Thông tin tài liệu
MỤC LỤC Trang A PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lí chọn đề tài 2.Lịch sử vấn đề 3.Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.Nhiệm vụ khóa luận 5.Nguồn tƣ liệu phƣơng pháp nghiên cứu 6.Giả thuyết khoa học 7.Đóng góp đề tài 8.Cấu trúc luận văn B PHẦN NỘI DUNG Chng 1: vấn đề sử dụng di tích lịch sử văn hoá dạy học lịch sử tr-ờng phổ thông: lý luận thực tiễn 1.1 Cơ sở lý luận sử dụng di tích lịch sử - văn hóa dạy học lịch sử trƣờng phổ thông 1.2 Thực trạng sử dụng di tích lịch sử Quảng Xƣơng dạy học lịch sử trƣờng THPT Quảng Xƣơng 19 Chng 2: hệ thống di tích lịch sử quảng x-ơng sử dụng dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến kỷ xix (lớp 10 ch-ơng trình chuẩn) 26 2.1 Cơ sở để xác định di tích lịch sử, sử dụng dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX 26 2.2 Một số di tích lịch sử Quảng Xƣơng (Thanh Hóa) đƣợc sử dụng dạy học lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX 36 Chương 3: biện pháp sử dụng di tích lịch sử - văn hoá quảng x-ơng (thanh hoá) dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến kỷ xix (lớp 10 ch-ơng trình chuẩn) 48 3.1 Các nguyên tắc đạo sử dụng di tích dạy học lịch sử 48 3.2 Các hình thức, biện pháp sử dụng di tích lịch sử - văn hóa Quảng Xƣơng (Thanh Hóa) dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX 57 3.3 Thực nghiệm sƣ phạm 113 C PHÇn KẾT LUẬN 122 TÀI LIỆU THAM KHẢO 126 PHỤ LỤC 128 danh mơc viÕt t¾t thpt : Trung häc phỉ th«ng dt ls - vh : Di tích lịch sử văn hoá gv : Giáo viên dtls : Di tích lịch sử cnh hđh : Công nghiệp hoá, đại hoá dt : Di tích DTVH : Di tích văn hóa DTLS : Di tích lịch sử DTCM : Di tích cách mạng LSVN : Lch s Vit Nam a phần mở đầu lý chọn đề tài Trong quan nim ca ngi Phng Đông từ xa xƣa lấy chữ “Đức” làm trọng Nhân - Lễ - Nghĩa – Trí – Tín làm nên cốt cách ngƣời Và từ xa xƣa ngƣời thầy đƣợc đề cao, đƣợc xã hội tơn vinh trọng dụng: “Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy” Nếu trƣớc xã hội phong kiến ngƣời thầy dạy cho biết sống có “Đức” làm ngƣời quân tử Ngày trọng trách ngƣời thầy ngày nặng phù hợp với mục tiêu giáo dục đặc biệt cấp THPT “phải đạt mặt giáo dục, tư tưởng, lối sống, đạo đức, học vấn kiến thức phổ thông, hiểu biết kỹ thuật hướng nghiệp; kỹ học tập vận dụng kiến thức, thể chất xúc cảm thẩm mỹ” [21,5] Hay nói cách khác đào tạo hệ ngƣời Việt Nam vừa hồng, vừa chuyên Để phù hợp với xu thời đại việc đổi giáo dục điều cần thiết, mà đổi phƣơng pháp dạy học nói chung mơn lịch sử nói riêng quan trọng Với môn lịch sử việc để học sinh tiếp xúc với sử liệu đặc biệt DT LS – VH có ý nghĩa đặc biệt trình giáo dục, giáo dƣỡng phát triển trí tuệ học sinh DT LS có tác dụng “minh họa, bổ sung cụ thể hóa kiến thức, phát huy tính sáng tạo độc lập giáo dục lịng yêu quê hương đất nước cho em” [3,7] DT LS – VH cầu nối khứ đại, sở quan trọng giúp học sinh tạo biểu tƣợng, hình thành khác khái niệm,là nguồn tƣ liệu lịch sử vô giá, minh chứng hùng hồn khứ dân tộc Tuy nhiên việc sử dụng DT LS – VH vào dạy học cịn ít, khó khăn khác nên chƣa đƣợc trọng dụng mức Thanh Hóa mảnh đất anh hùng tồn lịch sử dân tộc từ có xuất lồi ngƣời Đƣợc xem nơi lồi ngƣời, q hƣơng vị vua lƣu danh sử sách Quảng Xƣơng huyện ven biển Thanh Hóa nơi lƣu giữ nhiều DT LS – VH, nắng gió biển hình thành nên vùng đất cần cù, hiếu học, sáng tạo lao động sản xuất, bất khuất đấu tranh Các DT LS – VH Quảng Xƣơng có ý nghĩa lớn việc dạy học lịch sử Khai thác di tích có ý nghĩa nhiều mặt đặc biệt góp phần nâng cao nhận thức học sinh, hiệu học Hơn hệ thống DT LS – VH Quảng Xƣơng phong phú, đa dạng phản ánh nhiều giai đoạn lịch sử khác Nhƣng xƣa GV Quảng Xƣơng cấp cấp sử dụng DT dạy học lịch sử Các DT trở thành địa điểm tâm linh, thờ tự cầu bình an mà giá trị lịch sử dƣờng nhƣ bị lãng quên GV liên hệ lịch sử địa phƣơng dạy lịch sử dân tộc Các tiết học lịch sử địa phƣơng sơ sài thời gian giáo viên lấp chỗ trống dậy chậm Vì với học sinh tranh lịch sử địa phƣơng mờ nhạt tác động tới tƣ tƣởng, tình cảm em Vì lý tơi chọn đề tài: sử dụng di tích lịch sử văn hóa Quảng Xương (Thanh Hóa) dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (lớp 10 chương trình chuẩn), làm đề tài khúa lun tt nghip lịch sử vấn đề Vic sử dụng DT LS – VH dạy học lịch sử trƣờng phổ thông đƣợc nhà nghiên cứu nƣớc đề cập đến Qua thu thập tiếp nhận nguồn tài liệu khác chia làm loại: tài liệu nghiên cứu DT LS – VH Thanh Hóa, Quảng Xƣơng tài liệu biện pháp sử dụng di tích lịch sử dạy học 2.1 Các cơng trình nghiên cứu di tích lịch sử – văn hóa Cuốn “Nh÷ng danh tích xứ thanh” Hƣơng Mao giới thiệu di tích văn hóa xứ Tuy nhiên sách giới thiệu qua di tích nhằm phục vụ cho hoạt động du lịch Cuốn “Di tích thắng cảnh Thanh Hóa” NXB Thanh Hóa Giới thiệu thắng cảnh Thanh Hóa từ DT LS tới DTVH, DT CM, danh lam thắng cảnh Nhƣng thực tế cẩm nang cho du khách muốn du lịch hịa vào lễ hội Thanh Hóa Cuốn “Quảng Xương quê tôi” NXB Hà Nội 1999, nêu lên DT LS – VH Quảng Xƣơng Mô tả hình ảnh ngƣời vùng đất Quảng Xƣơng Song mang nặng thở văn học, có số DT LS – VH đƣợc công nhận chƣa đƣợc đƣa vào Cuốn “Đất người Quảng Xương” NXB Thanh Hóa Đã dựng lên hình ảnh ngƣời Quảng Xƣơng qua kháng chiến xây dựng kinh tế, DT LS – VH đƣợc nhắc tới 2.2 Tài liệu biện pháp sử dụng di tích giáo dục hệ trẻ, đặc biệt dạy học lịch sử Xuất phát từ việc nhận thức vai trò quan trọng sử dụng DT LS – VH dạy học Hiện cơng trình nghiên cứu, viết vấn đề sâu sắc Các cơng trình có nhiều loại nhƣ: tác phẩm đƣợc xuất bản, luận án, luận văn nghiên cứu đƣợc đăng báo, tạp chí chuyên nghành giáo dục, phƣơng pháp dạy học lịch sử + Ở nước ngồi: N.G.§airri với “chuẩn bị học lịch sử nhƣ nào” đề cập tới việc làm để có học lịch sử đạt kết cao, cơng việc góp phần đạt đƣợc mục đích q trình sƣ phạm Để đạt đƣợc mục đích phải nắm đƣợc u cầu quan trọng học, biết khai thác nội dung học, biết tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh: “sức mạnh kiến thức khoa học tảng chủ yếu, tảng nhiệm vụ giáo dưỡng giáo dục niên Nhưng sức mạnh biểu lộ tác động đến chừng mực điều tùy thuộc phần lớn thầy giáo phương pháp học, đặc điểm hoạt động nhận thức học sinh”[13,22] Nhƣ nội dung chƣơng trình nghiên cứu đề cập tới việc làm để có học nói chung nội khóa nói riêng đạt kết cao Tuy nhiên khơng nhấn mạnh tới việc sử dụng DT LS – VH dạy học Cuốn “phát huy tính tích cực học sinh nào” I.F.kha la môp, 1978 NXB giáo dục Hà Nội, tập 2, có phân tích hƣớng dạy học vào thực tiễn, nêu lên vấn đề trực quan có tác động việc phát huy tƣ học sinh Tuy nhiên cơng trình nghiên cứu chung mà chƣa vào thực tiễn + Trong nước: Cuốn “Phương pháp dạy học lịch sử” Phan Ngọc Liên, 2002, NXB Đại học sƣ phạm, tập 2, có đánh giá vai trị hoạt động ngoại khóa, nội khóa dạy học, sử dụng di tích lịch sử nhƣ để đạt hiệu cao Song dừng lại việc nghiên cứu lý luận Cuốn “Nghiên cứu biên soạn giảng dạy lịch sử địa phương” Vinh 6/2002 hội giáo dục học lịch sử thuộc hội sử học Việt Nam – khoa lịch sử trƣờng Đại học Vinh Đã có số đề tài nghiên cứu việc sử dụng DT LS – VH địa phƣơng vào giảng dạy lịch sử song chủ yếu tỉnh nhƣ: Nghệ An, Huế… khuôn tỉnh huyện Một số viết TS Hoàng Thanh Hải (giảng viên Đại học Hồng Đức) đề cập tới việc sử dụng DT LS – VH Thanh Hóa vào dạy học lịch sử trƣờng phổ thông Nhƣng ông đề cập tới số di tích lịch sử bật Thanh Hóa có chi phối lớn lịch sử dân tộc Chƣa phải nghiên cứu sử dụng di tích huyện vào giảng dạy lịch sử địa phƣơng nhƣ lịch sử dân tộc Nhìn chung chƣa có cơng trình nghiên cứu cách chi tiết, tồn diện có hệ thống “sử dụng di tích lịch sử văn hóa Quảng Xương (Thanh Hóa) dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX” Kế thừa thành của cơng trình nghiên cứu, qua sử dụng tài liệu thu thập đƣợc di tích, chúng tơi cố gắng khai thác tìm kiếm kết xác đáng, đảm bảo tính khoa học đƣa hình thức, phƣơng pháp phù hợp với để dạy học đạt kết cao nht đối t-ợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu luận văn việc sử dụng DT LS – VH Quảng Xƣơng (Thanh Hóa) dạy học khóa trình LSVN từ nguồn gốc đến kỷ XIX (lớp 10 chƣơng trình chuẩn) 3.2 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu biện pháp sử dụng DT LS – VH Quảng Xƣơng (Thanh Hóa) Trong dạy học LSVN từ nguồn gốc đến kỷ XIX (lớp 10 chƣơng trỡnh chun) mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích: - Nâng cao hiệu di tích dạy học lịch sử, góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học mơn - Góp phần đổi phƣơng pháp dạy học môn, làm phong phú hoạt động học tập mơn học mang tính đặc thù Làm cho hoạt động lịch sử trở nên gần gũi hơn, thực tế hơn, sinh động 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Sƣu tầm thẩm định tài liệu có liên quan đến sử dụng DT LSVH vào giảng dạy lịch sử Xác định sở lý luận, thực tiễn việc sử dụng di tích dạy học lịch sử trƣờng phổ thơng - Xác định nguyên tắc, hình thức, biện pháp sử dụng DT LS – VH dạy học khóa trình LSVN từ nguồn gốc đến kỷ XIX - Điều tra thực trạng sử dụng DT LS – VH Quảng Xƣơng dạy học lịch sử trƣờng phổ thông Quảng Xƣơng - Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm để kiểm chứng tính khả thi ti ph-ơng pháp luận ph-ơng pháp nghiên cøu 5.1 Phương pháp luận nghiên cứu Cơ sở phƣơng pháp luận nghiên cứu luận văn dựa quan điểm chủ nghĩa Mác – Lê Nin tƣ tƣởng Hồ Chí Minh lịch sử giáo dục lịch sử, việc sử dụng DT LS – VH dạy học lịch sử Việt Nam thuộc giai đoạn lịch sử đƣợc xác định 5.2 Phương pháp nghiên cứu cụ thể Để hoàn thành đề tài tiến hành nghiên cứu hai phƣơng diện lý thuyết thực tiễn Vì chúng tơi sử dụng phƣơng pháp sau: - Nghiên cứu lý thuyết: Các tài liệu văn kiện Đảng, Nhà nƣớc nói giáo dục lịch sử, chƣơng trình lý luận dạy học môn lịch sử, tài liệu văn hóa, khảo cổ có liên quan - Điều tra thực tế: dự giờ, quan sát, hình thức điều tra xã hội học, trao đổi với GV dạy học lịch sử trƣờng phổ thơng…từ rút kết luận xác thực trạng dạy học lịch sử nói chung, nhƣ dạy học LSVN lớp 10 nói riêng - Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm để kiểm chứng tính khả thi đề tài, sở từ điểm suy diện gi¶ thuyÕt khoa häc Nếu việc tổ chức tốt sử dụng DT LS – VH dạy học lịch sử, theo đề xuất luận văn, góp phần nâng cao hiệu học lịch sử trƣờng phổ thơng, giáo dục tƣ tƣởng, tình cảm cho học sinh đóng góp luận văn - Bc u tập hợp lựa chọn số tài liệu DT LS – VH Quảng Xƣơng phù hợp với nội dung bài, chƣơng lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX Từ thấy đƣợc mối liên hệ lịch sử dân tộc với lịch sử địa phƣơng - Đề xuất số nguyên tắc, biện pháp sƣ phạm để sử dụng hiệu DT LS – VH vào dạy học cấu trúc luận văn Ngoi phn m u, kt luận, tài liệu tham khảo, phụ lục luận văn gồm có chƣơng: Chương 1: Vấn đề sử dụng di tích lịch sử văn hóa dạy học lịch sử trƣờng phổ thông: lý luận thực tiễn Chương 2: Hệ thống di tích lịch sử văn hóa Quảng Xƣơng (Thanh Ho¸)sử dụng dạy học khóa trình LSVN từ nguồn gốc đến kỷ XIX, (lớp 10 ch-ơng trình chuẩn) Chng 3: Cỏc bin phỏp sử dụng di tích lịch sử văn hóa Quảng Xƣơng (Thanh Hố) dạy học khóa trình LSVN từ ngun gc n th k XIX, (lớp 10 ch-ơng trình chuÈn) C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an b néi dung ch-¬ng vấn đề sử dụng di tích lịch sử - văn hoá tr-ờng phổ thông: lý luận thực tiễn 1.1 sở lý luận sử dụng di tích lịch sử - văn hoá dạy học lịch sư ë tr-êng phỉ th«ng 1.1.1 Khái niệm di tích lịch sử văn hoá: Mỗi thời kỳ lịch sử lƣu lại cho hệ sau di tích, di tích thể lý tƣởng, khát vọng hệ cha ơng Nhiều di tích tồn ngày lƣu giữ đƣợc dáng vẻ thời qua Thấy đƣợc tầm quan trọng di tích đảng nhà nƣớc trọng tới việc giữ gìn, bảo vệ di tích cho hệ mai sau Pháp lệnh số 14/LCT – HĐNN đƣợc hội đồng nhà nƣớc thông qua ngày 31.3.1984 công bố ngày 4.4.1984, văn pháp lý cao nhà nƣớc lĩnh vực bảo tồn, bảo tàng Sau 17 năm thực pháp lệnh bảo vệ sử dụng di tích lịch sử danh lam thắng cảnh đƣợc nâng lên thành luật di sản văn hoá Ngày 12.7.2001 chủ tịch nƣớc CHXHCNVN ký sắc lệnh cơng bố luật di sản văn hố đƣợc quốc hội thơng qua kỳ họp thứ khố IX Trong pháp lệnh bảo vệ, sử dụng di tích lịch sử văn hoá danh lam thắng cảnh ,Hà Nội 1984 định nghĩa: “Di tích lịch sử văn hố cơng trình xây dựng,địa điểm, đồ vật , tài liệu tác phẩm có giá trị lịch sử, khoa học nghệ thuật nhƣ giá trị văn hố khác có liên quan tới kiện lịch sử, q trình phát triển văn hố xã hội” Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Ho¹t động kiểm tra, đánh giá Nếu thầy (cô) đà chän mét h×nh thøc sư dơng DT LS – VH địa ph-ơng dạy học, xin cho biết thầy cô lại chọn hình thức đó? - Dễ thực - Không tốn - Giáo viên học sinh -a thích - Chất l-ợng giáo dục đạt kết cao - Nguyên nhân khác: Để sử dụng DT LS VH vào dạy học lịch sử theo thầy (cô) cần điều kiện gì? - Sự sáng tạo, đổi ph-ơng pháp, tâm huyết giáo viên - Sự quy định cụ thể giáo dục - Sự dẫn chu đáo nhà tr-ờng - Sự đầu t- kinh phí - ý kiến khác Xin chân thành cảm ơn thầy (cô)! Ngày.Tháng.Năm 2009 GV kí tên (Nếu cần thiết) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 136 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an phiÕu hái ý kiÕn MÉu: 03/ CBQL Họ tên:.(có thể không ghi) Đơn vị công tác: (Xin đồng chí đánh dấu X vào đồng chí cho Nếu không bỏ trèng)? Theo ®ång chÝ DT LS – VH ë địa ph-ơng có ý nghĩa nh- với công tác giáo dục - Giáo dục truyền thống yêu n-ớc lòng tự hào quê h-ơng - Cụ thể hoá kiến thức lịch sử SGK - Cả hai ý kiến - Không có ý nghĩa to lớn với công tác giáo dục tr-ờng phổ thông Theo đồng chí việc trực tiếp giảng dạy di tích lịch sử có cần thiết kh«ng? - Cã - Kh«ng Di tÝch mà đồng chí quản lý có học sinh tới tham quan, tìm hiểu không? - Rất nhiều - Có - Không có Hình thức tổ chức cho học sinh tới khu di tích là? - GV dạy môn lịch sử h-ớng dẫn học sinh nội khoá ngoại khoá - Học sinh lớp tổ chøc tham quan - Häc sinh tíi mét c¸ch tự không đ-ợc cho phép GV nhµ tr-êng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 137 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Để sử dụng DT LS VH vào tr-ờng học cần điều kiện gì? - Sự hổ trợ ngành: văn hoá, địa ph-ơng, nhà tr-ờng,hội phụ huynh - Đầu t- để bảo tồn khu DT - Nhà tr-ờng ngành văn hoá phối hợp với - ý kiến khác Xin cảm ơn đồng chí ! NgàyThángNăm 2009 Chữ ký cán bé qu¶n lý DT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 138 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an bảng tổng hợp phiếu hỏi ý kiến học sinh Chúng tiến hỏi ý kiến học sinh tr-ờng THPT Quảng X-ơng III Với 50 phiếu điều tra gửi cho lớp 10 Trong có lớp chuyên toán chuyên văn, lớp ngoại ngữ Kết thu đ-ợc nh- sau: Số học TT Nội dung hái ý kiÕn sinh tr¶ lêi TØ lƯ % Em có thích học môn Lịch Sử không? - RÊt thÝch 15 30 - ThÝch 14 - B×nh th-êng 20 40 - Kh«ng thÝch 16 10 20 40 80 - Sù kiƯn kh« khan, khã nhí, khã thuộc 75 - Lịch sử trừu t-ợng khác xa so víi thùc tÕ 25 17 34 33 65 Nếu em thích học môn lịch sử do? - Môn học thể khứ hào hùng dân tộc - Thầy cô giảng hay kết hợp tranh ảnh đồ dùng trực quan, tổ chức cho c¸c em tham quan di tÝch NÕu em không thích môn lịch sử do? Để môn sử thêm phần hấp dẫn theo em nên đ-a vào hoạt động sau đây? - Tổ chức hoạt động ngoại khoá tham quan khu di tích - Hình thức học tập phong phú nội khoá ngoại khoá Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 139 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Thầy (cô) giáo lớp em có tổ chức tham quan di tích không? - Có 0 - Th-ờng Xuyên 0 - ThØnh tho¶ng 18 40 - 32 60 29 58 21 42 0 12 24 Em ®· ®Õn tham quan c¸c di tÝch ®ã ch-a? 45 90 - Cã 10 Kh«ng NÕu sư dơng DT LS địa ph-ơng vào dạy học lịch sử theo em có ý nghĩa nh- nào? - Giúp em biết đ-ợc đóng góp quê h-ơng cho lịch sử dân tộc, thể rõ lòng tự hào quê h-ơng - Làm cho vệc học tập lịch sử trở nên sinh động, hấp dẫn - Không có ý nghĩa Em cho biết Quảng X-ơng có di tích liên quan đến lịch sử dân tộc không? - Không Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 140 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an bảng tổng hợp phiếu hỏi ý kiến giáo viên Chúng tiến hành hỏi ý kiến thầy cô giáo dạy sử tr-ờng THPT Quảng X-ơng THPT Sầm Sơn Tổng thể có 17 phiếu hỏi ý kiến đ-ợc sử dụng Trong tr-ờng THPT Quảng X-ơng III có phiếu, tr-ờng THPT Quảng X-ơng I phiếu, tr-ờng THPT Nguyễn Xuân Nguyên la phiếu, tr-ờng THPT Sầm Sơn phiếu, tr-ờng THPT Quảng X-ơng IV la phiếu Qua phiếu hỏi ý kiến thu đ-ợc kết sau Số GV Tỉ lệ trả lời % - Có 17 100 - Không 0 - Góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học 0 - Góp phần đổi ph-ơng pháp dạy học 0 - Giáo dục cho học sinh tình yêu quê h-ơng, đất n-ớc 0 0 - Tất 17 100 - Không có ý nghĩa TT Nội dung hỏi ý kiến Theo thầy (cô) việc sử dụng DT LS VH địa ph-ơng dạy học lịch sử tr-ờng phổ thông có cần thiết hay không? Theo thầy cô sử dụng DT LS VH địa ph-ơng dạy học lịch sử tr-ờng phổ thông có ý nghĩa nhthế nào? từ thân thuộc nhất, tự hào truyền thống cha ông mảnh đất sống - Làm baì giảng thêm sâu sắc cụ thể hoá kiến thức,góp phần thực nguyên tắc thể mối quan hệ lịch sử địa ph-ơng với lịch sử dân tộc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 141 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Thầy (cô) có sử dụng DT LS địa ph-ơng vào dạy học lịch sử hay không? - Th-ờng xuyên 0 - Thỉnh thoảng 13 80 - Rất 20 - Không 0 - Th-ờng xuyên 0 - ThØnh tho¶ng 12 75 - RÊt Ýt 25 - Kh«ng 0 0 - ThØnh thoảng 13 - Rất 15 87 - Không 0 - Cã 17 100 - Kh«ng 0 - Hoạt động nội khoá 47 - Hoạt động ngoại khoá 18 Thầy (cô) có sử dụng t- liệu DT LS VH địa ph-ơng vào giảng dạy lịch sử dân tộc không? Thầy (cô) có tiết học ngoại khoá DT LS địa ph-ơng không? - Th-ờng xuyên Thầy (cô) có sử dụng DT LS VH Quảng X-ơng vào dạy khoá trình Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX không? Thầy (cô) có sử dụng t- liệu DT LS VH địa ph-ơng vào giảng dạy lịch sử tr-ờng phổ thông d-ới hình thức nào? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 142 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Bµi tËp vỊ nhà theo chủ đề lịch sử địa ph-ơng 29 - - DƠ thùc hiƯn 0 - Không tốn 18 - Giáo viên học sinh -a thích 29 - Chất l-ợng giáo dục đạt kết cao 41.2 - Nguyên nhân khác 11.8 24 - Sự quy định cụ thĨ cđa bé gi¸o dơc 47 - Sù chØ dẫn chu đáo nhà tr-ờng 29 - Sự ®Çu t- vỊ kinh phÝ 0 - ý kiÕn khác 0 Hoạt động kiểm tra, đánh giá Nếu thầy (cô) đà chọn hình thức sử dụng DT LS VH địa ph-ơng dạy học, xin cho biết thầy cô lại chọn hình thức đó? Để sử dụng DT LS VH vào dạy học lịch sử theo thầy (cô) cần điều kiện gì? - Sự sáng tạo, đổi ph-ơng pháp, tâm huyết giáo viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 143 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an bảng tổng hợp phiếu hỏi ý kiến cán quản lý di tích Chúng tiến hành hỏi ý kiến cán QLDT Quảng X-ơng số di tích địa bàn Sầm Sơn, tổng thể có 14 phiếu Kết tổng hợp nh- sau: TT Néi dung hái ý kiÕn Sè CBQL tr¶ lêi TØ lƯ % Theo ®ång chÝ DT LS – VH địa ph-ơng có ý nghĩa nh- với công tác giáo dục - Giáo dục truyền thống yêu n-ớc lòng tự 0 0 - Cả hai ý kiÕn trªn 14 100 - 0 - Cã 14 100 - Kh«ng 0 - RÊt nhiỊu 20 - Cã 11 80 - Kh«ng cã 0 14.4 hào quê h-ơng - Cụ thể hoá kiến thức lịch sử SGK Không có ý nghĩa to lớn với công tác giáo dục tr-ờng phổ thông Theo đồng chí việc trực tiếp giảng dạy di tích lịch sử có cần thiết không? Di tích mà đồng chí quản lý có học sinh tới tham quan, tìm hiểu không? Hình thøc tỉ chøc cho häc sinh tíi c¸c khu di tích là? - GV dạy môn lịch sử h-ớng dẫn học sinh nội khoá ngoại khoá Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 144 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Häc sinh c¸c líp tỉ chøc tham quan 42.8 - Häc sinh tíi mét cách tự không đ-ợc 42.8 35.7 - Đầu t- để bảo tồn khu DT 21.4 - Nhà tr-ờng ngành văn hoá phối hợp 42.9 0 cho phép GV nhà tr-ờng Để sử dụng DT LS VH vào tr-ờng học cần điều kiện gì? - Sự hổ trợ ngành: văn hoá, địa ph-ơng, nhà tr-ờng,hội phơ huynh víi - ý kiÕn kh¸c Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 145 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an phơ lơc Nh÷ng di vật có giá trị đền thờ An D-ơng V-ơng 16 đạo sắc phong thời Lê, Nguyễn (Tr-ớc có 30 đạo cụ thể nh- sau) - Niên hiệu Phúc Thái thứ (1647) ngày 26 tháng Thời vua Lê Chân Tông (1643 1649) - Niên hiệu Phúc Thái thứ (1647) tháng Thời vua Lê Chân Tông (1643 1649) - Niên hiệu Phúc Thái thứ (1649) ngày 28 tháng Thời vua Lê Chân Tông - Niên hiệu Cảnh Trị thứ (1670) ngày 18 tháng Thời vua Lê Huyền Tông (1663 1671) - Niên hiệu D-ơng Đức thứ (1674) ngày 29 tháng Thời vua Lê Gia Tông (1672 1675) - Niên hiệu Chính Hoà năm thứ (1683) Thời vua Lê Hy Tông (1676 1705) - Niên hiệu Chính Hoà năm thứ (1683) (nhuận) Thời vua Lê Hy Tông (1676 1705) - Niên hiệu Cảnh H-ng, thời vua Lê Hiển Tông (1740 1786) Gồm đạo sắc với niên hiệu năn đầu (1740), năm thứ hai (1741), năm thứ 28 (1727), năm thứ 32 (1771) - Thời Nguyễn có đạo sắc : + Tự Đức năm thứ (1850) + Tự Đức năm thứ 33 (1880) + Đồng Khánh năm thứ (1887) + Thành Thái năm thứ 13 (1901) + Duy Tân năm thứ (1909) + Khải Định năm thứ (1924) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 146 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC Một số hình ảnh di tích lịch sử - văn hóaở Quảng Xương (Thanh Hóa) Di tích lịch sử - văn hóa chùa Kênh Quảng Hùng - Quảng Xương - Thanh Hóa Miếu thờ vị tướng nhà Trần có cơng kháng chiến chống Mông - Nguyên chùa Kênh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 147 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Cổng chùa Mậu Xương (Quảng Lưu - Quảng Xương) Tháp chuông chùa Mậu Xương Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 148 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Cổng chùa An Dương Vương (Quảng Châu - Quảng Xương) Kiệu dùng lễ hội chùa An Dương Vương Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 149 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
Ngày đăng: 22/08/2023, 00:46
Xem thêm:
