Bộ giáo dục đào tạo Tr-ờng đại học vinh Trần văn tài LờI CảM ƠN Xây dựng sử dụng hệ thống tập sáng tạo nhằm phát triển t- cho học sinh dạy học chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý 10 Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học Vật lý Mà số: 60.14.10 Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Cán h-ớng dẫn khoa học: TS Trịnh §øc §¹t Vinh - 2009 -1- Lời nói đầu Trong trình hoàn thành luận văn tác giả đà nhận đ-ợc giúp đỡ tận tình thầy cô giáo, bạn bè, đồng nghiệp,gia đình ng-ời thân Tác giả xin đ-ợc gửi lời cảm ơn chân thành với ng-ời đà giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn Tác giả xin đ-ợc bày tỏ lòng biết ơn chân thành thầy giáo, TS Trịnh Đức Đạt, ng-ời đà tận tình h-ớng dẫn, động viên giúp đỡ tác giả suốt thời gian nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả gửi lời cảm ơn sâu sắc tới thầy giáo, cô giáo tổ PPGD vật lý tr-ờng Đại Học Vinh, thầy cô giáo khoa Sau Đại Học tr-ờng Đại học Vinh, thầy cô giáo giảng dạy khoa Vật Lý tr-ờng Đại Học Vinh Tác giả luận văn xin chân thành cảm ơn ban giám hiệu giáo viên tr-ờng THPT Nam Đàn Nghệ An, tổ Lý -Hoá tr-ờng THPT Nam Đàn đà tạo điều kiện cho việc học tập hoàn thành luận văn Vinh, ngày 20 tháng 12 năm 2009 Tác giả Mục lục Mở đầu Lí chọn đề tµi Mục đích nghiên cứu Đối t-ợng phạm vi nghiên cứu -2- Gi¶ thuyÕt khoa häc NhiƯm vơ nghiªn cøu Ph-ơng pháp nghiên cứu Kết đóng góp đề tài 8 CÊu trúc luận văn Ch-¬ng C¬ së lý luận xây dựng hệ thống tập sáng tạo phát triển t- cho học sinh 10 1.1 Năng lực sáng tạo biểu lực sáng tạo học sinh häc tËp 10 1.1.1 Năng lực t- sáng tạo 10 1.1.1.1 Khái niệm lùc 10 1.1.1.2 Kh¸i niƯm vỊ t- 10 1.1.1.3 Khái niệm sáng tạo 11 1.1.1.4 C¸c phÈm chÊt quan trọng t- sáng tạo 12 1.1.2 Những biểu lực sáng tạo học sinh học tập 12 1.1.2.1 Đặc điểm hoạt động sáng tạo học tập 12 1.1.2.2 Năng lực sáng tạo cña häc sinh häc tËp 13 1.1.2.3 Những biểu lực sáng tạo cña häc sinh häc tËp 14 1.1.2.4 Bồi d-ỡng lực t- sáng tạo thông qua việc tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh 15 1.2 Bài tập sáng tạo vai trò tập sáng tạo 17 1.2.1 Bài tập sáng tạo 17 1.2.2 Vai trß cđa tập sáng tạo dạy học 20 -3- Ch-ơng Xây dựng sư dơng BTSTnh»m ph¸t triĨn t- cho häc sinh dạy học ch-ơng Động lực học chất điểm vật lý 10 2.1 Phân tích nội dung ch-ơngng lc hc chất điểm” thuộc chương trình vật lý 10 23 2.1.1 Cấu trúc ch-ơng trình vật lý lớp 10 .23 2.1.2 CÊu trúc ch-ơng Động lực học chất điểm 25 2.1.3 Vị trí, nhiệm vụ nội dung ch-ơng Động lực học chất điểm 26 2.1.4 Những kiến thức chương §éng häc chÊt ®iĨm’ 29 2.1.5 Thùc trạng việc sử dụng tập ch-ơng ng lc hc chất điểm” c vi n gi ng d vật lý gi o 33 2.2 X©y dùng hÖ thèng BTST 34 2.2.1 Cơ sở phân loại tËp vËt lý 34 2.2.1 Các yêu cầu lựa chọn bµi tËp 34 2.2.1.2 Dấu hiệu loại BTST 35 2.2.1.2.1 Bµi tËp cã nhiều cách giải 35 2.2.1.2.2 Bài tập có hình thức t-ơng tự nh-ng có nội dung biến đổi 35 2.2.1.2.3.Bài tËp thÝ nghiÖm 36 2.2.1.2.4 Bài tập cho thiếu thõa dù kiÖn 36 2.2.1.2.5 Bài tập nghịch lí, nguỵ biện 36 2.2.1.2.6 Bµi tËp ‚hép ®en‛ 37 2.2.2 Một số ph-ơng pháp biên soạn tập sáng tạo 37 2.2.3 Xây dựng Hệ thống BTST Ch-ơng Động lực học chất điểm 38 2.2.3.1 Bài tập có nhiều cách giải 38 2.2.3.2 Bài tập có hình thức t-ơng tự nh-ng cã néi dung biÕn ®ỉi 40 2.2.3.3 Bµi tËp thÝ nghiƯm 46 2.2.3.4 Bµi tËp cho thiÕu hc thõa dù kiƯn 48 -4- 2.2.3.5 Bài tập nghịch lí, nguỵ biện 48 2.3 Sử dụng tập sáng tạo để phát triển t- cho hc sinh 50 2.3.1 Định h-ớng t- học sinh giải tập 50 2.3.2 Tiến trình khái quát giải tập 52 2.3.3.Sử dụng tập sáng tạo để ph¸t triĨn t- cho học sinh .54 2.3.3.1 BTST đ-a vào tiết dạy lý thuyết củng cè kiÕn thøc sau bµi häc 54 2.3.3.2 Sư dơng BTST d¹y häc tù chän 55 2.3.3.3 Sư dơng BTST ngoµi giê chÝnh kho¸ 57 2.3.3.4 Båi d-ìng häc sinh giái 58 2.3 3.5 Sư dơng BTST trªn báo t-ờng, báo bảng 59 Ch-ơng 3: Thực nghiệm s- phạm 60 3.1 Mơc ®Ých cđa thùc nghiƯm s- ph¹m 60 3.2 NhiƯm vơ thùc nghiƯm s- ph¹m 60 3.3 §èi t-ỵng thùc nghiƯm 60 3.4 Néi dung thùc nghiÖm s- ph¹m 61 3.4.1 Lựa chọn lớp đối chứng lớp thực nghiệm 61 3.4.2 Néi dung thùc nghiÖm 61 3.4.2.1 Th i gi n thực nghi m sư ph m 61 3.4.2.2 Cách tiến hành thực nghiệm 62 3.4.2.3 C¸c gi¸o ¸n thùc nghiƯm s- ph¹m 62 3.5 KÕt qu¶ thùc nghiƯm 66 3.5.1 KÕt qu¶ kiĨm tra sau thùc nghiÖm 66 3.5.2 Xư lý kÕt qu¶ thùc nghiƯm s- ph¹m 66 3.5.3 Phân tích số liệu thống kê 69 3.6 KÕt luËn ch-¬ng 72 KÕt luËn 73 -5- C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tài liệu tham khảo 75 Phô lôc Mở đầu Lý chọn đề tài Căn vµo: -6- Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an -Mơc tiªu đổi giáo dục n-ớc nhà Chúng ta sèng thÕ kû 21, thÕ kû cđa trÝ t sáng tạo Đất n-ớc ta b-ớc vào thời kỳ công nghiệp hóa- đại hóa Viễn cảnh t-ơi đẹp, sôi động nh-ng đầy thách thức đòi hỏi ngành giáo dục đào tạo phải có đổi bản, mạnh mẽ để v-ơn tới ngang tầm với khu vực giới Sự nghiệp giáo dục đào tạo phải góp phần định vào việc bồi d-ỡng trí tuệ khoa học, lực sáng tạo cho hệ trẻ -Đáp ứng yêu cầu phát triển toàn diện ng-ời mới, nắm vững kiến thức phát triển kỹ Nghị số 40/2000/QH10, ngày 19 tháng 12 năm 2000 đà khẳng định, mục tiêu việc đổi ch-ơng trình giáo dục phổ thông lần Xây dựng nội dung, ch-ơng trình, ph-ơng pháp giáo dục, sách giáo khoa phổ thông nhằm nâng cao chất l-ợng giáo dục toàn diện cho hệ trẻ, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hóa, đại hóa đất n-ớc, phù hợp với thực tiễn truyền thống Việt Nam, tiếp cận trình độ giáo dục phổ thông n-ớc phát triển khu vực giới việc đổi ch-ơng trình giáo dục phổ thông phải quán triệt mục tiêu, yêu cầu nội dung, ph-ơng pháp giáo dục bậc học, cấp học quy định luật giáo dục, tăng c-ờng tính thực tiễn, khả thực hành, lực tự học - Nội dung ch-ơng động lực học có tính thực tiễn cao - Tôi thấy hệ thống tập sáng tạo đáp ứng đ-ợc phần yêu cầu trên, nên chọn đề tài: Xây dựng sử dụng cho học sinh dạy tập sáng tạo nhằm phát triển t- c ch-ơng Động lùc häc chÊt ®iĨm thc vËt lý 10 Mơc ®Ých nghiªn cøu -7- Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Xây dựng thông tập sáng tạo dạy học ch-ơng ĐộNG LựC HọC CHấT ĐIểM thuộc ch-ơng trình vật lý 10 - Bồi d-ỡng lực t- sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông Đối t-ợng phạm vi nghiên cứu Đối t-ợng nghiên cứu - Những yêu cầu nâng cao chất l-ợng dạy học trung học phổ thông - Học sinh lớp 10 trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu lý luận dạy học tập vật lý nói chung tập sáng tạo nói riêng, nghiên cứu tài liệu phát triển t- lực sáng tạo, nghiên cứu ch-ơng trình dạy học vật lý lớp 10 trung học phổ thông ch-ơng Động lực học chất điểm - Nghiên cứu tâm lý đối t-ợng học sinh trung học phổ thông, giảng dạy vật lý tr-ờng phổ thông Giả thiết khoa học Nếu xây dựng đ-ợc hệ thống tập sáng tạo sử dụng vào dạy học cách hợp lý góp phần phat triên t- cho häc sinh NhiƯm vơ nghiªn cøu - Tìm hiểu thực trạng dạy học tr-ờng phổ thông - Nghiên cứu sở lý luận việc bồi d-ỡng t- vật lý lực sáng tạo cho học sinh - Nghiên cứu dấu hiệu tập sáng tạo - Nghiên cứu nội dung ch-ơng §éNG LùC CHÊT §IĨM‛ ë s¸ch gi¸o khoa vËt lý 10 ( ban bản) để vận dụng giảng dạy hệ thống tập đà xây dựng nhằm bồi d-ỡng t- lực sáng tạo cho học sinh -8- Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - X©y dùng sử dụng tập sáng tạo phần động lực học chất điểm lớp 10(ban bản) - Thiết kế ph-ơng án dạy học tập đà xây dựng - Thực nghiệm s- phạm Ph-ơng pháp nghiên cứu - Ph-ơng pháp nghiên cứu lý thuyết + Nghiên cứu tài liệu lý luận day học để làm sáng tỏ mặt lý luận vấn đề có liên quan tới đề tài + Nghiên cứu ch-ơng trình sách giáo khoa, sách tập, tài liệu tham khảo có liên quan tới nội dung đề tài - Ph-ơng pháp nghiên cứu thực nghiệm: Tiến hành thực nghiệm s- phạm nhằm kiểm tra giả thuyết dề tài - Ph-ơng pháp thống kê toán học: Để xử lý kết thực nghiệm s- phạm 7.Kết đóng góp đề tài - Góp phần làm sáng tỏ việc phát triển bồi d-ỡng t- vật lý lực sáng tạo học sinh qua việc dạy học giải tập sáng tạo - Xây dựng hệ thống tập sáng tạo sử dụng tập sáng tạo dạy học ch-ơng động lực học chất điểm Cấu trúc luận văn - Mở đầu ( trang, từ trang đến trang 9) -9- Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Nội dung: ch-ơng Ch-ơng 1: Khái niệm t- sáng tạo khả phát triển t- sáng tạo cho học sinh (13 trang, từ trang 10 đến trang 22) Ch-ơng 2: Xây dựng hệ thống tập sáng tạo phần động lực học(37 trang, từ trang 23 đến trang 59) Ch-ơng 3: Thực nghiệm s- phạm (12 trang, tõ trang 60 ®Õn trang 71) - KÕt luËn ( trang, tõ trang 72 ®Õn trang 74) - Tài liệu tham khảo ( trang từ trang 75 ®Õn trang 78) - Phơ lơc ( phơ lôc) VIỆ XÂY DỰ T P Á TẠO 2V T - 10 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn ỆT Ố BÀI C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sau cho học sinh giải tập luyện tập nh- lớp đối chứng, cho học sinh giải thêm tập sáng tạo (bài hệ thống tập đà biên soạn, với câu hỏi định h-ớng t- mà ®· ®-a Bµi tËp 2: Cho hƯ vËt nh- h×nh vÏ 2: m1=1 kg , m2=2 kg , hƯ số ma sát m2 mặt bàn k= 0,1 Bỏ qua ma sát trục ròng rọc, khối l-ợng ròng rọc Ban đầu hệ đứng yên, kÐo vËt m2 b»ng lùc F cã ph-¬ng ngang, lấy g = 10 m/s2 Xác định gia tốc hệ tr-ờng hợp a, Lực kéo 15 N b, Lùc kÐo b»ng N c, Lùc kÐo 10 N * Định h-ớng t- học sinh - Xét hệ gồm vật m1 m2 Xác định nội lực ngoại lực tác dụng vào hệ - Gia tốc hệ đ-ợc xác định nh- nào? N F * H-ớng dẫn giải m2 - VÏ h×nh T' - Víi điều kiện m1 P chuyển động lên, T xuống, đứng yên m1 - Xác định gia tốc hệ P1 a, Điều kiện để m1 chuyển động lên là: F m1 g km2 g 12N - 63 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Điều kiện để m1 chuyển động xuông là: m1g F+km2g F m1g-km2g=8 N Điêu kiên đê vât m1 đ-ng yên la: N