Dự báo nhu cầu đội ngũ giáo viên thcs huyện an dương thành phố hải phòng đến năm 2015

Bộ giáo dục - đào tạo Tr-ờng đại học vinh Dự báo nhu cầu đội ngũ giáo viên thcs huyện an d-ơng thành phố hảI phòng đến năm 2015 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Chuyên ngành quản lý gi¸o dơc NGƯỜI HƯỚNG DẪN:PGS.TS ĐINH XN KHOA NGƯỜI THỰC HIỆN: PHẠM VĂN TĨNH NghÖ an, 2011 MỤC LỤC MỞ ĐẦU……………………………………………………………………… 1.Lý chọn đề tài…………………………………………………………… 2.Mục đích nghiên cứu ……………………………………………………… 3.Khách thể đối tƣợng nghiên cứu ………………………………………….3 4.Giả thiết khoa học ……………………………………………………………3 5.Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu…………………………………………….3 6.Phƣơng pháp nghiên cứu ………………………………………………… 7.Đóng góp đề tài……… ……………………………………………… 8.Cấu trúc luận văn………………………… …………………………………4 ChƣơngI: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ DỰ BÁO GIÁO DỤC VÀ DỰ BÁO NHU CẦU ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề……………………………………………….6 1.2 Những khái niệm chủ yếu liên quan đến vấn đề nghiên cứu…………….8 1.3 Một ssố vấn đề lý luận dự báo……………………………………… 15 1.4 Những yếu tố ảnh hƣởng đến dự báo……………………………… ….24 1.5 Vị trí vai trị Trung học sở hệ thống giáo dục quốc dân……….27 1.6 Vị trí vai trị đội ngũ giáo viên THCS phát triển GD-ĐT….… 31 Chƣơng II:THỰC TRẠNG GIÁO DỤC THCS VÀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN THCS HUYỆN AN DƢƠNG 2.1 Khái quát vị trí địa lý, dân cƣ tình hình kinh tế- xã hội huyện An Dƣơng…………………………………………………………………… 34 2.2 Thực trạng giáo dục phổ thông huyện An Dƣơng……………………… 36 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên Trung học sở huyện An Dƣơng…….… 50 2.4 Đánh giá chung giáo dục huyện An Dƣơng…………… …….………55 Chƣơng III: DỰ BÁO NHU CẦU GIÁO VIÊN THCS HUYỆN AN DƢƠNG ĐẾN NĂM 2015 60 3.1 Những để dự báo nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS…… ……….60 3.2 Dự báo giáo viên THCS đến năm 2015………………………………… 64 3.3 Một số giải pháp đáp ứng nhu cầu giáo viên THCS huyện An Dƣơng đến năm 2015………………………………………………………… … 78 3.4 Thăm dị tính đắn thực giải pháp………………… …… 86 Kết luận khuyến nghị………….……………………………… … 88 2 Kết luận………… ……… ……………………………… ……….88 Khuyến nghị……………………………………………… …………90 MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐÊ TÀI Giáo dục có vai trị vơ quan trọng phát triển dân tộc, quốc gia Đất nƣớc thịnh hay suy giáo dục Chính mà Chủ Tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta, gƣơng mẫu mực nghiệp trồng ngƣời dạy: “ Vì lợi ích mƣời năm trồng - Vì lợi ích trăm năm trồng ngƣời” Việc trồng ngƣời có tầm quan trọng nhƣ vậy, nên sau cách mạng tháng tám thành công, Bác quan tâm đến giáo dục Trong thƣ gửi học sinh, sinh viên nhân ngày khai trƣờng nƣớc Việt Nam dân chủ cộng hồ Bác hồ kính u dạy: “ Non sơng việt nam có trở nên tƣơi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bƣớc tới đài vinh quang sánh vai với cƣờng quốc năm châu đƣợc hay khơng, nhờ phần lớn cơng học tập em” ( Trích SGK tiếng việt lớp Nhà XBGD tái năm 2002) Xuất phát từ nhận thức sâu sắc giá trị lớn lao ý nghĩa định yếu tố ngƣời, chủ thể sáng tạo, nguồn cải vật chất văn hoá, văn minh quốc gia Đảng Nhà nƣớc ta quan tâm đến Giáo dục Đào tạo coi GD&ĐT quốc sách hàng đầu Đƣờng lối chiến lƣợc Đảng ta Giáo dục-Đào tạo phát huy nguồn lực ngƣời yếu tố phát triển nhanh bền vững Nghị Đại hội Đảng IX khẳng định: “Phát triển Giáo dục - Đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá, điều kiện để phát huy nguồn lực ngƣời - Yếu tố để phát triển xã hội, tăng trƣởng kinh tế nhanh bền vững.’’ ( Trích văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX Nhà xuất trị Quốc gia Hà Nội trang 1008) Chiến lƣợc giáo dục thành thực, có tính khả thi cao đƣợc cụ thể hoá kế hoạch, chiến lƣợc đƣợc xây dựng sở dự báo có tính khoa học khả thi Nghị Hội nghị lần thứ BCH Trung ƣơng Đảng khoá VIII rõ biện pháp để thực giải pháp đổi công tác quản lý Giáo dục - Đào tạo : “ Tăng cƣờng cơng tác dự báo kế hoạch hố giáo dục, gắn giáo dục - đào tạo vào quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế – xã hội nƣớc địa phƣơng, có sách điều tiết quy mô cấu đào tạo cho phù hợp với nhu cầu phát triển Kinh tế- xã hội, khắc phục tình trạng cân đối nay, gắn đào tạo với sử dụng’’ ( Trích NQ Hội nghị lần thứ BCH TƢ Đảng khoá VIII trang 15) Dự báo quy mô phát triển Giáo dục – Đào tạo để xây dựng chiến lƣợc giáo dục Căn vào mục tiêu định lƣợng có sở để tính tốn điều kiện quy mơ trƣờng, lớp, sĩ số học sinh, sở vật chất, đội ngũ cán bộ, giáo viên đảm bảo cho việc thực chiến lƣợc phát triển giáo dục thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa Trong thực tế phát triển quy mơ GD-ĐT u cầu địi hỏi phải có đội ngũ cán bộ, giáo viên đủ số lƣợng, đồng cấu giỏi chuyên môn nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức sáng Bởi đội ngũ giáo viên giữ vai trị định chất lƣợng hiệu giáo dục, lực lƣợng nòng cốt trực tiếp biến mục tiêu Giáo dục- Đào tạo thành thực Dự báo phát triển Giáo dục-Đào tạo bao gồm nhiều nội dung, nhƣng vấn đề có tính chất định cho phát triển Giáo dục- Đào tạo đội ngũ giáo viên Đảng ta khẳng định “ Khâu then chốt để thực chiến lƣợc phát triển Giáo dục- Đào tạo phải chăm lo đào tạo, bồi dƣỡng, tiêu chuẩn hóa đội ngũ giáo viên nhƣ cán quản lý giáo dục trị, tƣ tƣởng đạo đức lực, chuyên môn nghiệp vụ Giáo viên nhân tố có vai trị quan trọng việc định nghiệp giáo dục thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa Vì vậy, vấn đề dự báo nhu cầu giáo viên đáp ứng quy mô phát triển Giáo dục -Đào tạo yêu cầu cấp thiết Vấn đề dự báo đƣợc nhiều nhà nghiên cứu quan tâm, nhƣng địa phƣơng lại có điều kiện kinh tế, văn hóa, xã hội, đặc điểm địa lý khác nhau, nên công tác dự báo mang sắc thái khác Huyên An Dƣơng huyện ven nội thành phố Hải Phịng có diện tích tự nhiên 986, 83Km2 , với dân số 170 vạn ngƣời, có tốc độ thị hóa nhanh, nhiều khu cơng nghiệp hình thành, nên dân số học tăng nhanh, sĩ số học sinh tăng, Trong năm qua phát triển mạnh mẽ quy mô trƣờng lớp GD-ĐT huyện An Dƣơng cho thấy cần có quy hoạch tổng thể phát triển Giáo dục – Đào tạo dài hạn dựa sở dự báo khoa học Thực tế đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng nhiều bất cập nhƣ cấu đội ngũ giáo viên chƣa hợp lý, môn thừa, môn thiếu, chất lƣợng đội ngũ giáo viên, chất lƣợng giáo dục đào tạo chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu thực tế địa phƣơng Do từ vấn đề dự báo nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS làm cho việc xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng đến năm 2015 cần thiết Từ sở lý luận thực tiễn nêu trên, chon đề tài: “Dự báo nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng thành phố Hải Phòng đến năm 2015” làm đề tài luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Dự báo nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS Huyện An Dƣơng từ đến năm 2015; Đồng thời đề xuất giải pháp đáp ứng nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng đến năm 2015 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể Đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng thành phố Hải Phòng đến năm 2015 Giả thiết khoa học Dựa dự báo chúng tơi làm công tác quy hoạch, tuyển chọn, đào tạo bồi dƣỡng, nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng đủ số lƣợng, đồng cấu nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu Hệ thống hóa sở lý luận dự báo phát triển giáo dục phổ thơng nói chung dự báo nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS nói riêng Phân tích đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng Dự báo quy mô phát triển THCS huyện An Dƣơng đến năm 2015 Dự báo đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng đến năm 2015 Đề xuất số giải pháp đáp ứng nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS huyện đến năm 2015 5.2 Phạm vị nghiên cứu Các trƣờng THCS huyện An Dƣơng, thành phố Hải Phòng Các phƣơng pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng nhóm phƣơng pháp nghiên cứu sau: 6.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu thị, nghị Đảng, Nhà nƣớc, thành phố, huyện An Dƣơng ngành Giáo dục- Đào tạo có liên quan đến vấn đề nghiên cứu Nghiên cứu, phân loại hệ thống hóa cơng trình khoa học, sách báo, tài liệu khoa học có liên quan đến vấn đề nghiên cứu 6.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn: Khảo sát, phân tích, đánh giá tình hình thực tiễn đội ngũ giáo viên THCS thu thập tài liệu có liên quan 6.3 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu khác: Các phƣơng pháp dự báo quy mô Giáo dục- Đào tạo; phƣơng pháp điều tra xã hội học, phƣơng pháp chuyên gia, phƣơng pháp so sánh, phƣơng pháp toán thống kê số phƣơng pháp khác Những đóng góp đề tài Đề tài thực thành cơng giúp cho giáo dục huyện An Dƣơng có tranh tồn cảnh quy mơ phát triển giáo dục cấp THCS đến năm 2015 Có đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng đủ số lƣợng, đồng cấu, có chất lƣơng cao đáp ứng đƣợc yêu cầu giáo dục thời đại ngày Có đƣợc giải pháp đáp ứng nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS huyện đến năm 2015 năm CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN: C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ngoài mở đầu kết luận, khuyến nghị; luận văn gồm chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận dự báo giáo dục dự báo nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS Chƣơng 2: Thực trạng giáo dục THCS đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng Chƣơng : Dự báo nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng thành phố Hải Phòng đến năm 2015 Cuối luận văn có danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an CHƢƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ DỰ BÁO GIÁO DỤC VÀ DỰ BÁO NHU CẦU ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ: Trong lịch sử có nghiên cứu dự báo giáo dục Các nhà Triết học Văn hoá thời đại Phục Hƣng (Rabelais, Campanella, Thomas More, Montaigne ) Các nhà sƣ phạm thời kỳ (Komensky, Pestalozzi, Disterveg, Usinski ) Các nhà xã hội học không tƣởng (Saint Simon, Charles, Fourrier, Robert Owen, ) đƣa ý kiến giáo dục nhà trƣờng tƣơng lai gắn với mong ƣớc tốt đẹp xã hội hợp lý ngƣời toàn thiện, toàn mỹ Ở nƣớc ta với lý luận phƣơng pháp khoa học chủ nghĩa Mác- Lênin, khoa học giáo dục tiến hành nghiên cứu dự báo giáo dục nhà trƣờng tƣơng lai Đến thập kỷ 70 kỷ trƣớc, cơng trình nghiên cứu phát triển nhà trƣờng xu hƣớng phát triển giáo dục đƣợc đẩy mạnh với phối hợp nhiều quốc gia thu đƣợc nhiều kết Dự báo giáo dục đƣợc nhà giáo dục nƣớc quan tâm Dự báo xu phát triển giáo dục nhà trƣờng bao gồm: Dự báo vị trí, vai trò mục tiêu giáo dục đào tạo, nội dung, phƣơng pháp giáo dục; phƣơng pháp học tập nhà trƣờng đại, loại hình nhà trƣờng, sở vật chất nhà trƣờng Trong dự báo quy mô phát triển giáo dục - đào tạo nội dung đƣợc khai thác nhiều cấp độ, phạm vi khác đƣợc ứng dụng thực tiễn, làm sở cho việc xây dựng chiến lƣợc kế hoạch giáo dục - đào tạo nhƣ chiến lƣợc kế hoạch khác có liên quan Ở nƣớc tƣ Âu, Mỹ xuất sớm công trình nghiên cứu đề cập đến dự báo giáo dục Tổ chức giáo dục, khoa học văn hoá Liên Hiệp Quốc (UNESCO) tổ chức nhiều hội thảo, cơng bố nhiều cơng trình nghiên cứu dự báo giáo dục với quy mơ tồn cầu vùng lãnh thổ Có Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an thể kể đến số hội thảo, cơng trình nghiên cứu dự báo giáo dục tầm cỡ quốc tế nhƣ: Hội thảo “Tƣơng lai giáo dục giáo dục tƣơng lai” Viện quốc tế kế hoạch hoá giáo dục thuộc UNESCO tổ chức năm 1978; cơng trình nghiên cứu “Suy nghĩ phát triển tƣơng lai giáo dục” - UNESCO - Paris 1984 Ở Việt Nam cơng trình nghiên cứu phát biểu có tính chất dự báo giáo dục tƣơng lai đất nƣớc thƣờng đƣợc đề xuất trình chuẩn bị cải cách giáo dục xây dựng chiến lƣợc quốc gia theo giai đoạn năm, 10 năm 20 năm tập trung chủ yếu vào vấn đề phát triển quy mô giáo dục mục tiêu đào tạo “Việc dự báo giáo dục với tƣ cách hƣớng hoạt động nghiên cứu chuyên biệt đƣợc bắt đầu Viện Khoa học Giáo dục từ năm 1985 - 1986 đòi hỏi nhiệm vụ phát triển chiến lƣợc giáo dục” Mặc dù dự báo giáo dục ngành khoa học mẻ nƣớc ta, song kết qủa dự báo cơng trình nghiên cứu dự báo nhà khoa học, cán quản lý giáo dục, góp phần quan trọng vào việc xây dựng chiến lƣợc, sách, kế hoạch phát triển giáo dục nƣớc ta thời gian qua Có thể kể đến số nhà khoa học cơng trình nghiên cứu dự báo giáo dục nhƣ: Hà Thế Ngữ (chủ biên), Dự báo giáo dục, vấn đề xu hướng, Viện KHGD, 1989; Đặng Quốc Bảo: Về phương hướng phát triển nghiệp GD, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 10 - 1987; Dự báo giáo dục số vấn đề có liên quan đến công tác dự báo giáo dục, NXB Hà Nội 2001; Đỗ Văn Chấn: Dự báo phát triển, NXB Hà Nội 2001; Tổng cục thống kê: Dự báo dân số, học sinh đến trường lực lượng lao động Việt Nam (1995 - 2005); Phạm Minh Hạc: Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI, NXB CTQG, 1999 Tuy nhiên, hầu hết cơng trình nghiên cứu tập trung dự báo vấn đề giáo dục tầm vĩ mô, tầm khái quát Rất công trình nghiên cứu dự báo tầm vi mơ để phục vụ cho việc xây dựng chiến lƣợc, kế hoạch giáo dục địa phƣơng (tỉnh, huyện, xã ) sở giáo dục nhỏ (trƣờng, trung tâm ), chƣa có cơng trình nghiên cứu khoa học đề cập đến dự báo đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng Vì tơi chọn đề tài nghiên cứu: “Dự báo nhu cầu giáo viên THCS huyện An Dƣơng đến năm 2015” Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Kết nghiên cứu đề tài đóng góp phần sở khoa học cho định hƣớng phát triển Giáo dục - Đào tạo huyện An Dƣơng thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nƣớc năm đầu kỷ XXI 1.2 NHỮNG KHÁI NIỆM CHỦ YẾU LIÊN QUAN ĐẾN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.2.1 Khái niệm dự báo a Khái niệm Dự báo yếu tố vốn có hoạt động ngƣời Con ngƣời từ thuở xuất trái đất phải dự báo để sinh tồn phát triển Từ thời thƣợng cổ, Á Đông, sách, đạo lý ghi: “Suy xưa, ngẫm khơng mắc sai lầm, muốn biết tương lai trước hết phải xét dĩ vãng”, ơng cha ta nhắc nhở: Ơn cố, tri tân chân lý dự báo Dự báo đƣợc hiểu kiến giải thơng tin có khoa học trạng thái đối tƣợng dự báo tƣơng lai, đƣờng khác nhau, thời hạn khác để đạt trạng thái tƣơng lai Từ điển Tiếng Việt định nghĩa: “Dự báo báo trước tình hình có nhiều khả xảy dựa sở số liệu có” [38,261] Xét mặt phản ánh luận, dự báo phản ánh trƣớc thực Dự báo dựa sở nhận thức quy luật vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tƣ Dự báo khâu quan trọng nối liền lý luận thực tiễn Dự báo gắn liền với khái niệm rộng hơn, “sự tiên đốn” Nhìn trƣớc đƣợc tƣơng lai cốt để hành động đắn ngày hơm nay, dù nhìn trƣớc đƣợc tƣơng lai nét phác thảo với quan niệm xu thế, tính quy luật điều cần thiết cho định mục tiêu trƣớc mắt, việc chuẩn bị tiềm cho giai đoạn phát triển tới, thái độ đối xử đổi tiến bộ, việc giữ vững niềm tin vào nghiệp hồn cảnh khó khăn, phức tạp Tuỳ theo mức độ cụ thể đặc điểm tác động đến phát triển tƣợng q trình đƣợc nghiên cứu, chia cấp độ tiên đoán Giả thuyết, Dự báo Kế hoạch Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 10 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an đạo ngành giáo dục xây dựng chƣơng trình hành động cụ thể để triển khai tốt dự báo quy mô học sinh mạng lƣới trƣờng lớp - Chỉ đạo thực có hiệu chế độ sách phù hợp với thực tế Đồng thời có chế độ cân đối nguồn tài địa phƣơng để khuyến khích, động viên giải khó khăn vƣớng mắc thực dự báo Trƣớc mắt cần điều chỉnh thực tốt số sách nhƣ sau: + Chính sách đảm bảo nguồn vốn đầu tƣ kịp thời cho chƣơng trình giáo dục huyện đến năm 2015 nhƣ: Chƣơng trình buổi/ ngày, chƣơng trình kiên cố hố trƣờng học, chƣơng trình xây dựng trƣờng chuẩn quốc gia ; có chế độ ƣu tiên cho xã khó khăn để huy động hết trẻ độ tuổi lớp + Chính sách ƣu đãi giáo viên dạy giỏi, học sinh giỏi, cán quản lý giỏi lực lƣợng tham gia phát triển giáo dục huyện thành phố - Chính sách công tác cán bộ, thực bổ nhiệm, luân chuyển giáo viên, cán quản lý theo xu hƣớng phát triển để thực nhiệm vụ giáo dục lâu dài huyện - Tăng cƣờng phân cấp quản lý triệt giáo dục, điều chỉnh quy chế hoạt động quản lý cấp phòng để đảm bảo thực kết dự báo - Có chế sách khuyến khích, thu hút nguồn lực đầu tƣ cho giáo dục từ XHH, tạo cân đối mặt để thực dự báo * Biện pháp tăng cƣờng công tác tổ chức quản lý nhà nƣớc GD-ĐT Để thực tốt kế hoạch phát triển giáo dục nói chung quy hoạch đội ngũ giáo viên THCS nói riêng, năm tới công tác tổ chức quản lý cần tập trung vào điểm sau: + Tăng cƣờng lãnh đạo, đạo cấp uỷ Đảng, quyền công tác GD-ĐT Đẩy mạnh nhiệm vụ xây dựng phát triển Đảng trƣờng học, cần trọng bồi dƣỡng phát triển đảng viên trẻ, xây dựng kế hoạch để có đạo đồng cấp uỷ địa phƣơng công tác GD-ĐT Đồng thời làm tốt công tác tuyên truyền để thấy rõ đƣợc vị trí vai trị giáo dục phát triển kinh tế - xã hội quê hƣơng, đất nƣớc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 82 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Các cấp uỷ Đảng phải xây dựng quy hoạch đội ngũ cán kế cận cho giáo dục để có đội ngũ cán kế thừa có đủ trình độ, lực, phẩm chất đạo đức để gánh vác trọng trách ngành GD-ĐT - Kiện toàn đội ngũ cán quản lý giáo dục, bổ nhiệm, luân chuyển cán bộ, xếp loại cán theo tiêu chí Thực tốt việc quy hoạch cán cho sở giáo dục, xây dựng quy trình bổ nhiệm đề bạt cán có thời hạn Làm tốt công tác đánh giá, phân loại cán từ có kế hoạch bồi dƣỡng, đào tạo, tổ chức tốt lớp tập huấn cho cán giáo dục Tăng cƣờng cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng, đạo đức, lối sống cho đội ngũ cán quản lý giáo viên Thực thị 40 Ban bí thƣ Chú trọng đào tạo đội ngũ cán quản lý giáo dục trẻ, giỏi chuyên môn, có phẩm chất đạo đức tốt, sử dụng thành thạo vi tính, biết ngoại ngữ, giỏi cơng tác quản lý nhà nƣớc + Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên đủ số lƣợng, đồng cấu, có phẩm chất đạo đức sáng, có trình độ chun mơn vững vàng đáp ứng đƣợc yêu cầu đổi GD, thực gƣơng sáng cho học sinh noi theo Trƣớc hết đạo sở giáo dục tiến hành rà soát, đánh giá, phân loại giáo viên theo tiêu chí: phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, trình độ chuyên môn, lực sƣ phạm, sức khoẻ theo văn hƣớng dẫn đánh giá, xếp loại Bộ GD-ĐT 3.3.2.2 Quy hoạch, tuyển chọn, bồi dƣỡng, sử dụng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục; đảm bảo đủ số lƣợng, đồng cấu đội ngũ giáo viên trƣờng huyện - Đối với cán quản lý giáo dục: + Làm tốt công tác quy hoạch cán quản lý, đào tạo nguồn có chất lƣợng, đủ số lƣợng, vững vàng tƣ tƣởng trị Thực bổ nhiệm theo nhiệm kỳ năm luân chuyển cán quản lý làm hai nhiệm kỳ đơn vị, để phát huy nhân tố mới, tạo động lực cho chuyển biến, đổi công tác quản lý trƣờng học, tránh tƣợng trì trệ, bảo thủ + Nâng cao trình độ lý luận trị, chun môn nghiệp vụ lực quản lý cho hiệu trƣởng, phó hiệu trƣởng, đảm bảo từ năm 2012 trở đi, 100% cán Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 83 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an quản lý có trình độ lý luận trị trung cấp, trình độ quản lý nhà nƣớc, quản lý giáo dục 100% cán quản lý có trình độ đại học Thực chuẩn hố trình độ tin học, ngoại ngữ A, B cho CBQL, coi tiêu chuẩn xem xét bổ nhiệm, luân chuyển hàng năm để nâng cao lực quản lý, tầm hiểu biết sâu rộng xu hội nhập quốc tế - Đối với độ ngũ giáo viên: Dựa vào số lƣợng giáo viên dự báo năm tới theo tỉ lệ THCS 1,9 GV/lớp cịn thiếu số giáo viên Để đảm bảo số lƣợng GV hàng năm đáp ứng với tỉ lệ học sinh lớp cần chủ động hợp đồng số GV Đồng thời điều tra số lƣợng sinh viên theo học môn trƣờng cao đẳng, đại học sƣ phạm dựa dự báo nhu cầu GV THCS để tính cụ thể nhu cầu đào tạo, kế hoạch tuyển dụng GV hàng năm, điều kiện quy mơ, sở vật chất, từ chủ động công tác tuyển dụng sử dụng phù hợp với quy mô phát triển với điều kiện KT-XH địa phƣơng Đảm bảo đủ số lƣợng cán bộ, giáo viên, nhân viên theo hạng trƣờng quy định, có kế hoạch tuyển dụng GV thí nghiệm, nhân viên thƣ viện, văn thƣ, kế tốn có chun mơn đào tạo nghiệp vụ Đảm bảo đồng cấu đội ngũ giáo viên cán quản lý trƣớc hết thống kê, rà soát đội ngũ giáo viên, xây dựng phƣơng án điều chuyển GV trình UBND huyện phê duyệt thực từ năm học 2011 - 2012 Tiến hành điều chuyển GV môn từ nơi thừa đến nơi thiếu để có kế hoạch tuyển dụng đảm bảo cân đối cấu đội ngũ giáo viên Số GV thừa xếp lại cấu cịn trẻ cho đào tạo, tuổi cao hay yếu chun mơn nghiệp vụ động viên giải theo nguyện vọng nghỉ theo chế độ sách bố trí cơng việc khác cho phù hợp Việc tuyển dụng GV hàng năm phải vào định mức, nhu cầu môn đảm bảo cấu đồng + Có kế hoạch liên kết với trƣờng Cán quản lý giáo dục, trƣờng đại học để bồi dƣỡng, đào tạo giáo viên đảm bảo 100% giáo viên có trình độ đạt chuẩn, 60% chuẩn với THCS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 84 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an + Thực tốt công tác bồi dƣỡng thƣờng xuyên hàng năm Thƣờng xuyên tổ chức chuyên đề nâng cao chất lƣợng, đổi phƣơng pháp giảng dạy để trì sĩ số, hạn chế tối đa tình trạng lƣu ban, bỏ học + Tăng cƣờng bồi dƣỡng cho giáo viên đƣờng lối chủ trƣơng sách Đảng, Nhà nƣớc giáo dục, đẩy mạnh cơng tác phát triển Đảng giáo viên Có kế hoạch đào tạo trình độ thạc sĩ cho số giáo viên giỏi làm nòng cốt mạng lƣới chuyên mơn phịng giáo dục + Đẩy mạnh phong trào thi đua tốt, nhanh chóng đƣa việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, thực giáo án điện tử cấp học Muốn vậy, phải cập nhật kiến thức tối thiểu tin học, ngoại ngữ A, B cho giáo viên, tổ trƣởng chuyên mơn Tích cực tham mƣu cho UBND huyện, ƣu tiên nguồn kinh phí để đầu tƣ nâng cấp TB-DH chọn cử giáo viên hàng năm tham gia tập huấn cộng tác viên tra giáo dục trƣờng cán quản lý thành phố Trung ƣơng + Thực công định mức lao động, chế độ sách điều kiện đảm bảo khác cho giáo viên Có sách ƣu đãi khen thƣởng giáo viên giỏi, học sinh giỏi xuất sắc để kích thích tối đa cống hiến ngƣời, làm cho kết dự báo gắn liền với thực tiễn + Có sách thu hút nhân tài từ học THPT, cách hàng năm điều tra phân loại HS giỏi, khá, khuyến khích thi vào trƣờng sƣ phạm, với chế độ ƣu đãi hỗ trợ học đại học, sau đại học để họ trở công tác cống hiến lâu dài cho quê hƣơng + Thực việc tuyển dụng công chức phù hợp với dự báo quy mô phát triển giáo dục, đảm bảo công bằng, thu hút GV giỏi đến dạy trƣờng thành phố - Đối với đội ngũ nhân viên: + Liên kết với trƣờng quản lý nghiệp vụ (Thƣ viện, văn thƣ lƣu trữ) để nâng cao trình độ cho nhân viên, đảm bảo tác nghiệp tốt nhƣ: công tác thƣ viện, soạn thảo văn máy tính thành thạo, lƣu trữ văn thƣ, hồ sơ theo quy định hành + Cập nhật kiến thức tin học đào tạo chuẩn tối thiểu cho nhân viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 85 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 3.3.2.3 Giải pháp cân đối giáo viên theo cấu môn: Hiện đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng tƣơng đối cân đối cấu môn, đồng thời theo số liệu dự báo quy mơ số học sinh THCS giảm đến năm 2013 cịn từ năm học 2013-2014 trở số học sinh THCS lại có chiều hƣớng tăng, mà lƣợng giáo viên nghỉ chế độ năm 2013,2014 tƣơng đối đông Xuất phát từ thực tế dự báo đề xuất số giải pháp nhƣ sau: - Dựa vào quy hoạch để tuyển chọn bổ sung vào số lƣợng giáo viên thiếu số mơn -Có kế hoạch bồi dƣỡng, đào tạo giáo viên môn thừa học môn hai để đảm bảo giáo viên dạy chéo mơn Giải pháp nhằm khắc phục tạm thời tình trạng không đồng cấu giáo viên môn - Tăng cƣờng điều động giáo viên từ trƣờng thừa nơi thiếu để giải tình trang chênh lệch lao động vùng, trƣờng huyện - Thành phố có kế hoạch, giao tiêu đào tạo cho trƣờng Đại học Hải Phòng đào tạo theo nhu cầu thực tế môn để đảm bảo cân đối cấu giáo viên môn 3.3.2.4 Giải pháp chế độ, chế sách cán bộ, giáo viên: Từ sau có Nghị TW khoá VIII quan điểm Giáo dục – Đào tạo quốc sách hàng đầu đƣợc quán triệt toàn Đảng, toàn dân, chế độ sách giáo viên đƣợc thực hiện, cách nhìn xã hội giáo dục đƣợc đổi Song vùng cần có chế độ cụ thể để phát triển giáo dục đồng nhƣ: + Thực nghiêm túc sách ƣu đãi Nhà nƣớc, đồng thời có sách ƣu đãi địa phƣơng nhà giáo công tác vùng xa, vùng kinh tế khó khăn + Có chế độ khuyến khích giáo viên giỏi, giáo viên có học sinh giỏi, có sáng kiến đổi phƣơng pháp dạy học +Có sách đào tạo bồi dƣỡng, hỗ trợ kinh phí cho giáo viên học nâng cao trình độ, bố trí cơng tác ƣu tiên cho sinh viên sƣ phạm tốt nghiệp loại giỏi hay giáo viên có trình độ cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 86 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 3.3.2.5 Giải pháp tăng cƣờng nguồn tài đầu tƣ xây dựng sở vật chất cho giáo dục Để khắc phục tồn tại, yếu đảm bảo đƣợc mục tiêu dự báo, cơng tác quản lý tài đầu tƣ cần đƣợc tiến hành theo phƣơng hƣớng sau: - Quốc hội, Nhà nƣớc, thành phố cần có định chế độ sách đầu tƣ thoả đáng sở vật chất, trang thiết bị trƣờng học nguồn tài đủ mạnh để thực đƣợc mục tiêu dự báo - Cần đầu tƣ ngân sách cho công tác đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên đạt chuẩn chuẩn để nâng cao chất lƣợng giảng dạy đổi phƣơng pháp dạy học + Tăng cƣờng xây dựng sở vật chất Tiếp tục tăng cƣờng xây dựng sở vật chất kỹ thuật cho trƣờng học mục tiêu, điều kiện nghiệp giáo dục huyện phát triển vững có hiệu - Do ảnh hƣởng tình hình kinh tế giới suy giảm nên việc đầu tƣ tăng cƣờng xây dựng sở vật chất có trƣờng học đƣợc tiến hành bƣớc, ƣu tiên đầu tƣ cho trƣờng có nhu cầu xúc chƣa có đƣợc u cầu tối thiểu nhƣ phịng học, phịng thí nghiệm thực hành - Phƣơng châm nhà nƣớc, địa phƣơng nhân dân làm đẩy mạnh cơng tác “xã hội hố giáo dục” cách thiết thực, phát huy sức mạnh toàn dân, toàn xã hội chăm lo cho nghiệp GD-ĐT Huy động tối đa nguồn lực tiềm doanh nghiệp, tổ chức xã hội công tác xây dựng sở vật chất, trang thiết bị cho trƣờng học - Sử dụng có hiệu quy định nguồn lực để sửa chữa, nâng cấp, xây trƣờng lớp, phịng thí nghiệm thực hành, thƣ viện, mua sắm tài liệu, thiết bị dạy học, đạo đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học - Xây dựng quy mô trƣờng THCS không 30 lớp lớp không 40 học sinh Đẩy mạnh tốc độ xây dựng trƣờng chuẩn quốc gia Phấn đấu đến năm 2015 trƣờng có đủ lớp phịng học, thƣ viện, thí nghiệm, phịng truyền thống, phịng học môn, xây dựng thƣ viện điện tử, khai thác tốt công nghệ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 87 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an thông tin, đảm bảo 80% số trƣờng đạt chuẩn quốc gia Xây dựng quy hoạch trƣờng với diện tích đảm bảo theo tiêu chuẩn trƣờng chuẩn quốc gia 3.4 Thăm dị tính đắn khả thực giải pháp đáp ứng nhu cầu giáo viên THCS huyện An Dƣơng Chúng tiến hành thăm dò ý kiến cán am hiểu lĩnh vực ngành Giáo dục- Đào tao Thông qua phiếu hỏi ý kiến cán quản lý chun mơn, hiệu trƣởng, Phó hiệu trƣởng cán chun mơn có kinh nghiệm cơng tác quản lý, có 50 phiếu hỏi ý kiến 50 đối tƣợng đƣợc thể cụ thể nhƣ sau: STT Đối tƣợng Số lƣợng Giám đốc Sở GD-ĐT thành phố Phó Giám đốc Sở GD-ĐT thành phố Trƣởng Phòng Giáo dục-Đào tạo Phó trƣởng Phịng Giáo dục-Đào tạo Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện 16 Phó Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện 19 Cán phụ trách chuyên môn Sở GD-ĐT Cán phụ trách chun mơn Phịng GD-ĐT Chúng tơi sử lý kết cách cho điểm phần nhƣ sau: điểm -Tính cần thiết: -Rất cần thiết - Cần thiết điểm - Không cần thiết điểm điểm -Tính khả thi - Rất khả thi - Khả thi điểm - Không khả thi điểm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 88 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 3.19:Kết đánh giá giải pháp theo phiếu điều tra nhƣ sau: TT Tên giải pháp Tỷ lệ % ý kiến tán thành tính cấp thiết Tỷ lệ % ý kiến tán thành tính khả thi 92% 88% 82% 80% 90% 86% 92% 90% 94% 90% Tăng cƣờng lãnh đạo, đạo Đảng, công tác tổ chức quản lý nhà nƣớc giáo dục Xây dựng nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục Đảm bảo đủ số lƣợng, đồng cấu đội ngũ giáo viên trƣờng huyện Giải pháp chế độ, chế sách cán bộ, giáo viên: Giải pháp tăng cƣờng nguồn tài đầu tƣ xây dựng sở vật chất cho giáo dục Giải pháp chế phối hợp đào tạo với sử dụng, mối quan hệ Nội vụ, giáo dục trƣờng sƣ phạm việc đào tạo sử dụng giáo viên cách chặt chẽ hợp lý Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 89 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1.KẾT LUẬN Luận văn thu đƣợc kết sau đây: 1.1 Thứ mặt lý luận đƣợc soi sáng, kiểm nghiệm thực tiễn; Khoa học dƣ báo đƣợc nghiên cứu ứng dụng ngày rộng rãi sở để xây dựng chiến lƣợc, quy hoạch kế hoạch cấp độ, lĩnh vực KT – XH, giúp ngƣời quản lý có định đắn, góp phần nâng cao xuất, chất lƣợng, hiệu cơng việc Dự báo giáo dục nói chung, dự báo quy mơ phát triển giáo dục nói riệng quan trọng để xây dựng chiến lƣợc phát triển giáo dục, giúp ngƣời thoát khỏi tƣ kinh nghiệm, trực giác mơ hồ việc xây dựng chiến lƣợc, quy hoạch GD- ĐT có ý nghĩa tạo động lực định hƣớng phát triển giáo dục hệ thống dự báo kinh tế- xã hội đất nƣớc, cơng cụ khơng thể thiếu đƣợc ngƣời làm công tác kế hoạch quản lý giáo dục Một nhiệm vụ quan trọng xây dựng chiến lƣợc, quy hoạch, lập kế hoạch phát triển GD-ĐT phải xác định đƣợc mục tiêu định lƣợng quy mô giáo dục cấp học, bậc học, ngành học thời điểm dự báo Dựa vào mục tiêu này, có sở để tính tốn đƣợc điều kiện đảm bảo nguồn lực nhƣ: Mạng lƣới trƣờng lớp, đội ngũ giáo viên, cán quản lý, sở vật chất, nguồn tài chính, nghiên cứu đề xuất giải pháp chiến lƣợc để thực mục tiêu Mặc dù Dự báo mơt ngành khoa học mẻ nƣớc ta, nhƣng qua nghiên cứu lý luận dự báo qua thực tiễn GD-ĐT huyện An Dƣơng, thấy việc dự báo quy mô phát triển Giáo dục- Đào tạo, đặc biệt dự báo quy mô phát triển học sinh dự báo nhu cầu phát triển đội ngũ giáo viên công việc thiếu ngƣời làm công tác quản lý giáo dục, nhằm giúp ngƣời quản lý giáo dục đƣa định xác, kịp thời phù hợp Những đủ độ tin cậy để hoạch định kế hoạch phát triển giáo dục đơn vị có tính khả thi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 90 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Dự báo nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS nội dung quan trọng dự báo phát triển giáo dục cấp THCS Nó mang đắc trƣng định lƣợng chịu ảnh hƣởng nhiều nhân tố: Kinh tế, văn hóa, xã hội, khoa học công nghệ, nhân tố nội ngành GD – ĐT nhân tố quôc tế 1.2 Thứ hai thực tiễn: Qua kết nghiên cứu thực trạng phát triển giáo dục huyện An Dƣơng năm qua từ năm 2005 đến năm 2010 cho thấy: Quy mô giáo dục huyện phát triển tƣơng đối ổn định, mang lƣới trƣờng lớp bố trí hợp lý 16 xã, thị trấn Đội ngũ giáo viên đủ số lƣợng, chất lƣợng ngày nâng lên, đáp ứng đƣợc yêu cầu đổi chƣơng trình giáo dục phổ thông Chất lƣợng hiệu giáo dục ngày tăng cao, thực công băng giáo dục Các điều kiện đảm bảo cho quy mô giáo dục phát triển ngày hoàn thiện, sở vật chất, trang thiết bị trƣờng học đƣợc đầu tƣ bƣớc theo hƣớng chuấn hóa ngày đại, theo tiêu chuẩn trƣờng học đạt chuẩn quốc gia Tuy nhiên hệ thống giáo dục THCS huyện cịn vấn đề khó khăn, bất cập: mạng lƣới trƣờng, lớp số xã vùng xa bất hợp lý, sở vật chất điều kiện phục vụ giáo dục thiếu thốn, làm ảnh hƣởng khơng nhỏ đến chất lƣợng giáo dục tồn diện; đội ngũ giáo viên cân đối cấu, môn thừa, môn thiếu, trƣờng thừa, thƣờng thiếu, hiệu đào tạo số trƣờng chƣa cao chạy theo thành tích Vì Dự báo nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng thành phố Hải Phòng đến năm 2015 cần thiết, làm tiền đề khoa học cho công tác quy hoạch, xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục huyện Góp phần cho phát triển kinh tế, xã hội đảm bảo an sinh xã hội huyên Trên sở lý luận dự báo nói chung dự báo nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS nói riêng tiến hành nghiên cứu với nhiều phƣơng pháp dự báo;Từ phƣơng pháp chúng tơi rút đƣợc kết dƣ báo nhu cầu giáo viên cấp THCS huyện An Dƣơng theo phƣơng án khác Sau phân tích, lựa chọn, kết hợp trƣng cầu ý kiến chuyên gia chon kết dự báo nhu cầu giáo viên cấp THCS huyện An Dƣơng đến năm 2015 theo phƣơng pháp định mức giáo viên/ lớp Đây kết hợp lý, phù hợp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 91 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an có tính khả thi cao điều kiện kinh tế, văn hóa, xã hội huyện.( bảng 3.14 Dự báo số lƣợng giáo viên cấp THCS đến năm 2015) 1.3 Thứ ba đề xuất đƣợc năm giải pháp để thực dự báo nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS huyện An Dƣơng đến năm 2015; giải pháp đƣợc đánh giá tính đắn khả thực qua ý kiến cán quản lý, cán chuyên môn có kinh nghiệm am hiểu lĩnh vực này, có tính khả thi cao thực tế Giải vấn đề giáo viên (cả số lƣợng, cấu, chất lƣợng) phải đƣợc coi công tác trọng tâm, cấp bách không ngành giáo dục, nhà trƣờng, mà nhiệm vụ cấp quyền, tồn xã hội Điểm mấu chốt công tác giải tốt mâu thuẫn yêu cầu số lƣợng, chất lƣợng, cấu đội ngũ giáo viên với yêu cầu thực tế khả năng, điều kiện thực giải pháp Với kết trên, chúng tơi hồn thành mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề Các kết dự báo luận văn có đặc trƣng xác suất, mức độ tin cậy dự báo phụ thuộc nhiều yếu tố Do cần thƣờng xuyên điều chỉnh kết dự báo cho phù hợp với biến động thực tiễn, để từ áp dụng vào thực tế có hiệu cao Hy vọng kết Luận văn đóng góp phần nhỏ bé vào việc hoạch định kế hoạch phát triển giáo dục cấp THCS nói riêng phát triển giáo dục huyện nói chung thời gian tới II).KHUYẾN NGHỊ Từ thực tế nghiên cứu đề tài, chúng tơi có số khuyến nghị sau: 1.Đối với Bộ Giáo dục- Đào tạo -Thạm mƣu cho Chính phủ ban hành đầy đủ, thống hệ thống văn hƣớng dẫn đầy đủ, kịp thời văn quy phạm pháp luật liên quan đến giáo dục để sở triển khai có hiệu -Ban hành văn pháp quy đạo công tác quản lý,các tiêu chí đánh giá, định mức lao động, sách tài chính, chế độ giáo viên, cán quản lý phù hợp với thời kỳ đổi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 92 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Thực phân cấp quản lý toàn diện, triệt để, rõ ràng để sở chủ động xây dựng, triển khai, đạo kế hoạch theo mục tiêu, yêu cầu đề -Tăng cƣờng đầu tƣ kinh phí, thực có hiệu chƣơng trình, mục tiêu quốc gia, dự án cách công khai, minh bạch, hợp lý, cơng Đồng thời có chế huy động nguồn lực đóng góp nhân dân, tổ chức kinh tế, xã hội phát triển giáo dục Đối với UBND thành phố Sở, ban, ngành thành phố Hải Phòng Cần dự báo xây dựng quy hoạch phát triển GD- ĐT trung hạn dài hạn toàn thành phố gắn liền với quy hoạch tổng thể kinh tế- xã hội theo thời kỳ giai đoạn phát triển Đồng thời phải thƣờng xuyên điều chỉnh quy hoạch cho phù hợp với tình hình thực tế để tránh tình trang quy hoạch treo giáo dục Có sách ƣu tiên phát triển giáo dục Chỉ đạo tốt việc thực đảm bảo tiến độ quy hoạch mạng lƣới trƣờng lớp, kiên cố hóa trƣờng học, mở rơng diện tích đất để xây dựng trƣờng học đạt chuẩn quốc gia, tạo ổn định phát triển bền vững cho ngành giáo dục Ban hành sách địn bẩy phát triển giáo dục nhƣ thu hút ngƣời tài, học sịnh giỏi, giáo viên giỏi Chỉ đạo sở, ban , ngành thống việc thực sách giáo dục đầy đủ, kịp thời giải pháp đề xuất mục 3.3.2 Giao tiêu biên chế cho quận huyện, phù hợp với tình hình thực tế đảm bảo đủ số lƣợng, đồng cấu Thực tốt việc phân cấp quản lý, giao quyền tự chủ cho sở giáo dục để sở giáo dục chủ động việc xây dựng triển khai kế hoạch phát triển giáo dục Đối với sở GD-ĐT có kế hoạch xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, hàng năm có kế hoạch bồi dƣơng để nâng cao trình độ mặt đáp ứng đƣợc yêu cầu đổi giáo dục Tăng cƣờng công tác tra, kiểm tra, đánh giá trung thực, xác chất lƣợng đội ngũ chất lƣợng giáo dục đơn vị Giáo dục- Đào tạo Đối với UBND huyện An Dƣơng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 93 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Đƣa dự báo phát triển giáo dục vào dự báo phát triển tổng thể KT-XH huyện Chỉ đạo xã, thị trấn dành quỹ đất để mở rộng khuôn viên nhà trƣờng theo hƣớng trƣờng học đạt chuẩn quốc gia Thực giao quyền tự chủ cho trƣờng học, để trƣờng học chủ động xây dựng kế hoạch, triển khai thực nhiệm vụ năm học, chủ động việc tuyển chọn giáo viên đảm bảo cấu chất lƣợng Huyện cần có sách ƣu đãi thu hút giáo viên giỏi làm việc huyện An dƣơng, tao điều kiện thuận lợi đầu tƣ kinh phí cho học sinh giỏi vào trƣờng sƣ phạm trƣờng huyện cơng tác 4.Đối với Phịng Giáo dục Chỉ đạo trƣờng thực dự báo quy mô phát triển giáo dục việc xây dựng kế hoạch hàng năm có hiệu Phối hợp chặt chẽ với Phòng Nội vụ, Phịng Tài chính- Kế hoạch, thƣờng xun tham mƣu cho UBND huyện văn đạo thực mục tiêu giáo dục có kết dự báo nhƣ: Kế hoạch phát triển giáo dục, xây dựng đội ngũ cán quản lý, đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giáo, tham mƣu, sử dụng, luân chuyển, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, đào tạo bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý giáo viên Tăng cƣờng công tác tra, kiểm tra để xây dựng đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức, lực sƣ phạm, có trình độ chun mơn đáp ứng u cầu đổi tồn diện Giáo dục- Đào tạo thời kỳ hội nhập Đối với UBND xã, thị trấn Có kế hoạch dành quỹ đất để mở rông khuôn viên cho nhà trƣờng đảm bảo đủ diện tích theo quy định trƣờng chuẩn Có kế hoạch thực kế hoạch phát triển giáo dục địa phƣơng cách có hiệu Chỉ đạo tốt mối quan hệ gia đình- nhà trƣờng – xã hội, tạo môi trƣờng giáo dục lành mạnh địa phƣơng Chỉ đạo trƣờng giữ vững tiêu chuẩn phố cấp cấp học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 94 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban bí thƣ Trung ƣơng Đảng (2004), việc xây dựng, nâng cao chất lƣợng đội nhà giáo cán quản lý giáo dục Nhà xuất GD, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2005) Quy chế công nhận trƣờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2001) Quy chế công nhận trƣờng trung học đạt chuẩn quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2002), Chiến lƣợc phát triển Giáo dục- Đào tạo 2001-2010, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2002), Ngành Giáo dục- Đào tạo thực Nghị Trung ƣơng khóa VIII Nghị Đại hội Đảng khóa IX, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2000), Quyết định Bộ trƣởng Bộ GD-ĐT ban hành Điều lệ trƣờng tiểu học trung học, Hà Nội Đỗ Văn Chấn (1999) Dự báo quy hoạch kế hoạch phát triển Giáo dục( Tài liệu giảng cho lớp cao học quản lý giáo dục) Bộ Giáo dục Đào tạo : Chƣơng trình hành động ngành giáo dục thực kết luận Hội nghị lần thứ VI BCH TW Đảng khóa IX chiến lƣợc phát triển giáo dục - đào tạo (2001-2010) Đảng CS Việt Nam Văn kiện hội nhgị BCH TW lần thứ khóa VII NXB Chính Trị Quốc Gia – 1993 10 Đảng CS Việt Nam – Văn kiện hội nghị BCH TW lần thứ khóa VIII NXB Chính Trị Quộc Gia – 1997 11 Đảng CS Việt Nam – Văn kiện Đại hội Đảng toàn Quốc lần thứ IX NXB Chính Trị Quộc Gia – 2001 12 Đảng CS Việt Nam – Văn kiện Đại hội Đảng tồn Quốc lần thứ X, NXB Chính Trị Quộc Gia – 2006 13 Đảng Đảng CSVN - Văn kiện Đại hội Đại biểu Đảng thành phố Hải Phòng lần thƣ VIII (2010 – 2015) 14 Phạm Văn Đồng : Giáo dục , quốc sách hàng đầu tƣơng lai dân tộc NXB Giáo dục , 1999 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 95 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn