Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật nghệ an

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ VĂN HẢI MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN, 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ VĂN HẢI MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60.14.01.14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Hà Văn Hùng NGHỆ AN, 2015 LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Ban giám hiệu, Khoa Giáo dục, phòng sau Đại học trường Đại học Vinh tất giảng viên trực tiếp giảng dạy suốt thời gian học tập vừa qua Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Hà Văn Hùng, người thầy tận tình hướng dẫn giúp đỡ động viên tơi hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng Tổ chức Cán Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An đồng nghiệp tạo điều kiện cho tham gia học tập nghiên cứu Đồng thời tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến người thân gia đình động viên giúp đỡ to lớn dành cho tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hoàn tất luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng Luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận dẫn, góp ý chân thành Thầy – Cơ giáo đồng nghiệp để hồn thiện tốt luận văn Xin chân thành cảm ơn! Nghệ An, tháng năm 2015 Lê Văn Hải MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chƣơng 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, quản lý đội ngũ giảng viên 1.2.2 Giảng viên đội ngũ giảng viên 15 1.2.3 Phát triển phát triển đội ngũ giảng viên 16 1.2.4 Chất lượng chất lượng đội ngũ giảng viên 20 1.2.5 Cơ cấu đội ngũ giảng viên 21 1.2.6 Giải pháp giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên 22 1.3 Một số vấn đề quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học, cao đẳng 23 1.3.1 Tiêu chuẩn, nhiệm vụ quyền giảng viên 23 1.3.2 Tiêu chuẩn nghiệp vụ ngạch công chức bậc đại học 23 1.3.3 Mục đích, yêu cầu, nội dung, phương pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên đại học 34 1.3.4 Sự cần thiết phải quản lý phát triển đội ngũ giảng viên đại học 39 Kết luận chương 43 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT NGHỆ AN 44 2.1 Khái quát Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An 44 2.1.1 Đặc điểm nhà trường 44 2.1.2 Mục tiêu, nhiệm vụ 45 2.2 Tình hình đội ngũ cán HSSV 46 2.2.1 Về đội ngũ cán 46 2 Tổ chức máy 47 2.2.3 Học sinh, sinh viên 47 2.3 Thực trạng đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An 48 2.3.1 Cơ cấu đội ngũ 48 2.3.2 Quy mô ngành đào tạo 51 2.3.3 Cơ sở vật chất 53 2.3.4 Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An 55 2.3.5 Thực trạng thực giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ Thuật Nghệ An đến 2020 63 2.4 Đánh giá thực trạng quản lý, phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An 65 2.4.1 Nguyên nhân thực trạng quản lý, phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An 65 Kết luận chương 66 Chƣơng MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT NGHỆ AN 68 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 68 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 68 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 68 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 68 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 68 3.2 Một số giải pháp quản lý, phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An 68 3.2.1 Chú trọng nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên vai trò, tầm quan trọng việc phát triển đội ngũ giảng viên nhà trường 69 3.2.2 Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên Nhà trường đủ số lượng, nâng cao chất lượng 71 3.2.3 Tăng cường nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chun mơn, trình độ ngoại ngữ, tin học nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên 76 3.2.4 Cải tiến phương thức tuyển dụng giảng viên theo hướng khách quan, công có yếu tố cạnh tranh 79 3.2.5 Thực chế đánh giá sàng lọc giảng viên 82 3.2.6 Thực sách phù hợp thu hút đội ngũ GV có lực cơng tác trường 84 3.2.7 Chú trọng tạo điều kiện để giảng viên phát huy lực mình, tạo động lực cho đội ngũ giảng viên phát triển (tạo mơi trường làm việc) 86 3.3 Thăm dị cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 90 3.3.1 Mục đích thăm dò 90 3.3.2 Nội dung phương pháp thăm dò 90 3.3.3 Đối tượng thăm dò 91 3.3.4 Kết thăm dò cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 91 Kết luận chương 94 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 96 KẾT LUẬN 96 KIẾN NGHỊ 97 2.1 Đối với Bộ Giáo dục & Đào tạo 97 2.2 Đối với UBND Tỉnh Nghệ An 97 2.3 Đối với trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an NHỮNG TỪ VÀ CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CĐVHNT Cao đẳng văn hóa nghệ thuật CBCNV Cán công nhân viên CBGV Cán giảng viên CĐ Cao đẳng CNH Cơng nghiệp hóa CNTT Công nghệ thông tin ĐH Đại học ĐNGV Đội ngũ giảng viên GD-ĐT Giáo dục Đào tạo GDĐH Giáo dục đại học GV Giảng viên HĐH Hiện đại hóa PGS.TS Phó Giáo sư, Tiến sĩ KH Khoa học NQTW Nghị Trung ương UBND Ủy ban Nhân dân TCCB Tổ chức cán SV Sinh viên NCKH Nghiên cứu khoa học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong thời kỳ hội nhập quốc tế hầu hết quốc gia xem nguồn lực người quan trọng giáo dục đường để phát huy nguồn lực người, phục vụ cho phát triển nhanh bền vững quốc gia Việt Nam quốc gia phát triển trình độ thấp, nguồn lực cho phát triển cịn hạn hẹp, nguồn lực người trở nên q báu giữ vai trị định phát triển kinh tế, xã hội đất nước Quan điểm Đảng ta rõ, người Việt Nam vừa động lực, vừa mục tiêu phát triển kinh tế, xã hội Đây tư tưởng đạo Đảng để phát triển nguồn nhân lực phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa; thực dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh Để đạt mục tiêu đó, Đảng ta đặt giáo dục đào tạo vào vị trí đặc biệt quan trọng, xem giáo dục “quốc sách hàng đầu” Chỉ thị 40-CT/TW Ban Bí thư Trung ương Đảng nêu rõ: “Phát triển giáo dục – đào tạo quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người Đây trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nịng cốt, có vai trị quan trọng” [12] Như vậy, phát triển giáo dục – đào tạo trở thành chiến lược cách mạng mang tính thời đại sâu sắc đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng cách mạng quan trọng, định thắng lợi nghiệp đổi giáo dục, góp phần phát triển đất nước Đảng nhà nước ta đặt giáo dục đào tạo lên vị trí là:” Quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục- đào tạo đầu tư cho phát triển”(Nghị TW khoá VIII ) Muốn cho kinh tế tri thức phát triển vững vàng giáo dụcđào tạo có vai trị định to lớn Nghị TW2 khoá VIII Đảng, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX hội nghị TW khoá IX đă khẳng định:”phát triển giáo dục- đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiêp CNH-HĐH đất nước, điều kiện để phát triển người, yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững.” [34] Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI khẳng định "Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục khâu then chốt" "Giáo dục đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng xây dựng đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam" Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 định hướng: "Phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhân lực chất lượng cao đột phá chiến lược" Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 nhằm quán triệt cụ thể hóa chủ trương, định hướng đổi giáo dục đào tạo, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 2020 đất nước.[40] Muốn đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước trước hết phải đặc biệt chăm lo xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; xem nhiệm vụ trọng tâm chiến lược phát triển nguồn nhân lực toàn ngành, đặc biệt phát triển nguồn nhân lực trường cao đẳng đại học Phát triển nguồn nhân lực trường cao đẳng, đại học suy cho vấn đề xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên Đây vấn đề quan trọng hàng đầu, định đến chất lượng đào tạo nhà trường Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An thành lập theo Quyết định số 1570/QĐ-BGD&ĐT ngày 23/3/2004 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo Được nâng cấp từ Trường Trung cấp Văn hoá - Nghệ thuật với lĩnh vực đào tạo phạm vi hẹp thành trường cao đẳng đa ngành, đa cấp với nhiều ngành nghề Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Từ việc nghiên cứu đề tài, đến kết luận sau đây: * Quản lý, phát triển đội ngũ giảng viên nhiệm vụ trung tâm tất trường đại học cao đẳng Có xây dựng đội ngũ giảng viên đủ số lượng, đồng cấu chuẩn hóa trình độ nâng cao chất lượng đào tạo, đổi bản, tồn diện giáo dục cao đẳng, đại học Việt Nam * Các kết thăm dò thực tiễn việc quản lý, phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An cho thấy, Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An thành lập có nhiều cố gắng việc quản lý, phát triển đội ngũ giảng viên Kết thăm dò cho thấy, bên cạnh thành tựu đạt được, trình quản lý, phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An cịn số khó khăn, tồn tại, là: Yêu cầu chuẩn đội ngũ giảng viên sở giáo dục cao đẳng thực trạng đội ngũ giảng viên nhà trường; nhiều giảng viên có kinh nghiệm, cơng tác lâu năm trường hưu hàng loạt thời gian tới; chưa có điều kiện để cử nhiều giảng viên học tập, bồi dưỡng nước * Trên sở nghiên cứu lý luận thăm dò thực tiễn, đề tài đề xuất tám giải pháp quản lý, phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An Các giải pháp là: 1) Chú trọng nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giảng viên, nhân viên vai trò, tầm quan trọng việc phát triển đội ngũ giảng viên nhà trường 2) Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên Nhà trường đủ số lượng, nâng cao chất lượng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 3) Tăng cường nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chun mơn, trình độ ngoại ngữ, tin học nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên 4) Cải tiến phương thức tuyển dụng giảng viên theo hướng khách quan, cơng có yếu tố cạnh tranh 5) Thực chế đánh giá sàng lọc giảng viên 6) Thực chế sách phù hợp thu hút đội ngũ giảng viên có lực cơng tác trường 7) Chú trọng tạo điều kiện để giảng viên phát huy lực mình, tạo động lực cho đội ngũ giảng viên phát triển * Kết khảo nghiệm giải pháp quản lý, phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An cho thấy giải pháp mang lại hiệu cao KIẾN NGHỊ 2.1 Đối với Bộ Giáo dục & Đào tạo Tiếp tục bổ sung, hoàn thiện hệ thống văn chuẩn hóa giảng viên cao đẳng, khơng u cầu tỷ lệ tối đa sinh viên/giảng viên mà yêu cầu phẩm chất đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ; ngoại ngữ, tin học Cải tiến quy trình, nội dung xét cơng nhận Giáo sư, Phó Giáo sư Ban hành Thông tư hướng dẫn công tác tuyển dụng giảng viên cao đẳng 2.2 Đối với UBND Tỉnh Nghệ An UBND Tỉnh Nghệ An có chế để Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An cử cán quản lý, giảng viên học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ nước ngồi UBND Tỉnh Nghệ An có chế để Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An thực giải pháp đào tạo, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, đặc biệt có sách khuyến khích, động viên giảng viên có học hàm, học vị cao ngồi Tỉnh trường công tác ; Trao đổi giảng viên với trường đại học Tỉnh, nước khu vực giảng dạy Trường Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 2.3 Đối với trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An - Đảng uỷ Ban giám hiệu nhà trường cần có quan tâm đầu tư mức cho việc phát triển nâng cao chất lượng giảng viên Cần tạo nên phong trào thi đua sôi tự học tập, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, đồng thời có chế độ sách hợp lý, động viên cán giảng viên học tập Trường phải có chế phù hợp thu hút giảng viên có học hàm học vị, có trình độ cao sinh viên giỏi cơng tác trường Nhà trường cần tăng cường mối quan hệ hợp tác với trường Đại học, cao đẳng, Viện nghiên cứu nước để liên kết hợp tác giảng dạy đào tạo đội ngũ giảng viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo (1999), Khoa học quản lý tổ chức, Nxb Thống kê, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2001), Quản lý trường học - thực tiễn công việc, Chuyên đề đào tạo Th.s QLGD, Trường ĐHQG Hà Nội Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Đắc Hưng (2004), Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai vấn đề giải pháp, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (1995), Một số tiếp cận khoa học quản lý việc vận dụng vào quản lý giáo dục, Trường Cán quản lý GD - ĐT TW1, Hà Nội Đặng Quốc Bảo – Khái niệm “Quản lý giáo dục ” “Chức quản lý” Tạp trí TPGD Hà Nội, tháng năm1997 Báo Giáo dục Thời đại, số 71, ngày 4/5/2010 Báo Giáo dục Thời đại, số 48, ngày 25/3/2010 Báo Giáo dục Thời đại, số 51, ngày 30/3/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Đổi quản lý hệ thống giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 10 Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Thông Báo số 1007/TB-BGDĐT, ngày 13/2/2008 11 Nguyễn Đình Chỉnh, Phạm Ngọc Uẩn (1998), Tâm lý học quản lý, Nxb Giáo dục, Hà Nội 12 Chỉ thị 40-CT/TW Ban Bí thư ngày 15/6/2004 Về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục 13 Chỉ thị Thủ tướng Chính phủ số 18/2001/CT-TTg Về số biện pháp cấp bách xây dựng đội ngũ nhà giáo hệ thống giáo dục quốc dân, Hà Nội 14 Chỉ thị Thủ tướng Chính phủ số 296/2010/CT-TTg đổi quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 15 Chương trình khoa học cấp nhà nước KX-05, Đề tài KX-05-08 (2003), Đào tạo nhân lực phục vụ cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước, Kỷ yếu Hội thảo khoa học, Tam Đảo 16 Đỗ Minh Cương - Nguyễn Thị Doan (2002), Phát triển nguồn nhân lực cho giáo dục Đại học Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 17 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Quản lý đội ngũ, Modul C - Chuyên đề 6, Chương trình huấn luyện kỹ quản lý lãnh đạo, Dự án giáo viên THCS, Hà Nội 18 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Lý luận đại cương quản lý, Trường cán quản lý GD-ĐT TW1, Hà Nội 19 Trần Kim Dung (2003), Quản trị nguồn nhân lực, Nxb Thống kê 20 Nguyễn Văn Đạm (1999), Từ điển tường giải liên tưởng tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng 21 Nguyễn Minh Đạo – Cơ sở khoa học quản lý NXB trị quốc gia Hà Nội 1997 22 Vũ Cao Đàm (1996 ), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Khoa học Kĩ thuật, HN 23 Nguyễn Văn Đệ (2010), Phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học vùng Đồng sông Cửu Long đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đại học, Luận án tiến sĩ 24 Nguyễn Minh Đường (1996) Bồi dưỡng tạo đội ngũ nhân lực điều kiện 25 Phạm Minh Hạc – Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục -NXB Giáo dục, 1996 26 Nguyễn Cảnh Hoàn (2001), Tập giảng quản lý kinh tế, Tập II, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27 Hội nghị giới Giáo dục đại học (2009), Tài liệu UNESCO Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 28 Konđakov.M.I - Quản lý giáo dục quốc dân địa bàn huyện - Trường cán quản lý TW I, Hà Nội, 1983 29 Khuđômyxki.D.V - Quản lý giáo dục trường học - Viện khoa học giáo dục - Hà Nội, 1997 30 Nguyễn Văn Lê - Khoa học quản lý nhà trường, NXB Thành phố Hồ Chí Minh, 1985 31 Luật Giáo dục (2005), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 32 Lưu Hoài Nam (2004), Một số biện pháp xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học dân lập Quản lý Kinh doanh HN, Luận văn Th.s KHGD, Khoa Sư phạm - ĐHQG Hà Nội 33 Phạm Thành Nghị (2009), Quản lý chất lượng giáo dục đại học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 34 Nghị Hội nghị Ban chấp hành trung ương Đảng lần thứ (khóa VIII), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 35 Nghị 14/2005/NQ-CP Thủ tướng Chính phủ, Về đổi toàn diện giáo dục Đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 36 Pháp lệnh cơng chức văn có liên quan (1998), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 37 Hoàng Phê (2000), Từ điển tiếng Việt (1998), Nxb Đà Nẵng 38 Nguyễn Ngọc Quang - Những khái niệm quản lý giáo dục, Trường Cán quản lý TWI, Hà Nội, 1983 39 Quyết định số: 202/TCCB-VC ngày 8/6/1994 Bộ trưởng, trưởng ban Tổ chức Cán Chính phủ việc ban hành tiêu chuẩn nghiệp vụ ngạch công chức ngành giáo dục đào tạo 40 Quyết định số 711/2012/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 Thủ tướng Chính phủ Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 41 Quyết định số 1507/QĐ-BGD&ĐT-TCCB ngày 23/3/2004 Bộ tr-ởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc thành lập Tr-ờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An 42 Quyết định số 58/2010/QĐ-TTg ngày 22/9/2010 Thủ tướng Chính phủ ban hành điều lệ trường Đại học 43 Nguyễn Hữu Tình (2011), Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý đào tạo trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An thời gian tới, Luận văn Thạc sỹ, Trường ĐH Vinh 44 Nguyễn Đức Trí (1999), Quản lý q trình giáo dục đào tạo, Viện nghiên cứu phát triển giáo dục, Hà Nội 45 Từ điển tiếng Việt (2003), Nxb Đà Nẵng 46 Từ điển Giáo dục học (2001), Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội 47 Từ điển bách khoa Việt nam (2001), Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội 48 Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An (2012), Chiến lược phát triển Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An đến năm 2020 49 Nghiêm Đình Vỹ - Nguyễn Khắc Hưng (2002), phát triển giáo dục đào tạo nhân tài, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Pl-1 phô lôc PHIẾU LẤY Ý KIẾN SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kính gửi:…………………………………………………… Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An triển khai thực Sinh viên góp ý giảng viên Nhà trường mong muốn nhận từ bạn ý kiến chân thành, mực để giúp cho việc đánh giá chất lượng giảng dạy giảng viên cách xác; đồng thời giúp giảng viên có thơng tin để điều chỉnh, đổi phương pháp giảng dạy Xin chân thành cảm ơn cộng tác Bạn! * Thơng tin chung Họ tên sinh viên (có thể không ghi tên)………… Lớp/ngành học………………… Tên học phần: ………………… Họ, tên giảng viên…………… * Các câu hỏi hoạt động giảng dạy Mỗi câu có mức độ lựa chọn theo thứ tự 1, 2, 3, 4, Các mức độ lựa chọn có ý nghĩa sau: 1= không đồng ý: Hoạt động giảng viên khía cạnh yếu, khơng chấp nhận 2= không đồng ý: Hoạt động giảng viên khía cạnh cịn yếu, chưa đạt yêu cầu 3= phân vân: Hoạt động giảng viên khía cạnh khó đánh giá đạt hay không đạt yêu cầu 4= đồng ý: Hoạt động giảng viên khía cạnh đạt yêu cầu, chấp nhận Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Pl-2 5= đồng ý: Hoạt động giảng viên khía cạnh tốt cần phát huy Bạn lựa chọn mức độ mà bạn cho thích hợp, sát thực tế khoanh trịn chữ số Tiêu chí/khía cạnh đánh giá TT Giảng viên trình bày rõ ràng mục tiêu học phần Giảng viên giới thiệu kĩ đề cương học phần, tiến độ dạy học, tài liệu học tập phương pháp kiểm tra, đánh giá Giảng viên thực tiến độ dạy - học theo kế hoạch Giảng viên thực đủ tập/xêmina/thực hành theo kế hoạch Mức độ lựa chọn 5 5 Giảng viên trình bày nội dung kiến thức cách xác Giảng viên trình bày giảng rõ ràng, dễ hiểu 5 5 5 5 5 10 11 12 13 14 15 16 Giảng viên ý liên hệ nội dung giảng với tình cụ thể thực tế cách thích hợp Bài giảng giảng viên giúp Bạn thu nhận nhiều kiến thức bổ ích Giảng viên ln tạo khơng khí cởi mở tơn trọng ý kiến phát biểu sinh viên Giảng viên trọng tổ chức tập/xemina/ thực hành Đề kiểm tra học phần phù hợp với nội dung môn học, phát huy lực tư sáng tạo sinh viên Bài kiểm tra học phần đánh giá xác, khách quan, cơng Bài kiểm tra học phần giảng viên nhận xét rõ ràng, cụ thể Điểm chuyên cần, thái độ đảm bảo khách quan, công mức Giảng viên có biện pháp quản lý lớp học tốt (phân chia tổ, sơ đồ chỗ ngồi, cách thức điểm danh ) Điểm kiểm tra thường xuyên điểm chuyên cần, thái độ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Pl-3 thông báo công khai sau kết thúc học phần 17 18 19 20 Giảng viên vào lớp lớp buổi học Giảng viên thường xuyên đeo phù hiệu có trang phục gọn gàng, lịch lên lớp Chất lượng giảng dạy giảng viên nhìn chung tốt Bạn mong muốn học với giảng viên học phần khác (nếu có) 5 5 * Câu hỏi bổ sung Bạn có nhận xét cụ thể giảng viên khía cạnh: nội dung mơn học/phương pháp giảng dạy/tinh thần trách nhiệm/phong cách lên lớp: - Tổ chức thực Nhà trường thống chủ trương, mục đích, yêu cầu, nội dung khảo sát kế hoạch triển khai công tác Lấy ý kiến sinh viên hoạt động giảng dạy giảng viên Phịng Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục làm đầu mối, tổ chức xây dựng kế hoạch, triển khai, xử lý báo cáo kết lấy ý kiến cho Nhà trường - Nhà trường thông báo cho giảng viên biết kết lấy ý kiến đề nghị giảng viên nghiên cứu, tiếp thu ý kiến nhận xét sinh viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Pl-4 PHỤ LỤC CÁC PHIẾU ĐƢỢC SỬ DỤNG ĐỂ THU THẬP SỐ LIỆU Phiếu hỏi 1: Để đánh giá mức độ nhận thức mục đích, yêu cầu quản lý, xây dựng, phát triển chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An, chúng tơi đề xuất tiêu chí đánh bảng hỏi Kính đề nghị đồng chí đánh giá mức độ nhận thức tiêu chí theo mức + Rất đồng ý + Đồng ý + Không đồng ý Mức độ nhận thức ( %) TT Mục đích, yêu cầu đội ngũ giảng viên Rất đồng ý Xây dựng đội ngũ giảng viên đủ số lượng Xây dựng đội ngũ giảng viên có phẩm chất đạo đức lương tâm nghề nghiệp Xây dựng đội ngũ giảng viên có trình độ chun mơn cao Xây dựng đội ngũ giảng viên có phong cách giảng dạy quản lý tiên tiến Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Đồng ý Không đồng ý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Pl-5 Phiếu hỏi 2: Để đánh giá mức độ nhận thức nội dung quản lý, xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An Chúng tơi đề xuất tiêu chí đánh bảng hỏi Kính đề nghị đồng chí đánh giá mức độ nhận thức tiêu chí theo mức: + Rất đồng ý + Đồng ý + Không đồng ý TT Nội dung quản lý, xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên Mức độ nhận thức ( %) Rất đồng ý Xây dựng phát triển thực quy hoạch đội ngũ giảng viên cán quản lý giáo dục đại học, bảo đảm đủ số lượng, nâng cao chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đại học Xây dựng nội dung, chương trình phương pháp đào tạo, bồi dưỡng giảng viên cán quản lý giáo dục đại học Xây dựng phương thức tuyển dụng theo hướng khách quan, công có yếu tố cạnh tranh Xây dựng ban hành sách giảng viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Đồng ý Không đồng ý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Pl-6 Phiếu hỏi 3: Để đánh giá mức độ nhận thức phương pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An Chúng tơi đề xuất tiêu chí đánh bảng hỏi Kính đề nghị đồng chí đánh giá mức độ nhận thức tiêu chí theo mức + Rất đồng ý + Đồng ý + Không đồng ý TT Phƣơng pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Mức độ nhận thức (%) Rất đồng ý Các phương pháp giáo dục, vận động, tuyên truyền Các phương pháp hành Các phương pháp kinh tế Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Đồng ý Không đồng ý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Pl-7 Phiếu hỏi 5: Để đánh giá cần thiết giải pháp đề xuất, đưa nội dung giải pháp để thăm dò mức độ cần thiết giải pháp Kính đề nghị đồng chí đánh giá dựa theo thang bậc: + Rất cần thiết + Cần thiết + Ít cần thiết Mức độ cần thiết giải pháp (%) TT Các giải pháp Rất cần Chú trọng nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giảng viên, nhân viên vai trò, tầm quan trọng việc phát triển đội ngũ giảng viên nhà trường Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên Nhà trường đủ số lượng, nâng cao chất lượng Tăng cường nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chun mơn, trình độ ngoại ngữ, tin học nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên Cải tiến phương thức tuyển dụng giảng viên theo hướng khách quan, cơng có yếu tố cạnh tranh Thực chế đánh giá sàng lọc giảng viên Thực chế sách phù hợp thu hút đội ngũ giảng viên có lực cơng tác trường Chú trọng tạo điều kiện để giảng viên phát huy lực mình, tạo động lực cho đội ngũ giảng viên phát triển Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Cần cần C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn