Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn toán theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố vinh tỉnh nghệ an

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH lê thị quyền số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn toán theo chuẩn kiến thức, kỹ tr-ờng tiểu học địa bàn thành phố vinh - tỉnh Nghệ An CHUYÊN NGàNH: giáo dục tiểu học MÃ Số: 60.14.01 luận văn thạc sĩ giáo DơC HäC Ng-êi h-íng dÉn khoa häc: PGS TS NGUN B¸ MINH Vinh - 2010 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn Thạc sĩ Giáo dục học (cấp Tiểu học), xin bày tỏ biết ơn chân thành sâu sắc đến: - Thầy giáo hướng dẫn PGS TS Nguyễn Bá Minh, thầy giúp đỡ tơi tận tình suốt q trình thực luận văn - Các giảng viên khoa Giáo Dục Tiểu học, khoa Đào tạo Sau Đại học trường Đại học Vinh góp ý chân thành giúp tơi hồn thành tốt luận văn - Các Giáo viên Tiểu học, Cán quản lý, chuyên viên PGD & ĐT thành phố Vinh - tỉnh Nghệ An Đồng thời gửi lời cảm ơn chân thành đến bạn bè, đồng nghiệp gia đình tơi nhiệt tình hỗ trợ, tạo điều kiện thuận lợi động viên suốt trình thực luận văn Tuy thân cố gắng trình nghiên cứu, lực hạn chế thời gian hạn hẹp nên chắn Luận văn không tránh khỏi sai sót, tơi mong nhận nhiều ý kiến góp ý, dẫn để hồn thiện đề tài nghiên cứu TP Vinh, tháng 12 năm 2010 Tác giả MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU CHƢƠNG1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Trường Tiểu học 1.2.2 Học sinh tiểu học 1.2.3 Chuẩn; chuẩn kiến thức kĩ năng; chuẩn kiến thức, kĩ mơn Tốn Tiểu học 10 1.2.4 Hoạt động dạy học tiểu học 18 1.3 Tổ chức dạy học mơn Tốn Tiểu học 27 1.3.1 Xác định quán triệt mục tiêu 27 1.3.2 Thống nội dung 28 1.3.3 Xác định phương pháp hình thức dạy học 30 1.3.4 Xác định thống kiểm tra, đánh giá 34 T LUẬN CHƢƠNG I 42 CHƢƠNG II: CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 43 2.1 Khái quát tình hình giáo dục tiểu học thành phố Vinh 43 2.2 Khảo sát thực trạng 2.2.1 Thực trạng nhận thức GVTH tổ chức hoạt động dạy học mơn Tốn theo chuẩn kiến thức kĩ HSTH 2.2.2 Thực trạng tổ chức hoạt động dạy học mơn Tốn theo chuẩn KTKN HSTH 2.2.3 Thực trạng nhận thức GVTH CBQL cần thiết phải bồi dưỡng chuẩn KTKN HSTH cho GVTH 2.2.4 Thực trạng công tác bồi dưỡng chuẩn KTKN HSTH nhu cầu bồi dương chuẩn KTKN HSTH cho GVTH 45 2.2.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến thức trạng 60 2.2.6 Đánh giá thực trạng 61 T LUẬN CHƢƠNG II CHƢƠNG III: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO CHUẨN I N THỨC Ĩ NĂNG Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VINH - NGHỆ AN 65 3.1 Các nguyên tắc việc đề xuất biện pháp 66 67 3.2 Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học mơn Tốn theo 47 50 57 58 66 chuẩn kiến thức, kỹ trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh - tỉnh Nghệ An 3.2.1 Quản việc thực mục tiêu, nội dung, chương trình theo chuẩn KTKN HSTH 3.2.2 Nh m biện pháp tăng cường công tác quản hoạt động dạy giáo viên theo chuẩn KTKN HSTH 67 3.2.2.1 X y dựng kế hoạch dạy học theo chuẩn KTKN HSTH 69 3.2.2.2 Tăng cường đổi phương pháp dạy học 72 3.2.2.3 Đổi cách kiểm tra đánh giá hoạt động dạy Giáo viên 74 3.2.3 Nh m biện pháp tăng cường hoạt động học tập học sinh 76 3.2.3.1 X y dựng nề nếp học tập cho học sinh 3.2.3.2 Bồi dưỡng gi p đỡ học sinh yếu, học sinh c hoàn cảnh kh khăn 3.2.3.3 Phối hợp với cha mẹ học sinh việc quản hoạt động học tập học sinh 76 3.2.3.4 Đổi cách kiểm tra, đánh giá hoạt động học tập học sinh 81 3.2.4 Bồi dưỡng tự bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học 83 3.2.5 Tăng cường sở vật chất, thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học 3.3 Khảo sát tính khả thi biện pháp đề xuất từ thử nghiệm tác động 85 69 77 80 87 T LUẬN CHƢƠNG 90 T LUẬN VÀ I N NGHỊ 91 T LUẬN 91 I N NGHỊ 92 TÀI LIỆU THAM HẢO 94 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục tiêu giáo dục Tiểu học xác định rõ Chương trình giáo dục phổ thơng - Cấp Tiểu học giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kỹ để học sinh tiếp tục học trung học sở Chương trình giáo dục phổ thông - Cấp Tiểu học QĐ số 16/2006/QĐ BGDĐT rõ: chuẩn kiến thức, kỹ yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức kỹ môn học, hoạt động giáo dục mà HS cần phải đạt Chuẩn kiến thức, kỹ cụ thể hoá chủ đề môn học theo lớp, ĩnh vực cho lớp cho cấp học Yêu cầu thái độ xác định cho lớp cho cấp học Chuẩn kiến thức, kỹ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánh giá kết giáo dục mơn học hoạt động giáo dục bảo đảm tính thống nhất, tính khả thi Chương trình Tiểu học Mặc dù đến định số 16/2006/GĐ - BGDDT ban hành chương trình Giáo dục phổ thơng - cấp Tiểu học năm, đ c chuẩn kiến thức, kỹ môn học, Bộ Giáo dục Đào tạo c văn hướng dẫn thực chương trình, SGK đạo dạy học phù hợp với đối tượng HS vùng miền khác nhau, công văn số 896/BGDDT- GDTH ngày 13-2-2006 hướng dẫn, điều chỉnh việc dạy học cho HS Tiểu học, công văn sô 9832/BGĐT-GDTH ngày 01-09-2006 hướng dẫn thực Chương trình mơn học lớp 1, 2, 3, 4, 5, hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn học Tiểu học lớp, khơng giáo viên lúng túng vận dụng chương trình, SGK để dạy học cho đối tượng HS khác Tình trạng giáo viên đặt yêu cầu cao cho HS so với yêu cầu cần đạt học phải thực tập cần làm số tập thực hành, luyện tập học SGK diễn nhiều địa bàn thành phố Vinh Điều dẫn đến tình trạng "quá tải" cho HS khiến em mệt mỏi, nặng nề học tập làm giảm khả phát triển tồn diện em Mơn Tốn mơn học Chương trình Giáo dục Tiểu học với mục tiêu giúp HS phát triển ực tư duy, hình thành số kỹ tính tốn để HS tiếp tục học lớp với tự tin, chủ động, sáng tạo, hoà nhập với cộng đồng tình trạng “quá tải” “nặng nề” Mà nguyên nhân chủ yếu nhận thức không đ ng đắn Giáo viên, Phụ huynh áp đặt, bắt buộc em phải nhồi nhét kiến thức chưa cần thiết cao so với đặc điểm tâm sinh lý, nhận thức học sinh Tiểu học Tình trạng đ diễn phổ biến khắp trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh Nhưng đến chưa c nhà nghiên cứu giáo dục nghiên cứu vấn đề để tìm hướng giải Từ í trên, ch ng tiến hành nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn Toán theo chuẩn kiến thức, kỹ trƣờng Tiểu học địa bàn thành phố Vinh tỉnh Nghệ An" Mục đích nghiên cứu Đê xuất số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học mơn Tốn theo chuẩn kiến thức, kỹ trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh nhằm nâng cao chất ượng giáo dục Tiểu học Khánh thể, phạm vi nghiên cứu Quá trình tổ chức hoạt động dạy học mơn Tốn trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn Toán theo chuẩn kiến thức, kỹ trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh 5.Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất biện pháp mang tính khoa học, thiết thực có tính khả thi chất ượng dạy học mơn Tốn đạt mục tiêu dạy học Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu sở lý luận Khái quát hoá tri thức lý luận iên quan đến vấn đề nghiên cứu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 6.2 Nghiên cứu thực tiễn - Nghiên cứu thực trạng tổ chức dạy học mơn Tốn theo chuẩn kiến thức, kỹ trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh - Một số yếu tố ảnh hưởng đến thực trạng 6.3 Đề xuất số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học mơn Tốn theo chuẩn kiến thức, kỹ trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh Phương pháp nghiên cứu Khi nghiên cứu đề tài này, sử dụng đồng phương pháp sau: 7.1 Phƣơng pháp phân tích tài liệu Phương pháp nhằm mục đích để thu thập tài liệu, phân tích tài liệu c iên quan đến đề tài để xây dựng sở lý luận nghiên cứu, xây dựng khái niệm công cụ 7.2 Phƣơng pháp quan sát Quan sát việc dạy, học giáo viên học sinh để phân tích thực trạng, tìm hiểu tính khả thi việc đề xuất số biện pháp tổ chức dạy học mơn Tốn theo chuẩn kiến thức, kỹ trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh 7.3 Phƣơng pháp điều tra Xây dựng anket để điều tra thực trạng tổ chức dạy học mơn Tốn theo chuẩn kiến thức, kỹ trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh Phỏng vấn, toạ đàm, trao đổi để khẳng định xác thực trạng tính khả thi việc đề xuất số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học mơn Tốn theo chuẩn kiến thức, kỹ trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh 7.4 Phƣơng pháp toán thống kê Chúng tơi sử dụng phương pháp tốn thống kê để xử lý kết thu từ phương pháp Đóng góp luận văn - Luận văn àm sáng tỏ sở lý luận c iên quan đến tổ chức hoạt động dạy học mơn Tốn theo chuẩn KTKN HSTH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Luận văn thực trạng tổ chức dạy học mơn Tốn theo chuẩn KTKN số trường Tiểu học địa bàn TP Vinh Một số yếu tố ảnh hưởng đến thực trạng - Đề xuất số biện pháp tổ chức dạy học mơn Tốn theo chuẩn kiến thức, kỹ trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, luận văn c chương: Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Cơ sở thực tiễn đề tài Chương Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học mơn Tốn theo chuẩn kiến thức, kỹ trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh CHƢƠNG1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu - Trong CCGD (1981-1993) soạn thảo yêu cầu kiến thức kỹ môn học xuyên suốt từ lớp đến lớp 12 Đ y ý tưởng việc đạo dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ Việc triển khai thực yêu cầu kiến thức, kỹ nêu chưa đạt kết mong đợi - Trong trình phổ cập giáo dục Tiểu học ( 1991-2000) soạn thảo thử nghiệm “trình độ học tập tối thiểu” mơn Tiếng Việt mơn Tốn chương trình CCGD (1981) Tiểu học, coi đ y chuẩn kiến thức kỹ hai môn học chủ chốt trường Tiểu học, g p phần giảm bớt nặng nề, “quá tải” dạy học Tiểu học - Trong q trình soạn thảo, thí điểm, triển khai chương trình giáo dục phổ thơng (từ 1996) xây dựng chuẩn kiến thức kỹ môn học; chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ sau giai đoạn học tập Các chuẩn góp phần hồn thiện dự thảo Giáo dục mơn học, cấp học Mặc dù có đạo thống q trình xây dựng, thí điểm, chất lượng xây dựng hiệu áp dụng chuẩn đ phụ thuộc nhiều vào yếu tố khách quan chủ quan Bộ Giáo dục Đào tạo có văn đạo : - Công văn số 896/BGDĐT- GDTH ngày 13/02/2006 (Hướng dẫn điều chỉnh dạy học cho HS Tiểu học) - Công văn số 9832/BGDĐT- GDTH ngày 01/9/2006 (HD thực chương trình ớp 1-2-3-4-5 Tiểu học) - Công văn số 9890/BGDĐT- GDTH ngày 17/9/2007 (HD nội dung, phương pháp GD cho HS có hồn cảnh kh khăn) - Cơng văn số 10398/BGDĐT-GDTH ngày 28/9/2007 (HD nội dung, hình thức tổ chức PP dạy học cho HS giỏi cấp Tiểu học) - Công văn số 9548/BGDĐT-GDTH ngày 13/10/2008 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an (HD quản lý tổ chức dạy học lớp ghép cấp Tiểu học) Nhằm hướng dẫn GV vận dụng linh hoạt CT SGK theo đặc điểm vùng, miền phù hợp với đối tượng HS Tuy nhiên số vấn đề tồn tại: Chất ượng dạy học chưa đạt mong muốn (Lập KHBH - Tổ chức hoạt động dạy học - Đánh giá, kiểm tra - QL đạo, dự đánh giá GV) Nhiều GV, CBQL vận dụng chương trình, sách (SGK-SGV) quản ng t ng , đạo dạy học cho đối tượng khác Để khắc phục tình trạng Bộ GD&ĐT tổ chức biên soạn tài iệu Hướng dẫn thực chuẩn KT - KN (Công văn số 624/BGD ĐT-GDTH ngày 05/2/2009 việc HD thực Chuẩn KT-KN môn học Tiểu hoc): Mục tiêu: Để tiếp tục nâng cao chất ượng giáo dục toàn diện Tạo điều kiện thuận lợi công tác dạy học Đáp ứng nhu cầu thực tiễn Tài liệu: Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kỹ Biên soạn theo kế hoạch dạy học SGK sử dụng trường Tiểu học Có phần chung phần hướng dẫn cụ thể cho tuần tiết nội dung, chủ đề môn học Mức độ nội dung yêu cầu đạt KT, KN nội dung, chủ đề hiểu chuẩn tối thiểu đòi hỏi tất HS vùng, miền khác phải đạt Phần ghi tài liệu xác định để làm rõ nội dung cần hướng dẫn cụ thể chi tiết 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Trƣờng Tiểu học 1.2.1.1 Vị trí trường Tiểu học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 10 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an oại trình độ học sinh, dạy sát đối tượng, phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi n cần dìu dắt học sinh c học ực yếu k m, không để em bị đối xử bất cơng, bị bỏ rơi ngồi trách nhiệm nhà trường, dẫn đến tự ty, chán học 3.2.4 Bồi dƣỡng tự bồi dƣỡng đội ng giáo viên Tiểu học Công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên c tầm quan trọng chiến ược, c tính chất định, muốn n ng cao chất ượng giáo dục giáo viên phải thường xuyên bồi dưỡng n ng cao trình độ uận, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ, … c theo kịp xu hướng giáo dục đáp ứng với yêu cầu đổi * Mục tiêu biện pháp Gi p GV n ng cao nhận thức hiểu biết toàn diện tổ chức hoạt động dạy học theo chuẩn KTKN HSTH * Nội dung biện pháp Hiệu trưởng cần x y dựng tốt kế hoạch bồi dưỡng chung trường nội dung cần bồi dưỡng GV, quản đạo thực tốt kế hoạch đ * Tổ chức thực Để thực tốt nội dung bồi dưỡng đội ngũ GVTH, Hiệu trưởng trường tiểu học cần thực biện pháp sau: - X y dựng kế hoạch cho chương trình bồi dưỡng đội ngũ GV Trên sở khảo sát nhu cầu cá nh n thành viên trường từ đ ên kế hoạch chương trình tổng thể cho năm, xác định nội dung ưu tiên, xác định thành viên cho nội dung hoạt động kết đạt sau thực hoạt động - Việc bồi dưỡng đội ngũ GV tiến hành biện pháp sau: + Bồi dưỡng chỗ: Việc bồi dưỡng chỗ GV nơi àm việc thành công gửi GV học hoạt động bồi dưỡng chỗ thường nhà trường, tổ nh m chun mơn thực khuyến khích hầu hết GV tham gia C nhiều hoạt động c thể tổ chức để bồi dưỡng cho đội ngũ GV nhà trường theo hướng mang ại hiệu tốt sở khai thác triệt để nguồn ực sẵn c Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 87 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nhà trường c thể phối hợp với trường khác chia sẻ nguồn ực để thực tốt chương trình phát triển đội ngũ + Cử GV tham dự hoạt động bồi dưỡng bên ngoài: Tạo điều kiện cho đội ngũ GV tham dự hội giảng, tập huấn, xêmina Cử GV tham gia vào chương trình bồi dưỡng Sở GD - ĐT tỉnh, Phòng GD - ĐT huyện tổ chức Tạo điều kiện cho đội ngũ GV học tập để n ng cao trình độ văn hố, ngoại ngữ, tin học + Giao nhiệm vụ tự bồi dưỡng cho GV: Do đặc thù GV nên Hiệu trưởng cần giao nhiệm vụ tự bồi dưỡng cho GV theo kế hoạch dự kiến Cách àm đạt hiệu cao c GV cần bồi dưỡng mục đích dạy học theo chuẩn KTKN HSTH, c GV cần bồi dưỡng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo chuẩn KTKN HSTH hay c GV cần bồi dưỡng cách thức kiểm tra, đánh giá Một số ưu Hiệu trưởng công tác bồi dưỡng giáo viên: - X y dựng nhà trường thành tổ chức học tập Nhiệm vụ bồi dưỡng nhiệm vụ thứ hai sau nhiệm vụ đào tạo trường sư phạm đ Hiệu trưởng trường TH phải coi đ y chủ trương ớn c tính chiến ược nhà trường nên phải x y dựng nhà trường thành tổ chức học tập “học tập suốt đời”, phải x y dựng phong trào tự học, tự bồi dưỡng đội ngũ GV động viên GV thực tốt nhiệm vụ - X y dựng đội ngũ cốt cán chuyên môn: Nhà trường cần x y dựng đội ngũ cốt cán chuyên môn tất môn từ GV giỏi cấp trường, c nhiệm vụ nghiên cứu trước tài iệu, hướng dẫn đồng nghiệp tự nghiên cứu điều khiển buổi thảo uận Lãnh đạo nhà trường cần tạo điều kiện gi p đỡ đội ngũ cốt cán hoàn thành tốt nhiệm vụ - X y dựng sở vật chất, tạo điều kiện học tập, àm việc cho đội ngũ GV: X y dựng tủ sách tham khảo phục vụ việc tự học GV Tủ sách gồm nhiều đầu sách với nội dung, hình thức phong phú đa dạng Đảm bảo GV c đủ tư iệu tra cứu cần thiết trang bị máy tính, nối mạng Internet Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 88 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Để GV c thời gian tự học, tự nghiên cứu, trường cần tạo điều kiện thời gian cho họ cách xếp thời khoá biểu hợp , cải tiến ịch hội họp, ịch công tác, dành thời gian cho GV tự học, s u vào chuyên môn Các hoạt động nhằm bồi dưỡng, phát triển đội ngũ c thể thực hình thức sau: + Bồi dưỡng theo ớp tập huấn Sở Phòng Giáo dục tổ chức + Bồi dưỡng theo chương trình sách giáo khoa + Bồi dưỡng thường xuyên theo chu k + Bồi dưỡng theo hội giảng, chuyên đề + Bồi dưỡng chuẩn hoá n ng chuẩn 3.2.5 Tăng cƣờng sở vật chất, thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học Tăng cường CSVC, thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học biện pháp góp phần quan trọng việc đổi PPDH nhằm tạo điều kiện nâng cao chất ượng tổ chức hoạt động dạy học theo chuẩn KTKN HSTH nhà trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh * Mục tiêu biện pháp Cơ sở vật chất, thiết bị điều kiện cần thiết để thực phục vụ hoạt động dạy học; công cụ đắc ực cho việc đổi phương pháp dạy học Vì thế, cần c đầu tư mạnh mẽ sở vật chất, thiết bị cho trường học nhằm đáp ứng mục đích giáo dục tồn diện cho học sinh, dựa hệ thống sở vật chất, thiết bị dạy học đảm bảo “chuẩn hoá, đại hoá ” Phối kết hợp cấp uỷ Đảng, quyền địa phương, ban ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội, Hội cha mẹ học sinh để huy động nguồn ực tài tăng cường sở vật chất, thiết bị dạy học nhằm n ng cao chất ượng tổ chức hoạt động dạy học theo chuẩn KTKN HSTH nhà trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh * Nội dung biện pháp - Huy động nguồn ực tài từ cộng đồng để tăng cường sở vật chất, thiết bị dạy học - Quản sử dụng khai thác sở vật chất, trang thiết bị dạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 89 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an * Tổ chức thực biện pháp - Đẩy mạnh việc thực chủ trương xã hội hố giáo dục, tham mưu cho cấp uỷ Đảng, quyền địa phương ngành giáo dục tăng cường đầu tư sở vật chất, thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học - Tuyên truyền, giáo dục thức bảo vệ CSVC, TBDH đến toàn thể GV học sinh Quán triệt để GV nhận thức đầy đủ vị trí, vai trị quan trọng, cần thiết thiết bị dạy học việc đổi phương pháp, n ng cao chất ượng dạy, đảm bảo học đôi với hành X y dựng kế hoạch, quy chế bảo quản, khai thác, sử dụng CSVC, TBDH cách chặt chẽ Yêu cầu cán thư viện phải c sổ theo dõi, ghi ch p việc mượn, trả đồ dùng, thiết bị dạy học GV - Lập tủ đồ dùng dạy học ớp; đồ dùng dạy học xếp khoa học, dễ ấy, dễ sử dụng Yêu cầu giáo viên phải sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học; tránh tình trạng dạy chay - Tạo điều kiện thuận ợi cho giáo viên c thể khai thác, sử dụng phương tiện dạy học tập huấn cho giáo viên cách sử dụng phương tiện dạy học mới, đại, - Phát động phong trào thi đua àm đồ dùng dạy học GV, c đánh giá, xếp oại, khen trưởng đồ dùng đảm bảo tính khoa học, c giá trị sử dụng Khuyến khích, động viên, khen thưởng kịp thời GV tự sáng tạo cải tiến đồ dùng dạy học đem ại hiệu dạy tốt - Hàng năm, trường cần chủ động đầu tư cho thư viện nhà trường c đủ oại sách tham khảo, báo, tạp chí, băng, đĩa, cho giáo viên học sinh phục vụ yêu cầu n ng cao chất ượng dạy học; x y dựng thư viện nhà trường đạt chuẩn - Kiểm tra, ph n oại đánh giá toàn sở vật chất, thiết bị dạy học; từ đ , x y dựng kế hoạch bổ sung, n ng cấp, àm theo thời gian ngắn hạn u dài - Hiệu trưởng cần huy động vốn từ nhiều nguồn: Sở GD & ĐT, Phòng GD, đ ng g p phụ huynh học sinh; tận dụng ực ượng, hội, để tăng cường nguồn ực tài chính, mua sắm, tu sửa, bổ sung sở vật chất, trang thiết bị dạy học đảm bảo phục vụ tốt cho hoạt động dạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 90 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Kết nối Internet cho giáo viên c điều kiện sưu tầm, tra cứu thông tin mạng phục vụ giảng dạy học tập, để x y dựng sở iệu điện tử phục vụ giảng dạy học tập, nghiên cứu, đề xuất sáng kiến đổi phương pháp dạy học 3.3 Khảo sát tính khả thi biện pháp đƣợc đề xuất từ thử nghiệm tác động Do phạm vi uận văn giới hạn thời gian, ch ng không c điều kiện tổ chức thực nghiệm giải pháp đề xuất Chính thế, ch ng tơi tổ chức khảo sát mức độ cần thiết mức độ khả thi giải pháp đề xuất, ch ng xin kiến 50 chuyên gia gồm: Hiệu trưởng trường Tiểu học, phó Hiệu trưởng quản lý chuyên môn, giáo viên Tiểu học trực tiếp giảng dạy trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh Căn vào số kiến tán thành mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp, ch ng thống kê theo tỷ ệ phần trăm Kết khảo sát thể bảng 3.1 sau : Bảng 3.1 : Kết khảo nghiệm tính c n thiết tính khả thi giải pháp Mức độ cần thiết % TT Tên giải pháp Rất cần thiết Quản Cần Bình thiết thƣờng Khơng Mức độ khả thi % Rất cần khả thiết thi Khả Bình Khơng thi thƣờng Khả thi việc thực Mục tiêu, nội dung, chương trình 90 10 90 10 92 90 10 96 98 X y dựng kế hoạch dạy học Tăng cường đổi phương pháp dạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 91 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Đổi cách kiểm tra đánh giá hoạt động dạy giáo viên 94 95 86 14 86 14 84 16 86 14 92 88 12 94 12 90 10 X y dựng nề nếp học tập cho học sinh Bồi dưỡng gi p đỡ học sinh yếu, học sinh c hoàn cảnh kh khăn Phối hợp với cha mẹ học sinh việc quản hoạt động học tập 96 học sinh Đổi cách kiểm tra, đánh giá hoạt động học 94 tập học sinh Bồi dưỡng tự bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Tiểu học 94 Tăng cường sở vật 10 chất, thiết bị phục vụ 88 cho hoạt động dạy học Qua kết khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi việc đề xuất số biện pháp tổ chức hạt động dạy học theo chuẩn KTKN HSTH trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh cho thấy biện pháp đánh giá cao Trong đ c 07 biện pháp đánh giá c mức độ cần thiết tính khả thi cao à: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 92 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Tăng cường đổi phương pháp dạy học - Đổi cách kiểm tra đánh giá hoạt động dạy giáo viên - Phối hợp với cha mẹ học sinh việc quản hoạt động học tập học sinh - Bồi dưỡng tự bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Tiểu học - X y dựng kế hoạch dạy học - Quản việc thực mục tiêu, nội dung, chương trình - Bồi dưỡng gi p đỡ học sinh yếu, học sinh c hoàn cảnh kh khăn - Tăng cường sở vật chất, thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học Như vậy, c thể n i 07 giải pháp đánh gia cao vấn đề cần thiết công tác quản n ng cao chất ượng hoạt động dạy học mơn Tốn theo chuẩn KTKN HSTH trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh Các kết nghiên cứu đề tài hưởng ứng hầu hết trường tiểu học địa bàn thành phố Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 93 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an T LUẬN CHƢƠNG Từ sở uận thực trạng dạy học, ch ng tơi ph n tích, tổng hợp, khái quát, đề xuất giải pháp, khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp tổ chức hoạt động dạy học theo chuẩn KTKN trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh sau : - Quản việc thực mục tiêu, nội dung, chương trình - X y dựng kế hoạch dạy học - Đổi cách kiểm tra đánh giá hoạt động dạy giáo viên - X y dựng nề nếp học tập cho học sinh - Đổi cách kiểm tra, đánh giá hoạt động học tập học sinh - Tăng cường đổi phương pháp dạy học - Bồi dưỡng gi p đỡ học sinh yếu, học sinh c hoàn cảnh kh khăn - Phối hợp với cha mẹ học sinh việc quản hoạt động học tập học sinh - Bồi dưỡng tự bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Tiểu học - Tăng cường sở vật chất, thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học Đ y biện pháp quan trọng cần phải thực hiện, nhằm g p phần nâng cao chất ượng tổ chức hoạt động dạy học mơn Tốn theo chuẩn KTKN trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 94 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an T LUẬN VÀ I N NGHỊ T LUẬN Trên sở mục đích nghiên cứu đề tài đặt ra, ch ng tơi trình bày ph n tích sở lý luận, thực trạng việc tổ chức hoạt động dạy học mơn Tốn trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh, bước đầu có khảo sát xin ý kiến Có thể khẳng định: vấn đề đặt đề tài giải xác nhận giả thuyết khoa học luận văn đ ng Qua đ ch ng c thể rút số kết luận khái quát sau: Nâng cao chất lượng hoạt động dạy học mơn Tốn theo chuẩn KTKN HSTH trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh vấn đề cấp thiết, tạo điều kiện cho HS phát triển cách toàn diện mục tiêu giáo dục Chuẩn kiến thức, kỹ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánh giá kết giáo dục môn học hoạt động giáo dục bảo đảm tính thống nhất, tính khả thi Chương trình Tiểu học Cơng tác tổ chức hoạt động dạy học mơn Tốn theo chuẩn KTKN trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh c số thành công đáng ghi nhận, so với đổi hạn chế mà chủ yếu nguyên nhân nhận thức GV, phụ huynh HS số CBQL xem nhẹ chưa giám sát chặt chẽ việc tổ chức dạy học theo chuẩn KTKN HSTH 3.Từ kết nghiên cứu uận thực tiễn, ch ng vận dụng, đề số biện pháp n ng cao chất ượng hoạt động dạy học nhằm tháo gỡ, khắc phục mặt yếu k m, bất cập, n ng cao chất ượng hoạt động dạy học môn Toán theo chuẩn KTKN trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh : - Quản việc thực mục tiêu, nội dung, chương trình - X y dựng kế hoạch dạy học - Đổi cách kiểm tra đánh giá hoạt động dạy giáo viên - X y dựng nề nếp học tập cho học sinh - Đổi cách kiểm tra, đánh giá hoạt động học tập học sinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 95 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Tăng cường đổi phương pháp dạy học - Bồi dưỡng gi p đỡ học sinh yếu, học sinh c hoàn cảnh kh khăn - Phối hợp với cha mẹ học sinh việc quản hoạt động học tập học sinh - Bồi dưỡng tự bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Tiểu học - Tăng cường sở vật chất, thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học 4.Tất biện pháp đ CBQL, GVTH giảng dạy mơn Tốn trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh đánh giá c tính hiệu tính khả thi cao I N NGHỊ Từ kết đạt được, ch ng xin nêu số kiến nghị sau đ y : Đối với giáo dục v đ o tạo - Chỉ đạo điều chỉnh hồn thiện chương trình, sách giáo khoa, tài iệu chuyên môn văn hướng dẫn thực dạy học theo chuẩn KTKN HSTH cách kịp thời, đáp ứng mục tiêu môn học; x y dựng hướng dẫn khai thác “Nguồn iệu mở” mạng ng n hàng c u hỏi, tư iệu dạy học, phần mềm ; - Thành ập Hội đồng mơn Tốn, bồi dưỡng tập huấn mạng ưới chuyên s u chuyên môn địa phương Tăng cường hội thảo quốc gia vùng miền theo chuyên đề chuyên môn đáp ứng mục tiêu mơn học theo chuẩn KTKN chương trình Tiểu học phù hợp với địa phương Cần c tài iệu bổ sung, “n ng cao” kiến thức môn Tốn cho HS vùng thành thị thực tế cho thấy em HS đ y c thể học “vượt chuẩn” so với Chuẩn KTKN HSTH mà Bộ GD & ĐT đẫ ban hành - Ban hành văn đạo hướng dẫn thực chuyên môn việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, kiểm tra giáo viên sở trường học hướng dẫn công tác thi cử kiểm định chất ượng giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 96 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Chỉ đạo trường đại học, cao đẳng sư phạm thường xuyên cập nhật thông tin, nghiên cứu văn đạo Bộ; c kế hoạch bổ sung kịp thời nội dung phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, xu đổi giáo dục nước giới Sở iáo dục v Đ o tạo Nghệ n: - Quán triệt văn đạo chuyên môn Bộ giáo dục Đào tạo, chủ động x y dựng Kế hoạch giáo dục địa phương; thường xuyên giữ mối iên ạc phản hồi kịp thời vướng mắc trình thực - C kế hoạch bồi dưỡng, tập huấn tăng cường n ng cao nhận thức cho cán quản giáo viên việc thực chương trình Căn vào chuẩn KTKN chương trình, chủ động sáng tạo việc x y dựng kế hoạch dạy học, xác định mục tiêu, thiết kế học theo phương pháp học tập tích cực, học sinh àm trung t m, giao việc cho học sinh học tập tích cực theo nh m, àm việc cá nh n hay tự học - Chỉ đạo sinh hoạt tổ chuyên môn, định hướng nội dung sinh hoạt trường trung học, tập trung vào vấn đề đổi kiểm tra đánh giá bám sát theo chuẩn KTKN để th c đẩy đổi phương pháp dạy học, sử dụng thành thạo thiết bị dạy học, bước chủ động đưa kỹ thuật học tập tích cực vào trường học Phịng Giáo dục - Đ o tạo th nh phố Vinh: - Cần đổi đạo công tác quản lý hoạt động dạy học vào thực chất chuyên môn, tổ chức đạo thường xuyên lớp tập huấn, thảo luận phương pháp dạy học; đổi công tác kiểm tra, tra để tạo động lực cho cán quản lý giáo viên an tâm tích cực tham gia cống hiến - Tăng cường tổ chức hội giảng, mời chuyên gia báo cáo, chọn Hiệu trưởng, Cán bộ, Giáo viên giỏi trường àm tốt mặt việc tổ chức hoạt động dạy học theo chuẩn KTKN báo cáo điển hình, tun truyền rộng rãi để CBQL giáo dục, GV phụ huynh HS hiểu rõ mục tiêu dạy học theo chuẩn KTKN HSTH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 97 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TÀI LIỆU THAM HẢO 1.Ban chấp hành Trung ương, 2004, Chỉ thị 40-CT/TW Ban bí thư Trung ương việc x dựng n ng cao chất ượng đội ngũ nhà giáo CBQ giáo dục 2.Bộ Giáo dục Đào tạo – GDTH ngày 01.09.2006 Hướng dẫn thực chương trình n học ớp 1, 2, 3, 4, 3.Bộ Giáo dục Đào tạo, 2004, ới quản ng cao chất ượng đội ngũ giáo vi n đ i giáo dục Tiểu học, NXB Giáo dục 4.Bộ Giáo dục Đào tạo, 2005, Qu định đánh giá xếp oại học sinh Tiểu học, Hà Nội 5.Bộ Giáo dục Đào tạo, 2005, Phát triển giáo dục đào tạo vùng Đồng S ng Cửu ong đến nă 2010 định hướng đến nă 2020, Tài iệu Hội nghị BGD&ĐT Cần Thơ Bộ Giáo dục Đào tạo, 2007, Điều ệ trường Tiểu học, NXB GD, Hà Nội 7.Bộ Giáo dục Đào tạo, 2007, Chuẩn nghề nghiệp giáo vi n Tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo, 2004, Dự án phát triển giáo vi n tiểu học,Đ i ới phương pháp học tiểu học, NXB Giáo d ục Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009, Hướng dẫn thực chuẩn iến thức, ỹ n học Tiểu học ớp 1, NXB Giáo d ục 10 Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009, Hướng dẫn thực chuẩn iến thức, ỹ n học Tiểu học ớp 2, NXB Giáo d ục 11 Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009, Hướng dẫn thực chuẩn iến thức, ỹ n học Tiểu học ớp 3, NXB Giáo d ục 12 Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009, Hướng dẫn thực chuẩn iến thức, ỹ n học Tiểu học ớp 4, NXB Giáo d ục 13 Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009, Hướng dẫn thực chuẩn iến thức, ỹ n học Tiểu học ớp 5, NXB Giáo d ục 14 Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009, Toán 1, NXB Giáo dục 15 Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009, Toán 2, NXB Giáo dục 16 Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009, Toán 3, NXB Giáo dục 17 Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009, Toán 4, NXB Giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 98 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 18 Bộ Giáo dục Đào tạo, 2009, Toán 5, NXB Giáo dục 19 Đảng Cộng sản Việt Nam, 2006, Văn iện Đại hội Đại biểu toàn quốc n thứ X, NXB Chính Trị Quốc gia, Hà Nội 20 Nguyễn Tiến Đạt, 2006, inh nghiệ thành tựu phát triển giáo dục đào tạo tr n giới, NXB Giáo dục, Hà Nội 21 Bùi Minh Hiền,2006, Quản 22 Phạm Minh Hạc, 1989, giáo dục, NXBĐại học Sư phạm ột số vấn đề giáo dục hoa học, NXB Giáo dục, Hà Nội 23 Phạm Minh Hạc, 1996, 10 nă đ i ới Giáo dục–Đào tạo, NXBGD, Hà Nội 24 Phạm Minh Hạc, 1999, Tính chất giáo dục quản giáo dục, Tạp chí NCGD.Số 11 25 Phạm Minh Hùng,2005, Giáo dục học đại cương, Trường Đại học Vinh 26 Phạm Minh Hùng, 2005, Bài giảng: Tư tưởng Hồ Chí inh giáo dục, Trường Đại học Vinh 27 Ngyễn Ngọc Hợi – Phạm Minh Hùng – Thái Văn Thành, 2006, pháp quản hoạt động chu n ột số biện n nghiệp vụ giáo vi n, Tạp chí Giáo dục số 133, k I – 3/2006 28.Trần Kiểm,(1997), Quản Giáo dục Trường hoc, Viện khoa học Giáo dục, Hà Nội 29 Trần Kiểm, 1998, hững đ c trưng quản giáo dục điều iện nay, NCGD.Số 04 30 Trần Kiểm, 2004, C ng tác quản Hiệu trưởng việc triển hai đ i ới chương trình, sách giáo hoa ph th ng, Tạp chí giáo dục (88) 31 Luật Giáo dục, (2005), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 32 Đặng Hu nh Mai, 2006, ột số vấn đề đ i ới quản giáo dục Tiểu học phát triển bền vững, NXB Giáo dục 33 Đặng Hu nh Mai, 2006, hững định hướng phát triển bền vững giáo dục Tiểu học, NXB Giáo dục 34 Tư tưởng Hồ Chí Minh Giáo dục, 2006, NXB Lao động, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 99 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 35 Nguyễn Bá Minh – Nguyễn Thị Mỹ Trinh, T học úa tu i t học Sư phạ ,2008, NXB Giáo dục Việt Nam 36 Lưu Xu n Mới, 1999, iể tra tra, đánh giá giáo dục, Đề cương giảng ớp cao học quản giáo dục 37 Võ Quang Ph c, 1996, ấ vấn đề cấp bách uận học, Trường CBQL Giáo dục Đào tạo II, Thành phố Hố Chí Minh 38 Nguyễn Ngọc Quang, 1989, Những hái niệ dục, Trường cán quản uận quản giáo Giáo dục TW1, Hà Nội 39 Nguyễn Ngọc Quang, 1989, Dạ học – Con đường hình thành nh n cách, Trường cán quản giáo dục đào tạo, Hà Nội 40 Phòng GD & ĐT Thành phố Vinh, 2009, Tài iệu hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ 41 Trần Hồng Qu n 1995, Một số vấn đề đ i ới ĩnh vực giáo dục đào tạo – NXB Giáo dục 42 Nguyễn Gia Qu , 2000, uận quản giáo dục quản nhà trường, Đề cương giảng, Hà Nội 43 Lê Qu nh, 2006, ghiệp vụ quản trường học, NXB Lao động xã hội 44 Sở giáo dục đào tạo Nghệ An, 2009, Những văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 45 Vũ Văn Tảo, 1998, Chính sách chiến ược giáo dục, Bài giảng ớp cao học quản giáo dục, Trường Cán quản 46 Thái Văn Thành, 2007, Quản giáo dục đào tạo giáo dục quản nhà trường, NXB Đại học Huế 47 Thái văn Thành, Chu Thị Lục, 2000, Giáo dục học II, Trường Đại học Vinh 48 Hoàng Minh Thao – Hà Thế Truyền (Tuyển chọn biên soạn), 2003, Quản giáo dục Tiểu học theo định hướng c ng nghiệp hóa đại hóa, NXB Giáo dục 49 Thái Duy Tuyên, 2001, Giáo dục học đại, NXB ĐHQG, Hà Nội 50 Thái Duy Tuyên, 2003, hững vấn đề chung giáo dục học, NXB ĐHSP, Hà Nội 51 Viện ngôn ngữ học, 2005, Từ điển Tiếng Việt, Nhà xuất Đà Nẵng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 100 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn