Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đọa đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông quận kiến an thành phố hải phòng

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ HẢI HÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN KIẾN AN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC VINH – 2011 Lêi cảm ơn Trong suốt trình học tập, nghiên cứu, triển khai đề tài đà nhận đ-ợc giúp đỡ thầy giáo, cô giáo tr-ờng Đại học Vinh, bảo tận tình thầy h-ớng dẫn khoa học quan tâm, tạo điều kiện đồng chí lÃnh đạo Sở GD-ĐT Thành phố Hải Phòng, đồng chí Ban giám hiệu, giáo viên học sinh tr-ờng THPT địa bàn quận Kiến An, thành phố Hải Phòng Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban lÃnh đạo, thầy cô giáo Khoa Giáo dục, Khoa sau đại học tr-ờng Đại học Vinh, đặc biệt Phó giáo s- - Tiến sĩ Thái Văn Thành - Ng-ời thầy đà trực tiếp, tận tình h-ớng dẫn, giúp đỡ hoàn thành đề tài Tôi xin trân trọng cảm ơn đồng chí lÃnh đạo Sở GD-ĐT Thành phố Hải Phòng; đồng chí Đảng uỷ, BGH tr-ờng Đại học Hải Phòng, đồng chí Chi bộ, BGH tr-ờng Phổ thông Phan Đăng L-u đà tạo điều kiện thuận lợi cho đ-ợc học tập, nghiên cứu; xin chân thành cảm ơn đồng chí Ban giám hiệu, giáo viên học sinh tr-ờng THPT địa bàn quận Kiến An, thành phố Hải Phòng ®· cung cÊp t- liƯu, t- vÊn khoa häc gióp hoàn thiện luận văn Luận văn b-ớc khởi đầu trình nghiên cứu khoa học, tránh khỏi thiếu sót Kính mong đ-ợc nhận góp ý quí thầy cô đồng nghiệp để kết nghiên cứu đ-ợc hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Vinh, tháng 12, năm 2011 Tác giả Nguyễn Thị Hải Hà Những chữ viết tắt dùng luận văn BGH : Ban giám hiệu BPQL : Biện pháp quản lý BCH : Ban chấp hành CB : Cán CNH : Công nghịêp hoá CNXH : Chủ nghĩa xà hội CM : Chuyên môn GDĐĐ : Giáo dục đạo đức GD - ĐT : Giáo dục đào tạo GD : Giáo dục GV : Giáo viên GVCN : Giáo viên chủ nhiệm GVBM : Giáo viên môn GS.TS : Giáo s- - Tiến sĩ HĐH : Hiện đại hoá HĐGDNGLL : Hoạt động giáo dục lên lớp HS : Học sinh KHXH : Khoa häc x· héi PHHS : Phô huynh học sinh QLGD : Quản lý giáo dục TN : Thanh niên THPT : Trung học phổ thông TN-HS : Thanh niªn - Häc sinh TNCS : Thanh niªn cộng sản TW : Trung -ơng UBND : Uỷ ban nhân dân XHHGD : Xà hội hóa giáo dục XHCN : X· héi chñ nghÜa MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đạo đức phạm trù xã hội, xuất có lồi người, tồn phát triển theo phát triển xã hội loài người Đạo đức mặt quan trọng nhân cách người, nói lên mối quan hệ người với xã hội Đạo đức kết trình giáo dục, kết tu dưỡng, rèn luyện thân Nhân loại sống thập niên kỷ XXI với bao hy vọng thách thức Đây kỷ đột biến khoa học, kỹ thuật; kỷ nguyên công nghệ thông tin tự động hoá Nền kinh tế giới phát triển mạnh mẽ theo xu hội nhập tồn cầu hóa, bước chuyển dần sang kinh tế tri thức Những biến đổi mạnh mẽ tác động không nhỏ vào hệ thống giá trị xã hội, đặc biệt giá trị nhân văn Giải cho hài hoà mối quan hệ phát triển vũ bão khoa học công nghệ với biểu sa sút giá trị nhân văn để thực có phát triển bền vững vấn đề thiết loài người “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” (Hồ Chí Minh) Đảng, Nhà nước ta xác định: GD - ĐT quốc sách hàng đầu Điều 27, Luật Giáo dục 2005 quy định mục tiêu giáo dục phổ thông sau: “Giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nên nhân cách người Việt Nam XHCN, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống động, tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc…” [36, tr 21,22] Đại hội X Đảng (2006) rõ nhiệm vụ: “Bồi dưỡng giá trị văn hoá niên, học sinh, sinh viên, đặc biệt lý tưởng sống, lối sống, lực trí tuệ, đạo đức lĩnh người Việt Nam” HS THPT lực lượng đông đảo, hùng hậu chuẩn bị bước vào đời thực nghĩa vụ công dân trở thành chủ nhân đất nước lại “ngòi nổ” quan niệm đạo đức mới, có biểu sa sút đạo đức, lệch chuẩn hành vi trở thành mối lo toàn xã hội Do việc chăm lo GDĐĐ cho HS THPT việc làm có ý nghĩa vơ to lớn cần thiết Hiện nay, toàn Đảng, toàn dân ta tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; ngành giáo dục thực vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đây dịp tốt để người làm công tác giáo dục tự rèn luyện thân mình, đồng thời tìm tịi giải pháp khả thi để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh Kiến An quận Hải Phòng thiên nhiên ưu đãi có thị, đồng bằng, rừng núi; Những năm gần quận Kiến An tạo bước phát triển nhanh toàn diện lại chịu nhiều ảnh hưởng từ mặt trái chế thị trường, khu công nghiệp, khu du lịch với biểu diễn biến phức tạp tai tệ nạn xã hội dạn nứt đạo đức, lối sống Thực tiễn cho thấy thời gian qua trường THPT địa bàn quận Kiến An, thành phố Hải Phòng có cố gắng đạt nhiều thành tích việc giáo dục tồn diện cho HS Tuy nhiên, chất lượng GDĐĐ cho HS hiệu chưa cao, cơng tác quản lí GDĐĐ cịn có bất cập chưa có cơng trình nghiên cứu, tìm giải pháp quản lí cơng tác GDĐĐ cho HS trường THPT quận Kiến An, thành phố Hải Phòng Xuất phát từ lý khách quan chủ quan phân tích tơi mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT quận Kiến An, thành phố Hải Phòng” làm đề tài nghiên cứu luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh THPT địa bàn quận Kiến An, thành phố Hải Phòng Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể Công tác quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT quận Kiến An, thành phố Hải Phòng 3.2 Đối tượng Giải pháp quản lý công tác GDĐĐ HS trường THPT quận Kiến An, thành phố Hải Phòng Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng số giải pháp quản lý công tác GDĐĐ HS THPT đảm bảo tính khoa học; khả thi phù hợp với thực tiễn nâng cao chất lượng GDĐĐ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh trường THPT quận Kiến An, thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Xây dựng sở lí luận quản lý cơng tác giáo dục đạo đức học sinh THPT 5.2 Đánh giá thực trạng chất lượng GDĐĐ quản lý công tác GDĐĐ HS trường THPT quận Kiến An thành phố Hải Phòng 5.3 Đề xuất số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức học sinh trường THPT quận Kiến An thành phố Hải Phòng Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lí luận - Đọc tư liệu, tài liệu, đề tài, luận án liên quan đến vấn đề nghiên cứu - Phân tích tổng hợp 6.2 Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn - Quan sát - Tổng kết kinh nghiệm - Phương pháp điều tra - Nghiên cứu số ca điển hình - Phương pháp chuyên gia 6.3 Phƣơng pháp thống kê toán học để xử lý số liệu Những đóng góp đề tài - Bổ sung thêm phần sở lý luận GDĐĐ, quản lý công tác GDĐĐ cho học sinh THPT; - Làm rõ thực trạng quản lý công tác GDĐĐ cho HS trường THPT quận Kiến An, thành phố Hải Phòng; - Đề xuất số giải pháp quản lý công tác GDĐĐ cho HS trường THPT quận Kiến An, thành phố Hải Phòng C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Cấu trúc đề tài Ngoài phần Mở đầu Kết luận, Nội dung luận văn gồm ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý công tác GDĐĐ cho HS trường THPT Chương 2: Thực trạng quản lý công tác GDĐĐ cho học sinh trường THPT quận Kiến An, thành phố Hải Phòng Chương 3: Một số giải pháp quản lý công tác GDĐĐ cho học sinh trường THPT quận Kiến An, thành phố Hải Phòng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THPT 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc Ở phương Tây, thời cổ đại, nhà triết học Socrate (469-399 TCN) cho gốc đạo đức tính thiện Bản tính người vốn thiện, tính thiện lan toả người có hạnh phúc Muốn xác định chuẩn mực đạo đức, theo Socrate, phải nhận thức lý tính với phương pháp nhận thức khoa học [6,tr34] Khổng Tử (551-479 TCN) nhà hiền triết tiếng Trung Quốc Ông xây dựng học thuyết “Nhân - Lễ - Chính danh” đó, “Nhân”- Lịng thương người - yếu tố hạt nhân, đạo đức người Đứng lập trường coi trọng GDĐĐ, Ơng có câu nói tiếng truyền lại đến ngày “Tiên học lễ, hậu học văn” [6,tr 21] Thế kỷ XVII, Komenxky - Nhà giáo dục học vũ đại Tiệp Khắc có nhiều đóng góp cho cơng tác GDĐĐ qua tác phẩm “Khoa sư phạm vĩ đại” Komenxky trọng phối hợp mơi trường bên bên ngồi để GDĐĐ cho HS [ 28] Thế kỷ XX, số nhà giáo dục tiếng Xô Viết nghiên cứu GDĐĐ HS như: A.C Macarenco, V.A Xukhomlinxky… Nghiên cứu họ đặt tảng cho việc GDĐĐ giai đoạn xây dựng CNXH Liên Xô 1.1.2 Các nghiên cứu nƣớc Mọi trẻ em sinh ra, khơng phải người có đạo đức hay khơng có đạo đức Các em trở thành người trình hoạt động Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 125 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Quan hệ bạn bè thiếu sáng, lành mạnh Dễ dãi quan hệ tình yêu quan hệ tình dục Chỉ lo cho cá nhân, quan tâm đến tập thể Chỉ lo ăn mặc, vui chơi hưởng thụ theo mốt Không tự giác không nghiêm túc chấp hành quy định, nội quy nhà trường, Đoàn trường Tự do, tùy tiện, đua địi, lãng phí thời gian, tiền bạc Rượu chè, cờ bạc, mê tín dị đoan Ít tham gia phong trào TDTT, văn hóa văn nghệ Ít tham gia phong trào xã hội, từ thiện Quá coi trọng vật chất, thương mại hóa mối quan hệ Thiếu trung thực, khơng có lịng tin người Đi học muộn nhiều lần 23 Bỏ học khơng lí 24 Hút thuốc 25 Nghiện hút, tiêm trích ma t, hít hêrơin 26 Đánh 27 Trộm cắp vặt, trộm cắp tài sản 28 Đua xe 29 Nói tục chửi bậy 30 Ăn, ở, mặc, sinh hoạt tuỳ tiện, cẩu thả Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 126 CÂU 2: Công tác GDĐĐ cho HS có tầm quan trọng nhƣ nào? (Đánh dấu x vào ô vuông tương ứng với ý kiến đồng chí)  Rất quan trọng  Quan trọng  Ít quan trọng  Không quan trọng CÂU 3: GDĐĐ cho HS trách nhiệm ai? (Đánh dấu x vào ô vuông tương ứng với ý kiến đồng chí)  Của BGH  Của GVCN  Của Đồn niên  Của tất CB, GV, NV toàn trường CÂU 4: Đồng chí thấy cần phải tham gia vào công tác cách nào? (Đánh dấu x vào ô vuông tương ứng với ý kiến đồng chí)  GDĐĐ cho HS qua lên lớp, học hoạt động giừo lên lớp.(a)  GD cho HS thực kỷ cương, nề nếp nhà trường uốn nắn biểu hiện, hành vi hàng ngày HS phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội.(b)  GDĐĐ cho HS gương mẫu, tích cực (c)  Bằng phối hợp chặt chẽ với tổ chức, lực lượng, cá nhân khác nhà trường GDĐĐ cho HS.(d)  Bằng a,b, c, d Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 127 CÂU 5: Theo đồng chí mục tiêu GDĐĐ dƣới đƣợc đội ngũ CB, GV, NV nhà trƣờng thực mức độ nào? (Đánh dấu x vào cột, dịng tương ứng với ý kiến mình) MỨC ĐỘ CÁC MỤC TIÊU TT Rất quan tâm Trang bị tri thức cần thiết trị, đạo đức, lối sống phù hợp với chuẩn mực xã hội Hình thành thái độ đắn, tình cảm niềm tin sáng với thân với người GD HS ý thức tự giác thực chuẩn mực đạo đức xã hội GD lòng yêu Tổ quốc Việt Nam XHCN GD truyền thống tốt đẹp dân tộc GD tinh thần quốc tế sáng GD tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái, lối sống nhân văn Giáo dục ý thức phấn đấu vươn lên học tập sống GD ý thức sống làm việc theo pháp luật, chấp hành nội quy, quy định nhà trường, tập thể 10 11 GD tinh thần đấu tranh, phê bình, lên án xấu, ác Hình thành hành vi, thói quen đạo đức tốt đẹp, phù hợp với yêu cầu đạo đức xã hội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Quan tâm Chƣa quan tâm C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 128 CÂU 6: Những phẩm chất dƣới đƣợc nhà trƣờng quan tâm giáo dục cho HS ? (Đánh dấu x vào cột, dòng tương ứng với phẩm chất phù hợp với nhận xét đồng chí) MỨC ĐỘ TT CÁC PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC CHỦ YẾU Lập trường trị Lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ, thầy cô, tôn trọng bạn bè Ý thức, tổ chức kỷ luật, tự giác thực nội quy nhà trường Ý thức bảo vệ tài sản, công, môi trường Lòng yêu thương quê hương đất nước Tinh thần đoàn kết, sẵn sàng giúp đỡ bạn bè Tình bạn, tình yêu Động học tập đắn 10 Tính tự lập, cần cù, vượt khó 11 Khiêm tốn học hỏi, đốn 12 Tinh thần lạc quan, yêu đời 13 Ý thức tiết kiệm thời gian, tiền 14 Ý thức tuân thủ pháp luật 15 Lòng nhân khoan dung, độ lượng 16 Yêu lao động, quý trọng người lao động 17 Ý thức tự phê bình phê bình để tiến Lòng tự trọng, trung thực, dũng cảm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thƣờng xuyên Thỉnh thoảng Chƣa C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 129 CÂU 7: Theo đồng chí nhà trƣờng sử dụng biện pháp dƣới việc GDĐĐ HS mức độ ? (Đánh dấu x vào cột, dịng tương ứng với ý kiến đồng chí) MỨC ĐỘ STT BIỆN PHÁP Nói chuyện đạo đức Tranh luận, thảo luận đạo đức Nêu yêu cầu để HS thực Phát động thi đua Nêu gương người tốt, việc tốt Giáo dục truyền thống Sự gương mẫu GV cán bộ, nhân viên Tổ chức nề nếp sinh hoạt để HS thực Tạo tình để HS giải 10 Phát huy vai trò tự quản tập thể HS 11 Nhắc nhở, động viên 12 Khen thưởng, kỷ luật 13 Phê phán hành vi, biểu xấu 14 Mời báo cáo viên THƯỜNG THỈNH CHƢA XUYÊN THOẢNG S Ử DỤNG Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 130 CÂU 8: Theo đồng chí nhà trƣờng GDĐĐ cho HS thông qua hoạt động chủ yếu ? (Chọn hoạt động chủ yếu, đánh dấu x vào cột, dòng tương ứng với ý kiến đồng chí) TT CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU GDĐĐ thông qua giảng GDCD GDĐĐ thông qua giảng môn GDĐĐ qua học tập, nội quy, trường lớp GDĐĐ qua sinh hoạt lớp, hoạt động Đoàn GDĐĐ qua hoạt động VHVN, TDTT GDĐĐ qua hoạt động XH, từ thiện GDĐĐ qua hoạt động thời sự, trị ĐỒNG KHƠNG Ý ĐỒNG Ý CÂU 9: Hoạt động đánh giá, xếp loại đạo đức cho HS diễn nào? (Đánh dấu x vào cột, dòng tương ứng với ý kiến đồng chí) TT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI Thường xuyên theo tháng Theo học kỳ Theo năm học Có nội dung, tiêu chuẩn cụ thể, rõ ràng Nội dung, tiêu chuẩn chưa cụ thể Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn ĐỒNG Ý KHÔNG ĐỒNG Ý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 131 Đánh giá đầy đủ mặt Chỉ trọng kết học tập học tập Chỉ trọng nề nếp Chủ yếu GVCN đánh giá 10 Chủ yếu HS tự đánh giá Phối hợp tự đánh giá HS với đánh giá tập 11 thể lớp, chi đoàn, GVCN, GV mơn HĐSP cịn hình thức CÂU 10: Đồng chí vui lịng cho biết trƣờng đồng chí xây dựng đƣợc loại kế hoạch để quản lý GDĐĐ cho học sinh? (Đánh dấu x vào cột, dịng tương ứng với ý kiến đồng chí) MỨC ĐỘ S TT KẾ HOẠCH Kế hoạch GDĐĐ năm học Kế hoạch GDĐĐ cho học kỳ Kế hoạch GDĐĐ cho tháng Kế hoạch GDĐĐ cho tuần THƢỜNG THỈNH KHÔNG XUYÊN THOẢNG CÓ Kế hoạch GDĐĐ HS vào ngày lễ, kỷ niệm đợt thi đua theo chủ điểm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 132 CÂU 11: Đồng chí cho biết kế hoạch GDĐĐ cho HS trƣờng đồng chí đƣợc triển khai nhƣ nào? (Đánh dấu x vào cột, dòng tương ứng với ý kiến đồng chí) Ý HIẾN CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG STT Kịp thời, đầy đủ, khoa học Đồng Không kịp thời Đúng kế hoạch Không kế hoạch Máy móc theo kế hoạch định Có điều chỉnh linh hoạt, hợp lý Cụ thể, thiết thực Chung chung KHÔ NG TÀN TÁN THÀNH THÀNH 10 Chú trọng triển khai kế hoạch chuyên môn 11 Không trọng triển khai kế hoạch chun mơn CÂU 12: Đồng chí cho biết kế hoạch GDĐĐ cho HS đƣợc nhà trƣờng triển khai hình thức ? (Đánh dấu x vào vng tương ứng)  Phát kế hoạch  Tập trung nghe phổ biến  Triển khai qua hệ thống bảng tin, loa truyền  Kết hợp ba hình thức Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 133 CÂU 13: Những yếu tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS THPT ? (Đánh dấu x vào cột, dòng tương ứng với ý kiến đồng chí) MỨC ĐỘ ẢNH HƢỞNG NỘI DUNG TT Ảnh Ảnh hưởng hưởng nhiều Ít Tình hình kinh tế xã hội địa phương Điều kiện sở vật chất, tài trường Chất lượng đội ngũ CB, GV, NV HS Nhận thức CB, GV, NV, HS, PHHS vai trò ĐĐ GDĐĐ Xây dựng kế hoạch triển khai thực kế hoạch GDĐĐ Sự quan tâm GDĐĐ cá gia đình, lực lượng xã hội Uy tín, truyền thống nhà trường Sự phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội Uy tín lực quản lý người Hiệu trưởng 10 Các biện pháp quản lý áp dụng 11 Chất lượng đầu vào HS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Không ảnh hưởng C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 134 CÂU 14: Những ưu điểm quản lý hoạt động GDĐĐ lãnh đạo trường? (Đánh dấu x vào cột, dòng tương ứng với ý kiến đồng chí) TT ƢU ĐIỂM ĐỒNG Ý KHƠNG ĐỒNG Ý Quan tâm đến cơng tác GDĐĐ Xây dựng kế hoạch GDĐĐ khoa học, hợp lý Làm cho CB, GV, NV nhận thức rõ vai trò việc GDĐĐ cho học sinh trách nhiệm công tác naỳ Chỉ đạo sát hoạt động GDĐĐ cho học sinh GVCN Bồi dưỡng đội ngũ GVCN có phẩm chất tốt có đủ lực Phát huy vai trị Đồn niên công tác GDĐĐ cho học sinh Lựa chọn nội dung GDĐĐ phù hợp Lựa chọn hình thức GDĐĐ phù hợp, hấp dẫn Chỉ đạo thực tốt phối hợp phận, đoàn thể trường phối hợp nhà trường với gia đình xã hội GDĐĐ cho HS Kiểm tra đánh giá chặt chẽ 10 Tạo môi trường GD lành mạnh, nếp 11 Quản lý tốt hoạt động tự quản HS CÂU 15: Những hạn chế việc quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS? (Đánh dấu x vào cột, dòng tương ứng với ý kiến đồng chí) TT HẠN CHẾ Quan tâm đến cơng tác GDĐĐ Xây dựng kế hoạch GDĐĐ khoa học, hợp lý Làm cho CB, GV, NV nhận thức rõ vai trò việc GDĐĐ cho học sinh trách nhiệm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn ĐỒNG Ý KHÔNG ĐỒNG Ý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 135 10 11 công tác Chỉ đạo sát hoạt động GDĐĐ cho học sinh GVCN Bồi dưỡng đội ngũ GVCN có phẩm chất tốt có đủ lực Phát huy vai trị Đồn niên công tác GDĐĐ cho học sinh Lựa chọn nội dung GDĐĐ phù hợp Lựa chọn hình thức GDĐĐ phù hợp, hấp dẫn Chỉ đạo thực tốt phối hợp phận, đoàn thể trường phối hợp nhà trường với gia đình xã hội GDĐĐ cho HS Kiểm tra đánh giá chặt chẽ Tạo môi trường GD lành mạnh, nếp Quản lý tốt hoạt động tự quản HS CÂU 16: Theo đồng chí nguyên nhân dƣới ảnh hƣởng đến hiệu quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS ? (Đánh dấu x vào cột, dòng tương ứng với ý kiến đồng chí) TT NGUYÊN NHÂN CỦA NHỮNG HẠN CHẾ Do nhận thức chưa đầy đủ tầm quan trọng hoạt động GDĐĐ Chưa xây dựng mạng lưới tổ chức quản lý Do đạo từ xuống thiếu đồng Do thiếu văn pháp quy Do công tác tra, kiểm tra chưa thường xuyên Sự phối hợp thiếu đồng Đánh giá, khen thưởng chưa khách quan kịp thời Cơng tác kế hoạch hóa cịn yếu Do đội ngũ cán thiếu yếu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn ĐỒNG Ý KHÔNG ĐỒNG Ý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 136 CÂU 17: Theo đồng chí, nguyên nhân chủ yếu sau ảnh hƣởng xấu đến việc GDĐĐ cho HS ? (Chọn nguyên nhân chủ yếu, đánh dấu x vào ô tương ứng với ý kiến đồng chí)  Sự biến đổi tâm, sinh lý HS  Tính tích cực HS việc tự rèn luyện  Ảnh hưởng bạn bè  Phim ảnh sách báo  Đời sống vật chất  Điều hành pháp luật chưa nghiêm  Sinh hoạt, lối sống, văn hoá địa phương  Giáo dục gia đình  Mơi trường sư phạm nhà trường  Sự gương mẫu người lớn gương đạo đức thầy  Sự quan tâm đồn thể, hội tới GDĐĐ  Nội dung GDĐĐ  Phương pháp giáo dục đạo đức  Các biện pháp tổ chức GDĐĐ  Phong trào thi đua  Dư luận tập thể  Vai trò tự quản tập thể HS  Kiểm tra, đánh giá  Khen thưởng, kỷ luật  Mặt trái phát triển mạnh du lịch, dịch vụ; hình thành phát triển khu kinh tế địa phương  Các tệ nạn xã hội, kẻ xấu lôi kéo Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 137 CÂU 18: Theo đồng chí lực lƣợng nêu dƣới có ảnh hƣởng nhƣ đến việc GD đạo đức HS THPT? (Đánh dấu x vào cột tương ứng với ý kiến đồng chí) MỨC ĐỘ ẢNH HƢỞNG CÁC LỰC LƢỢNG GD TT Đội ngũ GVCN Gia đình Tập thể HS GVBM Đồn TNCS Hồ Chí Minh Hội cha mẹ HS Chính quyền địa phương Cơng an Địa bàn dân cư 10 Bạn bè thân 11 Cơng đồn nhà trường 12 Tổ chức Đảng sở 13 Các quan văn hóa thơng tin 14 Hội khuyến học 15 Hội cựu chiến binh 16 Hội phụ nữ 17 Mặt trận Tổ quốc Ảnh hưởng nhiều Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Ít ảnh hưởng Không ảnh hưởng C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 138 CÂU 19: Đồng chí đánh giá nhƣ chất lƣợng giáo dục đạo đức HS THPT quận Kiến An, thành phố Hải Phòng (2008-2011)? (Đánh dấu x vào ô vuông tương ứng với nhận xét bạn)  Rất tốt  Tốt  Khá  Trung bình  Yêú  Còn nhiều bất cập CÂU 20: Trong giải pháp quản lý đề xuất xin đồng chí cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi biện pháp? (Đánh dấu x vào cột, dòng tương ứng với ý kiến đồng chí) TÍNH CẤP THIẾT TT CÁC BIỆN PHÁP Biện pháp 1: Nâng cao lực nhận thức cho đội ngũ cán giáo viên Biện pháp 2: Kế hoạch hố cơng tác quản lý GDĐĐ cho HS” Biện pháp 3: Chỉ đạo công tác GDĐĐ thông qua tổ chủ nhiệm, tổ môn Biện pháp 4: Xây dựng tập thể học sinh tự quản tốt Biện pháp 5: CẤP THIẾT ÍT CẤP THIẾ T Đa dạng hoá hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn KHƠNG CẤP THIẾT TÍNH KHẢ THI KH Ả THI ÍT KHẢ THI KHƠ NG KHẢ THI C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn