Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện nhơn trạch tỉnh đồng nai

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TỪ NGỌC LONG MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN NHƠN TRẠCH TỈNH ĐỒNG NAI LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 05 VINH, 2011 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cám ơn quý Thầy, Cô giảng dạy lớp Cao học Quản lý Giáo dục K17, quý Thầy, cô trƣờng Đại học Vinh, Đại học Sài gịn tận tình giảng dạy, hƣớng dẫn, tạo điều kiện giúp đở em suốt trình sinh hoạt học tập Đặc biệt em xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc kính chúc sức khoẻ: Thầy giáo PGS TS Hà Văn Hùng - ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn khoa học; q thầy, giáo trực tiếp giảng dạy trình học tập góp ý cho luận văn này; khoa Đào tạo Sau đại học trƣờng Đại học Vinh; trƣờng THPT huyện Nhơn Trạch, tỉnh Đồng Nai tất bạn lớp học Quản lý Giáo dục K17 động viên, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi hồn thành khóa học nhƣ q trình nghiên cứu, hồn thành luận văn Mặc dù cố gắng q trình nghiên cứu hồn thành đề tài khoa học nhƣng tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Tác giả mong muốn đƣợc nhận xét, góp ý quý thầy cô bạn ! Vinh, tháng 12 năm 2011 Tác giả Từ Ngọc Long MôC LôC Trang MỞ ĐẦU CHƢƠNG I:CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 khái niệm đạo đức 1.2.2 Khái niệm giáo dục đạo đức 11 1.2.3 Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trƣờng 12 1.2.4 Quản lý giáo dục đạo đức 15 1.2.5 Giải pháp Quản lý giáo dục 16 1.3 Một số vấn đề vê GDĐĐ cho học sinh THPT 16 1.3.1 Một số đặc diểm tâm lý học sinh THPT 16 1.3.2 Ý nghĩa nhiệm vụ GDĐĐ cho HS 19 1.3.3 Nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh 20 1.3.4 Phƣơng pháp giáo dục đạo đức cho học sinh 22 1.4 Quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THPT 24 1.4.1.Mục tiêu quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh 24 1.4.2 Nội dung quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh 24 1.4.3 Phƣơng pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh 27 1.4.4 Các yếu tố chi phối đến công tác GDD9 cho HS 29 CHƢƠNG 2:THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC VÀ CÔNG TÁC 33 QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN NHƠN TRẠCH, TỈNH ĐỒNG NAI 2.1 Khái quát đặc điểm huyện Nhơn Trạch 33 2.1.1 Đặc điểm tự nhiện, kinh tế-xã hội 33 2.1.2 Đặc điểm giáo dục huyện Nhơn Trạch 34 2.2 Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh trƣờng THPT huyện Nhơn 35 Trạch 2.2.1 Thực trạng đạo đức học sinh THPT 35 2.2.2 Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 42 2.2.3 Thực trạng mức độ phối hợp công tác GDĐĐ cho HS 48 2.3 Thực trạng công tác quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh 50 2.3.1 Công tác kế hoạch, tổ chức đạo, kiểm tra đánh giá công tác GDĐĐ 50 lực lƣợng nhà trƣờng 2.3.2 Công tác bồi dƣỡng cho đội ngũ CB-GV công tác GDĐĐ cho HS 55 2.4 Đánh giá chung thực trạng 56 2.4.1 Những ƣu điểm 56 2.4.2 Những hạn chế 57 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế 58 CHƢƠNG 3: NHỮNG GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC 62 ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG THPT CỦA HUYỆN NHƠN TRẠCH, TỈNH ĐỒNG NAI 3.1 Cơ sở đề xuất giải pháp 62 3.2 Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục cho học sinh trƣờng THPT 63 huyện Nhơn Trạch, tỉnh Đồng Nai 3.3 Mối quan hệ giải pháp 102 KếT LUậN Và KIếN NGHị 107 DANH MụC TàI LIệU THAM KH¶O 110 PHơ LơC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT THPT : Trung học phổ thông THCS : Trung học sở GDĐĐ : Giáo dục đạo đức GV : GVCN : Giáo viên chủ nhiệm GVBM : CMHS : Cha mẹ học sinh ĐTN : Đoàn Thanh niên CB-GV-NV : Cán bộ-giáo viên-nhân viên HT : Hiệu trƣởng HS : Học sinh GD : Giáo dục QLGD : Quản lý giáo dục GD- ĐT : XHCN : Xã hội chủ nghĩa TNCS : GDTX : Giáo dục Thƣờng xuyên SGK : Sách giáo khoa HĐNGLL : Hoạt động Ngồi lên lớp GDCD : Giáo dục cơng dân CBQL : Cán quản lý Giáo viên Giáo viên môn Giáo dục Đào tạo Thanh niên Cộng sản PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ở nƣớc ta, từ ngày chuyển sang kinh tế thị trƣờng, đời sống nhân dân đƣợc nâng lên, ngƣời ta trở nên giàu có Nhân cách ngƣời có nhiều biến đổi, nhƣng bên cạnh mặt tích cực, xuất nhiều biểu tiêu cực, nhƣ Đảng nhận định Nghị TW 2, khóa VIII : “Đặc biệt đáng lo ngại phận sinh viên, học sinh có tình trạng suy thoái đạo đức, mờ nhạt lý tƣởng, theo lối sống thực dụng, thiếu hoài bảo lập thân, lập nghiệp tƣơng lai thân đất nƣớc” [3] Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng ta khẳng định: “Hiện tình trạng suy thoái, xuống cấp đạo đức, lối sống, gia tăng tệ nạn xã hội phạm tội đáng lo ngại, lớp trẻ” [4] Chính vậy, định hƣớng lớn quan điểm giáo dục đào tạo Đại hội lần xác định: Tăng cƣờng giáo dục trị, tƣ tƣởng, đạo đức, lối sống cho học sinh- sinh viên nhiệm vụ chủ yếu chiến lƣợc phát triển kinh tế- xã hội, kế hoạch năm 2005-2010 chuyển biến mạnh mẽ việc xậy dựng văn hóa, đạo đức lối sống Ngày 21 tháng 10 năm 1964, Bác Hồ thăm trƣờng ĐHSP Hà Nội nói: “Cơng tác giáo dục đạo đức nhà trƣờng phận quan trọng có tính chất tảng giáo dục nhà trƣờng XHCN Dạy nhƣ học phải biết trọng đức lẫn tài Đức đạo đức cách mạng, gốc quan trọng” Do nhiệm vụ nhà trƣờng phải tìm giải pháp có hiệu cơng tác GDĐĐ cho HS Hiện nƣớc ta đạt đƣợc thành tựu đáng kể mặt kinh tế, đời sống vật chất tinh thần nhân dân đƣợc nâng cao, nhƣng bên cạnh tiêu cực chế thị trƣờng tác động đến phận niên nhƣ: lối sống thực dụng, thiếu ƣớc mơ hồi bảo, khơng có lý tƣởng rõ ràng Mặt khác tiêu cực thi cử, cấp, chạy theo bệnh thành tích làm cho số nơi nặng dạy chữ dạy ngƣời, tiêu cực dạy thêm, học thêm tồn làm cho mối quan hệ thầy trị đơi bị xấu đi, truyền thống tôn sƣ trọng đạo bị nhiều mai dần Bên cạnh đó, tệ nạn xã hội ma túy xâm nhập học đƣờng có xu hƣớng gia tăng Tệ nạn sử dụng ma túy HS làm hủy hoại thể lực, trí tuệ, đạo đức hệ chủ nhân tƣơng lai đất nƣớc Sự du nhập văn hóa phẩm đồi trụy, phim ảnh, trang web “ đen”, game online… làm ảnh hƣởng đến quan điểm tình bạn, tình yêu, tình dục cách nghĩ lứa tuổi HS… mà em chƣa đƣợc trang bị thiếu kiến thức vấn đề Đặc biệt vấn nạn bạo lực học đƣờng nhƣ sóng ngầm, mơi trƣờng sƣ phạm lại dấy lên vụ HS gây hấn, hành lẫn nhau, nhƣng xô xát tƣởng chừng nhƣ trẻ thời gian gần trở thành tƣợng nguy hiểm Việc hàng nghìn vụ HS đánh năm tính chất vụ việc ngày nặng tính "cơn đồ" ảnh hƣởng nghiêm trọng tới tâm lý sức khoẻ, chí tính mạng HS Vấn nạn bạo lực học đƣờng ảnh hƣởng nhiều yếu tố nhƣ: ảnh hƣởng môi trƣờng xã hội, bậc cha mẹ thiếu quan tâm nhƣng quan trọng có lẽ việc GDĐĐ cho HS, niên chƣa hƣớng, chƣa phát huy hết tác dụng Trong thực tế, tình hình GD cấp THPT huyện Nhơn Trạch có đổi thay khởi sắc: Trƣờng học đƣợc xây dựng kiên cố theo hƣớng chuẩn quốc gia, trang thiết bị đồ dùng dạy học đƣợc trang bị đầy đủ, chất lƣợng giáo dục đào tạo bƣớc đƣợc nâng lên… Tuy nhiên, vấn đề mà cấp quyền, CMHS, thầy cô giáo tầng lớp khác xã hội lo ngại, vấn đề suy thối đạo đức HS gây nhiều xúc cho C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nhân dân Huyện Trong thời gian qua, trƣờng THPT huyện Nhơn Trạch có nhiều cố gắng đạt đƣợc thành tích định việc GD tồn diện cho HS Nhƣng ảnh hƣởng xu hƣớng hội nhập với tiêu cực nảy sinh từ kinh tế thị trƣờng có tác động mạnh mẽ đến tâm lý, đời sống ngƣời, đặc biệt hệ trẻ Hậu ngày có nhiều HS có hành vi lệch chuẩn đạo đức, cơng tác GDĐĐ cho HS cịn nhiều khó khăn, hành vi lệch chuẩn đạo đức HS ngày diễn phức tạp nghiêm trọng Cho đến chƣa có tác giả nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm để rút kết luận khoa học việc nâng cao hiệu quản lý GDĐĐ cho HS địa bàn huyện Vì vậy, việc nghiên cứu để tìm giải pháp quản lý công tác GDĐĐ cho HS vấn đề trở nên cần thiết Xuất phát từ vấn đề nêu trên, nên chọn đề tài: “Những giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT huyện Nhơn trạch, tỉnh Đồng Nai” với mong muốn góp phần hoàn thiện việc quản lý GDĐĐ cho HS trƣờng THPT Huyện Nhơn Trạch, tỉnh Đồng Nai Mục đích nghiên cứu Đề xuất giải pháp quản lý để nâng cao chất lƣợng GDĐĐ cho HS trƣờng THPT huyện Nhơn Trạch, tỉnh Đồng Nai nhằm GD toàn diện cho HS hai mặt tài lẫn đức, đức gốc Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Quản lý công tác GDĐĐ cho HS trƣờng THPT 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Giải pháp quản lý công tác GDĐĐ cho HS trƣờng THPT huyện Nhơn Trạch, tỉnh Đồng Nai Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Giả thuyết khoa học Chất lƣợng GDĐĐ cho HS trƣờng trung học phổ thông huyện Nhơn Trạch tỉnh Đồng Nai đƣợc nâng cao đề xuất thực đƣợc hệ thống giải pháp quản lý mang tính kế hoạch khả thi Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý công tác GDĐĐ học sinh THPT 5.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng công tác GDĐĐ cho HS trƣờng THPT huyện Nhơn Trạch, tỉnh Đồng Nai 5.3 Đề xuất thử nghiệm giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lƣợng GDĐĐ cho HS trƣờng THPT huyện Nhơn Trạch, tỉnh Đồng Nai Phạm vi nghiên cứu Quản lý công tác GDĐĐ HT cho HSở trƣờng THPT huyện Nhơn Trạch, tỉnh Đồng Nai Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý thuyết: tổng hợp, phân loại tài liệu, tri thức khoa học; văn kiện đại hội Đảng; tài liệu GD,quản lý GD,… nhằm xác định sở lý luận cho vấn đề nghiên cứu 7.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn: thơng qua quan sát dự giờ, thăm lớp, quan sát lúc chơi; lấy ý kiến phiếu điều tra thông qua HS, GVCN, ĐTN; tiếp xúc với CMHS, thăm dò, phát tình hình vi phạm đạo đức HS vùng thị trấn nơng thơn 7.3 Nhóm phƣơng pháp tốn học: tính tỷ lệ phần trăm, tốn học thống kê nhằm xử lý số liệu thu đƣợc Dự kiến đóng góp đề tài - Thơng qua đề tài giúp cho nhà GD địa bàn huyện hiểu rõ sở lí luận thực tiển cơng tác GDĐĐ cho HS, từ có nghiên cứu thật nghiêm túc khoa học việc GD toàn diện cho HS, nhằm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 hạn chế đến mức thấp tệ nạn xã hội từng phút xâm nhập vào trƣờng học, nạn bạo lực học đƣờng từ nâng cao kỷ sống cho HS - Thơng qua việc thăm dị, lấy ý kiến GV, HS, ĐTN, CMHS… giúp nhà trƣờng nói riêng Ngành GD huyện nói chung hiểu rõ tâm tƣ, mong đợi, trăn trở HS CMHS tình hình đạo đức HS hiệu thực việc GDĐĐ địa bàn huyện - Thông qua đề tài giúp Ngành GD huyện thấy rõ nguyên nhân gây suy giảm đạo đức phận HS, nguyên nhân gây nạn bạo lực học đƣờng đặc biệt tìm “huyệt” vấn đề, từ tìm giải pháp hiệu cho công tác GDĐĐ cho HS Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận tài lệu tham khảo, luận văn đƣợc chia thành chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận đề tài Chƣơng 2: Thực trạng quản lý GDĐĐ cho HS trƣờng THPT huyện Nhơn Trạch, tỉnh Đồng Nai Chƣơng 3: Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng GDĐĐ cho HS THPT huyện Nhơn Trạch, tỉnh Đồng Nai Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 đình HS mà cha mẹ thiếu gƣơng mẫu, nhà trƣờng cần phối hợp với quyền địa phƣơng tạo điều kiện giúp đỡ, thuyết phục họ sống mẫu mực, để làm gƣơng cho họ Đối với gia đình GD khơng cách, GVCN có trách nhiệm hƣớng dẫn họ thay đổi phƣơng pháp GD cho đúng, cho phù hợp HT GV nhà trƣờng cần yêu cầu gia đình tạo điều kiện động viên em tham gia hoạt động xã hội, từ thiện, hoạt động Đoàn TN, hoạt động tình nguyện nhà trƣờng địa phƣơng Đối với gia đình, cần xây dựng mơi trƣờng thân thiện, thành viên thƣơng yêu, tôn trọng lẫn nhau, ngƣời lớn gƣơng mẫu cách sống, làm việc, nói hành vi ứng xử, nên giành thời gian nói chuyện, lắng nghe, chia sẻ ý kiến nguyện vọng em Kịp thời động viên, an ủi em gặp khó khăn, ý uốn nắn hành vi lệch chuẩn đạo đức Xây dựng cho em tính cách thân thiện, chan hịa với ngƣời, sống có ƣớc mơ- hồi bảo Hàng ngày nên quan tâm nhắc nhở, dành thời gian thích hợp để kiểm tra việc học em Xem sổ liên lạc nhà trƣờng- gia đình gửi cho gia đình CMHS phiên họp định kỳ hay gặp gở GVCN, quản sinh điều kiện để nắm bắt đƣợc tình hình học tập rèn luyện đạo đức em, mà có cách phối hợp tốt việc GDĐĐ cho HS nhà * Về phía xã hội: GD xã hội tiếp tục phát triển giá trị đạo đức HS đƣợc hình thành từ gia đình nhà trƣờng GD xã hội GD chế sách xã hội, kỷ cƣơng, luật pháp, hoạt động tổ chức trị xã hội Muốn cho cơng tác GD xã hội có hiệu vai trị nhà trƣờng quan trọng Nhà trƣờng thƣờng xuyên tham mƣu với quyền địa phƣơng tổ chức trị tham gia công tác GDĐĐ cho HS nhƣ sau: HT tham mƣu với quan chức địa phƣơng làm môi trƣờng GD địa phƣơng, nhằm ngăn chặn tác động tiêu cực xã hội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 ảnh hƣởng đến cơng tác GDĐĐ cho HS nhƣ: tình trạng dịch vụ Internet mở nhiều địa phƣơng quanh khu vực trƣờng học; tình trạng bán rƣợu, thuốc hút cho HS; tụ điểm chiếu phim thiếu lành mạnh; quán nƣớc chiếu phim không lành mạnh; tụ điểm đánh bài, bi da… HT tham mƣu với quyền địa phƣơng đầu tƣ sở vật chất xây dựng khu vui chơi-giải trí, thành lập câu lạc thể dục- thể thao dành riêng cho thiếu niên; đẩy mạnh phong trào xây dựng gia đình văn hóa, hƣởng ứng vận động lớn “Xây dựng khu dân cƣ văn hóa”, “Ngày Gia đình Việt Nam”, thông qua hệ thống truyền địa phƣơng để tuyên truyền công tác GDĐĐ cho HS gia đình HT phối hợp với Hội phụ nữ, Hội Cựu chiến binh, Ban đại diện CMHS, công an địa phƣơng… Nhà trƣờng nên có thơng báo hành vi sai trái HS cho gia đình địa phƣơng biết, để tổ chức tiếp tục giúp đỡ CMHS giải khó khăn, vƣớng mắc gia đình nhằm GD HS tốt HT cần phối hợp với ngành y tế tuyên truyền sức khỏe sinh sản vị thành niên, GD giới tính, GD phịng chống số bệnh khác chƣơng trình ngoại khóa Phối hợp với ngành cơng an tuyền truyền pháp luật, an toàn giao thơng, phịng chống tệ nạn xã hội Tóm lại, thực tốt việc phối hợp GDĐĐ cho HS ba mơi trƣờng: gia đình, nhà trƣờng xã hội tạo nên sức mạnh tổng hợp giúp cho việc GDĐĐ cho HS trƣờng đạt kết tốt * Điều kiện thực hiện: Dựa vào văn bản, thị nhiệm vụ năm học ngành, kế hoạch năm để xây dựng kế hoạch xã hội hóa GD cơng tác GDĐĐ cho HS Bên cạnh phải có lực lƣợng ngồi nhà trƣờng nhiệt tình tham gia Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 - Đối với HS vi phạm nội quy, đƣợc mời, cha mẹ phải đến gặp gở trao đổi thực cam kết phối hợp với nhà trƣờng việc GD em, tránh trƣờng hợp “khoán trắng” cho nhà trƣờng - Ban Đại diện CMHS phải tích cực hỗ trợ GVCN cơng tác GDĐĐ cho HS thông qua đến việc đến thăm lớp, động viên, khuyên bảo hay phối hợp với gia đình HS chƣa ngoan để tác động mặt tinh thần, thể quan tâm trách nhiệm cha mẹ em Giúp HS có sân chơi giải trí lành mạnh, quyền địa phƣơng cần có đầu tƣ để xây dựng khu vui chơi, sinh hoạt Đồng thời phải làm khu vực xung quanh trƣờng học trả lại sinh hoạt an tồn mơi trƣờng lành mạnh cho HS - Các phƣơng tiện thơng tin, giải trí giữ vai trò quan trọng việc cung cấp kiến thức nhƣ giải trí cho HS Các phận phụ trách thơng tin, văn hóa phải đẩy mạnh việc quản lý kiểm tra, chọn lọc nguồn văn hóa phẩm nhƣ sách, báo, truyện, trang web điện tử ngăn chặn nội dung xấu, không lành mạnh giúp cho giới trẻ tiếp nhận thơng tin có chọn lọc có lợi ích thiết thực việc thu thập thông tin, mở rộng kiến thức… 3.2.8 Tăng cường sở vật chất tài phục vụ cho cơng tác quản lý GDĐĐ cho HS Lâu đa số trƣờng học phổ thông thƣờng trọng tăng cƣờng sở vật chất, tài phục vụ cho việc nâng cao chất lƣợng GD chạy theo thành tích tỷ lệ thi đổ tốt nghiệp Rất trƣờng đầu tƣ kinh phí cho hoạt động, phong trào nhằm nâng cao hiệu GDĐĐ cho HS Cho nên việc tăng cƣờng sở vật chất tài phục vụ cho cơng tác quản lý GDĐĐ cho HS cần đặc biệt coi trọng giai đoạn * Mục tiêu giải pháp: Đảm bảo sử dụng nguồn vốn ngân sách khoản đóng góp xã hội đầu tƣ cho việc trang bị sở vật chất, tài liệu tuyên truyền, kinh phí hoạt động cho Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 công tác GDĐĐ cho HS Đảm bảo chế độ khen thƣởng-phê bình kịp thời cơng tác GDĐĐ cho HS Làm tốt công tác quản lý, sử dụng bảo quản sở vật chất phục vụ cho việc GDĐĐ cho HS *Nội dung thực giải pháp: Xây dựng kế hoạch trang bị sở vật chất, phần mềm quản lý, loại sổ sách hỗ trợ cho công tác, hoàn thành lắp đặt, kết nối mạng Internet, hệ thống loa truyền thanh…trong nhà trƣờng Xây dựng nguồn nhân lực phục vụ cho hoạt động GDĐĐ cho HS Xây dựng kế hoạch sử dụng bảo quản sở vật chất đảm bảo tính hiệu cơng tác Xây dựng quy chế khen thƣởng phê bình cá nhân tập thể việc tham gia GDĐĐ cho HS, việc quản lý, sử dụng bảo quản sở vật chất * Cách thực giải pháp: Hàng năm, HT cần có kế hoạch xây dựng- mua sắm, sử dụng, bảo quản sở vật chất chung cho nhà trƣờng, có tăng cƣờng thêm số sở vật chất phục vụ cho công tác quản lý GDĐĐ cho HS cụ thể nhƣ sau: HT có trách nhiệm lập kế hoạch xây dựng- mua sắm sở vật chất sở dự báo từ tình hình thực tế trƣờng: trang bị thêm hệ thống âm thanh, băng đĩa, máy vi tính, máy chiếu, kết nối mạng Intrenet, cờ thi đua, xây dựng phòng truyền thống, hội trƣờng, thƣ viện đạt chuẩn, xây dựng cảnh quan sƣ phạm Tất đếu có tác dụng tích cực đến công tác quản lý GDĐĐ cho HS HT cần đạo phận đƣợc phân công sử dụng sở vật chất cách thiết thực, có hiệu vào công tác GDĐĐ cho HS, cụ thể: Trang bị thêm hệ thống âm nhằm tổ chức tốt buổi sinh hoạt dƣới cờ, tổ chức tốt buổi giao lƣu-sinh hoạt văn nghệ,…Hƣớng dẫn cho HS biết cách khai thác mạng Internet, biết tự tìm kiếm mạng thơng tin bổ ích pháp luật, chăm sóc sức khỏe, giáo dục thẩm mỹ hay tài liệu đạo đức, cách học làm ngƣời…Nhà trƣờng thành lập thiết kế website Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 riêng, nơi diễn đàn cho GV HS trƣờng bày tỏ tình cảm nhƣ tâm tƣ nguyện vọng Qua HS rèn luyện đƣợc thao tác sử dụng công nghệ thông tin phục vụ cho việc học tập rèn luyện - Xây dựng cảnh quang sƣ phạm trƣờng học xanh-sạch-đẹp nhằm tạo khơng khí thoáng mát, nơi cho HS học tập vui chơi nghỉ giải lao, tạo thêm tình yêu thƣơng, lịng tự hào nhằm tăng thêm tình cảm gắn bó em mái trƣờng mà em học - Đặc biệt việc xây dựng phịng truyền thống nhà trƣờng có tác dụng lớn việc giáo dục đạo đức cho HS, nơi ghi nhận lại vật hình ảnh hoạt động sôi nỗi nhà trƣờng, địa phƣơng thực đƣợc Xây dựng thƣ viện chuẩn điều kiện để em tham gia đọc sách, nghiên tài liệu cách thƣờng xuyên hơn, thoải mái điều kiện sở vật chất tƣơng đối hoàn chỉnh nhằm giảm bớt thời gian em vui chơi hoạt động thiếu bổ ích nhƣng lại có thêm lƣợng kiến thức nhiều bổ ích cho HS Để cơng việc sử dụng sở vật chất đƣợc lâu dài, HT cần có kế hoạch bảo quản cách chu đáo, an tồn tối đa q trình sử dụng, cụ thể nhƣ sau: Phân công nhân viên thiết bị phận chịu trách trách nhiệm sử dụng bảo quản sở vật chất năm: nơi để cất giữ, xếp sở vật chất ngăn nắp- khoa học, chế độ bảo trì máy móc, chống cắp, chống hỏa hoạn, Vào cuối năm HT cần thành lập ban kiểm kê tài sản nhà trƣờng để nắm bắt đƣợc tình hình sở vật chất thực tế nhà trƣờng, hay hƣ hỏng để có kế hoạch xây dựng-mua sắm sửa chữa, bổ sung hàng năm theo hƣớng hoàn chỉnh Mở số loại sổ theo quy định số loại sổ sách khác nhằm phục vụ cho công tác quản lý, sử dụng bảo quản sở vật chất Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 trình thực nhiệm vụ Ngồi ra, HT cần xây dựng quy chế khen thƣởng-phê bình cá nhân-tập thể có thành tích, nhƣ phê bình xử lý cá nhân-tập thể thiếu tinh thần trách nhiệm công tác GDĐĐ cho HS, việc sử dụng bảo quản sở vật chất nhà trƣờng * Điều kiện thực giải pháp: Toàn thể CB-GV-NV nhà trƣờng phải nhận thức đƣợc tầm quan trọng việc tập trung sở vật chất tài để hỗ trợ cho công tác GDĐĐ cho HS Phải phát huy đƣợc tinh thần trách nhiệm đơn vị, cá nhân có nhiệm vụ đặc biệt Đồn TN, nhân viên thiết bị, nhân viên thƣ viện để họ hỗ trợ công tác tốt Đảm bảo nguồn vốn ngân sách đủ chi cho hoạt động thƣờng xuyên nhà trƣờng Huy động đƣợc đóng góp CMHS, tổ chức trị khác cho cơng tác GDĐĐ cho HS 3.3 Mối quan hệ giải pháp Trong giải pháp giải pháp: “Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cho đội ngũ CB-GV-NV, HS, CMHS quyền địa phƣơng” giải pháp quan trọng hàng đầu công tác quản lý GDĐĐ cho HS Khi nhận thức đƣợc nâng cao có khả đạt đƣợc kết GD nhƣ mong muốn Nhận thức CB-GV-NV đắn điều kiện để GD HS tốt Nhận thức HS đƣợc nâng cao điều kiện để lĩnh hội tri thức cách chắn, có đƣợc tình cảm, niềm tin, hành vi thói quen đạo đức tốt hơn, vai trò GDĐĐ tăng lên Nhận thức vai trò trách nhiệm cha mẹ, gia đình GDĐĐ rõ ràng việc quản lý GD có hiệu chất lƣợng cao Giải pháp “Kế hoạch hóa quản lý cơng tác GDĐĐ cho HS HT” có vai trị định hƣớng mục tiêu, nội dung, hình thức biện pháp thực quản lý công tác GDĐĐ sở để lực lƣợng thực nhiệm vụ GDĐĐ cho HS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 Để cho kế hoạch đƣợc thực cách hƣớng theo mục tiêu kế hoạch giải pháp “Cơng tác tổ chức-chỉ đạo HT” vấn đề quan trọng, điều kiện để thực thành công kế hoạch Giải pháp “Xây dựng tập thể HS tự quản tốt” cần đƣợc đẩy mạnh để phát huy tính tích cực chủ động HS Thực tốt giải pháp việc thực phong trào thi đua “Xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực” thành công mức độ cao hiệu công tác GDĐĐ cho HS dễ dàng thuận lợi Các giải pháp thực vận động rèn luyện kỹ sống cho HS cần thiết đặc biệt cần trọng giai đoạn Làm tốt giải pháp góp phần nâng cao hiệu GDĐĐ cách thực chất Giải pháp “Xã hội hóa GD công tác quản lý GDĐĐ cho HS” nhằm huy động lực lƣợng nhà trƣờng hợp sức thực thành cơng kế hoạch, khắc phục tình hình vi phạm đạo đức HS Giải pháp “Tăng cƣờng sở vật chất tài phục vụ cho công tác quản lý GDĐĐ cho HS” phƣơng tiện hỗ trợ, góp phần giúp cho kế hoạch cơng tác GDĐĐ cho HS đƣợc hiệu Nếu không thực tốt giải pháp cơng tác GDĐĐ cho HS đơi lúc rơi vào hình thức, hơ hào chung chung 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi giải pháp Để khảo sát tính cấp thiết tính khả thi biện pháp, lấy ý kiến 230 đối tƣợng kết nhƣ sau: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 Bảng 31 Kết khảo sát tính cấp thiết giải pháp TL tính cấp thiết(%) TT Các giải pháp Rất cấp thiết Cấp Ít cấp thiết thiết không cấp thiết Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cho CB-GV-NV, 80,43 19,57 0 53,48 46,52 0 71,30 28,70 0 0 HS, CMHS CQ địa phƣơng Kế hoạch hóa quản lý công tác GDĐĐ Tổ chức-chỉ đạo quản lý công tác GDĐĐ cho HS Xây dựng tập thể HS tự quản 44,35 55,65 tốt Thực tốt vận 54,73 40,12 5,15 52,35 41,25 6,4 54,13 40,63 5,24 tài phục vụ cho công tác 34,73 56,04 9,23 động phong trào Thực tốt việc rèn luyện kỹ sống cho HS Đẩy mạnh xã hội hóa cơng tác GDĐĐ cho HS Tăng cƣờng sở vật chất quản lý GDĐĐ cho HS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 110 Bảng 32 Kết khảo sát tính khả thi giải pháp TL tính khả thi(%) TT Rất Các giải pháp Khả Ít khả Khơng thi thi khả thi 33,04 61,74 5,22 40,00 53,48 6,52 58,26 38,70 3,04 khả thi Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cho CB-GV-NV, HS, CMHS CQ địa phƣơng Kế hoạch hóa quản lý cơng tác GDĐĐ Tổ chức-chỉ đạo quản lý công tác GDĐĐ cho HS Xây dựng tập thể HS tự quản tốt Thực tốt vận động phong trào Thực tốt việc rèn luyện kỹ sống cho HS Đẩy mạnh xã hội hóa công 32,61 44,35 17,39 5,65 40,00 45,65 14,35 31,30 41,30 22,61 4,79 7,83 tài phục vụ cho công 28,26 55,22 16,52 tác GDĐĐ cho HS 36,52 55,65 Tăng cƣờng sở vật chất tác quản lý GDĐĐ cho HS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 111 Qua kết khảo sát cho thấy, ý kiến thành viên cho giải pháp có tính cấp thiết có tính khả thi, vận dụng vào thực tiễn quản lý GDĐĐ cho học sinh THPT nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng GD toàn diện cho HS trƣờng phổ thông địa bàn huyện Nhơn Trạch KẾT LUẬN CHƢƠNG Căn vào sở lý luận công tác GDĐĐ quản lý GDĐĐ; định hƣớng đổi GD phổ thông, định hƣớng phát triển giáo dục đào tạo huyện Nhơn Trạch, tỉnh Đồng Nai Dựa vào thực trạng công tác GDĐĐ quản lý công tác GDĐĐ cho HS huyện Nhơn Trạch, đề số giải pháp quản lý công tác GDĐĐ cho HS nhƣ sau: Nâng cao nhận ý thức trách nhiệm cho đội ngũ CB-GV-NV, HS, CMHS quyền địa phƣơng; Kế hoạch hóa cơng tác GDĐĐ cho HS HT; 3.Tổ chức- Chỉ đạo quản lý GDĐĐ cho HS HT; 4.Xây dựng tập thể HS tự quản tốt; Thực tốt vận động phong trào; Rèn luyện tốt kỹ sống cho HS; Đẩy mạnh xã hội hóa cơng tác GDĐĐ cho HS; Tăng cƣờng CSVC tài cho cơng tác GDĐĐ cho HS Tùy theo tình hình thực tế địa phƣơng trƣờng mà giải pháp có ƣu điểm hạn chế định, khơng có giải pháp tối ƣu Do đó, q trình GDĐĐ quản lý GDĐĐ cho HS, HT nhà trƣờng cần phải thực cách đồng bộ, cần có phối hợp linh hoạt giải pháp Các giải pháp trên, có mối quan hệ gắn bó với nhau, hỗ trợ, bổ sung suốt trình quản lý GDĐĐ cho HS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 112 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: 1.1 GDĐĐ cho HS nhiệm vụ quan trọng GD tồn diện nhà trƣờng, nhằm hình thành cho HS ý thức, tình cảm, niềm tin đạo đức Nó q trình biến đổi phát triển phức tạp, diễn thời gian dài, đòi hỏi phải có tham gia tồn xã hội Trong điều kiện xã hội nay, việc GDĐĐ cho HS trƣờng THPT trở nên quan trọng cấp thiết 1.2 Kết khảo sát thực trạng cho thấy, nhiều HT trƣờng có quan tâm công tác GDĐĐ cho HS nhƣng nhiều nguyên nhân nên hiệu công tác chƣa đạt kết cao Thậm chí có trƣờng hợp HS vi phạm chuẩn mực đạo đức ngày nghiêm trọng, nạn bạo lực học đƣờng gia tăng gây nên mối quan tâm, lo lắng CMHS xúc nhân dân 1.3 Căn vấn đề lý luận GDĐĐ thực tiển trƣờng THPT địa bàn huyện, để nâng cao hiệu công tác GDĐĐ cho HS, đề xuất giải pháp nhƣ nêu Qua trình khảo sát cho thấy tầm quan trọng, tính cấp thiết tính khả thi giải pháp Nếu giải pháp đƣợc áp dụng cách hợp lý có hỗ trợ tối đa tập thể CB-GV-NV nhà trƣờng tồn xã hội chắn đem lại kết khả quan Kiến nghị: 2.1 Đối với Bộ GD-ĐT - Cần thay đổi đánh giá hạnh kiểm học sinh cuối năm học cách chung chung mức độ: tốt, khá, trung bình yếu nhƣ khơng đánh giá cách xác rèn luyện HS - Cần tăng cƣờng biên soạn nhiều tài liệu GDĐĐ cho HS, GV học tập, tham khảo, nghiên cứu Cần xây dựng hệ thống văn pháp quy đạo cụ thể nhiệm vụ GDĐĐ quản lý GDĐĐ cho HS cho trƣờng học nói chung trƣờng THPT nói riêng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 - Bổ sung nội dung “Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh”, rèn luyện kỹ sống cho HS vào chƣơng trình khóa hay ngoại khóa để cao hiệu giáo GDĐĐ cho HS Đặc biệt coi trọng việc dạy mơn GDCD trƣờng phổ thơng đƣa môn GDCD vào môn thi tốt nghiệp phổ thông hay tính hệ số cao kết cuối năm 2.2 Đối với Sở GD-ĐT - Cần đạo trƣờng phổ thơng cụ thể hóa kế hoạch GDĐĐ năm học Hàng năm tổ chức buổi hội thảo, chuyên đề GDĐĐ để trƣờng học hỏi kinh nghiệm lẫn - Chỉ đạo HT trƣờng cần tăng cƣờng quản lý công tác GDĐĐ cho HS; cần lồng ghép, tích hợp nội dung vào môn học; khen thƣởng trƣờng học, cá nhân làm tốt công tác năm học - Cần bổ sung biên chế cho trƣờng THPT GV làm công tác tƣ vấn cho HS nội dung: tâm sinh lý, số kiến thức giới tính… điều cần cho việc nâng cao hiệu GDĐĐ cho HS - Quan tâm đầu tƣ điều kiện vật chất tinh thần phục vụ cho hoạt động GDĐĐ cho HS Yêu cầu bắt buộc trƣờng học phải có tủ sách đạo đức tăng cƣờng sách đạo đức cho trƣờng học 2.3 Đối với gia đình HS - CMHS phải nhận thức trách nhiệm gia đình việc học tập rèn luyện đạo đức nhƣ việc nuôi dạy em Phải thƣờng xuyên quan tâm việc học hành giấc sinh hoạt, việc rèn luyện em - Tham gia đầy đủ họp nhà trƣờng tổ chức, dự buổi họp GVCN, thầy cô quản sinh mời đến hay tăng cƣờng sử dụng hiệu tin nhắn điện tử để trao đổi tình hình học tập rèn luyện em Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 114 - Luôn gƣơng mẫu lối sống, cách cƣ xử với ngƣời thân gia đình, bà lối xóm thầy giáo, nhân viên nhà trƣờng 2.4 Đối với địa phương - Chính quyền tổ chức xã hội địa phƣơng cần phối kết hợp hỗ trợ nhà trƣờng điều kiện vật chất, phối hợp tốt với nhà trƣờng công tác tạo môi trƣờng lành mạnh, an tồn xung quanh trƣờng học để giúp cơng tác GDĐĐ cho HS đạt hiệu tốt - Xây dựng môi trƣờng sạch, lành mạnh xung quanh nhà trƣờng Tạo điều kiện tốt cho HS tham gia phong trào, cơng tác xã hội qua nhằm nâng cao hiệu GDĐĐ cho HS 2.5 Đối với trường THPT địa bàn huyện Nhơn Trạch - HT trƣờng phải nhận thức đƣợc tầm quan trọng công tác này, coi nhiệm vụ trung tâm, xuyên suốt năm học - Đội ngũ CB-GV-NV nhà trƣờng phải không hỗ trợ, phối hợp tốt với hiệu trƣởng, đoàn thể phận nhà trƣờng đặc biệt GVCNvà Đồn TN cơng tác GDĐĐ cho HS - HT phải biết kết hợp tốt ba mơi trƣờng: Nhà trƣờng-Gia đình-Xã hội, tun truyền, vận động lực lƣợng GD nhà trƣờng thấy rõ tầm quan trọng việc GDĐĐ cho HS có ý thức tích cực tham gia nhằm nâng cao hiệu công tác - Tăng cƣờng đầu tƣ kinh phí, tạo sân chơi lành mạnh, cải tiến nội dung hình thức tổ chức cho thu hút hấp dẫn HS Đặc biệt thực thành công phong trào “Xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực” Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 115 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (1995), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên năm 19951996 môn Triết học lớp 12, Ban Khoa học xã hội, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Điều lệ trường trung học sở, trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Đổi phương pháp Quản lý lớp học biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực Bộ Giáo dục Đào tạo, Luật Giáo dục 2005 Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Tài liệu tập huấn tích hợp nội dung Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Hoạt động Giáo dục ngồi lên lớp Đặng Quốc Bảo, Một số khái niệm quản lý giáo dục, trƣờng cán quản lý Giáo dục Đào tạo Hà Nội 1998 Phạm Khắc Chƣơng (2004), Một số vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức trường THPT, Vụ Giáo viên TS Vũ Dũng, Tâm lý học xã hội, NXB Khoa học xã hội - 2000 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Nghị hội nghị BCH TW Đảng CSVN lần I- Khóa VIII, NXB Chính trị 2006, Hà Nội 10.Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn Kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần X, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11.Nguyễn Minh Đạo, Cơ sở khoa học quản lý, NXB Giáo dục Hà Nội 1996 12.Phạm Minh Hạc, Phát triển người toàn diện thời ký CNH-HĐH đất nước, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội 2001 13 PGS Lê Văn Hồng (chủ biên), Tâm lý học lứa tuổi Tâm lý học sư phạm, NXB Hà Nội 1995 14.Học viện Quản lý Giáo dục (2009), Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý, công chức Nhà nước Ngành Giáo dục Đào tạo Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn