Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện như xuân, tỉnh thanh hóa

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH -o0o - TRƢƠNG VĂN THANH MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG THCS HUYỆN NHƢ XUÂN, TỈNH THANH HÓA LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, 7/2012 LỜI CẢM ƠN Với tất trân trọng, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo Ban giám hiệu nhà trƣờng, thầy giáo, cô giáo khoa Sau Đại học trƣờng Đại học Vinh thầy giáo, cô giáo trực tiếp giảng dạy, tƣ vấn giúp đỡ suốt khố học Đặc biệt, tơi trân trọng gửi lời cảm ơn đến thầy giáo TS Mai Công Khanh, ngƣời tận tình hƣớng dẫn, động viên, khích lệ tơi suốt q trình nghiên cứu để hồn thành luận văn Tôi chân thành cảm ơn Huyện uỷ, UBND huyện, Phòng GD & ĐT huyện Nhƣ Xuân, tỉnh Thanh Hoá trƣờng trung học sở địa bàn huyện tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ để tơi hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Tơi kính mong nhận đƣợc dẫn góp ý thầy giáo bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Nghệ An, tháng năm 2012 Tác giả Trƣơng Văn Thanh CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa CSVC Cơ sở vật chất ĐDDH Đồ dùng dạy học GD&ĐT Giáo Dục Đào tạo GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐGD Hoạt động giáo dục HĐHT Hoạt động học tập HĐDH Hoạt động dạy học KT-XH Kinh tế xã hội NXB Nhà xuất PPDH Phƣơng pháp dạy học QLDH Quản lý dạy học QLGD Quản lý giáo dục TBDH Thiết bị dạy học THCS Trung học sở MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4 Nhiệm vụ nghiên cứu 5 Giả thiết khoa học Đóng góp đề tài Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm liên quan đến giải pháp quản lý hoạt động dạy học trƣờng Trung học sở 7 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Giải pháp quản lý 12 1.2.3 Quản lý giáo dục 12 1.2.4 Quản lý nhà trƣờng 14 1.2.5 Quản lý hoạt động dạy học 16 1.3 Chức năng, nhiệm vụ trƣờng Trung học sở hệ thống giáo dục quốc dân 19 1.3.1 Chức trƣờng Trung học sở 19 1.3.2 Nhiệm vụ giáo dục trƣờng Trung học sở 21 1.3.3 Vai trò đội ngũ cán quản lý quản lý hoạt động 22 dạy học trƣờng Trung học sở 1.3.4 Vai trò hiệu trƣởng quản lý hoạt động dạy học trƣơng Trung học sở 1.4 Đặc điểm dạy học nội dung quản lý hoạt động dạy học trƣờng Trung học sở 1.4.1 Đặc điểm dạy học trƣờng Trung học sở 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động dạy học trƣờng Trung học sở 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động dạy học Trung học sở 24 26 26 27 35 1.6 Yêu cầu đổi giáo dục đổi dạy học 36 Kết luận chƣơng 41 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NHƢ XUÂN, TỈNH THANH HOÁ 2.1 Đặc điểm Kinh tế - Xã hội - Văn hóa - Giáo dục huyện Nhƣ Xuân, tỉnh Thanh Hóa 43 43 2.1.1 Đặc điểm Kinh tế - Xã hội 43 2.1.2 Đặc điểm Văn hoá - Giáo dục 45 2.2 Thực trạng hoạt động dạy học trƣờng Trung học sở huyện Nhƣ Xuân, Tỉnh Thanh Hóa 46 2.2.1 Giáo dục Trung học sở 46 2.2.2 Chất lƣợng giáo dục Trung học sở 50 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trƣờng Trung học sở huyện Nhƣ Xuân, Tỉnh Thanh Hóa 54 2.3.1 Quản lý hoạt động dạy học giáo viên 54 2.3.2 Quản lý hoạt động học tập học sinh 63 2.3.3 Quản lý kiểm tra đánh giá kết hoạt động dạy học 65 2.3.4 Quản lý điều kiện phục vụ hoạt động dạy học 66 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động dạy học 68 2.4.1 Những ƣu điểm 68 2.4.2 Những nhƣợc điểm 69 2.4.3 Nguyên nhân thực trạng 70 Kết luận chƣơng 71 Chƣơng 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NHƢ 74 XUÂN TỈNH THANH HOÁ 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 74 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 74 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 74 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 74 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 75 3.2 Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trƣờng Trung học sở huyện Nhƣ Xuân, tỉnh Thanh Hóa 3.2.1 Quản lý thực nội dung chƣơng trình dạy học theo kế hoạch trƣờng trung học sở 3.2.2 Quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên trƣờng trung học sở theo quan điểm dạy học tích cực 3.2.3 Quản lý hoạt động học tập học sinh trƣờng trung học sở theo tinh thần nâng cao tự học 3.2.4.Quản lý đổi phƣơng pháp dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh trƣờng trung học sở 3.2.5 Quản lý việc tự học tự bồi dƣỡng, giáo viên trung học sở 3.2.6 Đổi Kiểm tra - Đánh giá hoạt động dạy học trƣờng 75 75 82 86 89 95 100 trung học sở theo tinh thần nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục 3.2.7 Quản lý sở vật chất, thiết bị phục vụ hoạt động dạy học trƣờng trung học sở 3.2.8 Phối hợp tổ chức đoàn thể, hội phụ huynh học sinh tham gia quản lý hoạt động dạy học trƣờng trung học sở 104 107 3.3 Mối quan hệ giải pháp quản lý 113 3.4 Khảo sát cần thiết tính khả thi giải pháp 114 3.4.1 Khảo sát cần thiết giải pháp quản lý qua thực tiễn 3.4.2 Khảo sát tính khả thi giải pháp 114 115 Kết luận chƣơng 117 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 118 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng số 2.1: Quy mô trƣờng, lớp học sinh huyện Nhƣ Xuân, tỉnh Thanh Hố từ 2008-2011 Bảng số 2.2: Tình hình đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS huyện Nhƣ Xuân, tỉnh Thanh Hoá từ 2008-2011 Bảng số 2.3: Số lƣợng trình độ giáo viên trƣờng THCS huyện Nhƣ Xuân, tỉnh Thanh Hoá từ 2008-2011 Bảng số 2.4: Cơ sở vật chất phục vụ cho dạy học trƣờng THCS huyện Nhƣ Xuân, tỉnh Thanh Hoá từ 2011 Bảng số 2.5: Xếp loại Hạnh kiểm học sinh THCS huyện Nhƣ Xuân, tỉnh Thanh Hoá từ năm học 2008-2009 đến năm học 2011-2012 Bảng số 2.6: Xếp loại học lực học sinh THCS huyện Nhƣ Xuân, tỉnh Thanh Hoá từ năm học 2008-2009 đến năm học 2011-2012 Bảng số 2.7: Thực trạng công tác quản lý thực mục tiêu, chƣơng trình, kế hoạch dạy học Bảng số 2.8: Quản lý việc chuẩn bị lên lớp hồ sơ chuyên môn giáo viên Bảng số 2.9: Thực trạng công tác quản lý lên lớp giáo viên Bảng số 2.10: Thực trạng công tác quản lý việc thực đổi phƣơng pháp dạy học Bảng số 2.11: Quản lý công tác bồi dƣỡng giáo viên Bảng số 2.12: Thực trạng công tác quản lý phƣơng tiện, điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học Bảng số 3.1 : Kết đánh giá cần thiết thực giải pháp quản lý Bảng số 3.2: Khảo nghiệm tính khả thi giải pháp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Trang 47 47 48 50 50 51 55 57 59 60 62 67 114 115 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Trang Sơ đồ 1.2.1: Chu trình quản lý 11 Sơ đồ 1.2.4 : Các yếu tố hợp thành trình giáo dục 16 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong thời đại ngày nay, quốc gia giới nhận thức tầm quan trọng giáo dục phát triển nguồn nhân lực xã hội động lực phát triển Con ngƣời với trí tuệ trở thành động lực phát triển kinh tế, yếu tố làm gia tăng cải xã hội, tạo giàu sang thịnh vƣợng quốc gia Ở Việt Nam, GD&ĐT lĩnh vực đƣợc Đảng Nhà nƣớc quan tâm Nghị Trung ƣơng khoá VIII xác định “Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ nhân tố định tăng trƣởng kinh tế phát triển xã hội, đầu tƣ cho giáo dục đầu tƣ cho phát Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 triển”[8] Đại hội IX Đảng cộng sản Việt Nam rõ quan điểm phát triển GD&ĐT: “Phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp CNH-HĐH, điều kiện để phát huy nguồn lực ngƣời - yếu tố để phát triển xã hội, tăng trƣởng kinh tế nhanh bền vững” [7] Đại hội X Đảng cộng sản Việt Nam tiếp tục khẳng định quan điểm phát triển GD&ĐT “Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy CNH-HĐH đất nƣớc”[6] Trong cƣơng lĩnh xây dựng đất nƣớc thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng Cộng Sản Việt Nam lần thứ XI nêu: “Giáo dục đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dƣỡng nhân tài, góp phần quan trọng xây dựng văn hố ngƣời Việt Nam Phát triển GD&ĐT với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tƣ cho GD&ĐT đầu tƣ phát triển Đổi toàn diện, mạnh mẽ giáo dục đào tạo theo nhu cầu phát triển xã hội; nâng cao chất lƣợng theo định hƣớng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá, phục vụ đắc lực nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, tạo hội điều kiện cho công dân đƣợc học tập suốt đời” [10, Tr 77] Đảng Nhà nƣớc xác định mục tiêu phát triển giáo dục phổ thông: Thực giáo dục tồn diện đức, trí, thể, mĩ Cung cấp học vấn phổ thơng bản, hệ thống có tính hƣớng nghiệp; tiếp cận trình độ nƣớc phát triển khu vực Xây dựng thái độ học tập đắn, phƣơng pháp học tập chủ động, tích cực, sáng tạo; lòng ham học hỏi, ham hiểu biết lực tự học, lực vận dụng kiến thức vào sống… Chiến lƣợc đƣa giải pháp phát triển giáo dục, có giải pháp quan trọng: Đổi QLGD Đó Đổi tƣ nội dung phƣơng pháp QLGD theo hƣớng nâng cao hiệu lực quản lý nhà nƣớc, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 115 tác dụng việc giảng dạy, phải coi hoạt động nơi tổ chức thực hành, thí nghiệm áp dụng tiến khoa học kỹ thuật Quan tâm mua sắm trang thiết bị đại nhƣ máy vi tính, nối mạng thơng tin tồn hệ thống nhà trƣờng huyện, ngành để có khả tiếp nhận thông tin tri thức áp dụng quản lý, giảng dạy Tăng cƣờng quan hệ, hợp tác, phối hợp với TTGDTX huyện Nhƣ xuân, Trung tâm dạy nghề trung cấp dạy nghề để dạy cho học sinh môn kỹ thuật ứng dụng, nhằm khai thác có hiệu TBDH đại Nâng cao hiệu hoạt động thƣ viện: Để góp phần nâng cao chất lƣợng giảng dạy giáo viên học tập học sinh cần quan tâm mức đến thƣ viện nhà trƣờng Cần bố trí kinh phí đủ để mua sắm thêm loại sách, báo, tài liệu tham khảo Công tác giới thiệu kịp thời có hiệu quả, thủ tục mƣợn nhanh gọn dễ dàng Cần kiểm tra thƣờng xuyên để bổ sung kịp thời tài liệu mới, bảo quản sử dụng có hiệu tài liệu cũ Hiệu trƣởng phải thƣờng xuyên quan tâm đến việc đầu tƣ mở rộng CSVC Có kế hoạch sửa chữa, cải tạo, nâng cấp điều kiện CSVC đảm bảo phục vụ cho HĐGD nhà trƣờng Ngoài nguồn ngân sách nhà nƣớc cấp hàng năm, Hiệu trƣởng phải tích cực tham mƣu với quyền địa phƣơng kêu gọi xã hội hóa giáo dục, vận động kinh phí từ nhà tài trợ, doanh nghiệp, từ CMHS để bƣớc đầu tƣ trang bị phƣơng tiện dạy học đại phục vụ cho việc đổi PPDH, góp phần nâng cao hiệu giáo dục đơn vị Lập kế hoạch ngắn hạn dài hạn đầu tƣ TBDH đại Tích cực khai thác nguồn kinh phí để tăng cƣờng đầu tƣ TBDH đại phục vụ cho dạy học quản lý dạy học nhà trƣờng 3.2.7.4 Điều kiện thực Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 116 Cần có quy định cụ thể cho giáo viên, khối lớp nhằm thực có hiệu quy định Bộ GD&ĐT, tạo nếp thực tự giác, nghiêm túc Tăng cƣờng kiểm tra việc sử dụng TBDH ứng dụng công nghệ thông tin; có quy định cụ thể, đặt yêu cầu bắt buộc kiểm tra - đánh giá trình thực giáo viên Chú ý bồi dƣỡng phƣơng pháp sử dụng TBDH cho giáo viên Việc bồi dƣỡng nghiệp vụ sử dụng ĐDDH cần đƣợc thực xem nhƣ nội dung bồi dƣỡng PPDH tích cực Để quản lý sử dụng hiệu TBDH, giáo viên cần tuân thủ nguyên tắc: Sử dụng lúc, chỗ, đủ cƣờng độ, phù hợp với đặc điểm học tập học sinh, đảm bảo an tồn q trình dạy học Lựa chọn TBDH đại lợi công nghệ thông tin phù hợp, sử dụng hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi PPDH quản lý dạy học 3.2.8 Phối hợp với tổ chức đoàn thể, hội phụ huynh học sinh tham gia quản lý hoạt động dạy học trƣờng trung học sở 3.2.8.1 Mục đích giải pháp Nghị 05/2005/NQ - CP ngày 18/4/2005 (về đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động Giáo dục, Y tế, Văn hóa Thể dục thể thao) rõ: "Huy động nguồn lực ngành, cấp, tổ chức kinh tế - xã hội cá nhân để phát triển GD&ĐT Tăng cƣờng quan hệ nhà trƣờng với gia đình xã hội; huy động trí tuệ, nguồn lực toàn ngành, toàn xã hội vào việc đổi nội dung, chƣơng trình, thực giáo dục tồn diện Ban hành chế sách cụ thể khuyến khích quy định trách nhiệm ngành, địa phƣơng, tổ chức KT-XH ngƣời sử dụng lao động tham gia xây dựng nhà trƣờng, hỗ trợ kinh phí cho ngƣời học, thu hút nhân lực đƣợc đào tạo giám sát HĐGD" [19] Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 117 Giúp đội ngũ cán bộ, giáo viên, học sinh CMHS nhận thức đƣợc cách đầy đủ tầm quan trọng việc xây dựng trƣờng học thân thiện : Chính cụ thể hóa yêu cầu: "dạy tốt, học tốt" hoàn cảnh Dạy tốt mục tiêu nhiệm vụ thầy, cô giáo tham gia gia đình tổ chức xã hội đồn thể vào q trình sƣ phạm, xây dựng hoạt động tập thể để em tham gia ngồi nhà trƣờng tạo mơi trƣờng thân thiện cho học sinh Phát huy vai trò tổ chức đoàn thể nhà trƣờng phối hợp quyền việc xây dựng mơi trƣờng thân thiện nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục Học sinh yêu thích trƣờng thấy đƣợc trách nhiệm thân phát triển nhà trƣờng 3.2.8.2 Nội dung giải pháp Chính quyền phải có nhận thức đầy đủ mục đích, yêu cầu, nội dung việc xây dựng trƣờng học thân thiện; có nhiệt tâm sáng kiến để cụ thể hóa huy động lực lƣợng tham gia; biết gắn kết tổ chức nhà trƣờng Phối hợp với cơng đồn thực tốt cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng, bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề cho thành viên hội đồng sƣ phạm, tổ chức phong trào thi đua hai tốt góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học Chủ động xây dựng mối quan hệ tốt đẹp nhà trƣờng; gƣơng mẫu thực vận động "Dân chủ Kỷ cƣơng - Tình thƣơng - Trách nhiệm" Nâng cao vai trò, hiệu lãnh đạo chi việc xây dựng phát triển nhà trƣờng thơng qua việc đạo quyền, tổ chức đoàn thể hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học; xây dựng đội ngũ Đảng viên vững mạnh trị, tƣ tƣởng, gƣơng mẫu sinh hoạt; tăng cƣờng cơng tác tun truyền nâng cao vai trị tiên phong Đảng viên việc tham gia xây dựng trƣờng học thân thiện Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 118 Cơng đồn phải xác định việc xây dựng đội ngũ thân thiện nhà trƣờng quan trọng, lõi để thân thiện với đối tƣợng khác; phối hợp với quyền việc động viên đội ngũ tham gia xây dựng trƣờng học thân thiện mà việc xây dựng hình ảnh "Mỗi thầy, cô giáo gƣơng đạo đức, tự học sáng tạo" với biểu cụ thể nhƣ: Với thân giáo viên: Gƣơng mẫu lối sống, tích cực việc đổi PPDH, biết khai thác ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyện mơn nghiệp vụ, phấn đấu trở thành giáo viên dạy giỏi, giáo viên giỏi Với đồng nghiệp: quan tâm, giúp đỡ, đồn kết sở tơn trọng, thơng cảm nhau, thẳng thắn góp ý xây dựng, tham gia xây dựng thân thiện nội Với học sinh: thân thiện tôn trọng học sinh Khuyến khích, tạo hội cho học sinh hoạt động để chủ động khám phá, lĩnh hội kiến thức Biểu dƣơng kịp thời nhằm động viên, khích lệ học sinh học tập, rèn luyện Với CMHS: Tôn trọng phụ huynh đồng thời phối hợp chặt chẽ với CMHS việc quản lý, giáo dục học sinh Đoàn niên ba đơn vị phối hợp triển khai thực xây dựng trƣờng học thân thiện Đoàn viên giáo viên phải nhân tố tích cực việc hƣởng ứng xây dựng trƣờng học thân thiên đơn vị với việc làm cụ cụ thể nhƣ: Yêu thƣơng, tôn trọng học sinh hoạt động nhà trƣờng; phấn đấu để giảng dạy có hiệu quả; Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh phải hiểu rõ mục tiêu, yêu cầu nội dung phong trào xây dựng trƣờng học thân thiện; phải đội ngũ nòng cốt việc hƣởng ứng thực xây dựng trƣờng học thân thiện đơn vị góp phần với nhà trƣờng xây dựng môi trƣờng giáo dục lành Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 119 mạnh: Học sinh kính trọng lễ phép với thầy cô, với cô nhân viên nhà trƣờng; yêu thƣơng, giúp đỡ bạn, có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh chung, nói khơng với tệ nạn xã hội Tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa nhằm tạo sân chơi bổ ích lành mạnh cho học sinh CMHS hiểu rõ mục đích, nội dung quan tâm đến phong trào xây dựng trƣờng học thân thiện: Giữ mối liên hệ thƣờng xuyên với nhà trƣờng, theo dõi động viên tiến trình học tập, rèn luyện đạo đức; động viên xây dựng môi trƣờng thân thiện gia đình, thành viên u thƣơng tơn trọng lẫn nhau, có gƣơng mẫu ngƣời lớn cách sống, làm việc, ngôn ngữ hành vi ứng xử, đặc biệt lắng nghe tôn trọng ý kiến để thoả mãn nguyện vọng đáng em 3.2.8.3 Tổ chức thực giải pháp Chỉ đạo phong trào “Xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực” Nhà trƣờng cần tăng cƣờng điều chỉnh kế hoạch tổ chức thực xây dựng trƣờng học thân thiện, đề tiêu chí cụ thể để tổ chức thực hiện; tiếp tục thực có hiệu việc đổi phƣơng giảng dạy lấy học sinh làm trung tâm nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh; củng cố mối quan hệ tốt đẹp thành viên nhà trƣờng; Nêu cao tinh thần trách nhiệm phát triển nhà trƣờng; Xây dựng mơi trƣờng sƣ phạm xanh - - đẹp - an tồn Thực tốt biện pháp dân chủ hóa nhà trƣờng Trong quan hệ quản lý, phải thực thi dân chủ, phải thực đƣợc qui chế dân chủ sở Trong quan hệ tài chính, phải sáng, công khai, minh bạch thành viên nhà trƣờng Chi phải thƣờng xuyên giáo dục, tuyên truyền, phổ biến chủ trƣơng, sách Đảng, pháp luật nhà nƣớc, thị ngành Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 120 đến đội ngũ §ảng viên, đặc biệt tập trung đạo xây dựng trƣờng học thân thiện gắn với vận động “Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai khơng” “Mỗi thầy, cô giáo gƣơng đạo đức, tự học, sáng tao” Đối với tổ chức đoàn thể nhà trƣờng, trì chế độ giao ban định kỳ đoàn thể nghe báo cáo kết hoạt động tháng, ghi nhận giải đáp khó khăn kiến nghị cơng đoàn, đoàn niên việc thực nhiệm vụ trị đơn vị Phân cơng dồng chí Đảng viên phụ trách trực tiếp cơng đồn, đồn niên phổ biến kịp thời nghị chi để đồn thể thực Thầy nghiêm khắc với thân mình, tận tâm giảng dạy giáo dục häc sinh Giáo viên không yêu thƣơng học sinh mà cịn phải hiểu rõ hồn cảnh học sinh để động viên em, hiểu em để cảm thông tha thứ, tạo điều kiện cho em Không ngừng học tập, bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao trình độ Biết xây dựng tài liệu chuyên môn phục vụ đổi PPDH.Công tâm quan hệ ứng xử, việc đánh giá, cho điểm Đối với kiểm tra, giáo viên không cho điểm mà cần nhận xét kết làm học sinh theo hƣớng động viên, khuyến khích học sinh học tập Cơng đồn phối hợp với quyền tổ chức hoạt động thi đua đoàn thể giáo viên, định tiêu chí thi đua thật cụ thể, thiết thực, phù hợp với điều kiện đơn vị Cơng khai tiêu chí thi đua công khai kết thi đua học kỳ, cuối năm Có chế độ khen thƣởng kịp thời nhằm động viên tích cực lao động thành viên Tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong phải trở thành nòng cốt việc phối hợp với lực lƣợng giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn giáo dục học sinh tham gia xây dựng trƣờng học thân thiện Nhiệm vụ thể Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 121 thông qua lễ phát động chủ đề năm học gắn với việc phát động thi đua xây dựng trƣờng học thân thiện toàn liên đội phong trào thiết thực nhƣ: Trồng chăm sóc xanh khn viên trƣờng, trang trí lớp học, vệ sinh trƣờng học phút trƣờng chơi; tích cực tham gia hoạt động xã hội; có ý thức học tập đắn, trung thực học tập kiểm tra, thi cử, chi đội đăng ký thi đua lễ phát động Vận động CMHS tham gia xây dựng nhà trƣờng theo hƣớng chuẩn hóa, đại hóa tạo điều kiện tốt cho em học tập Kêu gọi ủng hộ tinh thần tự nguyện CMHS Công khai kết đóng góp cơng trình phải thực phát huy hiệu đƣa vào sử dụng, tránh tì nh trạng lãng phí Kiến nghị kịp thời với quyền địa phƣơng xây dựng mơi trƣờng lành mạnh, ngăn ngừa tệ nạn xã hội xâm nhập vào trƣờng Trƣờng học thân thiện phải trƣờng học an tồn mà nguy gây tai nạn, thƣơng tích cho học sinh Vấn đề thực an toàn phịng thí nghiệm thực hành cần đƣợc tun truyền giáo dục thƣờng xuyên ; Đảm bảo quy định phòng cháy, chữa cháy đơn vị Bên cạnh đó, nhà trƣờng thơng tin đầy đủ việc triển khai xây dựng trƣờng học an toàn đến CMHS, quyền địa phƣơng để nhận đƣợc hỗ trợ tích cực nhằm xây dựng trƣờng học an tồn thực 3.2.8.4 Điều kiện thực Lãnh đạo tổ chức đồn thể nhà trƣờng tâm huyết, ln sáng tạo, dám làm dám chịu trách nhiệm Sự ủng hộ đội ngũ cán giáo viên, nhân viên, học sinh CMHS quyền địa phƣơng việc triển khai thực xây dựng trƣờng học thân thiện Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 122 Kinh phí để tổ chức hoạt động tuyên truyền triển khai điều kiện để xây dựng trƣờng học thân thiện; Điều kiện sở vật chất đủ an toàn để phục vụ cho HĐGD toàn diện học sinh đơn vị 3.3 MỐI QUAN HỆ CỦA CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÝ Dạy học hoạt động đặc trƣng loại hình nhà trƣờng, đƣợc diễn theo quy trình: “Quy trình dạy học gắn liền với quy trình quản lý” Dạy học QLDH có mối quan hệ biện chứng với cặp phạm trù: Mục đích - Nội dung; Phƣơng pháp - Phƣơng tiện Trong cuèn: Phƣơng pháp dạy học truyền thống đổi tác giả Thái Duy Tuyên khẳng định: "Sự thống thể mối quan hệ mật thiết tác động qua lại, dựa vào nhau, phụ thuộc lẫn hoạt động dạy hoạt động học đòi hỏi phải xây dựng mối quan hệ đắn thầy trò" [27] Xuất phát từ sở lý luận sở thực tiễn HĐGD giáo viên HĐHT học sinh luôn song song tồn tại, thiếu hai yếu tố trình dạy học Các giải pháp đề xuất sở giúp trƣờng tổ chức HĐGD giáo viên; tổ chức HĐHT cho học sinh Quản lý thực nội dung chƣơng trình đánh giá lực chuyên môn, kết giảng dạy giáo viên kết học tập học sinh Cải tiến Kiểm tra - Đánh giá, đòi hỏi giáo viên phải nghiên cứu đổi PPDH Đổi PPDH phải đƣợc xác định vừa phƣơng thức xuyên suốt trình dạy học, vừa mục tiêu tối thƣợng Đồng thời phải đổi phƣơng pháp học tập học sinh, giáo viên lựa chọn PPDH tích cực, lấy học sinh làm trung tâm, hƣớng dẫn giúp đỡ học sinh trình học tập Học sinh nêu cao tự học phát huy nội lực, đào sâu suy nghĩ nội dung học, khám phá kiến thức mới, biết tự đánh giá kết học tập rèn luyện thân Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 123 Cải tiến Kiểm tra - Đánh giá kết dạy học tác động đến TBDH, công nghệ thông tin, mối quan hệ gia đình - nhà trƣờng - xã hội sở cho HĐDH, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức dạy giáo viên việc học học sinh, giúp giáo viên có thêm thông tin hỗ trợ đắc lực từ nhiều hƣớng Các giải pháp có mối quan hệ biện chứng, tác động hỗ trợ trình dạy học Quản lý HĐDH trƣờng THCS huyện Nhƣ Xuân cần nghiên cứu áp dụng đồng giải pháp đề xuất để nâng cao chất lƣợng giáo dục 3.4 KHẢO SÁT SỰ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP 3.4.1 Khảo sát cần thiết giải pháp quản lý Để tiến hành đánh giá cần thiết giải pháp trên, chúng tơi tiến hành thăm dị phƣơng pháp vấn, xin ý kiến chuyên gia thông qua phiếu trƣng cầu ý kiến dành cho CBQL giáo viên trƣờng THCS huyện Nhƣ Xuân Tổng số ngƣời đƣợc hỏi 85 ngƣời, cán quản lý 31, giáo viên 54 Kết đánh giá đối tƣợng cần thiết thực giải pháp đƣợc thực qua bảng 3.1 Bảng 3.1: Kết đánh giá cần thiết thực giải pháp quản lý HĐDH trƣờng THCS huyện Nhƣ Xuân Mức độ cần thiết TT Các giải pháp quản lý Quản lý thực nội dung chƣơng trình dạy học theo kế Số ý kiến 85 Rất cần thiết SL % 85 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Cần thiết SL % 0 Không cần thiết SL % 0 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 124 hoạch Quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên THCS theo quan điểm dạy học tích cực Quản lý HĐHT, học sinh THCS theo tinh thần nâng cao 85 85 100 0 0 85 83 97.4 2.6 0 85 85 100 0 0 85 85 100 0 0 98.7 1.3 0 100 0 0 tự học Quản lý đổi PPDH theo hƣớng phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinhTHCS Quản lý việc tự học tự bồi dƣỡng, giáo viên THCS Đổi kiểm tra đánh giá HĐDH theo tinh thần nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục Quản lý, sở vật chất ,thiết bị phục vụ cho HĐDH Phối hợp với tổ chức đoàn thể, hội phụ huynh học sinh 85 85 84 85 85 84 98.7 1.3 0 680 676 99.4 0.05 0 tham gia quản lý HĐDH Tổng hợp chung 3.4.2 Khảo nghiệm tính khả thi giải pháp Gồm 108 giáo viên giảng dạy trƣờng THCS huyện Nhƣ Xn, tỉnh Thanh hố Tính khả thi đƣợc đánh giá cấp độ : Rất khả thi; Khả thi; Khơng khả thi Bảng 3.2 : Khảo nghiệm tính khả thi giải pháp Mức độ khả thi TT Các giải pháp quản lý Số ý kiến Rất khả thi Khả thi SL SL % Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn % Không khả thi SL % C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 125 Quản lý thực nội dung chƣơng trình dạy học theo 108 108 100 0 0 108 108 100 0 0 108 103 95.3 4.7 0 108 108 100 0 0 108 106 98.1 1.9 0 108 108 100 0 0 108 101 93.5 6.5 0 108 108 100 0 0 864 850 98.3 14 1.7 0 kế hoạch Quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên THCS theo quan điểm dạy học tích cực Quản lý HĐHT, học sinh THCS theo tinh thần nâng cao tự học Quản lý đổi PPDH theo hƣớng phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh Quản lý việc tự học tự bồi dƣỡng, giáo viên THCS Đổi kiểm tra đánh giá HĐDH theo tinh thần nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục Quản lý, CSVC, thiết bị phục vụ cho HĐDH Phối hợp với tổ chức đoàn thể, hội phụ huynh học sinh tham gia quản lý HĐDH Tổng hợp chung Tổng hợp chung kết đánh giá cần thiết tính khả thi giải pháp: Nhìn chung giải pháp quản lý hoạt HĐDH trƣờng THCS huyện Nhƣ Xuân, tỉnh Thanh Hoá đƣợc giáo viên ủng hộ, trí cao Đánh giá cần thiết giải pháp có 676/680 ý kiến cho cần thiết, chiếm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 126 tỷ lệ 99,4% Đánh giá tính khả thi giải pháp có 850/640 ý kiến cho khả thi, chiếm tỷ lệ 98,3% Với kết khảo nghiệm cho thấy giải quản lý HĐDH trƣờng THCS huyện Nhƣ Xuân, tỉnh Thanh Hoá cần thiết khả thi Kết luận chƣơng Các giải pháp quản lý HĐDH đƣợc xây dựng sở: Lý luận quản lý giáo dục, quản lý trƣờng học, quản lý dạy học, thực trạng quản lý HĐDH cấp quản lý trƣờng THCS huyện Nhƣ Xuân tỉnh Thanh Hóa; sở quán triệt quan điểm giáo dục Đảng vấn đề đổi tồn diện cơng tác quản lý nhà nƣớc giáo dục lấy việc quản lý chất lƣợng làm trung tâm Tám giải pháp đề xuất là: Quản lý thực nội dung chƣơng trình theo kế hoạch; Quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên theo quan điểm dạy học tích cực; Quản lý HĐHT, học sinh theo tinh thần nâng cao tự học; Quản lý đổi PPDH theo hƣớng phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh; Quản lý việc tự học tự bồi dƣỡng, giáo viên; Đổi kiểm tra đánh giá HĐDH theo tinh thần nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục; Quản lý, sở vật chất, thiết bị phục vụ cho dạy học; Phối hợp với tổ chức đoàn thể, hội phụ huynh học sinh tham gia quản lý HĐDH Các bƣớc thực giải pháp trải qua bƣớc: Xác định mục đích, nội dung, cách tổ chức, điều kiện thực Với giải pháp vừa nêu trên, với việc tiến hành thăm dò khảo sát cần thiết khảo nghiệm tính khả thi giải pháp, kết thăm dò cho giải pháp chấp nhận góp phần nâng cao chất lƣợng HĐDH, nâng cao chất lƣợng giáo dục trƣờng THCS nói chung Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 127 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Giáo dục đƣợc Đảng, Nhà nƣớc quan tâm, coi quốc sách hàng đầu, chăm lo đòi hỏi nhiều vấn đề đổi giáo dục phát triển đáp ứng nhu cầu ngày lớn tầng lớp nhân dân học tập tiếp thu kiến thức, kỹ nghề nghiệp, rèn luyện phẩm chất, lực cần thiết thời kỳ CNH - HĐH đất nƣớc hội nhập kinh tế quốc tế Để đáp ứng yêu cầu đòi hỏi ngành GD&ĐT sở giáo dục nƣớc phải vƣợt qua thách thức đón đợi thách thức nâng cao chất lƣợng dạy học, chất lƣợng đào tạo từ ngành học phổ thông đến trƣờng đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp Nhận thức đƣợc điều từ thực tiễn khảo sát trƣờng THCS huyện Nhƣ Xuân, tỉnh Thanh Hóa, đề tài "Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trƣờng THCS huyện Nhƣ Xuân tỉnh Thanh Hóa" nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng, thu hẹp khoảng cách trƣờng góp phần nhỏ nhằm đáp ứng yêu cầu địa phƣơng tỉnh Thanh Hoá thời kỳ hội nhập Giải pháp quản lý HĐDH trƣờng THCS huyện Nhƣ Xuân theo yêu cầu đổi giáo dục đƣợc xây dựng sở lý luận QLGD, quản lý trƣờng học QLDH trọng tâm Đề tài dựa thực tiễn quản lý nhà trƣờng, QLDH cấp quản lý trƣờng THCS huyện Nhƣ Xuân tỉnh Thanh Hóa Các giải pháp đƣợc đề xuất đề tài khơng có tính khả thi giai đoạn mà cịn có tính định hƣớng lâu dài Thực đƣợc giải pháp giúp nâng cao hiệu công tác quản lý HĐDH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 128 trƣờng THCS việc nâng cao chất lƣợng dạy học thơng qua việc đổi PPDH góp phần thực tốt mục tiêu GD&ĐT Kiến nghị - Đối với Sở Giáo dục Đào tạo: Tăng cƣờng bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán quản lý nhà trƣờng, cấp THCS Cần có đạo kịp thời, đồng mạnh mẽ việc triển khai áp dụng PPDH tiên tiến Nên tổ chức đạo thực điểm nhân cho trƣờng, tổ chức hội thảo, hội nghị chuyên đề đổi phƣơng pháp dạy học tiên tiến Tăng cƣờng bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán giáo viên - Đối với phòng Giáo dục Đào tạo: Tham mƣu Ủy ban nhân dân huyện đạo xã,thị trấn quan tâm tạo điều kiện cho trƣờng sở vật chất, hỗ trợ kinh phí, đặc biệt số sách nhằm thúc đẩy nghiệp giáo dục địa bàn xã nói riêng huyện nói chung, có sách khuyến khích cán bộ, giáo viên có thành tích giảng dạy quản lý nhà trƣờng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Phịng GD&ĐT, tạo điều kiện thuận lợi để nhà trƣờng đƣợc tham mƣu đề xuất tuyển dụng giáo viên trƣờng mình, đáp ứng nhu cầu thực tế việc thực kế hoạch nhà trƣờng Tăng cƣờng bồi dƣỡng cho cán bộ, giáo viên cốt cán nhà trƣờng lực quản lý, lực tổ chức lực đạo chuyên môn - Đối với Ủy ban nhân dân cấp: Quan tâm việc đầu tƣ sở vật chất, ƣu tiên cấp đất đủ dự phịng phát triển giáo dục, đồng thời có sách khuyến khích đầu tƣ thu hút giáo viên giỏi, ngƣời quản lý giỏi công tác trƣờng địa phƣơng Tăng cƣờng cơng tác xã hội hố giáo dục, có chế độ khuyến khích đối CBQL ngành giáo dục Đặc biệt, xã, thị trấn cấp quyền quản lý theo địa giới hành Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn