Quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi ở trường mầm non thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ LÊ THỊ LIÊN QUẢN LÝ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC THÔNG QUA CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ LÊ THỊ LIÊN QUẢN LÝ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC THÔNG QUA CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN BÁ MINH Nghệ An, 2016 i LỜI CẢM ƠN Hoàn thành luận văn: "Quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non TPHCM", tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành đến: PGS.TS Nguyễn Bá Minh, người hướng dẫn khoa học, dành nhiều tâm sức thời gian để hướng dẫn suốt thời gian thực luận văn Quý thầy cô hội đồng bảo vệ đề cương có đóng góp sâu sát, cụ thể giúp định hướng vấn đề nghiên cứu Q thầy Ban giám hiệu nhà trường, Phịng Sau đại học, Khoa Quản lý giáo dục trường Đại học Vinh tận tình hướng dẫn tạo điều kiện để học tập, nghiên cứu suốt khố học 2014-2016 Q thầy Ban giám hiệu giáo viên trường mầm non TP HCM nhiệt tình giúp đỡ tơi nghiên cứu phần thực trạng hoàn thành phần thực nghiệm biện pháp đề xuất Gia đình, bạn bè động viên chia sẻ suốt thời gian vừa qua Xin chân thành cảm ơn! Tác giả Lê Thị Liên ii MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN i MỤC LỤC ii DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC THÔNG QUA CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm môi trường giáo dục 1.2.2 Khái niệm môi trường học thông qua chơi 1.2.3 Khái niệm xây dựng môi trường học thông qua chơi 10 1.2.4 Khái niệm quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi 11 1.3 Một số vấn đề lý luận xây dựng môi trường học thông qua chơi 14 1.3.1 Đặc điểm môi trường học thông qua chơi 14 1.3.2 Vai trò hoạt động vui chơi giáo dục trẻ mầm non 14 1.3.3 Trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm môi trường học thông qua chơi 16 1.3.4 Tiêu chí mơi trường học thơng qua chơi trường mầm non 18 1.3.5 Thang đánh giá hiệu việc xây dựng môi trường học thông qua chơi 24 1.4 Quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi 26 1.4.1 Nhà quản lý người lên kế hoạch cho việc xây dựng môi trường học thông qua chơi 26 1.4.2 Nhà quản lý người tổ chức trình triển khai kế hoạch để xây dựng môi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non 29 1.4.3 Nhà quản lý người đạo việc thực trình xây dựng môi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non 31 1.4.4 Nhà quản lý người kiểm tra q trình xây dựng mơi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non 32 Chương THỰC TRẠNG VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC THÔNG QUA CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 36 2.1 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 36 iii 2.1.1.Vài nét sở giáo dục thuộc địa bàn nghiên cứu 36 2.1.2 Mục đích nghiên cứu 37 2.1.3 Đối tượng thời gian nghiên cứu 37 2.1.4 Nội dung phương pháp 37 2.2 Thực trạng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Thành phố Hồ Chí Minh 40 2.3 Thực trạng công tác quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Thành Phố Hồ Chí Minh 50 2.4 Nguyên nhân thực trạng công tác quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non 63 2.4.1 Nguyên nhân khách quan 63 2.4.2 Nguyễn nhân chủ quan 65 Chương ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC THÔNG QUA CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 68 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 68 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 68 3.2 Các biện pháp quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Thành Phố Hồ Chí Minh 70 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý cần thiết phải xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Thành Phố Hồ Chí Minh 70 3.2.2 Kế hoạch hóa việc xây dựng mơi trường học thơng qua chơi trường mầm non Thành phố Hồ Chí Minh 74 3.2.3 Tổ chức đạo việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh 82 3.2.4 Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Thành Phố Hồ Chí Minh 86 3.2.5 Đảm bảo điều kiện tài chính, nhân lực cho cơng tác quản lý hiệu việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Thành Phố Hồ Chí Minh 89 3.2.6 Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh tổ chức xã hội việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Thành Phố Hồ Chí Minh 91 3.2.7 Mối quan hệ giải pháp 94 3.3 Khảo sát cần thiết tính khả thi giải pháp 94 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO vii PHỤ LỤC x iv DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT CBQL : Cán quản lý CSVC : Cơ sở vật chất GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo QLGD : Quản lý giáo dục HĐVC : Hoạt động vui chơi MTVC : Môi trường vui chơi MTGD : Môi trường giáo dục MN : Mầm non TPHCM : Thành phố Hồ Chí Minh v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng Bảng 1.1 Đánh giá mức độ thực việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non 24 Bảng 2.1 Danh sách trường MN tiến hành nghiên cứu thực trạng 36 Bảng 2.2 Tổng hợp ý kiến GV việc xây dựng môi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non 41 Bảng 2.3 Tổng hợp kết quan sát việc xây dựng môi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non 47 Bảng 2.4 Tổng hợp ý kiến BGH việc quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non 51 Bảng 2.5 Quan sát tìm hiểu kế hoạch nhà quản lý việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non 57 Bảng 2.6.Quan sát hiệu tổ chức q trình triển khai kế hoạch xây dựng mơi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non 58 Bảng 2.7 Quan sát cách thức đạo việc thực trình xây dựng môi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non 59 Bảng 2.8 Quan sát việc tiến hành hoạt động kiểm tra xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non 61 Bảng 3.1: Mức độ quan trọng biện pháp quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non 95 Bảng 3.2: Mức độ cầp thiết biện pháp quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non 96 Bảng 3.3: Mức độ khả thi biện pháp quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non 97 Bảng Sơ đồ 3.1 Lập kế hoạch xây dựng môi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non 79 Sơ đồ 3.2 Cơ cấu tổ chức trường mầm non 84 Sơ đồ 3.3 Chu trình trình kiểm tra, đánh giá 87 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Luật Giáo dục năm (2005) nêu rõ: “Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp Một Phương pháp giáo dục mầm non chủ yếu thông qua việc tổ chức hoạt động vui chơi để giúp trẻ em phát triển tồn diện…”[19] Điều cho thấy vai trị hoạt động vui chơi phát triển toàn diện trẻ nhỏ đảm bảo Luật quan trọng giáo dục Vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ mầm non (MN) Bởi trẻ "học mà chơi, chơi mà học" Hoạt động vui chơi ảnh hưởng mạnh mẽ đến phát triển mặt đời sống tâm lý trẻ có tính định đến q trình nhận thức trẻ Trong Chương trình giáo dục mầm non Việt nam từ trước đến nay, hoạt động vui chơi giữ vị trí trung tâm số hoạt động giáo dục trẻ xem phương tiện để giáo viên tổ chức sinh hoạt trẻ Tuy nhiên, hoạt động vui chơi trẻ phát huy vai trị chủ đạo q trình giáo dục trẻ trường MN hay không, phụ thuộc nhiều vào hiểu biết giáo viên trò chơi trẻ, khả chơi trẻ độ tuổi, phương pháp hướng dẫn người giáo viên, điều kiện cần thiết cho hoạt động vui chơi mà người lớn cần đáp ứng Thực tế cho thấy cịn có hạn chế định có vấn đề đảm bảo Mơi trường Vui chơi (MTVC) trẻ mà thông quan môi trường trẻ phát triển hoạt động nhận thức Xây dựng mơi trường học thơng qua chơi trường MN có vai trị vơ quan trọng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, đặc biệt giải nhiệm vụ học tập, qua nhân cách trẻ hình thành phát triển toàn diện C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Môi trường học thông qua chơi với trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, không gian tổ chức hoạt động giúp trẻ phát triển thể chất, nhận thức, kích thích trẻ tích cực hoạt động tối đa hóa hội học tập trẻ Việc đảm bảo môi trường vui chơi phù hợp không việc cung cấp đồ chơi cần thiết số lượng thể loại mà bao gồm việc xếp đồ chơi thuận tiện cho trẻ sử dụng hoạt động tương tác giáo viên với trẻ trình học tập vui chơi Xây dựng môi trường tổ chức hoạt động vui chơi hợp lí tạo hội để trẻ mở rộng nội dung trị chơi, hình thành phát triển trẻ kỹ chơi, khả phối hợp với bạn khả tự chơi, qua góp phần thúc đẩy phát triển trẻ mặt [9] Có thể thấy, việc xây dựng mơi trường học thông qua chơi dành cho trẻ độ tuổi nhiệm vụ quan trọng giáo viên tổ chức hoạt động trẻ trường MN, đồng thời biện pháp để phát triển khả trẻ nhiều mặt đặc biệt lực học tập Xây dựng môi trường học thông qua chơi cách thức tổ chức, thiết kế môi trường mà trẻ có hội học tập, vui chơi tốt Tất hoạt động hướng tới trẻ, nhu cầu, khả trẻ, hỗ trợ trẻ phát triển tất lĩnh vực Trong mơi trường đó, trẻ có hội lựa chọn hoạt động phù hợp với khả năng, học tập chơi theo ý thích, chơi cách tự nguyện với mong muốn tự khẳng định mơi trường đồ chơi hấp dẫn lôi Tuy nhiên việc xây dựng môi trường học thông qua chơi không phụ thuộc vào khả am hiểu học trị, sáng tạo thiết kế mơi trường đồ dùng, đồ chơi, tinh tế giao tiếp với trẻ mà cịn phụ thuộc vào lực nhà quản lý việc lập kế hoạch, tổ chức, đạo, đánh giá việc xây dựng môi trường tổ chức HĐVC Thực tế cho thấy việc xây dựng mơi trường vui chơi cho trẻ cịn theo ý chủ quan giáo viên nhà quản lý, chưa thực quan tâm đến khả năng, sở thích, nhu cầu trẻ Thơng qua mơi trường chơi giáo viên phần Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an giúp trẻ giải nhiệm vụ học tập cịn thiếu hấp dẫn, thu hút trẻ Việc trang bị môi trường chủ yếu theo thông tư Bộ Giáo dục & đào tạo “Qui định trang thiết bị tối thiểu dành cho trẻ mầm non” trọng đầu tư CSVC cho hoạt động chăm sóc, đồ dùng phục vụ ăn uống, vệ sinh trẻ, đồ chơi chủ yếu đồ chơi ngồi trời (nếu có), đồ chơi học tập, góc chơi đa phần trang bị theo cảm tính theo kinh phí hạn hẹp trường, chưa tính đến trang bị phù hợp độ tuổi (khả chơi, nội dung chơi) Về đầu tư chuyên đề, bồi dưỡng chuyên môn năm gần tập trung nhiều cho tổ chức hoạt động học (Chuyên đề làm quen chữ viết, âm nhạc, hồ sơ sổ sách, sử dụng tiết kiệm lượng hiệu quả, thiên tai biển đảo, ứng dụng công nghệ thông tin thực nội dung chương trình, chuẩn phát triển trẻ em tuổi, ) Tuy năm học 2012-2013 có chuyên đề “Đánh giá giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi” năm học 2014-2015 Bộ Giáo dục & đào tạo đưa dự án "Tăng cường khả sẵn sàng học cho trẻ mầm non" với MN1-D "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm" đề cập đến vai trị việc xây dựng mơi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm chưa triển khai làm rõ mức độ cần thiết Đặc biệt với cương vị nhà quản lý giáo dục Chính bất cập cơng tác quản lý việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường MN số điều kiện cần thiết để giáo viên tổ chức, thiết kế môi trường học tập cho trẻ chưa tháo gỡ Từ lý nêu trên, đề tài: “Quản lý việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường Mầm non thành phố Hồ Chí Minh” chọn nghiên cứu nhằm xác định thực trạng đề xuất giải pháp công tác quản lý việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường MN thành phố Hồ Chí Minh Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lí luận tìm hiểu thực trạng việc quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi, nghiên cứu biện pháp quản lý Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xvii Biện pháp 3: Tổ chức đạo việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Biện pháp 4: Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Biện pháp 5: Đảm bảo điều kiện tài chính, nhân lực cho cơng tác quản lý hiệu việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Biện pháp 6: Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh tổ chức xã hội việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xviii PHỤ LỤC PHIẾU HỎI Ý KIẾN LẦN (Dành cho Giáo viên mầm non BGH) Xin chào Cô! Hiện nay, tiến hành nghiên cứu đề tài “Quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non TP.HCM” Rất mong Cơ vui lịng đọc trả lời số câu hỏi Những thông tin mà quý Cô cung cấp nhằm phục vụ cho cơng trình nghiên cứu này, tuyệt đối khơng gây ảnh hưởng trở ngại đến công việc quý Cô Xin chân thành cảm ơn hợp tác giúp đỡ nhiệt tình q Cơ! Học viên cao học (khoa QLGD) - Trường ĐH Vinh Lê Thị Liên Phần 1: Thông tin cá nhân Xin Cô cho biết vài thông tin cá nhân: 1.Họ tên:……………………………………………………… 2.Chức vụ:… ……………………………………………………… 3.Cô công tác trường:… ……………………… Phần 2: Nội dung khảo sát: Mực độ khả thi biện pháp giáo quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non Mức độ khả thi STT Biện pháp biện pháp Khả Ít khả Khơng thi Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý cần thiết phải xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Biện pháp 2: Kế hoạch hóa việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn thi khả thi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xix Biện pháp 3: Tổ chức đạo việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Biện pháp 4: Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Biện pháp 5: Đảm bảo điều kiện tài chính, nhân lực cho công tác quản lý hiệu việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Biện pháp 6: Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh tổ chức xã hội việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Bảng PL3: Danh sách trường MN phát phiếu hỏi ý kiến lần STT Tên trường MN Loại hình Địa bàn Số GV Số BGH Hoa Phượng Đỏ Cơng lập Quận Gị Vấp 16 2 Quỳnh Hương Cơng lập Quận Gị Vấp 18 Hoa Quỳnh Cơng lập Quận Gị Vấp 18 Sơn ca Công lập Quận 12 20 Sơn ca Công lập Quận 12 20 Bông Hồng Công lập Quận 12 18 Hồng Yến Công lập Quận 12 16 Hoa Thanh Bình Tư thục Quận Gị Vấp 10 Bách Việt Dân lập Quận 144 19 Tổng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xx PHỤ LỤC PHIẾU QUAN SÁT - ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HIỆU QUẢ CỦA VIỆC XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC THÔNG QUA CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON Họ tên GV:… …………………………………………… …… Lớp:… … Trường:… … … … Nội dung quan sát:Môi trường học thông qua chơi trẻ trường MN Thời gian:… …………… Tiêu chí xây dựng MT Các mức độ Rất thấp Thấp Trung bình Bố trí, xếp khu vực chơi lớp trời Rất bất tiện cho việc sử dụng cô trẻ Chưa phù hợp, thuận lợi cho việc sử dụng cô trẻ Tương đối phù hợp, thuận lợi cho việc sử dụng cô trẻ Khá Rất phù hợp, phù hợp, thuận lợi thuận lợi cho việc sử cho việc sử dụng dụng cô cô trẻ trẻ khác Không gian thực tế nhà trường lớp học Hồn Chưa tồn phù hợp khơng phù với hợp với không không gian thực gian thực tế nhà tế nhà trường trường lớp học lớp học Tương đối phù hợp với không gian thực tế nhà trường lớp học Khá phù hợp với không gian thực tế nhà trường lớp học Rất phù hợp với không gian thực tế nhà trường lớp học Thiết kế môi trường học Thiết kế môi trường học Thiết kế mơi trường học thơng Tính mục đích thiết kế Thiết kế môi trường Thiết kế môi trường Cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Rất cao C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xxi môi trường học thông qua chơi học thông qua chơi đôi lúc chưa phù hợp với mục đích giáo dục thơng qua chơi tương đối phù hợp với mục đích giáo dục Tính an tồn thẩm mĩ Rất an tồn cho trẻ tính thẩm mĩ Chưa an tồn với trẻ khơng có tính thẩm mĩ Tương Khá an đối an toàn toàn với trẻ với trẻ và có tính có tính thẩm mĩ thẩm mĩ tốt Tính phù hợp việc trang trí mơi trường Trang trí mơi trường hồn tồn khơng phù hợp với tính chất hoạt động, lứa tuổi, chủ đề Trang trí mơi trường chưa thực phù hợp với tính chất hoạt động, lứa tuổi, chủ đề Trang trí mơi trường tương đối phù hợp với tính chất hoạt động, lứa tuổi, chủ đề Trang Trang trí mơi trí mơi trường phù trường hợp với phù hợp với tính chất tính chất hoạt hoạt động, lứa động, lứa tuổi, chủ tuổi, chủ đề đề Trẻ hồn tồn khơng tham gia vào việc xây dựng mơi trường Trẻ không thường xuyên tham gia vào việc xây dựng môi trường Trẻ tham gia vào việc xây dựng mơi trường Trẻ tích cực tham gia vào việc xây dựng môi trường Thu hút tham gia trẻ vào xây dựng môi trường thông qua chơi phù hợp với mục đích giáo dục qua chơi hồn tồn phù hợp với mục đích giáo dục học thơng qua chơi hồn tồn khơng phù hợp với mục đích giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tuyệt đối an toàn cho trẻ tính thẩm mĩ tốt Trẻ tích cực chủ động tham gia vào việc xây dựng môi trường C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xxii Môi trường giáo dục MTGD phải đa nghèo dạng, nàn, nhàm phong phú, chán, trẻ kích thích khơng phát hứng thú triển tham gia trẻ chơi MTGD chưa hấp dẫn, chưa thực thu hút trẻ tích cực tham gian MTGD MTGD MTGD tương đối hấp hấp dẫn, hấp dẫn, dẫn, thu trẻ hứng thu hút trẻ hút trẻ tích thú, tích tham gia cực tham cực hoạt động gia vào các hoạt hoạt động động Môi Môi Môi Môi Môi trường trường trường trường trường Mơi trường hồn tồn chưa thực tương đối thuận lợi thuận lợi để thuận lợi không thuận thuận lợi để hình hình thành để hình thuận lợi lợi để hình để hình thành các kỹ thành để hình thành thành kỹ xã xã hội kỹ xã thành kỹ kỹ xã hội trẻ trẻ hội trẻ kỹ xã hội hội trẻ xã hội trẻ trẻ Bảng PL4: Danh sách trường MN thực phiếu quan sát lần STT Tên trường MN Loại hình Địa bàn Số GV Hoa Phượng Đỏ Cơng lập Quận Gị Vấp 10 Quỳnh Hương Cơng lập Quận Gị Vấp 10 Hoa Quỳnh Cơng lập Quận Gị Vấp 11 Sơn ca Công lập Quận 12 13 Sơn ca Công lập Quận 12 12 Bông Hồng Công lập Quận 12 Hồng Yến Công lập Quận 12 10 Hoa Thanh Bình Tư thục Quận Gị Vấp Bách Việt Dân lập Quận Tổng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 84 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xxiii PHỤ LỤC PHIẾU QUAN SÁT - ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HIỆU QUẢ CỦA VIỆC QUẢN LÝ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC THÔNG QUA CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON Tên Trường:… …………………………………………… …… Số giáo viên:… … Số lớp:… … … Nội dung quan sát:Công tác quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi trẻ trường MN Thời gian:… …………… I Nội dung khảo sát 1: Đánh giá mức độ hiệu kế hoạch xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non nhà quản lý Các mức độ Tiêu chí đánh giá kế hoạch Rất thấp Kế Kế hoạch đưa Thấp Kế hoạch xây hoạch xây Trung Cao bình Kế Kế hoạch xây hoạch xây Rất cao Kế hoạch xây dựng chưa dựng có dựng có cịn có tầm tầm chiến tầm chiến lược, có tính mạnh nhìn xa lược, có lược, có lược tốt, phát triển lâu mún, bộc chưa khả tính phát hướng tới phát, chủ hướng tới phát triển triển lâu mục tiêu lâu quan mục tiêu lâu dài dài phải mang dựng tầm chiến dài tầm chiến dựng có dài lâu dài Kế hoạch định Kế Kế Kế Kế hướng hoạt hoạch hoạch hoạch hoạch định hoạch định động nhà hoàn toàn chưa thực định hướng hướng tốt hướng quản lý tổ không định hành hành động tốt hành Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Kế C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xxiv chức định hướng hướng động hành nhà quản lý hành động động nhà quản nhà quản lý tổ lý tổ chức nhà động quản lý nhà quản lý tổ chức tổ chức tổ chức chức Tất Còn Các Các Các thành số thành viên thành viên thành viên Kế hoạch phải viên tập trung tổ chức thành viên quan tâm quan tâm hào không thực tích cực hứng ý khơng quan tâm theo tham gian tích cưc, đóng góp quan tâm thực kế hoạch thực chủ động tất đến kế theo kế hoạch việc thành viên hoạch kế hoạch trường không thực kế hoạch thực theo Kế hoạch thu hút hợp tác đóng góp phụ huynh tổ chức xã hội Phụ Phụ Phụ Phụ Phụ huynh huynh huynh huynh huynh tổ tổ chức xã chức xã xã hội xã hội xã hội hội không hội chưa quan tâm quan tâm quan tâm quan thực đóng tích cực tích cực tâm quan tâm góp cho kế đóng góp đóng góp đóng góp đóng hoạch cho kế cho kế cho kế góp cho hoạch hoạch hoạch kế hoạch tổ chức tổ chức Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn tổ chức C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xxv II Quan sát hiệu tổ chức trình triển khai kế hoạch xây dựng môi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non Các mức độ Tiêu chí xây dựng MT Rất thấp Thấp Trung Cao bình Cơ Cơ Cơ cấu tổ cấu tổ cấu tổ chức mà nhà chức hoàn chức chưa phù hợp phù hợp phù hợp với quản lý xây toàn thực với mục với mục mục đích, dựng phải khơng phù phù hợp đích, mục đích, mục mục tiêu gắn liền với hợp với với mục tiêu tiêu của nhà mục đích, mục đích, đích, mục nhà trường nhà trường trường mục tiêu mục tiêu tiêu hệ thống nhà nhà trường trường Cơ Cơ Cơ cấu Cơ cấu Cơ cấu cấu tổ cấu tổ tổ chức tổ chức tổ chức Cơ cấu cịn chức hồn chức chưa phần gắn gắn kết với gắn với nội toàn thực gắn với nội kết với nội nội dung không gắn gắn với dung công dung công công việc với nội nội dung việc cụ thể việc cụ thể cụ thể dung công công việc việc cụ thể cụ thể Cơ cấu Cơ cấu dung công việc cụ thể Cơ cấu Rất cao Cơ cấu Cơ cấu tổ chức gần tổ chức tổ chức Việc xây Cơ Cơ dựng cấu cấu tổ cấu tổ tổ chức tổ chức tổ chức tổ chức phải chức hoàn chức chưa phù hợp phù hợp hoàn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Cơ cấu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xxvi đảm bảo toàn thực với với phù hợp với nguyên tắc không phù phù hợp lực lực lực chuyên môn hợp với với thành thành hóa cân lực lực viên cân viên cân đối mỗi thành thành viên viên và không thiếu cân cân đối đối đối đối thành viên cân đối Cơ Cơ Cơ cấu Cơ cấu Cơ cấu Cơ cấu tổ cấu tổ cấu tổ tổ chức tổ chức tổ chức chức cần chức hoàn rõ rõ phải xác định toàn rõ quyền lợi, ràng quyền ràng quyền rõ quyền không ràng trách lợi, trách lợi, trách hạn, trách quyền quyền lợi, nhiệm nhiệm nhiệm nhiệm lợi, trách trách mỗi nhiệm phận cá phận cá phận cá nhân nhân nhân phận nhiệm cá nhân chức chưa phận cá phận cá nhân nhân III Quan sát cách thức đạo việc thực q trình xây dựng mơi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non Các mức độ Tiêu chí xây dựng MT Quyết định mà nhà quản lý Rất thấp Thấp Quyết Quyết định chưa định chưa Trung Cao bình Quyết định Quyết định đưa phải Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Rất cao Quyết định C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xxvii đảm bảo tính đảm bảo thực đảm bảo đảm bảo đảm bảo khoa học tính khoa đảm bảo tính khoa tính khoa tính khoa khách quan học, khách tính khoa học, khách học, khách học, khách với đầy đủ quan học, khách quan quan quan không phù quan phù hợp phù hợp phù hợp với cần thiết hợp với phù hợp với thực với thực thực tiễn thực tiễn với thực tiễn tiễn tiễn Không Chưa Đã Khá Rất quan tâm thực quan tâm quan tâm quan tâm Động viên, đến việc quan tâm đến việc đến việc đến việc khuyến khích động viên, đến việc động viên, động viên, động viên, kịp thời khuyến động viên, khuyến khuyến khuyến q trình tổ khích khuyến khích khích khích chức thực thành viên khích thành viên thành viên thành viên thực thành viên thực thực thực thực Hoàn Chưa Đã Nhìn Nhìn Nhà quản lý tồn phát nhìn sớm thấy phải nhận khơng sớm sai sai phạm nhanh khúc thấy sai phạm và có sai mắc, sai phạm sai phạm có điều điều chỉnh phạm từ sớm để điều phạm chưa có chỉnh kịp thời chỉnh kịp thời khơng có điều chỉnh có điều điều kịp thời chỉnh kịp chỉnh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn thời C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xxviii IV Quan sát việc tiến hành hoạt động kiểm tra xây dựng môi trường học thông qua chơi trường mầm non Các mức độ Tiêu chí xây dựng MT Rất thấp Những Thấp Những Trung Cao bình Những Những Rất cao Những thơng tin thơng tin thơng tin thơng tin thơng tin hồn tồn chưa thực có độ đáng tin đáng tin cậy Kiểm tra không đáng đáng tin cậy cậy có có phải đảm tin cậy tin cậy có những tiêu tiêu chí bảo tính khơng có chưa có tiêu chí chí đánh đánh giá cụ xác tiêu giá cụ thể, thể, rõ ràng tiêu đánh giá cụ chí đánh giá chí đánh cụ thể, rõ giá cụ thể, ràng rõ ràng Công tác thể, rõ ràng rõ ràng Công Công Công kiểm tra tác kiểm tác kiểm tác kiểm tác kiểm tra kiểm tra không hiệu tra chưa tra hiệu tra hiệu phải thực quả, thực hiệu mang mang tính hiệu quả, đối phó đơi Cơng tác lại hiệu cịn mang tính đối phó Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Cơng C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xxix Kiểm tra Kiểm Kiểm Kiểm Kiểm Kiểm tra chưa thường tra tra đảm tra tra phải đảm xuyên thiếu bảo tính thường thường bảo tính thiếu kịp thời thường thường xuyên xuyên thường xuyên xuyên kịp thời kịp thời xuyên đôi lúc kịp thời kịp thời chưa kịp thời Kiểm tra Kiểm tra Kiểm Kiểm Kiểm Kiểm phải mang phải hồn tra chưa tra cơng tra tra cơng tính cơng tồn chưa thực khai, minh công khai, khai, minh khai, minh công khai, công khai, bạch minh bạch bạch bạch minh bạch minh bạch Bảng PL5: Danh sách trường MN thực phiếu quan sát lần STT Tên trường MN Loại hình Địa bàn Hoa Phượng Đỏ Cơng lập Quận Gị Vấp Quỳnh Hương Cơng lập Quận Gị Vấp Hoa Quỳnh Cơng lập Quận Gị Vấp Sơn ca Công lập Quận 12 Sơn ca Công lập Quận 12 Bông Hồng Công lập Quận 12 Hồng Yến Công lập Quận 12 Hoa Thanh Bình Tư thục Quận Gị Vấp Bách Việt Dân lập Quận Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xxx PHỤ LỤC PHIẾU PHỎNG VẤN BAN GIÁM HIỆU Họ tên: Chức vụ: Nơi công tác: Thâm niên công tác: Trình độ chuyên môn: Câu 1: Xin vui lịng cho biết quan điểm cơng tác quản lý xây dựng môi trường học thông qua chơi cho trẻ trường mầm non? Câu 2: Cách thức tổ chức cấu mà thường áp dụng q trình xây dựng mơi trường học thơng qua chơi cho trẻ MN ? Câu 3: Việc đạo công tác xây dựng môi trường học thông qua chơi cho trẻ trường MN thường gặp khó khăn gì? Câu 4: Những tiêu chí mà cô lấy làm để đánh giá hiệu việc xây dựng môi trường học thông qua chơi trẻ trường mầm non? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn