Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ VINH Sù PH¸T TRIĨN MéT Sè CHØ TI£U THĨ LùC, THĨ CHÊT Vµ SINH Lý CđA HäC SINH DÂN TộC THáI Và DÂN TộC KINH LứA TUổI 12 - 15 TạI HUYệN QUỳ HợP, TỉNH NGHệ AN LUN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC SINH HỌC NGHỆ AN - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ VINH Sù PH¸T TRIĨN MéT Sè CHØ TI£U THĨ LùC, THĨ CHÊT Vµ SINH Lý CđA HäC SINH DÂN TộC THáI Và DÂN TộC KINH LứA TUổI 12 - 15 TạI HUYệN QUỳ HợP, TỉNH NGHệ AN Chuyên ngành: Sinh học thực nghiệm Mã số: 60.42.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC SINH HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN NGỌC HỢI NGHỆ AN - 2014 i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, nhận giúp đỡ mặt quan, đơn vị, thầy cô giáo, nhà khoa học gia đình bạn bè Tôi xin chân thành cảm ơn thầy giáo, giáo khoa Sinh học, phịng Đào tạo Sau đại học phòng ban khác trường Đại học Vinh Đặc biệt tơi bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS TS Nguyễn Ngọc Hợi, người tận tâm hướng dẫn, giúp đỡ, động viên suốt q trình thực luận văn Tơi gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy giáo, cô giáo trường Trung học sở huyện Quỳ Hợp tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình thu thập số liệu Cuối cùng, gửi lời cảm ơn đồng nghiệp, bạn bè gia đình quan tâm giúp đỡ, động viên tơi q trình thực luận văn Nghệ An, tháng 10 năm 2014 Tác giả ii MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC HÌNH vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Nội dung nghiên cứu Những đóng góp đề tài Chƣơng TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU 1.1 Tình hình nghiên cứu giới 1.2 Tình hình nghiên cứu Việt Nam 1.3 Vài nét khu vực nghiên cứu 15 1.3.1 Tỉnh Nghệ An 15 1.3.2 Huyện Quỳ Hợp 17 Chƣơng ĐỐI TƢỢNG, ĐỊA ĐIỂM, PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 19 2.1 Đối tượng, địa điểm thời gian nghiên cứu 19 2.2 Thời gian nghiên cứu 19 2.3 Phương pháp nghiên cứu 19 Phương pháp chọn mẫu 19 2.3.2 Phương pháp nghiên cứu số thể lực 20 2.3.3 Phương pháp nghiên cứu số thể chất 21 2.3.4 Phương pháp nghiên cứu tiêu sinh lý 22 2.3.5 Phương pháp nghiên cứu số IQ học lực học sinh 23 iii Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 25 3.1 Các số thể lực học sinh 25 3.1.1 Chiều cao đứng học sinh 25 3.1.2 Cân nặng học sinh 30 3.1.3 Vịng ngực trung bình 35 3.1.4 Chỉ số BMI học sinh 39 3.1.5 Chỉ số Pignet học sinh 42 3.2 Các tố chất vận động 46 3.2.1 Tố chất nhanh 46 3.2.2 Tố chất mạnh 47 3.3 Một số số chức số hệ quan 49 3.3.1 Tần số tim 49 3.3.2 Huyết áp động mạch 50 3.3.3 Tần số thở 53 3.3.4 Thời gian nín thở tối đa học sinh 54 3.4 Chỉ số IQ kết học lực học sinh THCS 55 3.4.1 Chỉ số IQ 55 3.4.2 Kết học tập học sinh 60 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 65 Kết luận 65 Kiến nghị 66 TÀI LIỆU THAM KHẢO 67 PHẦN PHỤ LỤC 74 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an iv DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BMI : Chỉ số khối thể (Body mass index) DT : Dân tộc HSSH : Hằng số sinh học IQ : Intelligence Quotient (Chỉ số thông minh) Nxb : Nhà xuất SD : Standard Diviation (Độ lệch chuẩn) THCS : Trung học sở VNTB : Vòng ngực trung bình Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an v DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Phân bố đối tượng nghiên cứu 19 Bảng 2.2 Phân loại thể lực theo số pignet 21 Bảng 2.3 Phân loại theo mức trí tuệ 24 Bảng 3.1 Chiều cao đứng (cm) học sinh 25 Bảng 3.2 Chiều cao đứng (cm) học sinh theo nghiên cứu số tác giả 30 Bảng 3.3 Sự tăng trưởng cân nặng học sinh 30 Bảng 3.4 Cân nặng (kg) học sinh theo nghiên cứu số tác giả 34 Bảng 3.5 Sự phát triển vịng ngực trung bình học sinh 35 Bảng 3.6 VNTB (cm) học sinh theo nghiên cứu số tác giả 38 Bảng 3.7 Sự biến đổi số BMI học sinh 39 Bảng 3.8 Chỉ số BMI (kg/m2) học sinh theo nghiên cứu số tác giả 42 Bảng 3.9 Sự biến đổi số Piget học sinh 42 Bảng 3.10 Sự biến đổi tố chất nhanh học sinh 46 Bảng 3.11 Sự biến đổi tố chất mạnh học sinh 47 Bảng 3.12 Sự biến đổi tố chất dẻo học sinh 48 Bảng 3.13 Sự biến đổi tần số tim học sinh 49 Bảng 3.14 Sự biến đổi huyết áp tâm thu học sinh 50 Bảng 3.15 Sự biến đổi huyết áp tâm trương học sinh 52 Bảng 3.16 Sự biến đổi tần số thở học sinh 53 Bảng 3.17 Sự biến đổi thời gian nín thở tối đa học sinh 54 Bảng 3.18 Sự phát triển trí tuệ học sinh THCS 55 Bảng 3.19 Kết học tập học sinh THCS Quỳ Hợp 61 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an vi DANH MỤC CÁC HÌNH Trang Hình 3.1 Chiều cao đứng (cm) học sinh 26 Hình 3.2 Sự khác phát triển chiều cao học sinh nam dân tộc Kinh dân tộc Thái 26 Hình 3.3 Sự khác phát triển chiều cao học sinh nữ dân tộc Kinh dân tộc Thái 27 Hình 3.4 Sự tăng trưởng cân nặng học sinh nam nữ 31 Hình 3.5 Sự khác phát triển cân nặng học sinh nam dân tộc Kinh dân tộc Thái 31 Hình 3.6 Sự khác phát triển cân nặng học sinh nữ dân tộc Kinh dân tộc Thái 32 Hình 3.7 Sự phát triển vịng ngực trung bình học sinh 35 Hình 3.8 Sự khác phát triển vịng ngực trung bình học sinh nam dân tộc Kinh dân tộc Thái tỉnh Nghệ An 36 Hình 3.9 Sự khác phát triển vịng ngực trung bình học sinh nữ dân tộc Kinh dân tộc Thái tỉnh Nghệ An 36 Hình 3.10 Sự biến đổi số BMI học sinh 39 Hình 3.11 Sự khác số BMI học sinh nam dân tộc Kinh dân tộc Thái huyện Quỳ Hợp 40 Hình 3.12 Sự khác số BMI học sinh nữ dân tộc Kinh dân tộc Thái huyện Quỳ Hợp 40 Hình 3.13 Sự biến đổi số Pignet học sinh 43 Hình 3.14 Sự khác số Pignet học sinh nam dân tộc Kinh dân tộc Thái huyện Quỳ Hợp 43 Hình 3.15 Sự khác số Pignet học sinh nữ dân tộc Kinh dân tộc Thái huyện Quỳ Hợp 44 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an vii Hình 3.16 Sự biến đổi tố chất nhanh học sinh 46 Hình 3.17 Sự biến đổi tố chất mạnh học sinh 47 Hình 3.18 Sự biến đổi tố chất dẻo học sinh 48 Hình 3.19 Sự biến đổi tần số tim học sinh 49 Hình 3.20 Sự biến đổi huyết áp tâm thu học sinh 51 Hình 3.21 Sự biến đổi huyết áp tâm trương học sinh 52 Hình 3.22 Sự biến đổi tần số thở học sinh 53 Hình 3.23 Sự biến đổi thời gian nín thở tối đa học sinh 54 Hình 3.24 Phân bố học sinh nam, nữ theo mức trí tuệ 56 Hình 3.25 Phân bố học sinh mức trí tuệ giỏi (II) 56 Hình 3.26 Phân bố học sinh mức trí tuệ (III) 57 Hình 3.27 Phân bố học sinh Quỳ Hợp mức trí tuệ trung bình (IV) 57 Hình 3.28 Phân bố học sinh Quỳ Hợp mức trí tuệ trung bình (V) 58 Hình 3.29 Phân bố học sinh mức trí tuệ (VI) 58 Hình 3.30 Phân bố học sinh theo học lực loại giỏi 62 Hình 3.31 Phân bố học sinh theo học lực loại 62 Hình 3.32 Phân bố học sinh theo học lực loại trung bình 63 Hình 3.33 Phân bố học sinh theo học lực loại yếu 63 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Con người tuân theo quy luật sinh học định, đồng thời thường xuyên biến đổi phụ thuộc vào nhiều yếu tố di truyền, mơi trường, chủng tộc, giới tính, nội tiết, bệnh tật…Đó q trình biến đổi liên tục kích thước, hình dáng, chức sinh lý trưởng thành sinh học thể Theo thuyết phát triển theo giai đoạn, trình tăng trưởng người từ lúc trứng thụ tinh phát triển thành phôi thai đến đời, trưởng thành trải qua nhiều thời kỳ khác nhau: thời kì phát triển phơi, sơ sinh, nhà trẻ, mẫu giáo, nhi đồng, thiếu niên, dậy thì, trưởng thành, trung niên, lão hóa tử vong; giai đoạn phát triển dậy chiếm vị trí quan trọng Tuổi dậy đánh dấu kết thúc thời niên thiếu chuẩn bị bước sang tuổi trưởng thành Đây bước ngoặt có vai trị quan trọng biến đổi lượng chất Nghiên cứu đặc điểm hình thái người nói chung lứa tuổi học sinh nói riêng số: chiều cao, cân nặng, vịng ngực trung bình…sẽ đánh giá tốc độ phát triển người giai đoạn, đồng thời liệu chứng minh cho mối quan hệ phụ thuộc phát triển thể với điều kiện kinh tế xã hội đất nước giai đoạn Sự phát triển thể người có mối liên quan mật thiết với yếu tố tự nhiên, xã hội môi trường sống như: chế độ dinh dưỡng, sở vật chất, thời tiết, khí hậu, mức độ nhiễm mơi trường trình độ, ý thức, tình cảm phương pháp ni dưỡng, giáo dục gia đình, nhà trường xã hội Bên cạnh đó, guồng quay kinh tế thị trường, nhịp sống đô thị, ảnh hưởng phim ảnh, sách báo thời đại bùng nổ công nghệ thông tin… ngày, ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 63 Nam 70 60 60 56,67 51,67 55 56,67 Nữ 51,67 50 50 45 Tỷ lệ % 40 30 20 10 12 13 14 Lớp tuổi (năm) 15 Hình 3.32 Phân bố học sinh theo học lực loại trung bình 14 12 Nam 11,67 10 Tỷ lệ % Nữ 10 8,33 6,67 6,66 3,33 3,33 12 13 14 15 Lớp tuổi (năm) Hình 3.33 Phân bố học sinh theo học lực loại yếu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 64 Số liệu bảng 3.19 hình 3.30, hình 3.31, hình 3.32, hình 3.33 cho thấy: - Sự phân bố theo nhóm học lực lớp tuổi không Học lực TB chiếm tỷ lệ cao (tỷ lệ chung 53,33%), cụ thể tuổi 12 chiếm 54,17%, tuổi 13 chiếm 52,5%, tuổi 14 chiếm 55,83%, tuổi 15 chiếm 50,83%); học lực chiếm tỷ lệ 30,63%; học lực loại giỏi chiếm tỷ lệ 8,33%; học lực loại yếu chiếm tỷ lệ 6,88% - Phân bố tỷ lệ học lực loại giỏi: có khác nam nữ, 12 tuổi tỷ lệ học lực loại giỏi nam cao so với nữ, 13 tuổi tỷ lệ học lực loại giỏi nữ cao nam, 14 - 15 tuổi tỷ lệ học lực loại giỏi nam cao so với nữ (hình 3.30); - Phân bố tỷ lệ học lực loại khá: phân bố theo nhóm học lực lớp tuổi không nhau, cụ thể: 12,13 tuổi tỉ lệ nam thấp nữ; 14 tuổi tỉ lệ nam cao nữ; 15 tuổi tỉ lệ nam thấp nữ (hình 3.31) - Phân bố tỷ lệ học lực loại trung bình: Có khác nam nữ, 12 - 13 tuổi tỷ lệ học lực loại TB nam cao so với nữ, 14 - 15 tuổi tỷ lệ học lực loại TB nữ cao so với nam (hình 3.32); - Tỉ lệ học lực loại yếu nam cao nữ lứa tuổi 12, 13, 14, 15 (hình 3.33) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 65 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận 1.1 Sự phát triển tiêu thể lực, thể chất học sinh THCS - Các số thể lực, bao gồm: chiều cao đứng, cân nặng, vịng ngực trung bình, MI tăng liên tục tăng nhanh - Nữ dậy sớm nam Thời điểm tăng nhảy vọt số thể lực nữ đến trước nam năm: chiều cao nữ tuổi 13, nam tuổi 14, số khác nữ tuổi 14, nam tuổi 15 - Chỉ số Pignet giai đoạn giảm dần theo tuổi - Học sinh dân tộc Kinh phát triển nhanh so với học sinh dân tộc Thái, nhiên chênh lệch không nhiều không đồng lứa tuổi - Tố chất nhanh mạnh học sinh tăng dần theo tuổi - Tố chất dẻo học sinh giảm dần theo tuổi - Các số thể lực, thể chất nghiên cứu cao so với “Hằng số sinh học người Việt Nam”, cho thấy, sau gần 40 năm phát triển, tầm vóc, thể trạng học sinh nước ta có tăng trưởng đáng kể 1.2 Sự phát triển tiêu sinh lý học sinh THCS - Tần số tim học sinh giảm dần theo tuổi, tần số tim giảm nhanh tuổi 15 nam tuổi 14 nữ - Huyết áp tâm thu huyết áp tâm trương học sinh tăng liên tục theo tuổi Huyết áp tâm thu tâm trương tăng nhảy vọt tuổi 14 nam tuổi 13 nữ - Tần số thở học sinh giảm dần theo tuổi, thời gian nín thở học sinh tăng dần theo tuổi 1.3 Sự phát triển lực trí tuệ học sinh THCS Học sinh THCS Quỳ Hợp có mức trí tuệ trung bình cao Sự phân bố theo nhóm học lực lớp tuổi không Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 66 Kiến nghị 2.1 Việc nghiên cứu tiêu sinh học người dân tộc cịn đề tài cần tiếp tục thực mở rộng phạm vi để nghiên cứu số lượng lớn hơn, nhiều dân tộc 2.2 Giai đoạn dậy quan trọng, có ảnh hưởng lớn đến sinh trưởng phát triển thể Chính vậy, gia đình nhà trường cần trọng quan tâm hợp lý đến chế độ dinh dưỡng, lao động luyện tập em học sinh đồng thời trọng công tác giáo dục giới tính, tạo điều kiện cho sinh trưởng, phát triển em 2.3 Các số hình thái thể lực trí tuệ trẻ em, thay đổi phụ thuộc nhiều yếu tố Vì vậy, số cần nghiên cứu thường uyên theo định kỳ để có liệu làm sở cho việc đề xuất biện pháp giáo dục phù hợp với lứa tuổi học đường Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 67 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đỗ Hồng Anh (1990), Bản hướng dẫn sử dụng test Raven, Lược dịch, N-T, Hà Nội Đỗ Hồng Anh (1991), “Tình hình d ng test tâm lý Việt Nam”, Nghiên cứu giáo dục, (số 10), tr 44 - 45 Nguyễn Kỳ Anh (1998), “Một số nhận xét phát triển chiều cao, cân nặng học sinh phổ thông Việt Nam năm qua”, Tuyển tập nghiên cứu khoa học Giáo dục thể chất, sức khỏe trường học cấp, Nxb Thể dục Thể thao, Hà Nội, tr.184-187 Trịnh Văn ảo (1993), “Một số ý kiến ảnh hưởng di truyền mơi trường đến việc hình thành tài năng”, Phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng khiếu, tài văn hoá nghệ thuật, N b Văn hoá, Hà Nội Bộ Y tế (2003), Giá trị sinh học người Việt Nam bình thường thập kỷ 90 - kỷ XX, Nxb Y học, Hà Nội Bộ Y tế (1983), Môi trường sức khoẻ, NXB Y học, Hà Nội Võ Thị Minh Chí, Lưu Thị Trí (2001), “Ứng dụng test Raven nghiên cứu chiến lược tư học sinh phổ thông sở”, Tạp chí Tâm lý học, số Nguyễn Hữu Chỉnh (1998), “Một số số nhân tr c cư dân huyện An Hải, thành phố Hải Phòng”, Kỷ yếu cơng trình nghiên cứu khoa học, tập 1, Nxb Y học, Hà Nội, tr.21-31 Nguyễn Hữu Chỉnh (1998), “Một số nhận xét số thể lực hình thái sinh viên khu vực Kiến An, Hải Phòng”, Tuyển tập nghiên cứu khoa học Giáo dục thể chất, sức khỏe trường học cấp, Nxb Thể dục Thể thao, Hà Nội, tr.192-199 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 68 10 Cơ quan báo cáo phát triển người Liên hợp quốc (1995), Chỉ tiêu số phát triển người, Nxb Thống kê, Hà Nội 11 Đỗ Hồng Cường (2009), Nghiên cứu số số sinh học học sinh trung học sở dân tộc tỉnh Hồ Bình, Luận án tiến sĩ Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 12 Trần Văn Dần (1997), “Một số nhận xét phát triển thể lực học sinh lứa tuổi 8-14 số v ng dân cư miền B c Việt Nam thập kỷ 90”, Bàn đặc điểm tăng trưởng người Việt Nam, Đề tài KX07-07, Hà Nội, tr.480-490 13 Trần Văn Dần cộng (1996), “Các tiêu hình thái trẻ em lứa tuổi học sinh”, Kết bước đầu nghiên cứu số tiêu sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội, tr 26-29 14 Nguyễn Hữu Danh (2013), Sự phát triển số tiêu thể lực, thể chất, sinh lý lực trí tuệ học sinh trung học sở tỉnh Hà Tĩnh, Luận văn Thạc sĩ Sinh học, Đại học Vinh 15 Phan Văn Duyệt, Lê Nam Trà (1996), “Một số vấn đề chung phương pháp luận nghiên cứu tiêu sinh học”, Kết bước đầu nghiên cứu số tiêu sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội, tr 13-18 16 Trịnh Bỉnh Dy, Đỗ Đình Hồ, Phạm Khuê, Nguyễn Quang Quyền, Lê Thành Uyên (1982), Về thông số sinh học người Việt Nam, Nxb Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội, tr 19-22 17 Trịnh Bỉnh Dy (1994), “Tổng quan tài liệu số đặc điểm chức sinh lý người Việt Nam”, Bàn đặc điểm sinh thể người Việt Nam, Nxb Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội, tr 67-87 18 Trịnh Bỉnh Dy (1996), “Quá trình hình thành tư duy”, Chuyên đề sinh lí học, I, Nxb Y học, Hà Nội, tr.187-199 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 69 19 Thẩm Thị Hồng Điệp (1992), Đặc điểm hình thái thể lực học sinh trường phổ thông sở Hà Nội, Luận án Phó tiến sĩ Khoa học Y dược, Đại học Y khoa Hà Nội 20 Thẩm Thị Hồng Điệp, Nguyễn Quang Quyền, Vũ Huy Khơi (1996), “Một số nhận xét phát triển chiều cao, vòng đầu, vòng ngực người Việt Nam từ - 55 tuổi”, Kết bước đầu nghiên cứu số tiêu sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội, tr 68-71 21 Phạm Thị Minh Đức (2009), Sinh lý học, Nxb Y học 22 Ngơ Cơng Hồn (1991), “Một số kết nghiên cứu phát triển trí tuệ học sinh phổ thơng”, Thơng tin khoa học giáo dục (số 26), tr 15 - 20 23 Ngơ Cơng Hồn, Nguyễn Thị Kim Q (1991), Trắc nghiệm tâm lý I, Đại học Sư phạm Hà Nội, tr 18-69 24 Ngơ Cơng Hồn, Nguyễn Thanh Bình, Nguyễn Thị Kim Quý (1997), Những trắc nghiệm tâm lý I, N b Đại học Quốc Gia Hà Nội 25 Nguyễn Ngọc Hợi, Ngô Thị Bông Bê (1991), “Sự phát triển số tiêu hình thái trẻ em thành phố Vinh”, Thông báo Khoa học, Đại học Sư phạm Vinh 26 Nguyễn Ngọc Hợi (1995), Sự phát triển thể lực thể chất học sinh, Đề tài NCKH cấp Bộ, mã số 13-93-27-19 27 Nguyễn Ngọc Hợi, Nguyễn Hữu Danh, (2013), “Sự phát triển số số thể lực học sinh THCS miền núi Thành phố Hà Tĩnh, tỉnh Hà Tĩnh”, Tạp chí Khoa học, Đại học Vinh, tập 43, số 1A, trang 19,25 28 i Văn Huệ (1996), “Về chất lực trí tuệ”, Nghiên cứu giáo dục, (9), tr.11-12 29 Mai Văn Hưng (2003), “Nghiên cứu số số sinh học lực trí tuệ sinh viên số trường Đại học phía Bắc Việt Nam”, Luận án tiến sĩ Sinh học, 2003 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 70 30 Đỗ Công Huỳnh, Vũ Văn Lạp, Ngô Tiến Dũng, Trần Hải Anh (1997), Nghiên cứu số IQ (theo test Gille test Raven) thời gian phản xạ cảm giác - vận động thiếu niên tuổi từ đến 18 Nam sân bay Biên Hoà, Bắc sân bay Biên Hoà xã Vạn Phúc, Hà Đông, Hà Tây, Dự án nghiên cứu Y - sinh học thuộc dự án Z, Bộ Quốc phòng, Học viện Quân Y, Hà Nội 31 Đào Huy Kh (1991), Đặc điểm kích thước hình thái, tăng trưởng phát triển thể học sinh phổ thông - 17 tuổi (thị xã Hà Đơng, tỉnh Hà Sơn Bình), Luận án phó Tiến sĩ Sinh học, Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội 32 Trần Kiều (2005), Trí tuệ đo lường trí tuệ, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 33 Tạ Thuý Lan, Trần Thị Loan (1995), "Nghiên cứu đánh giá phát triển trí tuệ học sinh trường THCS Đơng Hồng" Thơng báo khoa học Đại học Sư phạm Hà Nội, tr 64 - 67 34 Tạ Thuý Lan, Trần Thị Loan (1995), Nghiên cứu thể lực trí tuệ học sinh từ - 17 tuổi Quận Cầu Giấy - Hà Nội, Thông báo khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 35 Tạ Thúy Lan, Trần Thị Loan (1995), Sinh lí trẻ em, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Quốc Gia Hà Nội 36 Tạ Thúy Lan, Mai Văn Hưng (1998), “Năng lực trí tuệ học lực học sinh Thanh Hóa”, Thơng báo khoa học, Trường Đại học Sư phạm, (6), tr 70 - 75 37 Tạ Thúy Lan, Trần Thị Loan (2001), “Nghiên cứu trí nhớ học sinh quận Cầu Giấy, Hà Nội”, Hội thảo vấn đề giáo dục tâm lí học sinh sinh viên, tr.263-267 38 Tạ Thuý Lan, Trần Thị Loan (2010), Sinh lý học trẻ em, N b Đại học Sư phạm, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 71 39 Trần Thị Loan (2001), “Nghiên cứu nhịp tim học sinh số trường phổ thông thuộc thành phố Hà Nội”, Tạp chí Sinh học, tập 23, số 3b tháng 9/2001, tr 155-158 40 Trần Thị Loan (1995), “Một số đặc điểm phát triển trí tuệ học sinh trường PTTH Lương Thế Vinh”, Thông báo khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội I (số 2), tr 89 - 93 41 Trần Thị Loan (1995), “Sự phát triển trí tuệ học sinh cấp Phương Mai Hà Nội”, Thông báo khoa học - ĐHSP Hà Nội (2)/1995, tr.80-84 42 Trần Thị Loan (2001), “Nghiên cứu huyết áp động mạch học sinh số trường phổ thơng thuộc thành phố Hà Nội” Tạp chí Sinh học, tập 23 số 3b tháng 9/2001, tr.15 - 18 43 Trần Thị Loan (2002), Nghiên cứu số số thể lực trí tuệ học sinh từ đến 17 tuổi quận Cầu Giấy- Hà Nội, Luận án tiến sĩ sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 44 Lê Quang Long (1980), Sinh lý người động vật (2 tập), NXB Giáo dục, Hà Nội 45 Trần Đình Long (1996), “Nghiên cứu đặc điểm phát triển thể học sinh phổ thông”, Tuyển tập nghiên cứu khoa học Giáo dục thể chất, sức khỏe trường học cấp, Nxb Thể dục Thể thao, Hà Nội, tr.232-238 46 Trần Đình Long, Lê Nam Trà, Nguyễn Văn Tường (1995), “Một số tiêu hình thái, thể lực học sinh tuổi 6-16 thị ã Thái ình”, Tạp chí Y học thực hành, Kỷ yếu cơng trình nghiên cứu khoa học Viện Bảo vệ sức khoẻ trẻ em 1991-1995, Bộ Y tế xuất bản, tr.203-237 47 Trần Đình Long, Lê Nam Trà, Nguyễn Văn Tường (1996), “Nghiên cứu tiêu hình thái trẻ em lứa tuổi học sinh quận Hoàn Kiếm, Hà Nội”, Kết bước đầu nghiên cứu số tiêu sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội, tr.22-23 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 72 48 Trần Đình Long (1998), “Nghiên cứu đặc điểm phát triển thể thiếu niên”, Kỷ yếu công trình nghiên cứu khoa học, tập 1, Nxb Y học, Hà Nội, tr.32-38 49 Nguyễn Thị Mai (1997), Chăm sóc giáo dục trẻ Chương trình giáo dục mầm non, Ban khoa giáo - Đài truyền hình Việt Nam 50 Nguyễn Kim Minh (1998), “Hình thái đồ theo dõi phát triển thể chất”, Tuyển tập nghiên cứu khoa học Giáo dục thể chất, Sức khỏe trường học cấp, Nxb thể dục thể thao, Hà Nội, tr.23-29 51 Trịnh Văn Minh, Trần Sinh Vương, Thẩm Thị Hoàng Điệp (1992), “Kết điều tra thí điểm số tiêu nhân tr c người Việt Nam bình thường xã Liên Minh ngoại thành Hà Nội”, Kết bước đầu nghiên cứu sô tiêu sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội, tr.32-48 52 Trần Thiết Sơn, Nguyễn Doãn Tuất, Lê Gia Vinh (1996), “Một số đặc điểm hình thái thể lực sinh viên Y Hà Nội”, Kết bước đầu nghiên cứu số tiêu sinh lí học người Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội, tr.81-84 53 Nguyễn Thạc, Lê Văn Hồng (1993), “Nghiên cứu chẩn đoán phát triển trí tuệ học sinh”, Nghiên cứu giáo dục, (11), tr.21-22 54 Trần Trọng Thuỷ (1993), Sinh lý trẻ, NX Đại học Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội 55 Trần Trọng Thuỷ (1989), “Tìm hiểu phát triển trí tuệ học sinh test Raven”, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục (số 6), tr 19-21 56 Trần Trọng Thủy (1998), “Vấn đề đo lường trí tuệ”, Thông tin khoa học giáo dục, (67), tr.18-23 57 Trần Trọng Thuỷ (2001), “Trình độ trí tuệ học sinh trung học nay”, Hội thảo quốc tế Sinh học, Hà Nội, 7-2001 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 73 58 Võ Văn Toàn (1995), Nghiên cứu khả hoạt động trí tuệ học sinh tiểu học trung học sở Hà Nội Qui Nhơn test Raven điện não đồ, Luận án phó tiến sĩ sinh học, Hà Nội 59 Tổng hội Y dược học Việt Mam (1993), “Hình thái học”, Tập san Hội Hình thái học Việt Nam, số 60 Lê Nam Trà, Trần Đình Long (1997), “Tăng trưởng trẻ em”, Bàn đặc điểm tăng trưởng người Việt Nam, Đề tài KX-07-07, Hà Nội, tr.6-36 61 Trần Đỗ Trinh (1996), Trị số huyết áp động mạch người Việt Nam, Kết bước đầu nghiên cứu số tiêu sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, tr 146 - 150 62 Nguyễn Tấn Gi Trọng, Vũ Triệu An, Trần Thị Ân (1975), Hằng số sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội 63 Trường Đại học Y Thái Bình (1999), Dinh dưỡng sức khỏe trẻ em cộng đồng, Nxb Y học, Hà Nội 64 UBND tỉnh Nghệ An, Báo cáo quy hoạch tổng thể phát triển KT – XH tỉnh đến năm 2020 65 UBND tỉnh Nghệ An, Báo cáo tình hình thực đầu tư địa bàn có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn, vùng dân tộc thiểu số theo luật đầu tư Nghệ n, tháng năm 2014 66 UBND huyện Quỳ Hợp, Báo cáo tình hình kinh tế - xã hội; định hướng, mục tiêu giải pháp chủ yếu phát triển nông nghiệp, nông thôn Quỳ Hợp giai đoạn 2011 - 2015 Quỳ Hợp, tháng 11 năm 2011 67 Lê Đình Vấn (2002), Nghiên cứu phát triển hình thái thể lực học sinh 6-17 tuổi Thừa Thiên Huế, Luận án Tiến sỹ Y học, Đại học Y dược Thành phố Hồ Chí Minh 68 Đồn Yên, Trịnh Bỉnh Dy, Đào Phong Tần (1993), “ iến động số thơng số hình thái sinh lý qua lứa tuổi”, Một số vấn đề lý luận thực tiễn lão khoa bản, Bộ Y tế, Hà Nội, tr.305-337 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 74 PHẦN PHỤ LỤC PHIẾU TRẢ LỜI TRẮC NGHIỆM (TEST RAVEN) Ghi đầy đủ thông tin dƣới Họ tên: ……………………………………… Nam (Nữ)……………… Ngày tháng năm sinh: ………………………………………………………… Lớp: ………… Trường: ……………………………………………………… Địa nay: ……………………………………………………………… Làm tập theo hƣớng dẫn nghiệm viên A B C D E A1 B1 C1 D1 E1 A2 B2 C2 D2 E2 A3 B3 C3 D3 E3 A4 B4 C4 D4 E4 A5 B5 C5 D5 E5 A6 B6 C6 D6 E6 A7 B7 C7 D7 E7 A8 B8 C8 D8 E8 A9 B9 C9 D9 E9 A10 B10 C10 D10 E10 A11 B11 C11 D11 E11 A12 B12 C12 D12 E12 Tổng số Điểm test Raven……………………………………………………………… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 75 PHIẾU TRẢ ĐIỀU TRA Ghi đầy đủ thông tin dƣới Họ tên: …………………………………………… Nam (Nữ)…………… Ngày tháng năm sinh: ……………………………………………………….… Lớp: ………… Trường: ……………………………………………………… Địa nay: ……………………………………………………………… Kết điều tra số thể lực, thể chất, sinh lý Chiều cao Chỉ số đứng (cm) Cân nặng (kg) Vòng Tố chất Tố chất ngực TB nhanh mạnh (cm) (số lần/5s) (cm) Tố chất dẻo (cm) Kết Chỉ số Nhịp tim (lần/phút) Huyết áp tâm thu (mmHg) Huyết áp tâm Tần số thở Thời gian Kết trương (nhịp/phút) nín thở (s) học lực (mmHg) Kết Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 76 MỘT SỐ HÌNH ẢNH Đo huyết áp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
Ngày đăng: 21/08/2023, 01:13
Xem thêm:
