Nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới tại trung tâm bồi dưỡng chính trị thị xã sa đéc, tỉnh đồng tháp trong gian đoạn hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VÕ THỊ BÌNH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI TẠI TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ THỊ XÃ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH

VÕ THỊ BÌNH

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI TẠI TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ THỊ XÃ SA ĐÉC, TỈNH ĐỒNG

THÁP TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

ĐỒNG THÁP – 2012

THÁP TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Chuyên ngành: LL&PPDH Bộ môn Giáo dụcChính trị

Mã số: 60 14 10

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN VIẾT QUANG

ĐỒNG THÁP – 2012

Khoa Giáo dục Chính trị, Phòng Sau Đại học - Trường Đại học Vinh và quý thầy, cô Khoa sau Đại học trường Đại học Đồng Tháp đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi tham gia học tập suốt thời gian khóa học Quí thầy, cô đã dành nhiều tâm huyết truyền đạt những tri thức quí báu, giúp tôi hoàn thành chương trình học và luận văn tốt nghiệp Trong đó, Hội đồng bảo vệ luận văn tốt nghiệp và đặc biệt là thầy TS Trần Viết Quang đã giảng dạy, hướng dẫn tận tình giúp đỡ tôi trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu, đã đóng góp những ý kiến quí báu chân tình để tôi hoàn thành luận văn tốt nghiệp

Một lần nữa tôi xin gửi lời cám ơn đến Ban Giám hiệu trường Đại học Vinh và trường Đại học Đồng Tháp, quí thầy cô Khoa Giáo dục chính trị, thầy cô khoa sau Đại học hai trường; các cộng sự, bạn bè cơ quan đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình theo học Chương trình Cao học trường, Đại học Vinh mở tại trường Đại học Đồng Tháp cũng như làm hoàn thành luận văn tốt nghiệp

Đồng Tháp, tháng 9 năm 2012

Tác giả luận văn

Võ Thị Bình

Trang

MỞ ĐẦU

NỘI DUNG

Chương 1 Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc nâng cao chất

lượng giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng lý luận chính trị

cho đảng viên mới tại Trung tâm Bồi dưỡng Chính trị thị xã

Sa Đéc, tỉnh Đồng Tháp

1.1 Cơ sở lý luận của việc nâng cao chất lượng giảng dạy các

chuyên đề bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới

1.2 Thực trạng giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng lý luận chính

trị cho đảng viên mới tại Trung tâm Bồi dưỡng chính trị thị xã Sa

Đéc, tỉnh Đồng Tháp

Chương 2 Quan điểm và giải pháp nâng cao chất lượng

giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng

viên mới tại Trung tâm Bồi dưỡng chính trị thị xã Sa Đéc,

tỉnh Đồng Tháp

2.1 Quan điểm về nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên đề

bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới

2.2 Một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng giảng

dạy các chuyên đề bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới

tại Trung tâm Bồi dưỡng chính trị thị xã Sa Đéc

cách mạng thì cũng không thể có phong trào cách mạng” Chủ tịch Hồ Chí Minh rất coi trọng vấn đề giáo dục lý luận chính trị, Người đã chỉ thị “phải bồi dưỡng giảng viên lý luận cho các chi bộ Tất cả các đảng viên phải cố gắng học tập, coi việc học tập lý luận và chính trị là một nhiệm vụ quan trọng của mình” [22; 240]

Ngay từ ngày thành lập Đảng đến nay, Đảng ta luôn chú trọng xây dựng Đảng trong sạch vững mạnh cả về ba mặt chính trị, tư tưởng và tổ chức, trong đó xây dựng Đảng vững mạnh về tư tưởng là một trong những nhiệm vụ đặc biệt quan trọng của công tác xây dựng Đảng và trong toàn bộ hoạt động của Đảng; là lĩnh vực trọng yếu để xây dựng, bồi đắp nền tảng chính trị của Đảng và chế độ XHCN

Trong quá trình lãnh đạo cách mạng của mình, Đảng ta rất quan tâm đến công tác giáo dục lý luận chính trị Để thực hiện nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ của Đảng, ngày 03 tháng 6 năm

1999 Ban Bí thư đã ban hành Quyết định số 100 về việc tổ chức Trung tâm bồi dưỡng chính trị ở cấp huyện

Trong tình hình hiện nay với diễn biến phức tạp ở trong nước và thế giới, để phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân tộc vượt qua thách thức, tạo nên sự thống nhất về tư tưởng và hành động của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân trong việc thực hiện chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước, việc giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ, đảng viên có ý

nghĩa rất quan trọng

Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam (khóa XI) ghi rõ: “Đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam là chiến sỹ cách mạng trong đội tiên phong của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và dân tộc Việt Nam, suốt đời phấn đấu cho

mục đích, lý tưởng của Đảng, đặt lợi ích của Tổ quốc, của giai cấp công nhân

và nhân dân lao động lên trên lợi ích cá nhân; chấp hành nghiêm chỉnh Cương lĩnh chính trị, Điều lệ Đảng, các nghị quyết của Đảng và pháp luật của Nhà nước” [16; 4]

Trong công tác xây dựng Đảng, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ đảng viên mới là nhiệm vụ thường xuyên Bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ đảng viên mới được thực hiện bằng nhiều phương thức khác nhau, trong

đó giảng dạy các chuyên đề là hoạt động chủ yếu Giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng lý luận chinh trị cho đảng viên mới trực tiếp truyền bá hệ tư tưởng của giai cấp công nhân và chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; biến tư tưởng, lý luận thành niềm tin và hành động tự giác, sáng tạo của cán bộ, đảng viên mới và các tầng lớp nhân dân, tạo sự thống nhất về tư tưởng và hành động trong Đảng cũng như trong xã hội; xây dựng thế giới quan khoa học và nhân sinh quan cộng sản; giáo dục đạo đức, lối sống, phong cách cho cán bộ, đảng viên mới và nhân dân; đấu tranh chống các luận điệu sai trái, thù địch, tư tưởng lạc hậu, bảo thủ, tiêu cực, v.v

Những năm qua, bên cạnh những kết quả đạt được, giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới ở nhiều huyện, thị nói chung và ở Trung tâm Bồi dưỡng chính trị thị xã Sa Đéc nói riêng còn có những hạn chế, bất cập, chưa đáp ứng tốt mục đích, yêu cầu đặt ra Vì vậy, nghiên cứu vấn đề nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới để đưa ra những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng của hoạt động này là nhiệm vụ quan trọng, yêu cầu cấp bách trong công tác bồi dưỡng đảng viên ở trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện, thị xã

Với những lý do trên và cương vị công tác của mình, tác giả chọn vấn

đề “Nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng lý luận chính

trị cho đảng viên mới tại Trung tâm Bồi dưỡng chính trị Thị xã Sa Đéc, tỉnh Đồng Tháp trong giai đoạn hiện nay” làm đề tài luận văn thạc sỹ

2 Tình hình nghiên cứu liên quan đên đề tài

Trong những năm qua, đáp ứng những đòi hỏi cấp thiết của thực tiễn giáo dục và sự nghiệp đổi mới đất nước, đã có rất nhiều công trình nghiên cứu

đề cập đến vấn đề giáo dục lý luận chính trị đội ngũ cán bộ đảng viên mới các cấp trong hệ thống chính trị và vấn đề đổi mới phương pháp giảng dạy các chuyên đề nâng cao bồi dưỡng chính trị cho đảng viên mới

- Liên quan đến vấn đề về công tác tư tưởng, lý luận có nhiều công trình đề cập đến từ các góc độ khác nhau như:

Nguyễn Đức Bình (2001), Một số vấn đề về công tác lý luận, tư tưởng

và văn hóa, Nxb CTQG, Hà Nội; Đào Duy Quát (chủ biên, 2002), Một số vấn

đề về công tác tư tưởng của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb CTQG, Hà Nội;

Lê Khả Phiêu (2000), Nội dung hàng đầu của công tác tư tưởng là làm cho chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành chủ đạo trong xã hội, Tạp chí Thông tin Công tác tư tưởng, số 9

Các công trình trên đã khẳng định tầm quan trọng của công tác tư tưởng, lý luận; những định hướng, yêu cầu của công tác tư tưởng, lý luận trong giai đoạn cách mạng hiện nay

- Liên quan đến công tác xây dựng đảng, phát triển đội ngũ cán bộ đảng viên có các công trình như:

Trần Lưu Hải (2011), Tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng trong thời kỳ mới, tạp chí quốc phòng toàn dân; Ban Tổ chức Trung ương (2008), Chủ Tịch Hồ Chí Minh về

công tác Tổ chức xây dựng đảng, Tạp chí xây dựng đảng Các công trình này đã luận tính tất yếu, yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên trong quá trình xây dựng đảng

- Vấn đề giảng dạy, giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ đảng viên được đề cập qua các công trình tiêu biểu như:

Ban Tuyên Giáo Trung ương (2008), Phương pháp giảng dạy lý luận chính trị, Nhà xuất bản Lao động xã hội; Vũ Ngọc Am (2009) , Một số vấn đề

về đổi mới phương pháp giáo dục lý luận chính trị, NXB Thông tấn, Hà Nội;

Hướng dẫn số 14-HD/BTGTW của Ban Tuyên giáo Trung ương, ban hành ngày 08 tháng 9 năm 2011 “Hướng dẫn thực hiện chương trình bồi dưỡng lý

luận chính trị dành cho đảng viên mới” Lê Hồng Tho (2010), Giáo dục lý luận chính trị Mác – Lênin với việc chuẩn hóa đội ngũ cán bộ lãnh đạo chủ chốt phường, xã ở Thị xã Sa Đéc, Tỉnh Đồng Tháp hiện nay, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục; Đặng Thị Mỹ Cẩm (2010), Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên ở đảng bộ khối doanh nghiệp Đồng Tháp trong giai đoạn hiện nay, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục

Các công trình nêu trên đã chỉ ra tính tất yếu, yêu cầu cũng như đưa ra các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cán bộ, đảng viên trong các cơ quan, ban ngành trong giai đoạn hiện nay

- Liên quan đến công tác bồi dưỡng chính trị cho đảng viên mới có các công văn, tài liệu như:

Tài liệu bồi dưỡng lý luận chính trị dành cho đảng viên mới (2011), NXB chính trị quốc gia - sự thật; Quyết định số 983-QĐ/NXBCTQG ngày 18/10/2011, tháng 5 năm 1999 của Bộ Chính trị khóa VIII đã chỉ rõ “Đảng viên trong thời gian dự bị phải học xong chương trình bồi dưỡng lý luận chính trị dành cho đảng viên mới”; Điểm 4.14.1, Hướng dẫn số 04-HD/TCTW ngày

05 tháng 02 năm 2002 của Ban Tổ chức Trung ương đã ghi rõ “Đảng viên dự

bị phải học tập lớp bồi dưỡng đảng theo các quy định trên, đảng viên dự bị có trình độ trung cấp chính trị cũng phải tham gia lớp bồi dưỡng đảng viên mới

để nâng cao kiến thức về Đảng và những nội dung cơ bản của công tác xây dựng Đảng”; Hướng dẫn số 38-HD/BTGTU ngày 17 tháng 4 năm 2007 của

Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Đồng Tháp hướng dẫn thực hiện chương trình bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới; Hướng dẫn số 21-HD/BTGTU ngày 19 tháng 9 năm 2011 của Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Đồng Tháp hướng dẫn thực hiện chương trình bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới

Các công văn, tài liệu nói trên đã đề cập đến mục đích, yêu cầu, nội dung, phương thức bồi dưỡng chính trị cho đảng viên mới

Như vậy, vấn đề nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng chính trị cho đảng viên mới được đề cập từ nhiều góc độ khác nhau Những công trình, bài viết, luận văn nêu trên đề cập đến vấn đề chung của toàn ngành hoặc riêng của một số địa phương, nhưng đến nay chưa có công trình khoa học nào đi sâu nghiên cứu vấn đề nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên đề lớp bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới tại Trung tâm bồi dưỡng chính trị Thị xã Sa Đéc, Đồng Tháp trong giai đoạn hiện nay

Vì thế, đề tài luận văn mà tác giả lựa chọn không trùng lặp với các công trình khoa học đã công bố Các công trình nghiên cứu trên với nhiều góc độ khác nhau đã tạo điều kiện cho tác giả luận văn kế thừa, tiếp thu có chọn lọc các công trình nghiên cứu của các nhà khoa học, trên cơ sở đó tìm ra một hướng phù hợp để phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài này nhằm giải quyết vấn đề

mà luận văn đã đề ra

3 Mục đích và nhiệm vụ của đề tài

3.1 Mục đích

Trên cơ sở lý luận và thực tiễn của việc bồi dưỡng các chuyên đề lý luận chính trị cho đội ngũ đảng viên mới ở Trung tâm Bồi dưỡng Chính trị thị xã Sa Đéc, tỉnh Đồng Tháp, luận văn đề xuất quan điểm và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên

mới theo yêu cầu phát triển đội ngũ đảng viên trong giai đoạn hiện nay

3.2 Nhiệm vụ

- Chỉ ra tính tất yếu và yêu cầu nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên

đề bồi dưỡng chính trị cho đội ngũ đảng viên mới trong giai đoạn hiện nay

- Khảo sát, đánh giá thực trạng giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng chính trị cho đội ngũ đảng viên mới tại Trung tâm Bồi dưỡng chính trị thị xã

Sa Đéc

- Đề xuất quan điểm và giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng chính trị cho đội ngũ đảng viên mới tại Trung tâm Bồi dưỡng chính trị thị xã Sa Đéc

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài

- Đề tài nghiên cứu vấn đề nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên

đề bồi dưỡng chính trị cho đội ngũ đảng viên mới

- Đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng chính trị cho đối tượng là đảng viên mới tại Trung tâm Bồi dưỡng chính trị thị xã Sa Đéc trong giai đoạn hiện nay; tiến hành khảo sát các lớp bồi dưỡng chính trị cho đảng viên mới các năm 2009, 2010, 2011 và 6 tháng đầu năm 2012

5 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận

Đề tài được nghiên cứu dựa trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử; những quan điểm cơ bản của giáo dục học hiện đại và dựa trên kết quả của những công trình nghiên cứu khoa học về đổi mới phương pháp giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng chính trị cho đối tượng đảng viên mới

5.2 Phương pháp nghiên cứu

- Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu các quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, văn bản Luật, Chỉ thị, Nghị quyết, Quyết định của Đảng và Nhà nước có liên quan

- Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Quan sát đúng đề tài nghiên cứu, khảo sát điều tra nhằm tìm hiểu thực trạng tổ chức giảng dạy các chuyên

đề bồi dưỡng chính trị cho đối tượng đảng viên tại Trung tâm Bồi dưỡng chính trị thị xã Sa Đéc, thu thập thông tin tổng kết kinh nghiệm thực tiễn

- Nhóm phương pháp hỗ trợ: Gồm phương pháp thống kê toán học và phương pháp so sánh, đánh giá để xử lý số liệu thu thập được

6 Giả thuyết khoa học

Giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng chính trị cho đội ngũ đảng viên mới tại Trung tâm Bồi dưỡng chính trị thị xã Sa Đéc hiện nay có những hạn chế nhất định Nếu các giải pháp mà luận văn đưa ra được vận dụng vào trong thực tế sẽ nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng chính trị cho đội ngũ đảng viên mới tại Trung tâm

7 Ý nghĩa của đề tài

- Góp phần làm rõ thực trạng cũng như kinh nghiệm và các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng chính trị cho đội ngũ đảng viên mới

- Những kết quả nghiên cứu của đề tài có thể vận dụng vào quá trình giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ đảng viên mới; Đề tài có có thẻ làm tài liệu tham khảo cho Trung tâm Bồi dưỡng chính trị cấp huyện, thị xã

8 Kết cấu của luận văn

Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, nội dung luận văn gồm 2 chương, 4 tiết

Chương 1 Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới tại Trung tâm Bồi dưỡng chính trị Thị xã Sa Đéc, Tỉnh Đồng Tháp

Chương 2 Quan điểm và giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên

đề bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới tại Trung tâm Bồi dưỡng chính trị Thị xã Sa Đéc, Tỉnh Đồng Tháp

B NỘI DUNG

Chương 1

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI TẠI TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG

CHÍNH TRỊ THỊ XÃ SA ĐÉC, TỈNH ĐỒNG THÁP

1.1 Cơ sở lý luận của việc nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới

1.1.1 Bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới là một nhiệm

vụ trọng tâm của Trung tâm Bồi dưỡng chính trị huyện, thị xã

1.1.1.1 Khái niệm đảng viên mới và những yêu cầu đối với đảng viên mới Đảng viên mới là đảng viên kết nạp phải trải qua thời gian dự bị là 12

tháng và có quyết định công nhận là đảng viên chính thức

Mục 1 và 2 điều 5 Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam (khóa XI) quy định: “Người được kết nạp vào Đảng phải trải qua thời kỳ dự bị mười hai tháng, tính từ ngày chi bộ tổ chức lễ kết nạp Trong thời kỳ dự bị, chi bộ tiếp tục giáo dục, rèn luyện và phân công đảng viên chính thức giúp đảng viên đó tiến bộ” “Khi hết thời kỳ dự dự bị, chi bộ xét công nhận đảng viên chính thức…” [16; 14]

Bác Hồ đã nói: “Phải coi trọng việc lựa chọn những người tốt để phát triển thêm đảng viên mới… Đảng viên cũ phải giúp đảng viên mới phải cố gắng học tập để tiến bộ không ngừng” [28; 144] “Những đảng viên cũ ngày nay trước kia là đảng viên mới Những đảng viên mới ngày nay, sau này sẽ là đảng viên cũ Đảng ta luôn phát triển, phải có đảng viên cũ, cũng phải có đảng viên mới Có như vậy Đảng mới càng ngày càng mạnh, mới làm tròn nhiệm vụ to lớn và vẻ vang của mình”[27; 318]

- Những yêu cầu đối với đảng viên mới

Trong giai đoạn mới của cách mạng Việt Nam hiện nay, người đảng viên mới đứng trước những đòi hỏi mới Đó là nhiệm vụ tiếp tục sự nghiệp đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước,xây dựng nền kinh

tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; là yêu cầu giữ vững, tăng cường vai trò lãnh đạo của Đảng trong điều kiện đổi mới hệ thống chính trị, dân chủ hòa, xây dựng Nhà nước pháp quyền, làm thất bại âm mưu, thủ đoạn “diễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch

Tình hình, nhiệm vụ đó đòi hỏi người đảng viên và nhất là đàng viên mới hiện nay không thể như trước, cần phải có sự phát triển phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh và yêu cầu mới của sự nghiệp cách mạng ta hiện nay

- Về lập trường giai cấp, bản lĩnh chính trị Đảng viên mới phải kiên định lập trường cách mạng của giai cấp công nhân, trung thành với lý tưởng cộng sản, đấu tranh bảo vệ chủ nghĩa Mác -Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, vững vàng, không dao động trước bất kỳ khó khăn nào Thể hiện tốt vai trò tiên phong, gương mẫu, đi đầu, chống lại những biểu hiện cực đoan hay tư tưởng sai lệch làm ảnh hưởng đến Đảng ta

Lập trường giai cấp và bản lĩnh chính trị của đảng viên mới phải thể hiện sự kiên định những vấn đề về quan điểm có tính nguyên tắc mà Đảng ta

đã đề ra “Quyết tâm suốt đời đấu tranh cho Đảng, cho cách mạng Đó là điều chủ chốt nhất Ra sức làm việc cho Đảng, giữ vững kỷ luật của Đảng, thực hiện tốt đường lối, chính sách của Đảng Đặt lợi ích của Đảng và của nhân dân lao động lên trên, lên trước lợi ích riêng của cá nhân mình Hết lòng hết sức phục vụ nhân dân Vì Đảng, vì dân mà đấu tranh quên mình, gương mẫu trong mọi việc Ra sức học tập chủ nghĩa Mác – Lênin, luôn luôn dùng tự phê bình và phê bình để nâng cao tư tưởng và cải tiến công tác của mình và cùng đồng chí mình tiến bộ” [33; 285]

- Về nhận thức, kiến thức trong thực hiện công cuộc đổi mới

Trong tình hình mới nếu đảng viên không có kiến thức, không có trình

độ nhất định về các mặt văn hóa, khoa học kỹ thuật, quản lý kinh tế, pháp luật… thì không có thể có đủ năng lực để thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, thậm chí còn mắc những sai lầm Ngày nay, mỗi người đảng viên chỉ có thể khẳng định vai trò lãnh đạo của mình trong quần chúng bằng sự kiên định, trí thông minh, sự hiểu biết và năng lực hoàn thành tốt nhiệm vụ

“Đảng viên, cán bộ trong Đảng và ngoài Đảng hãy cố gắng công tác và học tập để tiến bộ không ngừng Tăng cường đoàn kết nhất trí trên cơ sở tư tưởng Mác – Lênin, nhận thức đúng đắn về tình hình và nhiệm vụ Nâng cao

ý thức trách nhiệm, ý thức tổ chức và kỷ luật, ý thức đấu tranh cho chủ nghĩa

xã hội” [29; 4]

- Về phẩm chất đạo đức, lối sống và phong cách

Đối với người đảng viên mới, giữ gìn phẩm chất cá nhân cho trong sạch là chưa đủ và chưa thể hiện tính tiên phong gương mẫu Người đảng viên không thể đứng ngoài cuộc đấu tranh loại trừ cái ác; bảo vệ được sự thật, chân lý, vì lợi ích chung của xã hội Kiên quyết trong đấu tranh bảo vệ sự trong sạch, vững vàng, uy tín của Đảng đối với xã hội “Đó là đạo đức cách mạng Đạo đức đó không phải là đạo đức thủ cựu Nó là đạo đức mới, đạo đức vĩ đại, nó không phải vì danh vọng của cá nhân, mà vì lợi ích chung của Đảng, của dân tộc, của loài người” [25; 251 – 253]

- Mối quan hệ với quần chúng nhân dân

Đảng ta đã xác định chế độ chính trị của nước ta là chế độ làm chủ của nhân dân lao động dưới sự lãnh đạo của Đảng; sức mạnh vô địch của Đảng là mối quan hệ chặt chẽ với quần chúng nhân dân Mỗi đảng viên phải biết tôn trọng và phát huy quyền làm chủ của dân, tìm hiểu nguyện vọng và biết lắng nghe ý kiến của quần chúng, giúp đỡ quần chúng, chống bệnh quan liêu, gia trưởng, đặt quyền đặt lợi, vi phạm quyền làm chủ của nhân dân

Những vấn đề nêu trên là yêu cầu đặc biệt về năng lực hoạt động chính trị-thực tiễn của người đảng viên, mà còn khẳng định về bản lĩnh chính trị, về

ý thức đạo đức, về năng lực vận động quần chúng, về phong cách làm việc của người đảng viên trong điều kiện hiện nay

“Cán bộ phải gương mẫu, chí công, vô tư, cần, kiệm, liêm, chính, hết lòng vì dân, thực hành dân chủ, làm trọn công việc, tham gia lao động, luôn luôn rèn luyện lập trường tư tưởng và đạo đức cách mạng, đi sâu vào nghiệp

vụ kỹ thuật” [ 31; 197]

1.1.1.2 Nhiệm vụ cơ bản của Trung tâm Bồi dưỡng chính trị huyện, thị xã

- Căn cứ Quyết định số185-QĐ/TW của Ban Chấp hành Trung ương ngày 03 tháng 9 năm 2008 Quyết định về chức năng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy của Trung tâm Bồi dưỡng chính trị Huyện, Quận, Thị xã, Thành phố thuộc tỉnh (gọi chung là Trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện) Theo đó, nhiệm vụ của Trung tâm Bồi dưỡng chính trị Huyện, Quận, Thị xã, Thành phố thuộc tỉnh như sau:

Thứ nhất: Đào tạo sơ cấp lý luận chính trị - hành chính; bồi dưỡng các chương trình lý luận chính trị cho các đối tượng theo quy định; các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước cho cán bộ, đảng viên trên địa bàn huyện

Thứ hai: Bồi dưỡng, cập nhật kiến thức mới về chuyên môn, nghiệp vụ công tác xây dựng Đảng, quản lý Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể

tổ chức chính trị - xã hội và một số lĩnh vực khác cho cán bộ đảng (là cấp ủy viên cơ sở), cán bộ chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể ở cơ sở

Thứ ba: Bồi dưỡng chính trị cho đối tượng phát triển đảng; lý luận chính trị cho đảng viên mới; nghiệp vụ công tác đảng cho cấp ủy viên cơ sở

Thứ tư: Tổ chức thông tin về tình hình thời sự, chính sách… cho đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên ở cơ sở

Thứ năm: Thực hiện một số nhiệm vụ khác theo yêu cầu và tình hình thực tế do chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền địa phương

Căn cứ Quyết định 185 của Ban chấp hành Trung ương, quy định về chức năng nhiệm vụ của Trung tâm Bồi dưỡng chính trị huyện Trung tâm Bồi dưỡng chính trị thị xã Sa Đéc xây dựng quy chế làm việc số 01/QC-TT ngày 13 tháng 5 năm 2011, các nội dung bám vào 5 nhiệm vụ Từ đó Trung tâm Bồi dưỡng chính trị xác định được nhiệm vụ trọng tâm để thực hiện

Căn cứ vào Hướng dẫn Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy từ nhiệm kỳ, năm và thực hiện theo Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Thị xã nhiệm kỳ lần thứ X (2010 đến năm 2015) “Nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng; xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên có bản lĩnh, đạo đức và năng lực”; Chương trình hành động của Ban Chấp hành Đảng bộ Thị xã v/v thực hiện Nghị quyết 04-NQ/TU của Ban Chấp hành Đảng bộ Tỉnh (khóa IX) về nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng bộ đến năm 2015

Vì vậy, Trung tâm Bồi dưỡng chính trị tham mưu cấp ủy thường xuyên trong công tác giáo dục, học tập trong cán bộ, đảng viên về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quán triệt các chỉ thị, nghị quyết, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước Quan tâm đến công tác bồi dưỡng, nâng cao công tác bồi dưỡng, nâng cao chất lượng cán bộ, đảng viên; yêu cầu mỗi cán bộ, đảng viên phải có kiến thức; năng lực để đóng góp vào sự lãnh đạo chung của chi bộ, cấp ủy, có năng lực điều hành, tổ chức thực hiện nghị quyết của Đảng; khuyến khích cán bộ, đảng viên tự học, tự rèn luyện, nâng cao trình độ học vấn, cập nhật tri thức, bồi dưỡng cán bộ, chú trọng cán bộ trẻ, cán bộ nữ để tạo nguồn cán bộ sau này

Thường xuyên quán triệt, nâng cao trình độ hiểu biết lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về giữ gìn độc lập dân tộc và xây dựng Chủ nghĩa xã hội, giáo dục truyền thống yêu nước, truyền thống đấu tranh Cách mạng của Đảng để xây dựng, củng cố niềm tin, tạo sự thống nhất cao về

ý chí và hành động trong nội bộ Đảng, sự đồng thuận của quần chúng nhân

dân đối với sự lãnh đạo của Đảng, sự điều hành của chính quyền

Quan tâm việc thực hiện công tác giáo dục chính trị, tư tưởng theo hướng thường xuyên, tích cực, đổi mới và phải gắn với tình hình thực tiễn địa phương, các chủ trương, nghị quyết của Đảng Thực hiện chuẩn hóa đội ngũ giảng viên, báo cáo viên Tham mưu Cấp ủy kiện toàn, nâng cao chất lượng hoạt động của Ban chỉ đạo của cấp ủy trong lĩnh vực văn hóa tư tưởng

- Bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới là một nhiệm vụ cơ bản, trọng tâm của Trung tâm Bồi dưỡng chính trị huyện, thị xã

Lý luận là một phạm trù rộng lớn Có nhiều định nghĩa khác nhau về lý luận Theo quan điểm duy vật biện chứng, nhận thức của con người là một quá trình trong đó có nhiều giai đoạn, trình độ, vòng khâu và hình thức khác nhau Đây là quá trình con người phản ánh một cách biện chứng thế giới khách quan trên cở sở thực tiễn lịch sử xã hội Quá trình này không đơn giản, thụ động, máy móc, nhận thức không có sẵn, bất di bất dịch mà là quá trình phản ánh hiện thực khách quan vào bộ óc con người một cách năng động, sáng tạo, biện chứng

Lý luận được hình thành từ thực tiễn, trên cơ sở thực tiễn đa dạng, phong phú của loại người Để tồn tại và phát triển, buộc con người phải tìm hiểu thế giới xung quanh, phải có trí thức nhất định về nó Nhưng những tri thức đó không có sẵn mà phải hoạt động thực tiễn đấu tranh, các hoạt động chính trị - xã hội mà chủ yếu là lao động sản xuất Lý luận chính trị là khái quát hóa, trừu tượng hóa từ những kinh nghiệm thực tiễn đó Nhưng lý luận không hình thành một cách tự phát từ kinh nghiệm và không phải mọi lý luận điều trực tiếp xuất phát từ kinh nghiệm

Chính vì vậy, lý luận có vai trò rất lớn đối với thực tiễn Lý luận là “kim chỉ nam” cho hành động, soi đường chỉ đạo thực tiễn Lênin khẳng định:

“không có lý luận cách mạng thì không thể có phong trào cách mạng” [34; 30]

Lý luận và thực tiễn luôn có mối quan hệ biện chứng, là điều kiện, là tiền đề cho sự tồn tại và phát triển của nhau Điều đó được Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Thống nhất giữa lý luận và thực tiễn là một nguyên tắc căn bản của chủ nghĩa Mác - Lênin Thực tiễn không có lý luận hướng dẫn thì thành thực tiễn mù quáng Lý luận mà không có thực tiễn thì thành thực tiễn

mù quáng Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn là lý luận suông” [28; 496] Trong suốt quá trình chỉ đạo cách mạng, chủ tịch Hồ Chí Minh thường xuyên nhắc nhở cán bộ, đảng viên không ngừng học tập lý luận cách mạng và vận dụng lý luận đó vào trong thực tiễn

Ngày nay, trong công cuộc đổi mới, trước thực trạng “Năng lực và phẩm chất của đội ngũ cán bộ chưa tương xứng với yêu cầu của nhiệm vụ… không ít cán bộ đảng viên phai nhạt lý tưởng cách mạng, tha hóa về phẩm chất, đạo đức; sức chiến đấu của một bộ phận tổ chức cơ sở đảng suy yếu”[11; 67], Đảng ta càng phải quan tâm nhiều hơn đến việc học tập, nâng cao trình độ lý luận chính trị cho cán bộ, đảng viên Bởi nó góp phần nâng cao trí tuệ cho Đảng Hơn lúc nào hết, để lãnh đạo đất nước đi đến thắng lợi, Đảng ta cần phải có trí tuệ, không ngừng nâng cao năng lực tổ chức, từ việc phát hiện và nắn vững quy luật về sự vận động

Đối với đảng viên mới, mục đích của việc giáo dục lý luận chính trị là: Giáo dục lý luận Mác - Lênin có vị trí đặc biệt quan trọng đối với quá trình hình thành và phát triển thế giới quan khoa học – thế giới quan duy vật biện chứng cho đội ngũ đảng viên mới Bởi vì, các môn khoa học Mác - Lênin nghiên cứu những quy luật chung nhất của tự nhiên, xã hội và tư duy, cung cấp cho đội ngũ đảng viên một cách nhìn khoa học đối với hiện thực khách quan và khẳng định vai trò, vị trí của con người trong việc nhận thức và cải tạo thế giới Từ đó giúp họ có thái độ đúng đắn, khoa học đối với hiện thực, có phương hướng chính trị vững vàng, có khả năng nhận biết, phân tích các vấn đề thực tiễn mới nảy sinh trên tinh thần thế giới quan Mác - Lênin

Thế giới quan khoa học là nền tảng tư tưởng, lý luận định hướng cho toàn Đảng, toàn dân ta nói chung và đội ngũ đảng viên mới nói riêng trong hoạt động nhận thức cũng như trong hoạt động thực tiễn

Xây dựng thế giới quan khoa học, phương pháp luận đúng đắn, nhân sinh quan của chủ nghĩa cộng sản cho đảng viên mới, giúp họ nắm vững hơn các quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nâng cao trình độ chính trị, nhiệt tình cách mạng, tinh thần tự giác cách mạng Từ đó mỗi đảng viên xây dựng cho mình bản lĩnh và lập trường chính trị đúng đắn, kiên định đi theo con đường cách mạng mà Đảng và Bác Hồ đã lựa chọn

Giúp đảng viên mới hiểu được những kiến thức cơ bản của đường lối cách mạng Việt Nam về nhiệm vụ của người đảng viên Trên cơ sở đó, mỗi đảng viên mới phải xây dựng được cho chính mình kế hoạch phấn đấu, rèn luyện để trở thành đảng viên chính thức, xứng đáng với danh hiệu là đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam

Chương trình bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới nhằm giúp các đảng viên mới nắm được những kiến thức cơ bản, cốt lõi về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; những vấn đề cơ bản của đường lối cách mạng Việt Nam; nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức cơ

sở đảng; nhiệm vụ của người đảng viên Trên cơ sở đó, từng đảng viên mới phải xây dựng kế hoạch phấn đấu, rèn luyện để trở thành đảng viên chính thức, xứng đáng với danh hiệu đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam

Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ, mục đích của giáo dục lý luận chính trị phải nhằm “Đào tạo những chiến sỹ tiên tiến phấn đấu cho sự nghiệp của giai cấp vô sản”[26; 496], “Mỗi cán bộ, mỗi đảng viên phải học lý luận, phải đem

lý luận áp dụng vào công việc thực tế Phải chữa cái bệnh kém lý luận, khinh

lý luận và lý luận suông.[23; 234-235]

Như vậy, giáo dục lý luận Mác - Lênin chính là nhân tố đặc biệt quan trọng trong bồi dưỡng thế giới quan khoa học cho đội ngũ đảng viên nói chung và đảng viên mới nói riêng

Bên cạnh việc bồi dưỡng trí thức, niềm tin, lý tưởng đúng đắn để hình thành thế giới quan, giáo dục lý luận chính trị còn góp phần xây dựng nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa cho đội ngũ đảng viên mới hiểu được mục đích cao nhất của người đảng viên là xây dựng một xã hội dân chủ, công bằng, văn minh, trong đó là mỗi con người có một cuộc sống đầy đủ về vật chất và tinh thần Một xã hội mà sự phát triển tự do của mỗi người là điều kiện cho sự phát triển tự do của tất cả mọi người

Đồng thời, qua giáo dục lý luận chính trị sẽ giúp cho đội ngũ đảng viên mới có được nhận thức đúng đắn những quan điểm trái với những nguyên lý của chủ nghĩa xã hội khoa học, trái với chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng; kiên quyết đấu tranh chống lại chủ nghĩa xét lại, chủ nghĩa giáo điều; vững vàng về lập trường tư tưởng trong cuộc đấu tranh chống “diễn biến hòa bình‟‟ của các thế lực thù địch

- Vai trò của việc bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới:

Thứ nhất: Công tác bồi dưỡng lý luận chính trị đóng vai trò định hướng cho hoạt động của đảng viên mới, tạo sự thống nhất về chính trị, tư tưởng trong Đảng, có sự đồng thuận trong cán bộ, đảng viên và nhân dân về mục tiêu, con đường phát triển của đất nước, của dân tộc Đó là độc lập dân tộc gắn liền chủ nghĩa xã hội là dân giàu, nước mạnh,dân chủ,công bằng, văn minh

Thứ hai: Công tác bồi dưỡng lý luận chính trị phải giúp cho đảng viên mới có cơ sở lý luận để kiên định trong cuộc đấu tranh tư tưởng của Đảng chống lại các quan điểm sai trái, cơ hội phản động, bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước, làm thất bại chiến lược diễn biến hòa bình của các thế lực thù địch

Thứ ba: Bồi dưỡng lý luận chính trị để củng cố lòng tin của đảng viên mới vào sự lãnh đạo của Đảng, vào con đường cách mạng và lý tưởng mà Bác

Hồ đã lựa chọn; xác định niềm tin khoa học vào chủ nghĩa Mác - Lênin, tư

tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước

Thứ tư: Bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới phải là nhân tố tác động đến công cuộc đổi mới, chỉnh đốn Đảng, nâng cao năng lực lãnh đạo

và sức chiến đấu của Đảng, đấu tranh chống tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức lối sống, bệnh cơ hội giáo điều, bảo thủ, chủ nghĩa cá nhân và tệ quan liêu tham nhũng, lãng phí trong một bộ phận không nhỏ cán bộ đảng viên và các tệ nạn tiêu cực khác trong xã hội hiện nay

Bồi dưỡng lý luận chính trị đây là công tác truyền bá những tri thức lý luận chính trị, những thông tin cần thiết về công tác xây dựng Đảng của giai cấp; cụ thể là: Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, các quan điểm, đường lối, chính sách của Đảng Cộng Sản Việt Nam và Nhà nước Cộng hòa

xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Bên cạnh đó việc góp phần bồi dưỡng ý chí, giáo dục lý luận Mác - Lênin từng bước được nâng cao tính kỷ luật, tính phê phán và cung cách ứng

xử cho đội ngủ đảng viên mới Tuy nhiên, sự phê phán đó không phải là sự phủ định sạch trơn, đòi hỏi phải biết kế thừa và cải tạo, phát triển những “hạt nhân hợp lý” Mỗi khi được bồi dưỡng về lý luận chính trị, đảng viên mới kết nạp sẽ tránh rơi vào trạng thái bi quan, chán nản và dao động khi họ gặp phải những tình huống khó khăn, phức tạp trong thực tiễn cuộc sống; tránh mắc phải những sai lầm dễ gặp trong tư duy như bảo thủ, trì trệ, định kiến với những điều mới lạ Điều này giúp họ có thái độ cởi mở, dễ hòa nhập với những nhân tố mới đang xảy ra xung quanh mình

Vì vậy công tác bồi dưỡng lý luận chính trị không phải là việc làm trừu tượng mà chính là công việc xuất phát từ thực tiễn đấu tranh giai cấp mang

tính chiến đấu, tính tư tưởng, tính khoa học, tâm lý, nghệ thuật, rõ ràng, dể hiểu, dễ nhớ, dễ thuyết phục, dễ phổ biến

Đảng viên mới được trang bị lý luận chính trị để củng cố, nâng cao niềm tin vào mục tiêu, lý tưởng cộng sản chủ nghĩa, vào sự nghiệp cách mạng của Đảng Đồng thời góp phần nâng cao phẩm chất đạo đức và lối sống của người đảng viên: cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư; có ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đấu tranh tự phê bình và phê bình mạnh dạn và thẳng thắng theo tinh thần Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương khóa XI “Đổi mới công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên, đánh giá và biện pháp giải quyết vấn đề cấp bách trong công tác xây dựng Đảng…”

“Đẩy mạnh công tác nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn Đưa vào nền nếp việc bồi dưỡng lý luận, cập nhật kiến thức mới cho cán bộ, đảng viên…”

Nắm được nội dung lý luận chính trị giúp được nâng cao hoạt động thực tiễn, có ý thức tự giác và tích cực trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ

do Đảng đề ra Qua việc học tập, rèn luyện, nâng cao trình độ lý luận chính trị, đảng viên phải có thế giới quan, phương pháp luận khoa học của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và có khả năng vận dụng, chuyển hóa chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước thành hiện thực trực tiếp ở cơ quan, đơn vị Do đó đòi hỏi người đảng viên phải có niềm tin vào sự đổi mới của Đảng, có lập trường kiên định với mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội Trước những luận điệu xuyên tạc, phản động của các thế lực thù địch và của chủ nghĩa cơ hội, xét lại, họ biết giữ lập trường, bảo vệ sự thật, bảo vệ chân lý, tuyệt đối trung thành với lý tưởng của Đảng, của dân tộc, vững vàng trước mọi biến cố của thời đại Từ những nhận thức và hiểu biết đó người đảng viên phải tuyên truyền, giáo dục

lý luận chính trị, nâng cao ý thức, lòng tự hào dân tộc, phát huy truyền thống

yêu nước, giữ gìn những giá trị nhân văn của dân tộc, kiên quyết đấu tranh chống âm mưu “Diễn biến hòa bình”

Mỗi đảng viên không ngừng học tập để nâng cao trình độ lý luận chính

trị, nâng cao sự hiểu biết, nâng cao nhận thức, khả năng vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước vào trong công việc, trong cuộc sống Là trách nhiệm, đồng thời là quyền lợi của đảng viên Đây chính là thước đo phẩm chất chính trị, phẩm chất đạo đức của người đảng viên trong

tình hình cách mạng hiện nay

Đất nước ta hiện nay ngày càng mở rộng và phát triển, những biến đổi trên thế giới ngày càng phức tạp, từ đó đặt ra nhiều vấn đề mới cần phải giải quyết, nếu không được sửa chữa sẽ là thách thức đối với vai trò lãnh đạo của Đảng và sự tồn vong của chế độ “Một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên trong đó có những đảng viên giữ vị trí lãnh đạo, quản lý, kể cả một số cán bộ cao cấp, suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống với những biểu hiện khác nhau về sự phai nhạc lý tưởng, sa vào chủ nghĩa cá nhân ích kỷ, cơ hội, thực dụng, chạy theo danh lợi, tiền tài, kèn cựa địa vị, cục bộ, tham nhũng, lãng phí, tùy tiện, vô nguyên tắc…”

Đội ngũ đảng viên mới phải được bồi dưỡng lý luận chính trị để trang

bị cho mình có được bản tính kiên định, lòng trung thành với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ tổ quốc, biết vận dụng và sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối của Đảng trong công tác và thực tiễn Đồng thời góp phần nâng cao phẩm chất đạo đức và lối sống của người đảng viên: cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư; có ý thức

tổ chức kỷ luật, tinh thần đấu tranh tự phê và phê bình, có mối quan hệ mật thiết với quần chúng Nắm được nội dung lý luận chính trị đảng viên mới có được ý thức tự giác và tích cực trong thực hiện các nhiệm vụ do Đảng đề ra Đòi hỏi người đảng viên phải có niềm tin vào sự nghiệp đổi mới của Đảng, có

lập trường kiên định với mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội Trước những luận điệu xuyên tạc, phản động của các thế lực thù địch và chủ nghĩa

cơ hội, xét lại, họ biết giữ lập trường, bảo vệ sự thật, bảo vệ chân lý, tuyệt đối

trung thành với lý tưởng của Đảng, của dân tộc, vững vàng trước mọi biến cố

của thời đại và quan trọng hơn là người đảng viên còn phải biết tuyên truyền, giáo dục lý luận chính trị, nâng cao ý thức, lòng tự hào dân tộc, phát huy truyền thống yêu nước, giữ gìn những giá trị nhân văn của dân tộc, kiên quyết đấu tranh chống âm mưu “diễn biến hòa bình”, bạo loạn lật đổ dưới các chiêu bài “dân chủ”, “nhân quyền”, “dân tộc”, “tôn giáo” nhằm xóa bỏ chế độ xã

hội chủ nghĩa ở nước ta của các thế lực thù địch

Không ngừng nâng cao trình độ lý luận chính trị, nâng cao sự hiểu biết, nâng cao nhận thức, khả năng vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước vào trong công việc, trong cuộc sống là nghĩa vụ, là trách nhiệm, đồng thời là quyền lợi của đảng viên Đó chính là thước đo phẩm chất chính trị, phẩm chất đạo đức của người đảng viên trong giai đoạn hiện nay

1.1.2 Nội dung và tầm quan trọng của giảng dạy các chuyên đề bồi dƣỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới

1.1.2.1 Nội dung giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới

Theo Quyết định số 54-QD/TW ngày 12 tháng 5 năm 1999 của Bộ Chính Trị khóa VIII đã chỉ rõ “Đảng viên trong thời gian dự bị phải học xong chương trình bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới”

Điểm 14.1, Hướng dẫn số 04-HD/TCTW ngày 05 tháng 02 năm 2002 của Ban Tổ chức Trung ương đã ghi rõ “Đảng viên dự bị phải học tập lý lớp bồi dưỡng đảng theo các quy định trên, đảng viên dự bị có trình độ trung cấp chính trị cũng phải tham gia lớp đảng viên mới để nâng cao kiến thức về đảng

và những nội dung cơ bản của công tác xây dựng Đảng”

Nội dung chương trình giáo dục lý luận chính trị cho đảng viên mới theo tài liệu Bồi dưỡng lý luận chính trị dành cho đảng viên mới của Ban Tuyên giáo Trung ương biên soạn, Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia năm

2011, (sửa chữa, bổ sung theo văn kiện Đại hội XI của Đảng)

Bài 5: Đường lối và chiến lược phát triển kinh tế - xã hội

Bài 6: Phát triển giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, xây dựng nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc

Bài 7: Tăng cường quốc phòng, an ninh, triển khai các hoạt động đối ngoại; chủ động và tích cực hội nhập quốc tế

Bài 8: Tổ chức cơ sở đảng và công tác xây dựng đảng ở cơ sở

Bài 9: Không ngừng phấn đấu và rèn luyện để xứng đáng với danh hiệu người đảng viên Đảng cộng sản Việt Nam

Ngoài 9 bài được quy định thống nhất chung, còn tùy theo điều kiện, đặc điểm của địa phương, đơn vị có thể báo cáo lồng ghép thêm các chuyên

đề như:

Tình hình phát triển kinh tế - xã hội của địa phương

Báo cáo chuyên đề dân tộc, tôn giáo…

Tình hình thời sự trong nước và quốc tế; các chủ trương, chính sách mới của Đảng và Nhà nước, v.v

Đây là những bài học nhằm trang bị cho đảng viên mới nền tảng tư tưởng lý luận của Chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh; mục tiêu

lý tưởng của Đảng và dân tộc; các vấn đề để xây dựng Đảng vững mạnh và phát triển đất nước: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, đường lối phát triển kinh tế - xã hội, phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ, văn hóa, quốc phòng an ninh, quan hệ đối ngoại và hội nhập kinh tế quốc tế

và xây dựng tổ chức Đảng ở cơ sở

Đảng viên mới qua quá trình tiếp thu nhũng nội dung trọng tâm này đã xác định được vị trí, vai trò, trách nhiệm của người đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam Từ đó thực hiện tốt tiêu chuẩn của người đảng viên: Lập trường giai cấp bản lĩnh chính trị, nâng cao nhận thức, kiến thức, năng lực toàn diện thực hiện công cuộc đổi mới, phẩm chất đạo đức lối sống, phong cách, có ý thức tổ chức kỷ luật, giữ gìn sự đoàn kết thống nhất trong Đảng, trên cơ sở thực hiện đúng các nguyên tắc của Đảng, nhất là nguyên tắc tập trung dân chủ, thường xuyên tự phê bình và phê bình, giữ mối liên hệ tốt với quần chúng nơi công tác và nơi cư trú, kết hợp chủ nghĩa yêu nước và chủ nghĩa Quốc tế của giai cấp công nhân Từ đó không ngừng phấn đấu, rèn luyện để xứng đáng với danh hiệu người đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam

1.1.2.2 Tầm quan trọng của giảng dạy các chuyên đề bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới

Lý luận chính trị được hiểu là hệ thống các quan điểm, chủ trương, đường lối, chính sách của một Đảng, một giai cấp, để giành, giữ và thực thi quyền lực Nhà nước Lý luận chính trị thể hiện bản chất của hoạt động chính trị và có tính hệ thống Lý luận chính trị ra đời khi xã hội có giai cấp và đấu tranh giai cấp để đại diện cho lợi ích của một Đảng, một giai cấp cầm quyền trong xã hội

Đảng Cộng sản Việt Nam lấy chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng và kim chỉ nam cho mọi hành động Căn cứ

vào những điều kiện, hoàn cảnh cụ thể của từng giai đoạn cách mạng, Đảng ta

đã xác định những quan điểm chỉ đạo cơ bản, từ đó xây dựng một hệ thống những chủ trương, chính sách phù hợp Nhờ đó, Đảng ta đã lãnh đạo cách mạng Việt Nam, lãnh đạo nhân dân ta đi từ thắng lợi này đến thắng lợi khác Cho dù hoàn cảnh nào Đảng ta vẫn luôn kiên trì chủ nghĩa Mác - Lênin, kiên trì phát triển đất nước theo con đường mà Bác và cả dân tộc đã lựa chọn

Hệ thống lý luận chính trị của Đảng ta là lý luận về thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, về vận dụng quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể của nước ta, về nền kinh tế thị trường định hướng

xã hội chủ nghĩa, về đấu tranh giai cấp, về xây dựng Đảng và Nhà nước, về dân tộc

Đảng ta nhấn mạnh việc học tập, nghiên cứu, rèn luyện và vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh có ý nghĩa vô cùng quan trọng nhằm giải quyết những vấn đề bức xúc do thực tiễn đất nước và thời đại đặt ra Tuy nhiên, việc học tập đó phải không ngừng được bổ sung, phát triển trên cơ sở thực tiễn để lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh luôn có sức sống mãnh liệt trong sự nghiệp cách mạng, trong sự phát triển trường tồn của dân tộc

Nghị quyết Hội nghị lần thứ Năm Ban chấp hành Trung ương khóa IX

đã đề ra nhiệm vụ, giải pháp đối với công tác lý luận trong tình hình mới có mấy vấn đề như sau:

“Nghiên cứu, vận dụng sáng tạo và phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, làm rõ những giá trị bền vững của chủ nghĩa Mác - Lênin, những vấn đề cần

bổ sung và phát triển cho phù hợp với thực tiễn đất nước và thời đại; đẩy

mạnh nghiên cứu tư tưởng Hố Chí Minh

Tiếp tục làm sáng tỏ nhận thức, quan niệm về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta, tập trung vào các vấn đề; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; phát triển nền kinh tế thị trường định hướng

xã hội chủ nghĩa trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế; tăng trưởng kinh tế với phát triển văn hóa và thực hiện tiến bộ, công bằng xã hội; phát huy và thực hành quyền dân chủ của nhân dân; xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam của dân, do dân và vì dân

Tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận về Đảng cầm quyền, về đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng, về thực thi và phát huy dân chủ trong Đảng, nâng cao tầm trí tuệ và văn hóa, năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng

Nghiên cứu sự phát triển văn hóa và con người Việt Nam về lý tưởng, đạo đức, lối sống, đặt biệt là thế hệ trẻ Nghiên cứu những vấn đề mới trong

lý luận và phê bình văn học, nghệ thuật phù hợp với quá trình phát triển, đồng thời phê phán, đầy lùi các khuynh hướng, quan điểm lệch lạc, sai trái

Nghiên cứu các vấn đề lý luận và thực tiễn về chiến lược bảo vệ tổ quốc trong tình hình mới; đường lối, chính sách đối ngoại của Đảng, Nhà nước và nhân dân; những vấn đề đặt ra trong cuộc đấu tranh tư tưởng - lý luận trong thời kỳ mới

Nghiên cứu những vấn đề cơ bản của thời đại ngày nay và của thế giới đương đại Chủ động nghên cứu, tiếp thu có chọn lọc các lý thuyết phát triển, các trào lưu lý luận và các thành tựu khoa học xã hội thế giới

Đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trong hệ thống các trường chính trị, các trường đại học, cao đẳng và trung học chuyên nghiệp trong cả nước; khắc phục sự lạc hậu của chương trình, nội dung, phương pháp dạy và học, bảo đảm tính cơ bản, hệ thống, hiện đại và phù hợp với thực tiễn

Việt Nam…”[12.tr.9]

Giáo dục lý luận chính trị, bồi dưỡng, giáo dục lý luận chính trị chính

là xây dựng, phát triển, truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, các quan điểm đường lối của Đảng, hình thành hệ giá trị cách mạng và khoa học trong cán bộ, đảng viên và nhân dân

Thông qua giáo dục lý luận chính trị, đội ngũ cán bộ, đảng viên sẽ tìm thấy sức mạnh từ chính bản thân mình để tự vươn lên, bồi dưỡng lý tưởng cộng sản, tin tưởng vào sự tất thắng của xã hội và mỗi khi có niềm tin, hoài bão, họ tất yếu sẽ có ý chí thực hiện lý tưởng, có tinh thần đấu tranh với những hành vi lệch lạc của một bộ phận đội ngũ cán bộ sống thiếu trách nhiệm, mất phương hướng, lòng tin, lý tưởng, sa đà vào cuộc sống hưởng thụ, thực dụng, chỉ nghĩ đến lợi ích của riêng mình

Công tác giáo dục lý luận chính trị là một bộ phận của công tác tư tưởng, có vai trò rất quan trọng đối với sự nghiệp cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy rằng: “Giáo dục chính trị là quá trình tác động vào đối tượng bằng cách trình bày, giải thích một cách khoa học những khái niệm, những quy luật, những quan điểm… nhằm làm cho cán bộ đảng viên và quần chúng nắm được những kiến thức về chủ nghĩa Mác - Lênin, về đường lối, chính sách của Đảng, nâng cao phẩm chất cách mạng và năng lực hoạt động thực tiễn của họ, hướng dẫn họ vận động những hiều biết ấy vào cuộc sống” [17; 169]

Người chỉ rõ mục đích ý nghĩa của việc học tập lý luận chính trị:

a Học để sửa chữa tư tưởng: Hăng hái theo cách mạng, điều đó rất hay Nhưng tư tưởng chưa thật đúng là tư tưởng cách mạng, vì thế cần phải học tập

để sửa chữa cho đúng Tư tưởng có đúng thì hành động mới đúng, hành động không sai lệch và làm tròn được nhiệm vụ “Cán bộ và đảng viên ta, vì bận

việc hành chính hoặc quân sự, mà xao nhãng việc học tập Đó là một khuyết

điểm rất to Khác nào người thầy thuốc chỉ đi chữa người khác, mà bệnh nặng

trong mình thì quên chữa”[25; 231]

b Học để tu dưỡng cách mạng: Có đạo đức thì mới có hy sinh tận tụy với cách mạng, mới lãnh đạo được quần chúng đưa cách mạng tới thắng lợi hoàn toàn “Có đạo đức cách mạng mới lãnh đạo được giai cấp, tổ chức, đoàn kết được quần chúng, làm cho cách mạng thắng lợi, kháng chiến thành công” [29; 553]

c Học để tin tưởng:

Tin tưởng vào đoàn thể

Tin tưởng vào nhân dân

Tin tưởng vào tương lai của dân tộc

Tin tưởng vào tương lai cách mạng

Có tin tưởng thì lúc ra thực hành mới vững chắc, hăng hái, lúc gặp khó khăn mới kiên quyết hy sinh

d Học để hành: Học với hành phải đi đôi

Bên cạnh việc bồi dưỡng tri thức, niềm tin, lý tưởng đúng đắn để hình thành thế giới quan,giáo dục lý luận Mác - Lênin còn phải góp phần nhân sinh quan Cộng sản chủ nghĩa cho đội ngũ đảng viên Công tác giáo dục giúp đội ngũ đảng viên hiểu được mục đích cao nhất của những người cách mạng là xây dựng một xã hội công bằng, dân chủ, văn minh

Như vậy, với Hồ Chí Minh, công tác giáo dục lý luận chính trị là một

bộ phận quan trọng trong công tác tư tưởng của Đảng; là hoạt động có chủ đích của Đảng Cộng sản nhằm xác lập thế giới quan khoa học trên cơ sở hệ tư tưởng, lập trường của giai cấp công nhân, dân là chủ nghĩa Mác - Lênin

Việc giáo dục lý luận chính trị có vị trí đặc biệt quan trọng đối với quá trình hình thành và phát triển thế giới quan khoa học - thế giới quan duy vật biện chứng cho đội ngũ đảng viên mới Giáo dục lý luận chính trị có tầm quan

trọng đặc biệt trong việc bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, lý tưởng cộng sản

Mục tiêu cao nhất mà lý tưởng cộng sản hướng tới là xây dựng một chế độ xã hội tốt đẹp, xã hội cộng sản chủ nghĩa Lý tưởng cộng sản giữ vai trò quan trọng, tạo nên sức mãnh liệt, nghị lực phi thường giúp con người vượt qua khó khăn, thách thức trong cuộc sống, trong công việc Thông qua giáo dục lý luận chính trị, đội ngũ đảng viên mới, sẽ tìm thấy sức mạnh từ chính bản thân

lý luận ấy để tự mình vươn lên, bồi dưỡng lý tưởng cộng sản, tin tưởng vào sự tất thắng của xã hội Mỗi khi có niềm tin, hoài bão, họ tất yếu sẽ có ý chí thực

hiện lý tưởng, có tinh thần đấu tranh với những hành vi lệch chuẩn của một

bộ phận đảng viên sống thiếu trách nhiệm, mất phương hướng, lòng tin, lý tưởng, sa đà vào cuộc sống hưởng thụ, thực dụng, chỉ nghĩ đến lợi ích của riêng mình

Công tác bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới nhằm tạo nên một lực lượng đảng viên tin tưởng tuyệt đối vào đường lối đổi mới của Đảng, kiên quyết đấu tranh chống những quan điểm sai trái của các thế lực thù địch, đồng thời họ là những người đi đầu trong sự nghiệp đổi mới, được nhân dân tin yêu và lãnh đạo nhân dân thực hiện sáng tạo đường lối đổi mới của Đảng

1.2 Thực trạng giảng dạy các chuyên đề bồi dƣỡng lý luận chính

trị cho đảng viên mới tại Trung tâm Bồi dƣỡng chính trị thị xã Sa Đéc,

Cách thành phố Cao Lãnh 30km, Thành phố Long xuyên 40km, Thị xã Vĩnh Long 25km, thành phố Cần Thơ 55 km và cách thành phố Hồ Chí Minh 130km về phía Tây Nam

Với vị trí địa lý trên, thị xã Sa Đéc có điều kiện rất thuận lợi trong việc giao lưu trao đổi hàng hóa với các vùng, địa phương khác, đặc biệt là Cần Thơ,

An Giang và thành phố Hồ Chí Minh thông qua các tuyến đường thủy quan trọng là sông tiền và sông hậu, tuyến vận tải quốc gia kinh Dương Hòa Long Thắng và Mương khai Đốc Phủ Hiền Đồng thời, giao thương với thành phố Hồ

Chí Minh và các tỉnh như: Vĩnh Long, Tiền Giang, An Giang, thành phố Cần Thơ thông qua quốc lộ 80 và quốc lộ 1A

Thị xã Sa Đéc có diện tích tự nhiên 59,804 km2, với dân số trên 103.500 người thuộc các dân tộc: Việt, Hoa, khơ me, …gồm có 6 phường và 3 xã (có 3

xã xây dựng nông thôn mới, trong đó có 1 xã điểm): phường 1, phường 2, phường 3, phường 4, phường An Hòa, phường Tân Quy Đông, xã Tân Quy Tây,

xã Tân khánh Đông, xã Tân Phú Đông

- Lịch sử hình thành và con người

Theo sơ thảo Lịch sử đấu tranh của Đảng bộ và nhân dân thị xã Sa Đéc (1927-1975): “Sa đéc thuộc tỉnh Đồng Tháp thời xa xưa là vùng đất trũng, nước ngập quanh năm, khí hậu ẩm ướt, rừng rậm hoang vu, có nhiều thú dữ, rắn độc, nên Sa Đéc còn có tên là đất hổ cứ (cọp ở )”[18; 5]

Từ tháng 2 năm 1976, tỉnh Sa Đéc được sáp nhập với tỉnh Kiến phong thành tỉnh Đồng Tháp Sa Đéc vẫn là tỉnh lỵ của Tỉnh Đồng Tháp cho đến ngày

29 tháng 4 năm 1994

Người nông dân sa Đéc nói riêng và nông dân vùng đồng bằng sông Cửu Long nói chung, vốn dĩ là những người nông dân tự giải phóng khỏi ách phong kiến, địa chủ ở miền Trung và Bắc Họ đã tìm được vùng đất phì nhiêu, “một miền đất hứa” nhưng đòi hỏi lao động phải trải qua nhiều thế hệ cực kỳ gian khổ

để cải tạo thiên nhiên Họ đã làm chủ thành quả lao động trên cơ sở hợp đoàn, tương trợ lẫn nhau trong thiên tai, bệnh tật, thú rừng và tất cả những thế lực thù nào đe dọa đến cộng đồng của họ Họ cũng xây dựng riêng một trật tự xã hội từ lâu, trước khi chúa Nguyễn đưa quân vào đặt bộ máy cai trị Các thệ hệ cha anh của họ là những nhười đã từng ủng hộ Tây sơn Nguyễn Huệ bốn lần vào Nam đánh chúa Nguyễn không còn manh giáp [18; 6-7]

Sa Đéc là nơi sinh ra nhiều trí thức, nhân tài, tiêu biểu là: Lưu Văn Lang (Bác Vật Lang), là kỹ sư đầu tiên của khu vực Đông Dương và Châu Á; Đức phật thầy Tây An - Đoàn Minh Huyên; Đức Tông sư Minh Trí, vị khai sáng

Tịnh Độ Cư Sỉ Phật Hội Việt Nam; Đào Thiện Hải, đại kiện tướng cờ vua thế giới; Ngọc Trinh, thủ môn đội tuyển quốc gia (quả bóng vàng nữ); các ca sĩ, nghệ sĩ nổi tiếng…

- Kinh tế - văn hóa

Sa Đéc vốn nổi tiếng về sự phát triển của mình từ khi mới thành lập Trịnh Hoài Đức trong Gia Định thành thông chí nói: Sa Đéc (Đồng Tháp) là vùng “lưu thông quán khái” (sông sâu nước chảy), đất đai phì nhiêu, giao thông thủy tiện lợi, nối liền hai miền Tiền và Hậu Giang” Lần hồi, với vị trí đặc biệt của mình, “ Sa Đéc vừa là trung tâm sản xuất vừa là trung tâm thu gom, tập kết lúa gạo, lâm thủy sản và hàng hóa khác của địa phương, rồi dùng phương tiện vận tải thủy, chuyên chở lên bán tận Sài Gòn, Nam Vang và nhiều nơi khác, rồi thu mua hàng hóa ở các nơi này, chở về bán lại cho địa phương nhà”

Hơn một trăm năm qua, Sa Đéc nổi tiếng khắp cả nước về nghề trồng hoa kiểng, cây cảnh truyền thống Sản phẩm hoa, cây cảnh của Sa Đéc hiện đang cung cấp cho nhiều thị trường và ngoài nước Tiêu biểu là làng hoa Tân Quy Đông Mỗi mùa xuân về, Sa Đéc lại ngập tràn hương sắc, với đủ mọi loại hoa đa dạng Hiện nay, Sa Đéc là đầu mối quan trọng cung cấp hoa kiểng cho thị trường thành phố Hồ Chí Minh, các tỉnh và thị trường Campuchia

Năm 2011 tại khu công nghiệp C Sa Đéc, khai trương Tân Cảng Thị xã

Sa Đéc trở thành là một trong những đầu mối trung chuyển lương thực lớn nhất vùng đồng bằng sông Cửu Long và là địa phương nổi tiếng với làng nghề làm bột gạo Làng bột Tân Phú Đông được hình thành và phát triển từ gần một thế kỷ nay, sản lượng trên 30.000 tấn bột gạo/năm Làng bột Sa Đéc là nơi cung ứng chủ yếu cho nhu cầu tiêu thụ bột của thành phố Hồ Chí Minh và khắp vùng Đông, Tây, Nam, Bộ, xuất khẩu ra các nước Đông Nam Á

Từ bột gạo, người ta chế biến ra hàng chục mặt hàng thực phẩm rất hấp dẫn, không thể thiếu trong đời sống hằng ngày như phở, hủ tiếu, bún, các loại bánh, các sản phẩm ăn liền… Đặc biệt là hủ tiếu Sa Đéc là một trong những loại

hủ tiếu ngon nhất đồng bằng và bánh phồng tôm với thương hiệu nổi tiếng như

Sa Giang đã xuất khẩu ra nhiều nước trên thế giới

Hiện nay, Sa Đéc đã trở thành khu đô thị loại ba, trung tâm kinh tế tài chính của tỉnh và trong tương lai sẽ phát triển thành khu công nghiệp trọng điểm của tỉnh Đồng Tháp

Trong những năm qua nền kinh tế thị xã tăng trưởng khá nhanh Bình quân giai đoạn 2005-2010 đạt 18,8% (tăng 6,6% so với Nghị quyết đề ra) Giai đoạn 2011-2012 kinh tế vẫn tiếp tục duy trì ở mức tăng trưởng cao, vượt mục tiêu kế hoạch đề ra Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng tăng nhanh tỷ trọng công nghiệp - xây dựng và thương mại - dịch vụ, giữ vai trò quan trọng trong nền kinh tế, thúc đẩy nhanh tiến trình đô thị hóa, kinh tế đô thị ngày càng khởi sắc, ứng dụng khoa học kỹ thuật từng bước phát triển mang lại hiệu quả cao

Đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân được cải thiện và nâng lên, tỷ

lệ hộ nghèo giảm mạnh, nhà ở cho nhân dân cơ bản được giải quyết, cầu đường nông thôn, hẻm nội thị hầu hết được bê tông hóa Thông tin liên lạc được thông suốt, điện, nước, vệ sinh môi trường được quan tâm đầu tư Giáo dục, y tế, văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao tiếp tục phát triển An ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội được giữ vững [18; 14-15]

Căn cứ Quyết định số 100-QĐ/TW của Ban Bí thư Trung ương ngày 03 tháng 6 năm 1995 về việc tổ chức trung tâm bồi dưỡng chính trị ở cấp huyện

Căn cứ Quyết định số 85/QĐ-TXU của Thị ủy Sa Đéc ngày 22 tháng 4 năm 1996 về việc thành lập Trung tâm Bồi dưỡng chính trị của thị xã Sa Đéc

Hoạt động theo Quyết định số 185-QĐ/TW của Ban Bí thư Trung ương ngày 03 tháng 9 năm 2008 Quyết định về chức năng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy của Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh; Quyết định số 1853-QĐ/BTGTW của Ban Tuyên giáo Trung ương ngày

04 tháng 3 năm 2010 về Quyết định ban hành Quy chế giảng dạy và học tập của Trung tâm Bồi dưỡng chính trị huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh

Bộ máy tổ chức của Trung tâm Bồi dưỡng chính trị gồm có 05 biên chế: 01 Giám đốc, 02 Phó Giám đốc, 01 hành chính và 01 kế toán

- Nhiệm vụ, quyền hạn của Giám đốc:

Chịu trách nhiệm trước thường trực cấp ủy huyện, ủy ban nhân dân cấp huyện về toàn bộ hoạt động của Trung tâm Xây dựng và thực hiện nội quy, quy chế của Trung tâm theo quy định quản lý của Nhà nước và yêu cầu cụ thể của địa phương

Phối hợp với các ban xây dựng Đảng cấp huyện, xây dựng và thực hiện

kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hàng năm và dài hạn cho cán bộ, đảng viên theo

sự phê duyệt của cấp huyện

Có trách nhiệm thực hiện hướng dẫn về chuyên môn, nghiệp vụ của Ban Tuyên giáo Trung ương, Ban Tuyên giáo cấp Tỉnh và các cơ quan chức năng cấp trên Định kỳ hàng quý, trao đổi, phối hợp với Ban Tuyên giáo trong tổ chức, triển khai nhiệm vụ chuyên môn

Quản lý, theo dõi, chịu trách nhiệm về nội dung và chất lượng giảng dạy của Trung tâm

Thực hiện sơ kết, tổng kết công tác đào tạo, bồi dưỡng hàng năm của Trung tâm, không ngừng nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng

Thực hiện chế độ đi nghiên cứu thực tế, tổng kết thực tiễn cơ sở

Đối với nhiệm vụ giảng dạy, yêu cầu thực hiện các nhiệm vụ trong quy trình giảng dạy: soạn bài, soạn đề, đáp án Kiểm tra, tổ chức thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên; tham gia tổ chức, quản lý lớp học

Thực hiện đầy đủ, chất lượng quy định về cập nhật thông tin, nghiên cứu khoa học, chế độ đi nghiên cứu, tự học nâng cao trình độ, tổng kết thực tiễn ở cơ sở

- Nhiệm vụ, quyền hạn của các Phó Giám đốc:

Tham gia cùng Giám đốc xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hàng năm và dài hạn cho cán bộ, đảng viên; chiêu sinh; tổ chức điều hành, quản lý hoạt động học tập, tư liệu, trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy, học tập của Trung tâm, phụ trách một số lĩnh vực do Giám đốc phân công

Điều hành các hoạt động của Trung tâm khi Giám đốc đi vắng, hoặc khi được Giám đốc ủy quyền

Trung tâm cử 01 Phó Giám đốc phụ trách công tác giáo vụ

Trực tiếp tham gia giảng dạy với yêu cầu thực hiện đầy đủ các nhiệm

vụ trong quy trình giảng dạy và quy định về cập nhật thông tin, nghiên cứu… phục vụ công tác giảng dạy

- Nhiệm vụ , quyền hạn cán bộ hành chính (bao gồm: giáo vụ - văn thư,

kế toán, thủ quỹ…)

Thực hiện những nội dung công việc theo sự phân công của Ban Giám đốc Trung tâm, phù hợp với quy định của Nhà nước Về trình độ chuyên môn:

01 đồng chí đang học Thạc sĩ, 03 đồng chí Đại học và 01 đang học Đại học

Đội ngũ giảng viên kiêm chức của Đảng bộ Thị xã Sa Đéc 100% là cán

bộ lãnh đạo quản lý các cơ quan Đảng, Nhà nước và các đoàn thể, cụ thể là: 1 đồng chí Bí thư thị xã, 1 đồng chí Phó Bí thư thị xã, 4 đồng chí ủy viên Ban thường vụ là trưởng các Ban và Ủy ban nhân dân thị xã, 3 đồng chí cấp ủy

Về trình độ chuyên môn: Có 5 đồng chí là thạc sỹ, còn lại có trình độ đại học; trình độ lý luận chính trị từ cao cấp trở lên Các đồng chí giảng viên

có quá trình tham gia công tác trên 10 năm, kinh qua nhiều đơn vị, đều có bề dày kinh nghiệm thực tiễn Chất lượng giáo dục lý luận chính trị liên quan nhiều yếu tố, trong đó phương pháp giảng dạy của giảng viên là một trong những nhân tố quan trọng nhất Nó liên quan trực tiếp đến kết quả nhận thức của học viên Thời gian qua các giảng viên kiêm chức của Trung tâm Bồi dưỡng chính trị Sa Đéc có nhiều nghiên cứu, sưu tầm tài liệu và cải tiến trong giảng dạy để nâng cao kiến thức và kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng

giảng dạy các chuyên đề, mặc dù là giảng viên kiêm chức nhưng các đồng chí luôn phát huy tinh thần trách nhiệm, chuẩn bị nội dung bài giảng chu đáo, kết hợp giữa tài liệu và kinh nghiệm trong thực tiễn để bài giảng phong phú nội dung Từ đó được học viên hưng phấn trong học tập và tín nhiệm, góp phần nâng cao kết quả học tập của học viên trong thời gian qua

Trên cơ sở mục tiêu chung, Văn kiện Đại hội đại biểu lần thứ X Đảng

bộ thị xã Sa Đéc ( nhiệm kỳ 2010-2015) Trung tâm Bồi dưỡng chính trị thị xã

Sa Đéc tiếp tục xác định một trong những nhiệm vụ để nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức cơ sở đảng là: “Quan tâm công tác bồi dưỡng, nâng cao chất lượng cán bộ, đảng viên; yêu cầu mỗi cán bộ, đảng viên phải có kiến thức, năng lực để đóng góp vào sự lãnh đạo chung của chi bộ, cấp ủy, có năng lực điều hành, tổ chức thực hiện nghị quyết của Đảng; khuyến khích cán bộ, đảng viên tự học, tự rèn luyện, nâng cao trình độ học vấn…”

Trong những năm qua Trung tâm Bồi dưỡng chính trị Thị xã luôn thực hiện các Nghị quyết quan trọng nhằm tiếp tục đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận chính trị cho cán bộ đảng viên như: Quy định

số 54-QD/TW ngày 12/5/1999 của Bộ chính trị về chế độ học tập lý luận chính trị trong đảng “Đảng viên trong thời gian dự bị phải học xong chương trình bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới”; Hướng dẫn số 14-HD/BTGTW ngày 08/9/2011của Ban Tuyên giáo Trung ương “Hướng dẫn thực hiện chương trình bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới”

Hằng năm Trung tâm Bồi dưỡng chính trị thị xã Sa Đéc thực hiện theo hướng dẫn mở lớp của Ban Tuyên giáo Tỉnh và xây dựng kế hoạch mở lớp được sự thống nhất của Thường trực Thị ủy, nội dung chương trình bồi dưỡng

lý luận chính trị cho đảng viên mới từng bước được bổ sung phù hợp với những thay đổi qua từng nhiệm kỳ Đại hội Đảng Vì vậy mỗi học viên qua tìm hiểu nhận thức bồi dưỡng đảng viên mới về Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư

tưởng Hồ Chí Minh, đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước được nâng lên rõ rệt Mỗi năm Trung Tâm mở từ 3 đến 4 lớp đảng viên mới, mỗi lớp có số lượng từ 60 đến 80 học viên Từ năm 2010 đến tháng 6 năm

2012, Chương trình bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới ở Trung tâm mở 10 lớp cho 693 lượt học viên dự học

Trung tâm Bồi dưỡng chính trị xây dựng quy chế quy định trách nhiệm, nghĩa vụ và quyền lợi của học viên trong quá trình học tập; chương trình, nội quy khóa học được xây dựng chặt chẽ, nghiêm túc, quy định rõ những bắt buộc đối với học viên khi tham gia khóa học

Ví dụ: Học viên không được đi muộn, về sớm, nghỉ học phải có xác nhận cấp ủy, nếu có lý do chính đáng mới xem xét cấp giấy chứng nhận, học viên nghỉ quá số buổi quy định (dù có xác nhận cấp ủy) thì học viên phải học lại khóa kế tiếp Công tác quản lý lớp thực hiện nghiêm túc, có sự phối hợp chặt chẽ với cấp ủy cơ sở từ đó tránh tình trạng học viên nghỉ không phép, hay đi trể về sớm

Học viên được Cấp ủy cử đi học đều có thái độ học tập nghiêm túc, chú

ý nghe giảng, ghi chép cẩn thận học viên không chỉ tích cực trực tiếp trong các bài học mà tất cả học viên còn có tinh thần tích cực trong các buổi thảo luận, các đồng chí luôn vận dụng phù hợp, linh hoạt giữa lý luận và thực tiễn Qua đợt học tập, trình độ nhận thức lý luận và tư tưởng chính trị của từng học viên được nâng lên rõ rệt Học viên đã xác định được mục đích và động cơ học tập, thấy được trách nhiệm và quyền lợi khi tham gia lớp học, do đó từng học viên xây dựng được tinh thần và thái độ học tập nghiêm túc, chấp hành tốt nội quy và các quy chế của Trung tâm đưa ra, tỷ lệ học viên đạt xuất sắc năm sau cao hơn năm trước

Đảng viên mới cũng xác định động cơ và mục đích học tập đúng đắn, xác định được nhiệm vụ và nhu cầu học tập nên tích cực và tự giác trong học tập với ý thức trách nhiệm cao Đội ngũ cán bộ giảng viên làm công tác giảng