Tổ Ngữ văn năng khiếu Giáo án Ngữ văn lớp 11 Giáo viên Thạch Gia Bảo Tuần 1 3 BÀI 1 Ngày soạn 20/7/2023 Tiết PPCT 1 9 THÔNG ĐIỆP TỪ THIÊN NHIÊN (Tùy bút, tản văn) Ngày dạy Lớp 11A1 01/8/2023 03/8/2023[.]
Tổ: Ngữ văn-năng khiếu Tuần: 1-3 Tiết PPCT: 1-9 Giáo án: Ngữ văn lớp 11 BÀI THÔNG ĐIỆP TỪ THIÊN NHIÊN (Tùy bút, tản văn) Giáo viên: Thạch Gia Bảo Ngày soạn: 20/7/2023 Ngày dạy: Lớp 11A1: 01/8/2023 03/8/2023 08/8/2023 10/8/2023 15/8/2023 17/8/2023 18/8/2023 Lớp 11A2: 02/8/2023 03/8/2023 09/8/2023 10/8/2023 11/8/2023 14/8/2023 15/8/2023 17/8/2023 I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nhận biết phân tích kết hợp tự trữ tình tùy bút, tản văn - Học sinh phân tích đánh giá chủ đề, tư tưởng, cảm hứng chủ đạo, thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc; phát giá trị văn hóa, triết lí nhân sinh - Học sinh nhận biết phân tích số đặc điểm ngơn ngữ văn học, tính đa nghĩa ngơn từ tác phẩm văn học - Học sinh giải thích nghĩa từ Kỹ - Học sinh viết thuyết minh có lồng ghép hay nhiều yếu tố như: miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận [Trang 1] Tổ: Ngữ văn-năng khiếu Giáo án: Ngữ văn lớp 11 Giáo viên: Thạch Gia Bảo - Học sinh giới thiệu tác phẩm nghệ thuật theo lựa chọn cá nhân (tác phẩm văn học, tác phẩm điện ảnh, âm nhạc, hội họa) - Học sinh nắm bắt nội dung thuyết trình quan điểm người nói; nêu nhận xét, đánh giá nội dung cách thức thuyết trình; biết đặt câu hỏi điểm cần làm rõ Thái độ - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, chủ động xây dựng học - Học sinh biết biết yêu thiên nhiên, yêu đẹp II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK, giáo án, phiếu tập, quà trò chơi Học sinh: SGK, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu Nội dung HĐ Phương thức HĐ - Tạo hứng thú cho HS Giáo viên chiếu video - Thời gian: phút sông Hương, học sinh - Trực quan, CNTTT nêu cảm nhận - Giới thiệu Sau GV dẫn dắt vào học Sản phẩm Ghi - Học sinh hứng thú học tập - GV giới thiệu học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Học sinh nhận A1 ĐỌC: AI ĐẴ ĐẶT biết phân TÊN CHO DỊNG tích SÔNG số yếu tố I CHUẨN BỊ ĐỌC tản văn tùy Khái niệm tùy bút bút - Học sinh nắm Khái niệm tản văn - Thời gian: 85 phút Ghi vào - Phương pháp diễn giảng tập học vấn đáp Bước Giao nhiệm vụ học tập Giáo viên phát phiếu học đặc Yếu tố kết hợp tập thực hành theo nhóm trưng tùy trữ tình tự đôi cá nhân bút qua văn tùy bút tản văn HS hoàn thành phiếu [Trang 2] Xem mục lục Tổ: Ngữ văn-năng khiếu Giáo án: Ngữ văn lớp 11 Giáo viên: Thạch Gia Bảo “Ai đặt tên Cái “tôi” tác giả cho dịng Ngơn ngữ văn học sơng” chia sẻ câu trả lời - Học sinh nhận biết phân tích số đặc điểm ngơn ngữ văn học; phân tích tính đa nghĩa ngôn từ tác phẩm văn học Học sinh suy nghĩa trả lời Bước Thực nhiệm vụ Bước Báo cáo, thảo luận Học sinh chia sẻ Bước Kết luận, nhận định Giáo viên chốt kiến thức II TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN - Phương pháp diễn giảng Học sinh vấn đáp: đọc - Học sinh đọc văn - GV đặt câu hỏi chiếu hình ảnh - Lưu ý dừng đọc thời điểm để trả lời câu hỏi hộp dẫn - Học sinh quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên III SUY NGẪM VÀ - Phương pháp diễn giảng Ghi vào PHẢN HỒI vấn đáp: tập Sự kết hợp yếu tố tự + GV chia lớp thành học trữ tình tùy nhóm tối đa HS/nhóm bút + HS hồn thành phiếu học a Hình tượng sơng tập để tìm hiểu kết Hương miêu tả từ hợp yếu tố văn nhiều góc nhìn phân tích cụ thể đoạn b Cái “tôi” hữu văn c Sự đan xen kết hợp yếu tố tự trữ [Trang 3] Xem mục lục Xem mục lục Tổ: Ngữ văn-năng khiếu Giáo án: Ngữ văn lớp 11 Giáo viên: Thạch Gia Bảo tình Đặc điểm ngôn ngữ văn học thể + HS đọc lại văn qua văn hoàn thành phiếu học tập Cảm hứng chủ đạo số giá trị văn hóa + HS hồn thành phiếu học thể văn tập để tìm hiểu cảm a Cảm hứng chủ đạo hứng chủ đạo văn b Giá trị văn hóa: Vai phát vấn để tìm hiểu giá trị sơng Hương trị văn hóa sơng Hương tư cách “người mẹ phù sa vùng văn hóa xứ sở” III KHÁI QUÁT VỀ - Phương pháp vấn đáp Ghi vào ĐẶC TRƯNG THỂ + GV khái quát lại đặc tập LOẠI VÀ CÁCH ĐỌC trưng thể loại học Nghệ thuật + Dặn dò học sinh cách đọc Ý nghĩa văn - Học sinh phân A2 ĐỌC: CÕI LÁ tích nhan đề I CHUẨN BỊ ĐỌC mối quan hệ cây, người tác giả đề cập văn II TRẢI NGHIỆM - Học sinh phân CÙNG VĂN BẢN tích tác dụng đoạn - Học sinh đọc văn văn có kết hợp - Lưu ý dừng đọc yếu tố tự thời điểm để trả lời với trữ tình/ câu hỏi hộp nghị luận dẫn miêu tả thiên III SUY NGẪM VÀ [Trang 4] Xem mục lục văn - Thời gian: 85 phút Ghi vào - Phương pháp diễn giảng tập học vấn đáp Xem mục lục + HS hoàn thành câu trả lời + Giáo viên chốt kiến thức - Phương pháp diễn giảng Học sinh đọc vấn đáp: Xem mục lục - GV đặt câu hỏi chiếu hình ảnh - Học sinh quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên - Phương pháp diễn giảng Ghi vào Xem Tổ: Ngữ văn-năng khiếu Giáo án: Ngữ văn lớp 11 Giáo viên: Thạch Gia Bảo nhiên văn PHẢN HỒI vấn đáp: tập Xác định bố cục + Giáo viên kết hợp yêu học văn cầu HS đọc văn phân chia bố cục, nhận xét đặc trưng thể loại + Giáo viên phát vấn Ý nghĩa hình ảnh yêu cầu HS đọc lại phần “cõi lá” mối liên hệ ngôn ngữ văn học trả lời cây, với câu hỏi: người ? Em hiểu “cõi lá” Tác giả phát điều mối liên hệ cây, người? Giáo viên u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi đọc tìm hiểu đoạn văn: Sự kết hợp linh hoạt + Kết hợp tự với phương thức biểu trữ tình/ Nghị luận đạt văn + Miêu tả thiên nhiên với miêu tả người Làm rõ tác dụng kết hợp Giáo viên yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đọc thực nhiệm vụ Chủ đề, ý nghĩa + Xác định chủ đề thông điệp nét đẹp + Đánh giá ý nghĩa thơng văn hóa thể điệp văn văn + Chỉ vài nét đẹp văn hóa thể [Trang 5] mục lục Tổ: Ngữ văn-năng khiếu Giáo án: Ngữ văn lớp 11 Giáo viên: Thạch Gia Bảo IV KHÁI QUÁT VỀ - Phương pháp vấn đáp Ghi vào ĐẶC TRƯNG THỂ + GV khái quát lại đặc tập LOẠI VÀ CÁCH ĐỌC trưng thể loại học Nghệ thuật Ý nghĩa văn - Học sinh liệt kê hình ảnh, chi tiết tiêu biểu làm nên nét riêng tranh đồng quê - Học sinh phân tích tác dụng nhịp điệu thơ việc thể vẻ đẹp đặc trưng tranh chiều xuân thôn quê - Học sinh xác định phân tích yếu tố tự yếu tố trữ tình văn “Trăng sáng đầm sen” + Dặn dò học sinh cách đọc văn A3 ĐỌC KẾT NỐI CHỦ ĐIỂM: CHIỀU XUÂN - Thời gian: 45 phút I ĐỌC VĂN BẢN + HS đọc văn Ghi vào - Phương pháp diễn giảng tập học vấn đáp: Xem mục lục + GV nhận xét II SAU KHI ĐỌC VĂN BẢN Bức tranh chiều + Bức tranh “chiều xuân” qua ngòi bút thi sĩ Anh xuân đồng quê Thơ lên có đặc biệt? Nhịp điệu hình thức nghệ thuật + Hãy số hình ảnh, chi tiết tiêu biểu làm thơ nên nét riêng tranh HS liên hệ so sánh đồng quê ? với nhịp sống đại + Nhịp điệu hình thức ngày nghệ thuật thơ? + Liên hệ với nhịp sống nêu cảm nhận? A4 ĐỌC MỞ RỘNG THEO THỂ LOẠI: TRĂNG SÁNG TRÊN ĐẦM SEN I ĐỌC VĂN BẢN II SAU KHI ĐỌC VĂN BẢN [Trang 6] Xem mục lục Bức tranh thiên - Phương pháp diễn giảng Ghi vào vấn đáp: tập học + HS đọc văn + GV nhận xét + Giáo viên chia nhóm đưa nhiệm vụ: Xem mục lục Tổ: Ngữ văn-năng khiếu Giáo án: Ngữ văn lớp 11 Giáo viên: Thạch Gia Bảo nhiên thể ? Nhóm họa sĩ: Khắc họa văn tranh gợi tả vẻ đẹp Sự kết hợp yếu ánh trăng với hoa tố tự yếu tố trữ đầm sen viết lời bình cho tranh tình Các hình ảnh đặc sắc ? Nhóm nhà văn: Chỉ kết hợp yếu tố tự văn yếu tố trữ tình Cảm hứng chủ đạo văn Tác dụng Đặc điểm tản văn, yếu tố Chỉ yếu tố tùy bút thể liên tưởng bất ngờ, thú vị người viết Nêu cảm văn hứng chủ đạo văn ? Nhóm nghiên cứu: Nêu dẫn chứng cho thấy văn mang đặc điểm tùy bút tản văn - Học sinh ghi A5 THỰC HÀNH nhớ cách TIẾNG VIỆT: CÁCH giải thích nghĩa GIẢI THÍCH NGHĨA từ CỦA TỪ số lưu ý I LÝ THUYẾT nghĩa gốc, II BÀI TẬP nghĩa chuyển - Thời gian: 45 phút Ghi vào - Phương pháp diễn giảng tập học hoạt động nhóm: Xem mục lục + Nhóm 1: Bài tập 1,2 + Nhóm 2: Bài tập 3,4 + Nhóm 3: Bài tập 5,6 - Học sinh thực hành tập giải thích nghĩa từ - Học sinh vận dụng hiểu sử dụng nghĩa từ ngữ cảnh - Học sinh ghi [Trang 7] B VIẾT: VIẾT BÀI - Thời gian: 45 phút Ghi vào Xem Tổ: Ngữ văn-năng khiếu nhớ phương pháp thuyết minh có lồng ghép hay nhiều yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận - Học sinh phân tích viết tham khảo - Học sinh vận dụng lực ngôn ngữ để tạo lập văn thuyết minh Giáo án: Ngữ văn lớp 11 VĂN THUYẾT MINH CÓ LỒNG GHÉP MỘT HAY NHIỀU YẾU TỐ NHƯ MIÊU TẢ, TỰ SỰ, BIỂU CẢM, NGHỊ LUẬN I TRI THỨC KIỂU BÀI II ĐỌC NGỮ LIỆU THAM KHẢO Giáo viên: Thạch Gia Bảo - Phương pháp diễn giảng tập học vấn đáp: mục lục + HS tìm hiểu kiểu thuyết minh + GV nhận xét + HS trả lời câu hỏi phần ngữ liệu tham khảo + GV nhận xét III THỰC HÀNH VIẾT THEO QUY TRÌNH Chuẩn bị viết + HS tìm hiểu bước viết văn thuyết minh + GV nhận xét chốt nội dung Tìm ý, lập ý Viết Xem lại chỉnh sửa - Học sinh ghi C NÓI VÀ NGHE: nhớ GIỚI THIỆU MỘT bước thuyết TÁC PHẨM VĂN trình đánh HỌC HOẶC MỘT giá nội dung, TÁC PHẨM NGHỆ nghệ thuật THUẬT THEO LỰA tác phẩm CHỌN CÁ NHÂN văn học Chuẩn bị nói tác phẩm nghệ a Xác định đề tài, mục thuật theo lựa đích nói, đối tượng chọn cá nhân người nghe, không gian - Học sinh phát triển: Tư thời gian nói [Trang 8] - Thời gian: 45 phút Trình bày - Phương pháp diễn giảng trước lớp vấn đáp: - Bước Giao nhiệm vụ học tập + Giáo viên yêu cầu HS đọc thật kĩ phần nội dung chuẩn bị + HS đọc ghi chép lại thông tin suy nghĩ thân Xem mục lục Tổ: Ngữ văn-năng khiếu Giáo án: Ngữ văn lớp 11 phản biện, b Tìm ý lập dàn ý lực hợp tác, giải vấn c Luyện tập đề,… Trình bày nói Giáo viên: Thạch Gia Bảo + HS thực hành lập dàn ý nói Đề bài: Giới thiệu làm rõ giá trị tác phẩm văn học tác phẩm Trao đổi đánh giá nghệ thuật mà bạn yêu thích a Trao đổi - Bước Thực nhiệm vụ b Đánh giá Học sinh thực hành nói theo chủ đề - Bước Báo cáo, thảo luận Học sinh chia sẻ làm báo cáo phần làm - Bước Kết luận, nhận định Giáo viên chốt kiến thức C NĂM BẮT NỘI DUNG THUYẾT TRÌNH VÀ QUAN ĐIỂM CỦA NGƯỜI NÓI; NHẬN XÉT, ĐÁNH GIA, ĐẶT CÂU HỎI VỀ BÀI THUYẾT TRÌNH Chuẩn bị nghe Lắng nghe ghi chép Trao đổi, nhận xét, đánh giá - Phương pháp diễn giảng Trình bày trước lớp vấn đáp: - Bước Giao nhiệm vụ học tập Đề bài: Lắng nghe phần trình bày bạn lớp Sau nhận xét, đánh giá đặt câu hỏi - Bước Thực nhiệm vụ - Bước Báo cáo, thảo luận - Bước Kết luận, nhận [Trang 9] Xem mục lục Tổ: Ngữ văn-năng khiếu Giáo án: Ngữ văn lớp 11 Giáo viên: Thạch Gia Bảo định Giáo viên chốt kiến thức Học sinh ôn tập văn tùy bút, tản văn học chủ đề D ÔN TẬP - Bài tập - Phương pháp diễn giảng, Trình bày vấn đáp thảo luận nhóm: trước lớp - Bài tập + Nhóm 1: tập 1,2 - Bài tập + Nhóm 2: tập 3,4 - Bài tập + Nhóm 3: tập 5,6 Xem mục lục - Bài tập - Bài tập HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Mục tiêu Nội dung HĐ HS vận dụng III Luyện tập kiến thức Trình bày khái niệm tản học vào văn tùy bút? câu hỏi tập Phương thức HĐ Sản phẩm HS nộp - HS thực hành viết cho giáo viên lớp chấm điểm Ghi - Thời gian: phút Xem mục lục HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Mục tiêu Vận dụng kiến thức học vào vấn đề thực tiễn Nội dung HĐ Phương thức HĐ Em có cảm nhận - Thời gian: phút giới tự nhiên? Và - HS thực hành viết trình bày cách lớp thức bảo vệ giới tự nhiên? Sản phẩm Ghi HS nộp cho giáo viên chấm điểm HOẠT ĐỘNG 5: KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Mục tiêu HS nắm kiến thức trọng tâm [Trang 10] Nội dung Hình thức Hãy hệ thống lại nội - Thời gian: phút dung “tri thức Ngữ văn” - Phát vấn sơ đồ tư Đáp án/trả lời HS nộp sản phẩm cho GV kiểm tra