Lời cảm ơn Với tình cảm chân thành, tác giả luận văn chân thành cảm ơn tr-ờng Đại học Vinh, UBND tỉnh H-ng yên, Sở GD&ĐT H-ng yên, Phòng giáo dục huyện Văn lâm tr-ờng THPT Văn Lâm, THPT Tr-ng V-ơng, THPT Hùng V-ơng đà tạo điều kiện cho tham gia khóa học thật hữu ích cung cấp tài liệu, số liệu trình hoàn thành luận văn Xin bày tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo đà tận tình giảng dạy, giúp đỡ, h-ớng dẫn cho suốt trình học tập, nghiên cứu để hoàn thành luận văn Xin cảm ơn đồng nghiệp, bạn bè gia đình đà cổ vũ, động viên tạo kiện thuận lợi cho hoàn thành khóa học Trong trình nghiên cứu viết luận văn, không tránh khỏi thiếu sót, kính mong đ-ợc dẫn góp ý Vinh, tháng 10 năm 2011 Tác giả -1- Mục lục Trang Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối t-ợng nghiên cứu Giả thuyết khoa häc NhiƯm vơ nghiªn cøu Phạm vi nghiên cứu Ph-ơng pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn Phần nội dung Ch-ơng Cơ sở lý luận vấn đề ứng dụng cntt Quản lý hoạt động dạy học tr-ờng thpt 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 C«ng nghƯ 1.2.2 C«ng nghƯ th«ng tin 1.2.3 øng dơng c«ng nghƯ th«ng tin 10 1.2.4 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà tr-ờng 11 1.2.5 Hoạt động dạy học 16 1.2.6 Khái niệm hiệu 17 1.2.7 Giải pháp, giải pháp nâng cao hiệu ứng dụng CNTT 18 QL hoạt động dạy học -2- 1.3 Một số vấn đề ứng dụng CNTT QL hoạt động dạy học 19 tr-ờng THPT 1.3.1 Vai trò CNTT giáo dục 19 1.3.2 Mục tiêu ứng dụng CNTT giáo dục 21 1.3.3 Nguyên tắc ứng dụng CNTT 21 1.3.4 Một số ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học 22 1.4 Quan điểm Đảng Nhà n-ớc vỊ øng dơng CNTT nhµ 26 tr-êng KÕt ln ch-¬ng 27 Ch-¬ng C¬ së thùc tiƠn cđa đề tài nghiên cứu 2.1 28 Khái quát điều kiện kinh tế xà hội, giáo dục huyện Văn lâm, 28 tỉnh H-ng yên 2.1.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên huyện Văn lâm, tỉnh H-ng yên 28 2.1.2 Đặc điểm kinh tế xà hội huyện Văn lâm, tỉnh H-ng yên 29 2.1.3 Sự ảnh h-ởng điều kiện tự nhiên, kinh tế, xà hội đến phát 2.2 triển giáo dục huyện Văn lâm, tỉnh H-ng yên 30 Tình hình chung GD&ĐT huyện Văn lâm, tỉnh H-ng yên 33 2.2.1 Quy mô phát triển GD&ĐT 33 2.2.2 Về sở vật chất 34 2.2.3 Đội nghũ giáo viên 34 2.2.4 Về chất l-ợng giáo dục 35 2.2.5 Những chủ tr-ơng, định h-ớng tỉnh H-ng yên phát triển 2.3 GD&ĐT 35 Khái quát tr-ờng THPT huyện Văn lâm, tỉnh H-ng yên 36 2.3.1 Khái quát 36 2.3.2 Quy mô tr-ờng lớp, học sinh, giáo viên, CBQL tr-ờng THPT 38 2.3.3 Cơ sở vật chất tr-ờng THPT 39 2.3.4 Chất l-ợng giáo dục THPT 39 -3- 2.4 2.4.1 Thùc tr¹ng viƯc øng dơng CNTT QL hoạt động dạy học tr-ờng THPT huyện Văn lâm, tỉnh H-ng yên 40 Thực trạng sở vật chất phục vụ công tác ứng dụng CNTT 40 2.4.2 Trình độ tin học CBQL, GV tr-ờng THPT 41 2.4.3 Thực trạng việc ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học 41 2.5 47 Đánh giá chung thực trạng ƯDCNTT QL hoạt động dạy học 2.5.1 Cấp Bộ GD&ĐT 47 2.5.2 Cấp Sở GD&ĐT 49 2.5.3 Cấp tr-ờng THPT huyện Văn lâm, tỉnh H-ng Yên 51 2.6 53 Nhận xét đánh giá chung thực trạng 2.6.1 Những thành tựu 53 2.6.2 Những tồn hạn chế 53 2.6.3 Kết luận ch-ơng 54 Ch-ơng Một số giảI pháp nâng cao hiệu ứng dụng Cntt quản lý hoạt động dạy học Tr-ờng thpt huyện văn lâm, tỉnh h-ng yên 3.1 55 55 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 3.1.1 Nguyên tắc mục tiêu 55 3.1.2 Nguyên tắc hệ thống thực tiễn 56 3.1.3 Nguyên tắc hiệu 56 3.1.4 Nguyên tắc khả thi 57 3.2 Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học tr-ờng THPT huyện Văn lâm, 57 tỉnh H-ng Yên 3.2.1 Nâng cao nhận thức CBQL,GV,NV tr-ờng vai trß, nhiƯm vơ, ý nghÜa cđa viƯc øng dơng CNTT quản lý hoạt 57 động dạy học 3.2.2 Tăng c-ờng đầu t- xây dung sở vật chất, ph-ơng tiện ứng 59 -4- dụng CNTT nhà tr-ờng THPT 3.2.3 Tăng c-ờng hoạt động đào tạo, bồi d-ỡng nhằm nâng cao trình độ tin học, trình ®é øng dơng CNTT cho CB,GV,NV ë c¸c 60 tr-êng THPT 3.2.4 Kế hoạch hóa việc ứng dụng CNTT vào quản lý hoạt động dạy 62 học nhà tr-ờng THPT 3.2.5 Đẩy mạnh ứng dụng CNTT nhằm đổi ph-ơng pháp dạy học quản lý hoạt động d¹y häc 64 3.2.6 HƯ thèng, giíi thiƯu, lùa chän ứng dụng CNTT phù hợp nhằm đạt hiệu cao quản lý hoạt động dạy học 66 3.2.7 Đổi công tác thi đua khen th-ởng việc ứng dụng CNT hoạt động dạy học 73 3.3 Mối quan hệ giải pháp 74 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết, tính khả thi giải pháp 76 3.4.1 Khảo nghiệm kết khảo nghiệm 76 3.4.2 Đánh giá kết khảo nghiệm 79 Kết luận ch-ơng 80 Kết luận kiến nghị 81 Kết luận 81 Kiến nghị 83 tàI LIệU THAM KH¶O 85 pHơ LơC -5- Danh mơc b¶ng biĨu Trang Bảng 2.1: Quy mô tr-ờng, lớp, học sinh huyện Văn Lâm năm học 2010-2011 33 Bảng 2.2: Trình độ đào tạo đội ngũ giáo viên cấp học, bậc học 34 Bảng 2.3: Số liệu tổng hợp tr-ờng THPT huyện Văn Lâm Từ năm học 2005-2006 đến 2010-2011 37 Bảng 2.4: Bảng số l-ợng cấu CBQL tr-ờng THPT huyện Văn lâm 38 Bảng 2.5: Các số liệu sở vật chất phục vụ ứng dụng CNTT 40 Bảng 2.6: Trình độ tin học đội ngũ CBQL, GV tr-ờng THPT huyện Văn lâm năm học 2010-2011 41 Bảng 2.7: Đánh giá hiệu tr-ởng, phó hiệu tr-ởng, tổ tr-ởng chuyên môn việc ứng dụng CNTT hoạt động quản lý tr-ờng THPT huyện Văn lâm, tỉnh H-ng Yên 42 Bảng 2.8: Đánh giá cán giáo viên, nhân viên tình hình ứng dụng CNTT hoạt động quản lý tr-ờng THPT huyện Văn lâm, tỉnh H-ng Yên 43 Bảng 2.9: Đánh giá hiệu tr-ởng, phó hiệu tr-ởng, tổ tr-ởng chuyên môn việc ứng dụng CNTT quản lý hoạt đông dạy học tr-ờng THPT huyện Văn lâm, tỉnh H-ng Yên 45 Bảng 2.10: Đánh giá Cán bộ, giáo viên, nhân viên tình hình ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học tr-ờng THPT huyện Văn lâm, tỉnh H-ng Yên 46 -6- C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Danh mục hình Trang Hình 2.1 Bản đồ hành Huyện Văn lâm, Tỉnh H-ng Yên 28 Hình 2.2 : Website www.hungyen.gov.vn 50 H×nh 2.3 Website www.hungyenedu.vn 51 Hình 2.4 Website tr-ờng THPT Văn Lâm 52 Hình 3.1 Website www.moet.gov.vn 67 H×nh 3.2 Website www.violet.vn 68 H×nh 3.3 Website www.edu.net.vn 69 H×nh 3.4 Website www.sreem.com.vn 69 H×nh 3.5 Website www.violet.bachkim.vn 70 H×nh 3.6 Website www.huynhchihao.violet.vn 71 H×nh 3.7 Phần mềm xếp thời khóa biểu 72 Hình 3.8 Phần mềm quản lý tr-ờng học 72 Hình 3.9 Phần mềm quản lý nhân 73 Hình 3.10 Sơ đồ tổng hợp giải pháp 76 -7- Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng chữ viết tắt CB Cán CBQL Cán quản lý CNH -HĐH Công nghiệp hóa Hiện đại hóa CNTT Công nghệ thông tin Cp phủ CSDL Cơ sở liệu CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên HĐQL Hoạt động quản lý HS Học sinh PPDH Ph-ơng pháp dạy học QL Quản lý THPT Trung học phổ thông UBND ủy ban nhân dân UNESCO Tổ chức giáo dục, khoa học văn hóa Liên hợp quốc (tiếng Anh: United Nations Educational Scientific and Cultural Organization) XHCN X· héi chñ nghÜa -8- Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an mở đầu Lý chọn đề tài 1.1.Lý mặt lý luận Công nghệ thông tin (CNTT) công cụ đắc lực hỗ trợ nâng cao hiệu chất l-ợng giáo dục có quản lý hoạt động dạy - học Phát triển nguồn nhân lực CNTT ứng dụng CNTT giáo dục nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa định phát triển CNTT đất n-ớc Hiện hầu hết n-ớc đà ®ang ph¸t triĨn, viƯc øng dơng CNTT phỉ biÕn ë nhiều lĩnh vực, ứng dụng CNTT giáo dục phổ biến Việt Nam không nằm xu Có nhiều phần mềm, đề tài nghiên cứu liên quan đến việc ứng dụng CNTT dạy học quản lý hoạt động dạy học tr-ờng THPT Vấn đề ứng dụng CNTT giáo dục n-ớc ta đ-ợc Đảng, nhà n-ớc coi trọng đặc biệt yêu cầu đổi ph-ơng pháp dạy học (PPDH) có hỗ trợ ph-ơng tiện kỹ thuật đại Các Văn kiện, Nghị quyết, Chỉ thị Đảng, Chính phủ, Bộ Giáo dục - Đào tạo đà thể rõ điều này: Nghị Chính phủ ch-ơng trình quốc gia đ-a CNTT vào giáo dục đào tạo (1993), Nghị Trung -ơng khóa VIII, Luật giáo dục (1998), Luật giáo dục sửa đổi (2005), Nghị 81 cđa Thđ t-íng ChÝnh phđ, ChØ thÞ 29 cđa Bé Giáo dục Đào tạo, Chiến l-ợc phát triển giáo dục 2001 2010, Dự thảo chiến l-ợc phát triển giáo dục 2009 2020 Đặc biệt Chỉ thị số 55/2008/CT-2008 Bộ Giáo dục - Đào tạo tăng c-ờng giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 định số 698/QĐ-TTg, ngày 1/6/2009 Thủ t-ớng Chính phủ phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 định h-ớng đến năm 2020 -9- Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trong Chiến lược pht triển gio dục - đo to đến năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo đà yêu cầu ngành giáo dục phải b-ớc phát triển giáo dục dựa CNTT CNTT v đa phương tiện to thay đổi lớn quản lý hệ thống giáo dục, chuyển tải nội dung ch-ơng trình đến người học, thúc đẩy cc c²ch m³ng vỊ ph¬ng ph²p d³y v¯ häc” Trong nhiều năm qua, vấn đề ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học đ-ợc quan tâm, thiết bị, ph-ơng tiện kỹ thuật phục vụ dạy học nh- máy tính, máy chiếu đ-ợc tr-ờng quan tâm trang bị, nhiều giáo viên đà đầu t- cho giảng để nâng cao chất l-ợng giảng dạy Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học ch-a đ-ợc th-ờng xuyên rộng khắp Với xu phát triển nay, mô hình giáo dục cần phải có thay đổi phù hợp, tr-ờng học phải hay đổi môi tr-ờng giáo dục Mỗi tr-ờng học cần tập trung vào việc tạo lập môi tr-ờng học tập cởi mở, sáng tạo cho học sinh Một môi tr-ờng đại cung cấp tối đa khả tự học, tự tìm kiếm thông tin cá nhân cho học sinh, giáo viên đóng vai trò h-ớng dẫn kỹ năng, ph-ơng pháp giải công việc Kỹ giải công việc xử lý thông tin cốt lõi ph-ơng thức giáo dục CNTT công cụ, chìa khóa để thực giá trị cốt lõi ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học đ-ợc coi giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng hiệu học tập Chỉ cán bộ, giáo viên coi đổi ph-ơng pháp giảng dạy quản lý hoạt động dạy học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin nh- nhu cầu tự thân, không mang tính áp buộc từ trên, họ tự tìm tòi, không ngừng đổi hoàn thiện tri thức, kỹ áp dụng sáng tạo ph-ơng pháp dạy học tích cực việc đổi ph-ơng pháp dạy học thực sâu rộng có hiệu bền vững 1.2 Lý vỊ mỈt thùc tiƠn - 10 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Hệ thống phần mềm hỗ trợ quản ký hoạt động nhà tr-ờng nh-: Quản lý hoạt động dạy học, quản lý học sinh, quản lý thi, Hình 3.7 Phần mềm xếp thời khóa biểu Hình 3.8 Phần mềm quản lý tr-ờng học - 81 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Hình 3.9 Phần mềm quản lý nhân * Điều kiện thực giải pháp - Các tr-ờng cần đầu t- kinh phí mua phần mềm, ch-ơng trình ứng dụng đặc biệt phần mềm, ch-ơng trình ứng dụng có quyền - Cần có thời gian tìm hiểu, tổng hợp, hệ thống phần mềm hữu ích, cần thiết, phù hợp với điều kiện cụ thể tr-ờng để mang lại hiệu cao cho việc ứng dụng CNTT vào quản lý hoạt động dạy học - Cần có hợp tác, trao đổi, chia sẻ thông tin thống tr-ờng để chọn lựa đ-ợc phần mềm, ch-ơng trình ứng dụng tốt cho đơn vị 3.2.7 Giải pháp 7: Đổi công tác thi đua khen th-ởng việc ứng dụng CNTT hoạt động dạy học * Mục tiêu, ý nghĩa giải pháp Khuyến khích động lực tốt để xây dựng phát triển ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học nhà tr-ờng phổ thông Tổ chức thi đua khen th-ëng, tỉ chøc c¸c héi thi nh- thi “Gi¸o ¸n ®iƯn - 82 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tử, hội thi sáng tạo ứng dụng CNTT nhà tr-ờng LÃnh đạo tr-ờng khuyến khích tạo điều kiện cho thành viên nhà tr-ờng tiếp cận, ứng dụng CNTT hoạt động đơn vị Đẩy mạnh cách hợp lý tăng dần nội dung ứng dụng CNTT quản lý nhcác hoạt động s- phạm khác nhà tr-ờng *Nội dung cách thực - Khuyến khích thành viên nhà tr-ờng tăng c-ờng sử dụng hệ thống th- điện tử làm tiền đề cho ph¸t triĨn sang c¸c néi dung kh¸c - Tỉ chøc thi đua khen th-ởng cho cá tập thể, cá nhân đạt thành tích cao cho nội dung này, đặc biệt quản lý hoạt động dạy học cá nhân có nhiều sản phẩm sáng tạo sử dụng CNTT - Tổ chức hội thi sáng tạo lập trình phần mềm, sáng kiến sử dụng phần mềm - Định h-ớng để có b-ớc chuẩn bị kịp thời, phù hợp với tốc độ phát triển CNTT, chẳng hạn nh- làm quen dần với khai thác, sử dụng dạy học mà nguồn mở * Điều kiện thực giải pháp - Nhà tr-ờng phải có tiêu chí thi đua khen th-ởng cụ thể cho tõng lé tr×nh thĨ cđa viƯc øng dơng CNTT hoạt động đơn vị - LÃnh đạo nhà tr-ờng có kế hoạch rõ ràng, cụ thể việc tổ chức thi đua khen th-ởng nh-; hội thi sáng tạo lập trình phần mềm, sáng kiến sử dụng phần mềm, thi soạn giảng dạy giáo án điện tử, - Nhà tr-ờng tạo điều kiện sở vật chất nh- tinh thần cho thành viên đơn vị tiếp cận ứng dụng CNTT vào công việc 3.3 Mối quan hệ giải pháp Mỗi giải pháp nêu phần tác động đến hiệu ứng dụng CNTT tr-ờng THPT địa bàn Huyện Văn lâm, tỉnh H-ng yªn ë - 83 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an mức độ ph-ơng thức khác Tổng hợp giải pháp tạo nên giải pháp tổng thể t-ơng ứng với điều kiện thực tế tr-ờng, xếp bố trí hài hòa giải pháp tác động tăng c-ờng hiệu ứng dụng CNTT Các giải pháp quản lý nêu đ-ợc xác lập từ sở lý luận thực tiễn đà có Mỗi giải pháp tính độc lập t-ơng đối có mối quan hệ hỗ trợ, tác động lẫn nhau, tạo nên chỉnh thể thống theo mục tiêu đà định Mục tiêu quản lý đạt đ-ợc không phụ thuộc vào việc xác lập đ-ợc giải pháp quản lý mà phụ thuộc vào việc tổ chức thực giải pháp Trong thời điểm điều kiện cụ thể, giải pháp có tính chất khác Có giải pháp có tính cấp thiết, giải pháp có tính lâu dài ng-ợc lại Vì lẽ đó, giải pháp phải đ-ợc tổ chức thực cách đồng vµ cã hƯ thèng - 84 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức CBQL, GV tr-ờng vai trò, nhiệm vơ, ý nghÜa viƯc øng dơng CNTT qu¶n lý hoạt động dạy học Giải pháp 7: Đổi công tác thi dua khen th-ởng việc ứng dụng CNTT hoạt động dạy học Giải pháp 6: Hệ thèng, giíi thiƯu, lùa chän c¸c øng dơng CNTT phï hợp nhằm đạt hiệu cao quản lý hoạt động dạy học Giải pháp 2: Tăng c-ờng đầu t- xây dung CSVC, ph-ơng tiện ứng dụng CNTT nhà tr-ờng Tổng hợp giải pháp Giải pháp3:Tăng c-ờng hoạt động đào tạo bồi d-ỡng nâng cao trình ®é tin häc, øng dơng CNTT cđa CBGV ë c¸c tr-ờng THPT Giải pháp 5: Đẩy mạnh ứng dụng CNTT nhằm đổi ph-ơng pháp dạy học quản lý hoạt động dạy học tr-ờng THPT Giải pháp 4: Kế hoạch hóa ứng dụng CNTT vào quản lý hoạt động dạy học tr-ờng THPT Hình 3.10 Sơ đồ tổng hợp giải pháp 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi giải pháp 3.4.1 Khảo nghiệm kết khảo nghiệm Để tiến hành đánh giá tính cần thiết tính khả thi giải pháp nâng cao hiệu ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học tr-ờng THPT địa bàn huyện Văn lâm, tỉnh H-ng yên, đà thực phiếu tr-ng cầu ý kiến đồng chí hiệu tr-ởng, ®ång chÝ hiƯu phã cïng víi 159 ®ång chÝ c¸n giáo viên tr-ờng THPT địa bàn huyện, kết khảo sát nh- sau: - 85 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an B¶ng 3.1 KÕt qu¶ khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi giải pháp Quy -ớc: (1) Rất cần thiết hay khả thi (2) Cần thiết hay khả thi (3) Không cần thiết hay không khả thi Các giải pháp (1) Tác động mạnh mẽ đến nhận thức CB, GV vỊ nhiƯm vơ vai trß, ý nghÜa øng dơng CNTT thêi kú héi nhËp (2) N©ng cao trình độ tin học, trình độ ứng dụng CNTT cho CB, GV thông qua hoạt động đào tạo, bồi d-ỡng (3) Xây dựng , phát triển sử dụng có hiệu hệ thống CSVC ph-ơng tiện ứng dụng CNTT (4) Tăng c-ờng quản lý lập kế hoạch triển Nội dung thực giải pháp Tính cần thiết Tính khả (1) (1) Tác động mạnh mẽ đến nhận thức để thành viên đơn vị tr-ờng học hiểu đ-ợc CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho 80,1 CBQL quản lý hoạt động dạy học nh-ng giúp ng-ời quản lý làm đ-ợc việc hay thay ng-ời quản lý Trình ®é tin häc cđa CBQL, GV, NV cđa c¸c tr-êng THPT huyện Văn lâm, Tỉnh H-ng yên khả quan Tuy nhiên, trình độ, khả năng, kỹ để ứng dụng CNTT 65,3 vào hoạt động nhà tr-ờng ch-a đảm bảo tốt Chính việc tác động để nâng cao trình độ ứng dụng CNTT vào hoạt động nhà tr-ờng nâng cao trình độ, khả năng, kỹ ứng dụng CNTT CB,GV,NV Tăng c-ờng huy động nguồn lực nhân lực để đầu t- xây dựng CSVC, trang thiết bị, ph-ơng tiện ứng dụng CNTT nhằm thúc đẩy phát triển ứng dụng CNTT 65,7 tr-ờng học Vì CSVC, hệ thống ph-ơng tiện ứng dụng CNTT điều kiện quan trọng để nâng cao hiệu ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học Lập kế hoạch nội dung thiếu góp phần tạo nên thành công việc ứng dụng Nó bao gồm từ viÖc - 86 - (2) (3) thi (2) (3) 15,2 4,7 92,2 7.8 33,1 1,6 59,5 23,2 17,3 26,8 7,5 40,2 38,8 21,0 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an khai nội dung ch-ơng trình cụ thể ứng dụng CNTT (5) Đẩy mạnh cách hợp lý việc ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học, đổi ph-ơng pháp giảng dạy quản lý học sinh (6) Hệ thống, giới thiệu phần mềm, ch-ơng trình ứng dụng CNTT thiết thực cho tr-ờng THPT huyện Văn lâm (7) Tổ chức phát động phong trào thi đua khen th-ởng kịp thời tập thể cá nhân có nhiều thành tich ứng dụng CNTT vào hoạt đông giảng dạy học tập xây dựng kế hoạch chung đến kế hoạch chi tiết việc ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học cho năm, giai đoạn phát triển nhà tr-ờng Tác động để nâng cao hiệu ứng dụng CNTT -u tiên tác động đến tính s- phạm ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học Việc ứng dụng cần phải phù hợp nội dung, mức độ ảnh h-ởng, kinh tế Việc ứng dụng CNTT đầu tphát triển nhanh quan tâm đầu t-, nh-ng hiệu mang lại so với kinh phí đầu t- cần quan tâm cho mang lại hiệu cao giải pháp thiếu để định đầu t- đẩy mạnh ứng dụng CNTT Việc hệ thống néi dung øng dơng CNTT thiÕt thùc cho c¸c tr-êng THPT huyện Văn lâm, tỉnh H-ng yên giải pháp hữu hiệu để chia sẻ trao đổi phục vụ cho việc thực Nó giúp tr-ờng không tốn mặt thời gian, kinh phí rút ngắn đ-ợc khoảng cách chất l-ợng, hiệu việc ứng dụng CNTT tr-ờng Khuyến khích ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học yêu cầu thiết thực nhà quản lý giai đoạn Khuyến kích để trình ứng dụng ngày vững đạt hiệu cao Khuyến khích tr-ờng mạnh dạn ứng dụng CNTT vào quản lý hoạt động dạy học, đẩy mạnh cách hợp lý tăng dần nội dung ứng dụng CNTT hoạt động s- phạm tr-ờng - 87 - 54,6 37,5 7,9 80,2 19,8 72,8 22,4 4,8 25,5 57,3 17,2 72,4 16,6 11,0 54,4 27,3 18,3 54,1 30,3 15,6 75,7 12,5 11,8 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nhìn chung giải pháp đề xuất đ-ợc đa số CBQL, GV, NV tr-ờng địa bàn huyện Văn lâm tỉnh H-ng yên cho cần thiết (từ 80% trở lên) Trong giải pháp (1), (2), (3), (4), (6) giải pháp đ-ợc đánh giá cao Về tính khả thi, hầu hết giải pháp đ-ợc đánh giá có tính khả thi cao ( 70%) Tuy nhiên, có số giải pháp có ý kiến cho khó thực nh- giải pháp (2); Nâng cao trình ®é tin häc, tr×nh ®é øng dơng CNTT cho CB, GV, NV c¸c tr-êng ViƯc tỉ chøc c¸c líp båi d-ỡng nâng cao trình độ tin học, trình độ ứng dụng CNTT dễ dàng thực nh-ng khả ứng dụng CNTT đối t-ợng công việc cụ thể gặp khó khăn định Với giải pháp (3); Tăng c-ờng sở vật chất, trang thiết bị ứng dụng CNTT giải pháp chịu nhiều yếu tố khách quan nhkinh phí địa ph-ơng, kinh phí tr-ờng đặc biệt nhận thức lÃnh đạo địa ph-ơng nh- lÃnh đạo nhà tr-ờng 3.4.2 Đánh giá kết khảo nghiệm Ưu điểm: - Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh H-ng Yên, Sở GD&ĐT H-ng Yên đẫ có nhiều thông tin liên quan đến việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục nhiều văn bản, hội thảo, tập huấn, mở lớp bồi d-ỡng Vì nội dung tiến hành khảo sát lấy ý kiến đ-ợc ng-ời hiểu rõ nên việc khảo sát tiến hành t-ơng đối thuận lợi nhanh chóng với kết xác độ tin cậy cao Phần lớn ng-ời đ-ợc hỏi ý kiến điều cho cần thiết để thực giải pháp - Các giải pháp (1), (2), (5), (6) đ-ợc 70% ý kiến cho cần thiết, cho thấy việc tác động ®Õn nhËn thøc ®ãng mét vai trß rÊt quan träng, yêu cầu cho việc đảm bảo thắng lợi việc ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học Việc giới thiệu, hệ thống nội dung ứng dụng CNTT đ-ợc nhiều ý kiến tán thành giúp tr-ờng đỡ tốn nhiỊu thêi gian cho viƯc øng dơng CNTT cho qu¶n lý hoạt động dạy học - 88 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an H¹n chÕ: - VỊ kinh phÝ: Nguồn kinh phí từ địa ph-ơng mà cụ thể từ UBND tỉnh H-ng Yên Sở GD&ĐT H-ng Yên nh- nguồn kinh phí nội lực tr-ờng hạn chế, đầu t- cho việc ứng dụng CNTT tốn kinh phí trang bÞ cho hƯ thèng trang thiÕt bÞ phơc vơ cho ứng dụng CNTT đắt tiền Vì biết cần thiết nh-ng tính khả thi biện pháp (3) lại gặp khó khăn khách quan nên trở thành khó thực - Với thực trạng đội nghũ CBQL,GV,NV tr-ờng đặc biệt trình độ tin học khả ứng dụng CNTT có hạn chế định, việc phải đảm bảo tính s- phạm hoạt động dạy học Hạn chế khó khăn, trở ngại tổ chức thực giải pháp cho đảm bảo tính đồng tạo nên hiệu cao nhÊt cđa viƯc øng dơng CNTT KÕt ln ch-¬ng Từ kết khảo sát, qua đánh giá -u điểm hạn chế giải pháp triển khai thực cho phép b-ớc đầu khẳng định tính khoa học tính khả thi giải pháp đề xuất Tuy có biện pháp vốn tất yếu quản lý nói chung (giải pháp 1,4,7) quản lý hoạt động dạy học nói riêng (giải pháp 6) nh-ng với thực trạng ứng dụng CNTT tr-ờng THPT huyện Văn lâm, Tỉnh H-ng Yên giải pháp cần tăng c-ờng đổi cách toàn diện sâu sắc giải pháp đem lại hiệu cao - 89 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Kết luận kiến nghị Kết luận: Từ kết nghiên cứu lý luận, thực tiễn đề xuất giải pháp nâng cao hiệu ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học tr-ờng THPT huyện Văn lâm, tỉnh H-ng yên, rút mét sè kÕt luËn sau: 1.1 VÒ lý luËn: Luận văn đà nghiên cứu cách có hệ thống sở lý luận nội dung liên quan đến đề tài nghiên cứu, từ vài nét lịch sử vấn đề ứng dụng CNTT khái niệm đà tập trung vào nội dung ứng dụng CNTT việc phát triển giáo dục đào tạo, có néi dung nh- vai trß cđa øng dơng CNTT giáo dục, nguyên tắc ứng dụng CNTT, phần mềm ý nghĩa quản lý hoạt động dạy học tr-ờng THPT Chúng đà bổ sung lý luận hiệu quả, CNTT, ứng dụng CNTT, nguyên tắc ứng dụng CNTT ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học tr-ờng THPT Qua việc nghiên cứu lý luận nói đà thực định h-ớng tạo nên sở để nghiên cứu thực trạng từ có sở để đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học tr-ờng THPT nói chung tr-ờng THPT huyện Văn lâm, tỉnh H-ng yên nói riêng 1.2 Về thực tiễn: Thông qua ph-ơng pháp nghiên cứu, luận văn đà đánh giá thực trạng tình hình chung giáo dục đào tạo huyện Văn lâm, tỉnh H-ng yên đặc biệt tr-ờng THPT tập trung nhiều vào nghiên cứu đánh giá thực trạng việc ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học tr-ờng THPT, sâu vào ba vấn đề là: Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác ứng dụng CNTT; Trình độ tin học khả ứng - 90 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an dụng CNTT vào quản lý hoạt động dạy học CBQL ứng dụng CNTT vào hoạt động dạy giáo viên nh- hoạt động học cđa häc sinh; Thùc tr¹ng viƯc øng dơng CNTT quản lý hoạt động dạy học tr-ờng THPT Qua số liệu thu thập đ-ợc trình nghiên cứu khảo sát, nhận thấy đa số CBQL, GV, NV tr-ờng nhận thức đ-ợc vai trò, ảnh h-ởng tích cực việc ứng dụng CNTT vào hoạt động nhà tr-ờng đặc biệt hoạt động dạy học Tuy nhiên nhận thức ch-a đầy đủ, ngộ nhận Trong trình ứng dụng CNTT vào nội dung liên quan đến hoạt động dạy học quản lý học sinh thiếu quan tâm đến tính sphạm, mà yêu cầu cần thiết thiếu trình quản lý nh- giảng dạy dù có hay ứng dụng CNTT phải đảm bảo Dù tr-ờng đà có nhiều cố gắng công tác triển khai, tổ chức thực tr-ờng đà có ứng dụng CNTT vào hoạt động dạy học nhà tr-ờng nh-ng nhiều khó khăn hạn chế định Khó khăn sở vật chất, chế tài chính, kinh nghiệm, lực ứng dụng CNTTđó sở thiết thực để đề xuất giải pháp thực Từ sở lý luận thực tiễn đà đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu ứng dụng CNTT quản lý hoạt động dạy học tr-ờng THPT huyện Văn lâm, tỉnh H-ng yên Mỗi giải pháp đ-ợc nêu phần nghiên cứu góp phần tác động nâng cao hiệu ứng dụng CNTT hoạt động nhà tr-ờng, đặc biệt hoạt động dạy học mức độ ph-ơng thức khác Tổng hợp giải pháp tạo nên giải pháp tổng thể t-ơng ứng với điều kiện thực tế tr-ờng Sự xếp hài hòa giải pháp tăng c-ờng nâng cao hiệu ứng dụng CNTT hoạt động nhà tr-ờng Vì giải pháp phải đ-ợc tổ chức thực cách đồng bộ, có hệ thống Đó kết mà việc nghiên cứu nội dung đề tài mong muốn góp phần nâng cao chất l-ợng giáo dục tr-ờng THPT - 91 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Những giải pháp đề tài mang lại góp phần tác động đến nhận thức thành viên nhà tr-ờng hiểu rõ ý nghĩa nh- vai trò, tầm quan trọng ứng dụng CNTT vào hoạt động nhà tr-ờng, đặc biệt hoạt động dạy học Từ tr-ờng có định h-ớng rõ hơn, h-ớng đồng thời đề tài có giải pháp mang tính định h-ớng, cẩm nang để tr-ờng tham khảo triển khai thực ứng dụng CNTT vào hoạt động đơn vị Tuy nhiên thời gian nghiên cứu có giới hạn nên đề tài có hạn chế định, hy vọng nhận đ-ợc ý kiến đóng góp quý báu thầy cô h-ớng dẫn, đồng nghiệp, ng-ời để đề tài hoàn thiện triển khai ứng dụng đạt hiệu ngày cao đáp ứng đ-ợc yêu cầu phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn Kiến nghị Với GD&ĐT - Hiện có nhiều phần mềm hỗ trợ cho hoạt động quản lý giảng dạy tr-ờng THPT Khó khăn lớn tr-ờng có đ-ợc phần mềm đó, đặc biệt phần mềm có quyền Vì Bộ cần hỗ trợ tr-ờng phần mềm quyền theo hình thức thông suốt từ Bộ đến sở giáo dục, nh- tiết kiệm đ-ợc kinh phí, thống đ-ợc quản lý chung Bộ GD&ĐT cần mua chọn gói phần mềm ứng dụng cho giáo dục phân phát cho đơn vị giáo dục th-ờng đơn vị giáo dục hay dùng chung mét phÇn mỊm - Tỉ chøc tËp hn chung cho việc sử dụng phần mềm chung để thống triển khai cách thức quản lý chung - Việc thống kê, báo cáo số liệu mạnh CNTT, Bộ GD&ĐT đơn vị đầu việc ứng dụng phần mềm có nội dung liên quan đến việc thống kê số liệu Các đơn vị giáo dục cần cập nhật số liệu đơn vị Bộ GD&ĐT có kết tổng hợp chung - 92 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Với UBND tỉnh H-ng yên Sở GD&ĐT H-ng yên - UBND tỉnh tăng c-ờng đầu t- kinh phí, trang bị sở vật chất thiết bị phục vụ ứng dụng CNTT có sách thúc đẩy, phát triển CNTT giáo dục địa ph-ơng - Sở GD&ĐT có kế hoạch dài hạn b-ớc trang bị sở vật chất, trang thiết bị CNTT, mua sắm phần mềm phục vụ quản lý dạy học cho tr-ờng hợp lý khả - Th-ờng xuyên tổ chøc c¸c líp tËp hn øng dơng CNTT cho c¸c tr-ờng nh- sở giáo dục - Phòng CNTT sở cần làm đầu tầu ứng dụng CNTT, phải có đội ngũ cán đủ trình độ chuyên môn ứng dụng CNTT để đạo, h-ớng dẫn tr-ờng thực - Khuyến khích tr-ờng xây dùng Website riªng, khun khÝch mäi øng dơng CNTT hoạt động nhà tr-ờng nh-ng cần đảm bảo nguyên tắc việc ứng dụng CNTT giáo dục Với tr-ờng THPT huyện Văn lâm, H-ng yên - Từ thực tiễn tr-ờng để có kế hoạch, ph-ơng thức mức độ ứng dụng CNTT vào hoạt động cụ thể - Nâng cao vai trò, ý nghĩa ứng dụng CNTT hoạt động nhà tr-ờng để vận dụng, tổ chức thực đơn vị cách có hiệu qu¶ nhÊt - 93 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tài liệu tham khảo Ban Tuyên giáo tỉnh ủy H-ng Yên, Văn kiện đại hội đại biểu lần thứ XXIII Đảng tỉnh H-ng Yên nhiệm kỳ 2010-2015 Năm 2010 Bộ GD&ĐT, Chỉ thị 55/2008/CT-2008 tăng c-ờng giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT nghành giáo dục giai đoạn 2008-2012 Trần Hữu Cát, Đại c-ơng khoa học quản lý, Vinh 1999 Đỗ Minh C-ơng, Nguyễn Thị Doan, Ph-ơng Kỳ Sơn, Các học thuyết quản lý, Nhà xuất trị quốc gia, Hà nội 1996 Dự thảo chiến l-ợc phát triển giáo dục Việt nam 2009-2020 Nguyễn Công Giáp, Đưa công nghệ thông tin vo nh trường - học kinh nghiệm, Tạp chí QLGD số tháng 11 năm 2009 Mác-Ăng ghen, Toàn tập (tập 4), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 1993 Microsoft, Sử dụng CNTT dạy học, NXB Giáo dục Nghị Chính phủ, số 49/CP ngày 04/08/1993 10 Hà Văn Ninh, ứng dụng phần mềm nguồn mở Greenstone việc xây dựng nguồn liệu số hóa cho thư viện điện tử, Tạp chí QLGD số tháng năm 2009 11 Hoàng Phê, Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà nẵng 2002 12 Hoàng Phê, Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà nẵng 2002 13 Vũ Hào Quang, Xà hội học quản lý, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 2002 14 Qc héi N-íc Céng hßa x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam , Lt CNTT, Sè 67/2006/QH11 ngµy 29 tháng năm 2006 15 Lê Quỳnh, Cẩm nang nghiệp vụ quản lý tr-ờng học, NXB Lao động xà hội, Hµ néi 2006 - 94 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn