội, đạo đức nghề nghiệp tính pháp lý quan báo chí cá nhân nhà báo; có chế thƣởng phạt thích đáng (trên hai phƣơng diện đạo đức pháp lý) thành tích khuyết điểm Thơng qua đó, rèn luyện lĩnh tƣ chất nghề nghiệp nhà báo Trên thực tế, muốn có tác phẩm báo chí cho trẻ em, ngƣời viết phải tốn công sức, thời gian tiếp cận, vấn khai thác tƣ liệu nhiều gấp ba lần tác phẩm tƣơng tự làm cho ngƣời lớn Thế nhƣng, số quan báo chí tính nhuận bút tác phẩm cho trẻ em lại thấp nhiều so với tác phẩm cho ngƣời lớn, chƣa kể khoản thu thực tế ngồi quan báo chí Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 122 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Thứ năm, cần quản lý chặt chẽ điểm truy cập internet để vừa tạo điều kiện cho trẻ truy cập, khai thác mạng, nhƣng đặc biệt hạn chế chấm dứt việc chạy theo lợi nhuận, lơi kéo trẻ em vào mục đích vụ lợi, tiếp cận vô điều kiện với sản phẩm độc hại Hiện nay, nƣớc ta số nƣớc phát triển hầu nhƣ bng lỏng quản lý internet liên quan đến trẻ em Vấn đề đƣợc cảnh báo lên tiếng nhiều, nhƣng quan quản lý hầu nhƣ đứng Thứ sáu, cần thƣờng xuyên tiến hành biện pháp đo lƣờng, điều tra công chúng nhằm đánh giá lại hoạt động báo chí - truyền thơng cải tiến nội dung, hình thức sản phẩm báo chí cho phù hợp với nhu cầu cơng chúng - nhóm đối tƣợng trẻ em Có thể nói, số lƣợng khơng nhỏ quan báo chí chƣa trọng nghiên cứu ban đầu nhóm cơng chúng đối tƣợng mà hƣớng tới, chủ yếu phán đoán cảm nhận chủ quan Đối với sản phẩm cho trẻ em, tƣởng tƣợng hay cảm nhận ngƣời lớn trở nên cách biệt, xa lạ trẻ Làm báo cho trẻ em khó, thỏa mãn nhu cầu thu hút đƣợc trẻ em lại khó nhiều lần Thứ bảy, Học viện Báo chí Tuyên truyền cần trọng công tác tập huấn, đào tạo nâng cao nói chung, riêng báo chí cho trẻ em nói riêng Cũng nhƣ báo chí nói chung chủ yếu quan tâm đến nhóm cơng chúng đối tƣợng lớn tuổi, hoạt động đào tạo tập trung đào tạo ban đầu đào tạo sau đại học, vấn đề tập huấn đào tạo lại - ngắn hạn theo nhóm đối tƣợng chức danh tòa soạn chƣa đƣợc quan tâm mức Từ năm 2000, với trợ giúp SCS, khoa Báo chí thực đào tạo, tập huấn cho nhà báo, nhà truyền thông vận động xã hội đề tài trẻ em cho loại hình báo chí phạm vi toán quốc đạt đƣợc kết hiệu ứng tích cực chuyên gia độc lập đến từ Thụy Điển đánh giá cao hiệu hoạt động này, đƣợc coi đối tác tin cậy hoạt động hiệu đối tác SCS Qua hoạt động này, khoa Báo chí tổng kết đƣợc nhiều vấn đề bổ ích thú vị lý luận thực tiễn báo chí đại theo đề tài nhóm đối tƣợng, phục vụ yêu cầu nghiên cứu, giảng dạy phát triển khoa học Thế nhƣng, so với yêu cầu thực tế, hoạt động đào tạo, tập huấn nhƣ mỏng Ví nhƣ tập huấn “trọn gói” cho quan báo chí hiệu quả, đƣợc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 123 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an đón đợi nhƣng thực đƣợc 12 tổng số 600 đầu có Do vậy, cần thiết đƣợc quan tâm tổng kết nhân rộng mơ hình hoạt động thực tế Bởi khơng mang lại lợi ích thiết thực cho việc tham gia giải vấn đề trẻ em cộng đồng, mà giúp trang bị kỹ đại tiếp cận giải vấn đề báo chí, góp phần đào tạo cán nghiên cứu giảng dạy thực tế quảng bá thƣơng hiệu Học viện CT- HCQG Hồ Chí Minh Học viện Báo chí Tun truyền nói chung, thƣơng hiệu khoa Báo chí nói riêng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 124 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an C KẾT LUẬN Báo chí cho trẻ em nƣớc ta vấn đề lâu chƣa đƣợc quan tâm nghiên cứu, tổng kết cách hệ thống Có thể nói cơng trình đƣợc tiến hành nghiên cứu cấp độ đề tài nghiên cứu khoa học cấp Trong trình thực đề tài nghiên cứu, chứng thừa hƣởng thuận lợi bản, gặp khơng khó khăn phƣơng diện Những thuận lợi nhƣ, lần đƣợc cho phép nghiên cứu nên giành đƣợc quan tâm cấp có thẩm quyền nhƣ ngƣời tham gia – kể em với tƣ cách đối tƣợng khảo sát; tập thể tác giả chủ yếu ngƣời tâm huyết với trẻ em, gắn bó với vấn đề gần mƣời năm, trƣớc hết khuôn khô dự án “Nâng cao lực tác nghiệp nhà báo, nhà truyền thông vận động xã hội viết đề tài trẻ em sở tăng cƣờng tập huấn đào tạo dựa Công ƣớc quốc tế Quyền trẻ em pháp luật Việt Nam có liên quan” Trang website báo chí với trẻ em (địa truy cập: http://www.cmvn.org.vn) hoạt động chủ yếu nhờ vào sinh viên tình nguyện học khoa chuyên ngành liên quan đến báo chí với hƣớng dẫn quản lý miễn phí thầy khoa Báo chí Đề tài lại đƣợc tiến hành Học viện Chính trị-Hành Quốc gia Hồ Chí Minh, nơi mà theo cách nghĩ truyền thông, tiến hành nghiên cứu đề tài liên quan trực tiếp đến ngƣời lớn Trong tƣ trị khoa học đại, trƣờng Đảng cần bao quát vấn đề trẻ em thiếu niên nói chung Bởi lãnh đạo Đảng xã hội toàn diện, triệt để Trong q trình nghiên cứu, chúng tơi gặp khó khăn khơng nhỏ Đó chƣa có cơng trình nghiên cứu trƣớc để kế thừa hay tham khảo; đội ngũ nhà khoa học để tâm nghiên cứu vấn đề báo chí cho trẻ em khan khó khăn cho việc xây dựng đội ngũ công tác viên khoa học; việc tiếp cận nghiên cứu, vấn trẻ em thời gian thu thập đƣợc liệu mức độ có thể; việc điều tra cơng chồng trẻ em với báo chí hồn tồn mẻ, kể ngƣời lớn Năm 2000, khoa Báo chí tổ chức hội thảo khoa học, thực tiễn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 125 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an vấn đề với 40 nhà báo tham dự Trong hội thảo, có nhà báo làm việc với trẻ em gần 30 năm khóc cảm động Vì làm báo chục năm, lần họ đƣợc có diễn đàn để bàn thảo báo chí cho trẻ em Với lịng tâm huyết vấn đề nghiên cứu, với vốn kiến thức kinh nghiệm ỏi tích lũy đƣợc gần mƣời năm hoạt động phạm vi lĩnh vực đề tài này, có nhiều dịp tiếp xúc với đồng nghiệp nƣớc, đƣợc quan tâm Học viện CT-HCQG Hồ Chí Minh Học viện Báo chí Tuyên truyền, chúng tơi hồn thành cơng trình nghiên cứu với nội dung yếu bảo đảm mục tiêu, nhiệm vụ nội dung kế hoạch nghiên đề tài Kết bật chƣơng I hệ thống khái niệm công cụ đƣợc đƣa cách hệ thống, tác giả xác định trọng tâm nghiên cứu hệ thống báo chí cho trẻ em, phân tích tình hình vấn đề thực tiễn, báo chí trẻ em đƣợc phân tích nhƣ tranh tổng quát chung, làm sở tiếp cận cận cảnh báo chí cho trẻ em Trong chƣơng này, hệ thống quan điểm Đảng Nhà nƣớc ta nhƣ tƣ tƣởng Hồ Chí Minh vấn đề đƣợc hệ thống nội dung chủ yếu Chƣơng nêu vấn đề thực tế liên quan đến trẻ em mà báo chí cần tham gia giải quyết, phƣơng thức giải để nâng cao vai trò, lực hiệu tác động báo chí đề tài trẻ em báo chí cho trẻ em Đáng ý cơng trình nhấn mạnh phƣơng pháp tiếp cận giải vấn đề trẻ em không dựa nhu cầu, tình thƣơng đạo lý, mà cần phải dựa quyền trẻ em sơ Công ƣớc quốc tế quyền trẻ em luật pháp Việt Nam có liên quan Vấn đề có ý nghĩa phƣơng pháp luận thực tế việc thay đổi nhận thức, thái độ hành vi cộng đồng trẻ em - nhóm cƣ dân chiếm gần 36% dân số Điều có ý nghĩa trình hội nhập quốc tế xây dựng nhà nƣớc pháp quyền XHCN Trong chƣơng II, cơng trình chủ yếu trình bày kết khảo sát thực trạng báo chí cho trẻ em, nhƣ số lƣợng, chủng loại sản phẩm báo chí cho trẻ em, khả đáp ứng nhu cầu trẻ việc thực quyền tham gia trẻ em phƣơng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 126 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tiện truyền thơng nói chung, báo chí nói riêng Trong phần này, chúng tơi khảo sát loại hình bảo chí nói chung, hy vọng cấp nhìn tổng qt báo chí cho trẻ em; khảo sát khả đáp ứng nhu cầu cho trẻ; trẻ em tham gia làm báo qua câu lạc phóng viên nhỏ; Kết khảo sát cho thấy, báo chí cho trẻ em nƣớc ta số lƣợng chủng loại khơng phải q ít, nhƣng so với nhu cầu tiếp nhận thông tin yêu cầu giáo dục nhân cách cho trẻ em cịn khoảng trống lớn Nguyên nhân yếu ấn phẩm trùng lắp nhiều, chƣa quan tâm mức tới nhu cầu có thật trẻ báo chí cịn cách xa nhóm cơng chúng - đối tƣợng Mặt khác, sóng đài PTTH nói chung, chủ yếu phát chƣơng trình văn nghệ cho trẻ em, có diễn đàn để trẻ em tham gia với tƣ cách chủ thể bàn luận giải Thực tế cho thấy, qua giải báo chí “Nhà báo với trẻ em Việt Nam”, cách đánh giá tác phẩm đoạt giải ban giám khảo trẻ em ban giám khảo ngƣời lớn lúc thống cao Trẻ em có cách hiểu, cách tiếp cận, cách thể nhƣ nhu cầu riêng Thực tế khuyến nghị nhà báo viết cho trẻ em cần ý thay đổi cách nghĩ, cách tiếp cận, giải đề tài trẻ em báo chí Muốn vậy, họ cần đƣợc chuẩn bị kiến thức trẻ em, kỹ phƣơng pháp làm việc với trẻ em nhƣ sản xuất ấn phẩm cho trẻ em Đó chuỗi mắt xích bản, mà cá nhân tự tích lũy khó mà đáp ứng, cần có kế hoạch đào tạo, tập huấn từ phía quan có trách nhiệm Chƣơng III, cơng trình chủ yếu nêu vấn đề đặt bối cảnh khuyến nghị khoa học cho việc góp phần nâng cao lực hiệu tác động báo chí cho trẻ em nƣớc ta, có liên hệ với hoạt động đào tạo tập huấn nhiệm vụ quan trọng Học viện Báo chí Tuyên truyền Bảo vệ chăm sóc trẻ em ngày trở thành vấn đề đƣợc toàn nhân loại quan tâm Chúng ta tự hào rằng, từ sau Cách mạng tháng đến nay, Đảng, Nhà nƣớc nhân dân ta dành ƣu tiên cho phát triển trẻ em dân tộc Việt Nam Trƣớc lúc xa, Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn: “Bồi dƣỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Thấm nhuần lời dạy Ngƣời, Đảng, Nhà nƣớc ta không ngừng chăm lo cho hệ trẻ, thị, nghị nhằm thể quan tâm chăm sóc trẻ em - hệ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 127 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tƣơng lai đất nƣớc Với quan tâm Đảng Nhà nƣớc, báo chí phục vụ trẻ em ngày phát triển Giờ báo chí khơng đơn phƣơng tiện cung cấp thơng tin mà trở thành ngƣời bạn thân thiết thiếu đƣợc đời sống tinh thần trẻ em Báo chí góp phần xây dựng cho trẻ em môi trƣờng sống lành mạnh, sáng thơng qua báo chí, quyền trẻ em đƣợc thực cách thiết thực sâu rộng Tuy nhiên để chăm lo tốt đến tinh thần trẻ, để báo chí phải thực diễn đàn, nơi để trẻ đƣợc nói lên tiếng nói Và báo chí phải khơng ngừng đổi mới, thay đổi hồn thiện để phù hợp với xu phát triển xã hội Đội ngũ ngƣời làm báo, đặc biệt nhà báo gắn bó với trẻ thơ phải ln có ý thức trau dồi kiến thức, kĩ nghề nghiệp nhƣ đạo đức để góp phần với xã hội chăm lo cho hệ tƣơng lai đất nƣớc đƣợc phát triển toàn điện Lịng u nghề khơng xuất phát từ lịng u mến trẻ em, mà cịn cộng đồng, tƣơng lai dân tộc, phát triển “Hãy dành cho trẻ tốt đẹp nhất” khơng đạo lý truyền thống dân tộc mà mục tiêu định hƣớng phát triển lâu dài chủ nghĩa xã hội Báo chí - trẻ em - nhà nƣớc tổ chức kinh tế - xã hội có mối quan hệ khăng khít với nhau, việc thơng tin liên tục báo chí giúp cho chủ trƣơng, đƣờng lối, sách Đảng Nhà nƣớc trẻ em đƣợc cụ thể hoá, gây ảnh hƣởng lớn đến dƣ luận xã hội Đồng thời thông tin liên tục có tác dụng trang bị đầy đủ, chi tiết giá trị nhận thức cho cơng chứng nói chung trẻ em nói riêng, đồng thời giúp ngƣời hiểu đắn sâu sắc vai trò trẻ em nhƣ thông tin liên quan đến trẻ em xã hội Mặt khác thơng qua báo chí trẻ em đƣợc thông tin cách đầy đủ bạn bè, tạo đƣợc niềm tin, phát huy đƣợc quyền trẻ phát triển cách toàn diện Báo chí với trẻ em với vấn đề kinh tế - xã hội có mối quan hệ khăng khít, liên quan chặt chẽ với Một mặt, báo chí tham gia giải tốt vấn đề liên quan đến trẻ em góp phần tạo nên mơi trƣờng phát triển bền vững, góp phất Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 128 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an thúc đẩy phát triển đất nƣớc; mặt khác, kinh tế xã hội phát triển bảo đảm mục tiêu đƣợc Đảng Nhà nƣớc nêu ra, điều kiện tốt cho trẻ em báo chí cho trẻ em phát triển Trƣớc yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hố đại hố đất nƣớc bối cảnh hội nhập tồn cầu hóa, hoạt động chăm sóc, bảo vệ giáo dục trẻ đƣợc đặt lên hàng đầu với ý nghĩa “trẻ em mầm xanh tƣơng lai đất nƣớc”, “trẻ em hôm nay, giới ngày mai” “trẻ em hơm nay, giới ngày nay” Báo chí đóng góp vai trị ngày quan trọng phát triển toàn diện trẻ em, diễn đàn, sân chơi, trƣờng học thực tế giúp trẻ đƣợc tham gia ý kiến, đóng góp sức mình, đƣa định tham gia thực chƣơng tình hành động có ảnh hƣởng đến sống em Trong nghiệp bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam, báo chí truyền thơng, đội ngũ nhà báo, nhà truyền thông vận động xã hội cần phải thể vai trị xung kích đầu việc làm thay đổi nhận thức, thái độ điều chỉnh hành vi cộng đồng việc thực quan điểm, đƣờng lối, sách Đảng, Nhà nƣớc ta tƣ tƣởng Hồ Chí Minh vấn đề Trƣớc hết, hoạt động báo chí cho trẻ em cần phải thật lôi cuốn, thu hút trẻ em, thơng qua gây tác động gây ảnh hƣởng nhằm góp phần giáo dục nhân cách, phát triển tồn điện cho trẻ em Trong điều kiện cịn nhiều hạn chế, với hỗ trợ quan chức đơn vị cộng tác, năm qua, biên soạn tài liệu liên quan đến vấn đề nghiên cứu Đó “Sổ tay phóng viên báo chí với trẻ em” (Nxb Lao động, năm 2002, tái có bổ sung năm 2006), giáo trình “Báo chí với trẻ em” (Nxb Lao động, năm 2004), “Mƣời quy ƣớc đạo đức nghề nghiệp nhà báo làm việc với trẻ em” ban hành năm 2005, “các tác phẩm đoạt giải “Nhà báo với trẻ em Việt Nam”, Nhà xuất Lao động năm 2007, hàng chục phóng truyền hình phát sóng, nhiều ấn phẩm báo chí xuất bản, hàng chục báo khoa học đăng tải tạp chí khoa học nhiều tham luận trình bày hội thảo khoa học khoa Báo chí phối hợp với quan báo chí tổ chức; mở hàng chục lớp tập huấn cho nhà báo phạm vi toàn quốc với hàng ngàn lƣợt ngƣời tham dự tập hợp đƣợc nhiều ý kiến phản hồi từ nhà báo, quan báo chí Đề tài khoa học dịp may mắn đƣợc tiếp nối hoạt động tổng kết cơng việc nhóm tác giả, thể Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 129 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tâm huyết, tình cảm trách nhiệm xã hội trẻ em Tuy nhiên, tập thể tác giả hạn chế nhiều mặt nên cơng trình chắn cịn nhiều khiếm khuyết nội dung lẫn hình thức Rất mong hội đồng, nhà khoa học giáo để cơng trình đƣợc hồn thiện Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 130 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Alain Masson, Cẩm nang phóng viên, Báo Tuổi trẻ Tp Hồ Chí Minh ấn hành, 1997 Cơng ƣớc quốc tế quyền trẻ em - Tổ chức Cứu trợ trẻ em Thụy Điển Việt Nam phát hành năm 2006 Chƣơng trình Thiếu nhi - Ban Khoa giáo Đài THVN Deborah Potter, Hƣớng dẫn nghề làm báo độc lập, NXB Văn hóa thơng tin, HN 2006 PGS,TS Nguyễn Văn Dững (chủ biên), Tác phẩm báo chí (tập II), NXB Lý luận trị; H 2007 Nguyễn Văn Dững (Chủ biên): Báo phát thanh; Nxb VHTT; H.2002 PGS,TS Nguyễn Văn Dững (chủ biên), Sổ tay phóng viên báo chí với trẻ em, NXB Lao Động; Hà Nội 2006 Nguyễn Văn Dững, Hoàng Anh (biên dịch), Nhà báo bí kĩ nghề nghiệp, NXB Lao động, Hà Nội, 1998 Nguyễn Văn Dững, Đỗ Thu Hằng, Truyền thông - Lý thuyết kĩ bản, NXB Lí luận trị, 2006 10 Đức Dũng, Viết báo nhƣ nào? NXB Văn hóa thơng tin; H 2005 11 Đức Dũng, Lí luận báo Phát thanh, NXB Văn hóa thơng tin, Hà Nội 2003 12 Hà Minh Đức, Báo chí vấn đề lí luận thực tiễn, NXB ĐHQG Hà Nội; H 1997 13 PGS,TS Nguyễn Văn Dững (Chủ biên): Giáo trình Báo chí với trẻ em ,NXb Lao động; H 2004 14 Grabennhicốp, Báo chí kinh tế thị trƣờng, NXB Thông tấn, Hà Nội 2004 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 131 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 15 G.V Luzutina, Cơ sở hoạt động sáng tạo nhà báo, NXB Thông Hà nội, 2003 16 Hội nhà báo Việt Nam, Nghề nghiệp công việc nhà báo, Hà Nội, 1999 17 Hội nhà báo Việt Nam, Cơng tác báo chí, Hà Nội, 1992 18 Hữu Thọ, Nghề nghề báo, NXB Giáo dục, Hà Nội 1997 19 Nguyễn Văn Dững (Chủ biên): Báo chí, điểm nhìn từ thực tiễn, tập 1, NXB Văn hóa thơng tin; H 2000 20 Nguyễn Văn Dững (Chủ biên): Báo chí - điểm nhìn từ thực tiễn, tập 2; Nxb VHTT; H 2001 21 Nhiều tác giả, Cách viết báo, TTX Việt Nam, H 1998 22 Lois Braird, Hƣớng dẫn sản xuất chƣơng trình phát thanh, Trƣờng phát Truyền hình điện ảnh Ôxtraylia (tài liệu lƣu hành nội Đài TN VN) 23 Jean -Luc Martin - Lagardette, Hƣớng dẫn cách viết báo, NXB Thơng tấn, H 2003 24 Tạp chí truyền hình - Đài THVN, số năm 2005-2007 25 X.A Muratốp, Giao tiếp truyền hình trƣớc ống kính sau ống kính camera, NXB Thơng tấn, Hà Nội 2004 X.A Mikhailốp, Báo chí đại nƣớc ngồi: Những quy tắc nghịch lí, NXB Thơng tấn, Hà Nội 2004 27 V.V Vôrôsilốp, Nghiệp vụ báo chí lí luận thực tiễn, NXB Thơng tấn, Hà Nội 2004 28 The Missouri Group: Nhà báo đại - News Peporting and Writing; Nxb Trẻ; TP Hồ Chí Minh 2007 29 Nguyễn Chí Tình: Số phận văn minh giới ngày nay; Nxb Thanh niên; H 2007 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 132 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn