Một số giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý đào tạo tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh trường đại học vinh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN ĐÌNH PHI MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN ĐÌNH PHI MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60.14.01.14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS NGUYỄN NHƢ AN NGHỆ AN - 2017 i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, lịng biết ơn sâu sắc, cho phép gửi lời cảm ơn tới Ban Giám đốc Trung tâm giáo dục Quốc phòng An ninh trường Đại học Vinh, nơi cho phép học, ủng hộ tạo điều kiện vật chất tinh thần thời gian học tập Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Khoa Giáo duc, Phòng Đào tạo Sau đại học, thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Vinh giảng dạy giúp đỡ suốt thời gian học tập Tơi xin bày tỏ kính trọng, lịng biết ơn sâu sắc chân thành cảm ơn thầy giáo TS Nguyễn Nhƣ An, người tận tình giúp đỡ hướng dẫn tơi hồn thành luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới bạn bè, đồng nghiệp em sinh viên, đồng nghiệp, chung sức đóng góp ý kiến, giúp đỡ, động viên tơi q trình học tập, thực nghiên cứu luận văn Trong trình học tập nghiên cứu, thân tơi có nhiều cố gắng, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận ý kiến đóng góp Hội đồng chấm luận văn, thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp để nội dung nghiên cứu đề tài hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Nghệ An, tháng 05năm 2017 Nguyễn Đình Phi ii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc uận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH 1.1 Sơ ược lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Các khái niệm 10 1.2.1 Quản lý, quản ý đào tạo, quản ý đào tạo Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh 10 1.2.2 Công nghệ thông tin, ứng dụng công nghệ thông tin quản ý đào tạo 21 1.2.3 Ứng dụng công nghệ thông tin quản ý đào tạo Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh 25 1.2.4 Giải pháp giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin quản ý đào tạo Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh 27 1.3 Một số vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin quản ý đào tạo tạiTrung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh 28 iii 1.3.1 Sự cần thiết phải ứng dụng công nghệ thông tin quản ý đào tạo Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh 28 1.3.2 Nội dung ứng dụng công nghệ thông tin quản ý đào tạo Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh 30 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến ứng dụng công nghệ thông tin quản ý đào tạo Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh 33 1.4.1 Các yếu tố khách quan 33 1.4.2 Các yếu tố chủ quan 34 Kết luận chƣơng 35 Chƣơng THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH 36 2.1 Khái quát Trung tâm giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Vinh 36 2.1.1 Sự hình thành phát triển Trung tâm giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Vinh 36 2.1.2 Cơ cấu tổ chức Trung tâm giáo dục Quốc phòng An ninh trường Đại học Vinh 37 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng 40 2.2.1 Mục đích khảo sát 40 2.2.2 Nội dung khảo sát 40 2.2.3 Đối tượng địa bàn khảo sát 40 2.2.4 Phương pháp khảo sát 40 2.3 Thực trạng quản ý đào tạo Trung tâm Giáo dục Quốc phòng vàAn ninh Trường Đại học Vinh 41 2.3.1 Thực trạng hoạt động đào tạo Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Vinh 41 2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Vinh 48 iv 2.4.Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin quản ý đào tạo Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Vinh 51 2.4.1 Nhận thức cán quản lý, giảng viên sinh viên ứng dụng công nghệ thông tin quản ý đào tạo 51 2.4.2 Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin lập kế hoạch đào tạo Trung tâm giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Vinh 56 2.4.3 Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức đào tạo Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Vinh 59 2.4.4 Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin đạo thực hoạt động đào tạo Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Vinh 62 2.4.5 Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên 65 2.5 Đánh giá chung thực trạng 68 2.5.1.Về thành công 68 2.5.2.Về hạn chế, tồn 69 2.5.3.Nguyên nhân thực trạng 70 Kết luận chƣơng 71 Chƣơng CÁC GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH 72 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 72 3.1.1.Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 72 3.1.2.Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 72 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 72 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 72 3.2 Giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào quản ý đào tạotại Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Vinh 73 v 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, nhân viên giảng viên ứng dụng công nghệ thông tin quản ý đào tạo 73 3.2.2 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin lập kế hoạch đào tạo 80 3.2.3 Đổi ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức, đạo thực hoạt động đào tạo 82 3.2.4 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin kiểm tra, đánh giá quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên 86 3.2.5 Tăng cường điều kiện sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin phục vụ hoạt động đào tạo 89 3.3 Thăm dị tính cấp thiết tính khả thi giải pháp 95 3.3.1 Mục đích thăm dị 95 3.3.2 Đối tượng thăm dò 96 3.3.3 Kết thăm dò 97 Kết luận chƣơng 101 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 102 Kết luận 102 Kiến nghị 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an vi DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CB Cán CBQL Cán quản lý CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNTT Cơng nghệ thơng tin CSVC Cơ sở vật chất GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDQP&AN Giáo dục quốc phòng an ninh GV Giáo viên HS, SV Học sinh, sinh viên QLGD Quản lý giáo dục THPT Trung học phổ thông TT Truyền thông ƯD CNTT Ứng dụng công nghệ thông tin XHCN Xã hội chủ nghĩa NV Nhân viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an vii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Tổng hợp kết GDQP&AN sinh viên (không chuyên) từ năm học 2011-2012 đến năm học 2016-2017 47 Bảng 2.2 Nhận thức CBQL, giảng viên ứng dụng công nghệ thông tin quản ý đào tạo Trung tâm GDQP&AN Trường Đại học Vinh 52 Bảng 2.3 Khả sử dụng tin học CBGV trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Vinh 53 Bảng 2.4 Kết điều tra ực ứng dụng CNTT CBGV 54 Bảng 2.5 Nhân thức SV ứng dụng CNTT quản ý đào tạo 55 Bảng 2.6 Kết điều tra ực ứng dụng CNTT sinh viên 55 Bảng 2.7 Kết điều tra thực trạng sở vật chất, thiết bị CNTT 56 Bảng 2.8 Ý kiến đánh giá CBQL, GV tình hình ứng dụng CNTT xây dựng kế hoạch đào tạo Trung tâm 58 Bảng 2.9 Ý kiến đánh giá CBQL GV tình hình ứng dụng CNTT tổ chức đào tạo Trung tâm 61 Bảng 2.10 Ý kiến đánh giá CBQL, giáo viên ứng dụng CNTT trong đạo thực hoạt động đào tạo Trung tâm 64 Bảng 3.1 Kết thăm dị tính cấp thiết giải pháp 97 Bảng 3.2 Kết thăm dị tính khả thi giải pháp 98 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Mơ hình hoạt động QL 11 Sơ đồ 1.2 Chức quản ý 12 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Sự phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin thập niên đầu kỷ XXI tạo khả hội cho phát triển kinh tế - xã hội phạm vi tồn cầu có quản lý giáo dục (QLGD) đào tạo Công nghệ thông tin (CNTT) ứng dụng rộng rãi ĩnh vực thúc đẩy tăng trưởng kinh tế àm thay đổi cách quản lý (QL), học tập làm việccủa người Sự bùng nổ ĩnh vực CNTT nói riêng khoa học cơng nghệ nói chung tác động mạnh mẽ vào phát triển tất ngành đời sống xã hội Trong bối cảnh đó, nước Việt Nam muốn giáo dục đáp ứng địi hỏi cấp thiết cơng cơng nghiệp hóa - đại hóa (CNH, HĐH) đất nước, muốn việc giáo dục đặc biệt công tác đào tạo theo kịp phát triển xã hội, sống, thiết phải cải cách giáo dục, cải cách công tác đào tạo theo hướng vận dụng CNTT vào quản ý đào tạo để phát huy tính đại, tính mạnh mẽ tư sáng tạo, tính khoa học để nhằm nâng cao chất ượng đào tạo Vấn đề đại hóa cơng tác QL đào tạo trường đại học (ĐH), cao đẳng(CĐ) nước ta đặt cấp thiết Ứng dụng công nghệ thông tin (ƯD CNTT) quản ý đào tạo nhằm quản lý cách đồng từ công tác giảng dạy, quản lý học sinh (HS), sinh viên ( SV), chương trình giải pháp thiết thực q trình thực hiện đại hóa ấy.Ngày 30/9/2008 thị số 55/2008/CT-BGDĐT Bộ GD&ĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT ngành GD giai đoạn 2008 - 2012 nhấn mạnh “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT điều hành quản lý giáo dục” Trong nhiệm vụ triển khai điều tra, khảo sát trạng, xác định nhu cầu nhiệm vụ CNTT quan QLGD sởgiáo dục toàn quốc, àm sở cho việc lập kế hoạch ứng dụng CNTT dài hạn ngành Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết uận 1.1 Việc ứng dụng CNTT công tác quản lý việc làm cần thiết, xu tồn cầu hóa, phát triển khoa học công nghệ phát triển kinh tế tri thức giới công CNH-HĐH nước ta Đề tài tiến hành nghiên cứu từ lý luận quan trọng quản lý, quản ý đào tạo công nghệ thông tin, đặc điểm ứng dụng CNTT hoạt động quản lý đào tạo 1.2 Trên sở pháp lý khoa học, đề tài đánh giá thực trạng ứng dụng CNTT quản ý đào tạo Trung tâm giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Vinh năm qua thành tựu đạt được, đồng thời hạn chế tồn cần khắc phục để phù hợp với chủ trương chung Đảng, Nhà nước nhằm đáp ứng nhu cầu ứng dụng CNTT giai đoạn hội nhập quốc tế sâu tới, à: - Nhận thức, quan điểm việc ứng dụng CNTT vào hoạt động dạy học số cán quản ý, GV chưa cao - Việc ứng dụng CNTT vào xây dựng kế hoạch đào tạo nhiều hạn chế, chưa có phần mềm chuyên dụng cho công tác xây dựng kế hoạch tạo - Công tác ứng dụng CNTT vào tổ chức, đạo hoạt động đào tạo cịn chậm đổi mới, khơng bắt kịp yêu cầu ngày cào việc ứng dụng CNTT vào quản ý đào tạo - Ứng dụng CNTT kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên chưa triệt để, nhiều nội dung phải thực hình thức thủ cơng - Cơ sở vật chất CNTT đầy đủ, chưa đáp ứng yêu cầu phát triển ứng dụng CNTT quản ý đào tạo 1.3 Trên sở nghiên cứu lý luận thực ti n khảo sát thực trạng CBQL, giáo viên, nhân viên sinh viên đề xuất giải pháp để đẩy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 mạnh việc ứng dụng CNTT quản lý đào tạo Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Vinh: Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho CBQL, nhân viên GV ứng dụng CNTT quản lý đào tạo Giải pháp 2: Tăng cường ứng dụng CNTT lập kế hoạch đào tạo Giải pháp 3:Đổi ứng dụng CNTT tổ chức, đạo thực hoạt động đào tạo Giải pháp 4: Tăng cường ứng dụng CNTT kiểm tra, đánh giá quản lýcông tác kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên Giải pháp 5:Tăng cường điều kiện sở vật chất, hạ t ng CNTT phục vụ hoạt động đào tạo Các giải pháp đưa khảo sát qua việc trưng cầu ý kiến CBQL, giáo viên, nhân viên sinh viên Trường Đại học Vinh, mức độ cấp thiết mức độ khả thi giải pháp Các giải pháp đánh giá cấp thiết khả thi mức độ cao Kiến nghị Để tăng cường ứng dụng CNTT quản ý đào tạo Trung tâm GDQP&AN Trường Đại học Vinh tốt thực hiệu quả, tác giả xin kiến nghị sau: 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo Triển khai đồng giải pháp tăng cường ứng dụng CNTT quản ý đào tạo quản ý nhà trường Xây dựng phần mềm quản ý đào tạo chuẩn để dùng chung cho tất trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, phần mềm phải liên kết, tích hợp số liệu với phần mềm Tuyển sinh mà Bộ cung cấp cho trường Có định hướng phát triển ứng dụng CNTT tương để đơn vị đào tạo vào xây dựng hướng phù hợp tứng điều kiện hoàn cảnh đặc trưng riêng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 2.2 Đối với Ban Giám hiệu Ban Giám đốc Trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Vinh Tăng cường đạo Ban giám hiệu Nhà trường, Ban giám đốc trung tâm ứng dụng CNTT quản ý đào tạo Xây dựng, sử dụng giải pháp tăng cường quản lý ứng dụng CNTT phù hợp với mục đích, thực ti n Trung tâm Nhà trường Tạo mơi trường thích hợp đồng thời động viên CB, GV ứng dụng CNTT vào hoạt động quản lý, giảng dạy nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý đào tạo Nhà trường Tăng cường đầu tư ngân sách cho nghiên cứu khoa học công nghệ, xây dựng sở vật chất, đầu tư mua sắm trang thiết bị tiên tiến, đại cho công tác quản ý đào tạo Tổ chức lớp bồi dưỡng CNTT cho toàn cán bộ, GV nhằm giúp CB, GV có kiến thức chung CNTT, có nhận thức hiệu ứng dụng CNTT vào cơng việc, có nhận thức xu hướng phát triển CNTT tương lai để định hướng phát triển ứng dụng CNTT quản ý đào tạo 2.3 Đối với cán bộ, giảng viên trung tâm Giáo dục Quốc phòng An ninh Trường Đại học Vinh Mỗi CBQL, giáo viên cần có thái độ tích cực, tự giác tìm tòi, học hỏi nâng cao ực sử dụng CNTT nhằm nâng cao hiệu ứng dụng CNTT quản ý đào tạo Tự thân cán bộ, GV công nhân viên phải hiểu rõ việc ứng dụng CNTT vào công tác đào tạo giảng dạy tất yếu xã hội Do vậy, thân cán bộ, GV Trung tâm phải có ý nâng cao trình độ CNTT, chung vai xây dựng, phát triển việc ứng dụng CNTT vào hoạt động Trung tâm, nhằm xây dựng Trung tâm Nhà trường ngày phát triển bền vững Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Ban Bí thư Trung ương Đảng (2004), Chỉ thị 40 CT/TW việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, Hà Nội [2] Bộ Chính trị (2000), Chỉ thị 58/CT-TW ngày 17/10/2000 đẩy mạnh ứng dụng phát triển CNTT phục vụ nghiệp CNH, HĐH, Hà Nội [3] Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Qu ết định số 82 QĐ24/12/20 ộ trưởng ộ ĐT ngà iáo dục Đào tạo an hành Qu chế Tổ chức hoạt động Trung tâm iáo dục quốc phòng - an ninh sinh viên [4] Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Qu định tổ chức , học đánh giá kết học tập mơn học giáo dục quốc phịng - an ninh [5] Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quy chế 43 đào tạo theo hệ thống tín chỉ, Ban hành kèm theo Qu ết định số 43 QĐ ĐT ngày 15/8/ 2007 [6] Bộ Giáo dục Đào tạo (năm 2009), anh mục thiết bị học tối thiểu mơn học giáo dục quốc phịng-an ninh trường đại học, cao đ ng, trung cấp chu ên nghiệp, trung học phổ thông c nhiều cấp học c cấp THPT) [7] Bộ Giáo dục Đào tạo (2012), Thông tư số: 31/2012/TT- ĐT, ngày 12 tháng năm 12 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành chương trình iáo dục quốc phòng - an ninh [8] Bộ Quốc phòng (2003), Về việc biệt phái s quan sang sở giáo dục đào tạo tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương ban hành k m theo Qu ết định số QĐ- Q ngà 23 ộ trưởng ộ Quốc phịng [9] Chính phủ nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2009), Chiến lược phát triển giáo dục 2009-2020, NXB Giáo dục, Hà Nội [10] Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc l n thứ X, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội [11] Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc l n thứ XI, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 [12] Đảng cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc l n thứ XII, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội [13] Bùi Mình Hiền (2006), Quản lý giáo dục, NXB Đại học Sự phạm, Hà Nội [14] Đặng Vũ Hoạt - Hà Thế Ngữ (1990), Giáo dục học tập 1-2, NXB Giáo dục, Hà Nội [15] Phạm Minh Hùng, Hoàng Văn Chiến (2000), Giáo dục học I, Đại học Vinh [16] Phạm Minh Hùng (2010), hương pháp nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục, Đại học Vinh [17] Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội [18] Nguy n Thiện Minh (2013), “Đẩy mạnh cơng tác giáo dục quốc phịng - an ninh cho học sinh, sinh viên tình hình mới”, Tạp chí QP tồn dân, 3/2013 [19] Nguy n Ngọc Quang (1998), Một số khái niệm quản lý giáo dục, Trường cán quản lý giáo dục, Hà Nội [20] Vũ Hào Quang (2002), Xã hội học quản lý, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, Hà nội [21] Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2006), Luật Công nghệ thông tin, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội [22] Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật giáo dục, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội [23] Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2012), Luật giáo dục quốc phòng an ninh, Hà Nội, ngày 27/6/2014 [24] Thái Văn Thành (2007), Quản lý giáo dục quản lý nhà trường, NXB Đại học Huế [25] Thái Văn Thành, Chu Thị Lục (2002), Giáo dục học II, Đại học Vinh [26] Thông tư liên tịch số 18/2015/TTLT- ĐT- LĐT XH Qu định tổ chức dạy, học đánh giá kết học tập môn học Q &AN sở giáo dục nghề nghiệp, sở giáo dục đại học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 [27] Trường Đại học Vinh (2008), Nghị số 240 - NQ ĐU Đảng ủy Trường Đại học Vinh đổi phương pháp dạy học [28] Trường Đại học Vinh (2013), Quyết định số 868 QĐ-ĐHV ngày 02 /4/2013 Qu định Đào tạo Đại học hệ quy theo hệ thống tín Trường Đại học Vinh [29] Trường Đại học Vinh (2014), Quyết định số 165 QĐ-ĐHV, ngà 14 tháng năm 14 Quy chế tổ chức quy chế hoạt động Trung tâm GDQP-AN Vinh, Đại học Vinh [30] Trường Đại học Vinh (2015), Quyết định số 1386/QD-DHV ngày 22/4/2015 Quy chế tổ chức hoạt động Trường Đại hoc Vinh [31] Chu Trọng Tuấn, Hoàng Trung Chiến (2000), Giáo dục học III, Đại học Vinh [32] Từ Điển Tiếng Việt (1994), Hội Ngôn ngữ học Việt Nam, NXBHà Nội [33] Từ điển Wikipedia, Bách khoa toàn thư mở Tiếng Việt [34] Phạm Viết Vượng (2001), hương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Đại học quốc gia Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC Phụ lục 01 Phiếu xin ý kiến đánh giá CBQL, GV nhận thức ứng dụng CNTT quản ý đào tạo Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Vinh Để giúp hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học, xin anh (chị) vui lịng cho biết ý kiến mình, cách tơ bút chì đen vào trịn mà anh (chị) đồng ý theo mức độ sau:  : Rất đồng ý;  : Đồng ý;  : Khơng có ý kiến;  : Khơng đồng ý; Mức độ đồng ý TT Nội dung CNTT hỗ trợ đắc lực cho CBQL hoạt động quản ý đào tạo     CNTT hỗ trợ đắc lực cho giáo viên hoạt động đổi phương pháp dạy học             Cần phải đảm bảo đầy đủ trang thiết bị đại thực UD CNTT hoạt động dạy học Hiện có nhiều phần mềm hỗ trợ ƯD CNTT hoạt động dạy học CNTT cần thiết hoạt động trường học từ QL đến giảng dạy học tập     CNTT cần thiết cho hoạt động quản lý đào tạo     CNTT cần thiết cho hoạt động giảng dạy     CNTT cần thiết cho hoạt động tra cứu sưu tầm học liệu giáo viên     CNTT cần thiết cho hoạt động học tập sinh viên     Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phụ lục 02 PHIẾU KHẢO SÁT Về nhận thức khả sử dụng CNTT CBGV quản ý đào tạo Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Vinh Để cho việc nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp ứng dụng CNTT quản lý đào tạo Trung tâm GDQP&AN Trường Đại học Vinh” mang ại kết tốt Tác giả nghiên cứu đề tài xin mời quý thầy/cô trả lời số câu hỏi Quý thầy/cô tham gia trả lời câu hỏi xin đánh dấu chéo (X) vào đáp án mà thầy/cô cho phù hợp theo suy nghĩ Thơng tin ngƣời tham dự: Đơn vị công tác: ……………………………………………………………… Nội dung khảo sát: Thầy/Cô tự đánh giá khả ứng dụng CNTT mức: Thành thạo Bình thường Kém Thầy/Cơ có trang bị máy tính nơi àm việc  Có  Khơng Thầy/Cơ tự đánh giá mức độ sử dụng máy vi tính cho cơng việc có liên quan  Thường xun  Không nhiều  Thỉnh thoảng  Không sử ụng Thầy/Cô sử dụng phần mềm sau để thực cơng tác nói chung?  MS Word  MS Excel  Phần mềm quản lý  Không sử dụng Thầy/Cơ có sử dụng mạng Internet phục vụ cho cơng tác quản lý khơng?  Có  Khơng Thầy/Cô đánh giá mức độ phù hợp số ượng thiết bị CNTT công tác quản lý đào tạo trung tâm  Tốt  Trung bình Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn  Yếu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Thầy/Cô đánh giá chất ượng thiết bị CNTT công tác quản lý đào tạo trung tâm  Tốt  Trung bình  Yếu Thầy/Cơ đánh giá mức độ phù hợp số ượng thiết bị CNTT công tác quản lý đào tạo trung tâm  Tốt  Trung bình  Yếu Thầy/Cơ tự đánh giá khả sử dụng trang thiết bị CNTT công tác quản lý đào tạo  Tốt  Trung bình  Yếu 10 Thầy/Cơ đánh giá bảo quản trang thiết bị CNTT công tác quản lý đào tạo trung tâm  Tốt  Trung bình  Yếu 11 Thầy/Cơ đánh giá phịng học chất ượng cao trung tâm  Tốt  Trung bình  Yếu 12 Thầy/Cơ tự đánh giá khả trao đổi thông tin dạy học Iternet Thành thạo Bình thường Kém 13 Thầy/Cơ tự đánh giá khả sử dụng giảng điện tử mức Thành thạo Bình thường Kém 14 Thầy/Cơ tự đánh giá khả sử dụng phần mềm dạy học mức Thành thạo Bình thường Kém 15 Thầy/Cơ tự đánh giá khả dạy học trực tuyến mạng Thành thạo Bình thường Chân thành cám ơn hợp tác Thầy/Cô! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Kém C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phụ lục 03 PHIẾU KHẢO SÁT Về nhận thức khả sử dụng CNTT sinh viên quản lý đào tạo Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Vinh Để cho việc nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp ứng dụng CNTT quản lý đào tạo Trung tâm GDQP&AN Trường Đại học Vinh” mang ại kết tốt Tác giả nghiên cứu đề tài xin mời anh (chị) trả lời số câu hỏi Anh (Chị) tham gia trả lời câu hỏi xin đánh dấu chéo (X) vào đáp án mà anh (chị) cho phù hợp theo suy nghĩ Thơng tin ngƣời tham dự: Đơn vị công tác: ……………………………………………………………… Nội dung khảo sát: TT Nội dung I/ Về nhận thức: Mức độ nhận xét R t cần thiết Cần thiết Không cần thiết CNTT hỗ trợ đắc lực cho sinh viên đổi phương pháp học tập CNTT cần thiết cho hoạt động tra cứu, sưu tầm học liệu sinh viên CNTT cần thiết cho việc trao đổi tông tin học tập sinh viên Mức độ nhận xét II/ Tình hình thực hiện: Thành thạo Khả tra cứu tài liệu mạng Internet Khả trao đổi thông tin học tập Internet Khả sử dụng phần mềm học tập Khả học trực tuyến mạng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Bình thƣờng Kém C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phụ lục 04: PHIẾU KHẢO SÁT thực trạng ứng dụng CNTT xây dựng kếhoạch đào tạo, tổ chức đào tạo đạo thực hoạt động đào tạo Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Vinh Để cho việc nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp ứng dụng CNTT quản lý đào tạo Trung tâm GDQP&AN Trường Đại học Vinh” mang ại kết tốt Tác giả nghiên cứu đề tài xin mời quý thầy/cô trả lời số câu hỏi Quý thầy/cô tham gia trả lời câu hỏi xin đánh dấu chéo (X) vào đáp án mà thầy/cô cho phù hợp theo mức độ: - Mức độ 1: Rất tốt đồng ý - Mức độ 2: Tốt hặc đồng ý - Mức độ 3: Bình thường khơng có ý kiến - Mức độ 4: Không tốt không đồng ý Thông tin ngƣời tham dự: Họ tên: ……………………………………………………………… Đơn vị công tác: ……………………………………………………………… TT Nội dung I/ Ứng dụng CNTT lập kế hoạch đào tạo Mức độ nhận xét Công tác ứng dụng CNTT xây dựng kế hoạch đào tạo tổng thể Công tác ứng dụng CNTT xây dựng kế hoạch đào tạo chi tiết Mức độ ứng dụng CNTT lập thời khóa biểu Mức độ ứng dụng CNTT lập kế hoạch giảng dạy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Mức độ ứng dụng CNTT quản lý kế hoạch đào tạo Mức độ ứng dụng CNTT xây dựng kế hoạch thi Mức độ nhận xét II/ Ứng dụng CNTT tổ chức đào tạo 1 Số ượng trang thiết bị nhà trường đảm bảo tốt cho việc ứng dụng CNTT tổ chức đào tạo Chất ượng trang thiết bị đảm bảo tốt cho việc ứng dụng CNTT tổ chức đào tạo Theo anh chị ƯD CNTT tổ chức đào tạo đơn vị mức độ nào? Mức độ hỗ trợ cán phụ trách tin học đơn vị Đánh giá mức độ Giáo viên ứng dụng CNTT vào dạy học Đánh giá mức độ giáo viên soạn giáo án máy tính Đánh giá mức độ giáo viên tìm kiếm tư iệu cho giảng Đánh giá mức độ tổ chức cho sinh viên tìm kiếm tư iệu cho học Đánh giá mức độ ứng dụng CNTT tìm kiếm tài liệu phục vụ giảng dạy 10 Mức độ đảm bảo mạng Internet phục vụ SV tìm kiếm học liệu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an III/ Ứng dụng CNTT đạo thực hoạt động đào tạo Mức độ nhận xét ứng dụng CNTT xây dựng văn đạo thực hoạt động đào tạo Các văn đạo việc quản lý ứng dụng CNTT quản ý đào tạo có đầy đủ khơng? Mức độ ứng dụng CNTT đạo thực hoạt động đào tạo Mức độ quan tâm ãnh đạo đơn vị đạo thực hoạt động đào tạo Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phụ lục 05: PHIẾU THĂM DỊ tính c p thiết tính khả thicủa số biện pháp quản lý ứng dụng CNTT quản ý đào tạotại Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại học Vinh Để cho việc nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp ứng dụng CNTT quản lý đào tạo Trung tâm GDQP&AN Trường Đại học Vinh” mang lại kết tốt Tác giả nghiên cứu đề tài xin mời anh (chị) trả lời số câu hỏi Anh (Chị) tham gia trả lời câu hỏi xin đánh dấu chéo (X) vào đáp án mà anh (chị) cho phù hợp theo suy nghĩ Có mức độ sau: - Mức độ 1: Rất cấp thiết hay khả thi - Mức độ 2: Cấp thiết hay khả thi - Mức độ 3: Không cấp thiết hay khơng khả thi TT Biện pháp Tính c p thiết Nâng cao nhận thức cho CBQL, nhân viên GV ứng dụng CNTT quản ý đào tạo Tăng cường ứng dụng CNTT lập kế hoạch đào tạo Đổi ứng dụng CNTT tổ chức, đạo thực hoạt động đào tạo Tăng cường ứng dụng CNTT kiểm tra, đánh giá QL công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập SV Tăng cường điều kiện CSVC, hạ tầng CNTT phục vụ hoạt động đào tạo Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tính khả thi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn