Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 154 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Nội dung
GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LƢƠNG THỊ BÍCH NGUYÊN MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THẨM MỸ CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT, TỈNH ĐĂK LĂK LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, 2017 BỘ GIÁO DỤC &ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LƢƠNG THỊ BÍCH NGUYÊN MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THẨM MỸ CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT, TỈNH ĐĂK LĂK Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Hƣờng Nghệ An, 2017 Lời cảm ơn! Tôi xin chân thành cảm ơn: Quý Thầy, Cô giáo trƣờng Đại học Vinh Đại học Tây Nguyên giúp đỡ, bảo, trang bị thêm cho kiến thức vô quý báu lý luận quản lý giáo dục thời gian qua Phó giáo sƣ Tiến sỹ Nguyễn Thị Hƣờng tận tình hƣớng dẫn cho tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp Tập thể cán giáo viên, công nhân viên trƣờng Tiểu học Võ Thị Sáu, Phan Chu Trinh, Lê Thị Hồng Gấm, Lê Hồng Phong, Ngô Quyền, Trần Văn Ơn – Thành phố Buôn Ma Thuột nhiệt tình giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho thân trình thâm nhập thực tế để thu thập thơng tin, số liệu cho việc hồn thành luận văn với đề tài: Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục thẩm mỹ cho học sinh trường tiểu học thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đăk Lăk MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể nghiên cứu đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 d ng c u nc u n h t ng giá d c th ch h c inh tiểu h c 5.2 Kh át th c t ng giá d c th v u n h t ng giá d c th ch h c inh t ng tiểu h c Th nh hố u n M Thu t t nh Đăk Lăk 5.3 Đ u t t ố gi i há u n giá d c th ch h c inh t ng tiểu h c Th nh hố u n M Thu t t nh Đăk Lăk Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Nh hư ng há nghiên cứu u n 7.2 Nh hư ng há nghiên cứu th c ti n 7.3 Phư ng há thống kê t án h c Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THẪM MỸ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước ng i 1.1.2 Các nghiên cứu t ng nước 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Th 1.2.2 Giá d c th 10 1.2.3 Qu n u n h t ng giá d c th ch h c inh tiểu h c 12 1.2.4 Gi i há Gi i há u n h t ng giá d c th ch h c inh tiểu h c 12 1.3 Vấn đề giáo dục thẩm mỹ cho học sinh tiểu học 13 1.3.1 Ý nghĩ c Giá d c th ch h c inh tiểu h c 13 1.3.2 Nhiệ v giá d c th ch HSTH 14 1.3.3 N i dung GDTM ch HSTH 15 1.3.4 C n u ng hư ng há hư ng tiện giá d c th ch h c inh tiểu h c 16 1.3.5 M t ố ặc iể t c HSTH c iên u n 18 1.4 Vấn đề quản lý hoạt động giáo dục thẩm mỹ cho học sinh Tiểu học 28 1.4.1 M c tiêu u n h t ng giá d c th ch h c inh 28 1.4.2 N i dung u n h t ng giá d c th ch HS 29 1.5 Các ếu tố nh hư ng ến u n h t ng GDTM ch HS t ng tiểu h c 31 1.5.1 Các ếu tố khách u n 31 1.5.2 Các ếu tố ch u n 32 1.5.1 Qu n h t ng GDTM từ n h c: Error! Bookmark not defined 1.5.2 Qu n GDTM t ng việc d ng i t ng VHError! Bookmark not defined 1.5.3 Giá d c t u n thống VH d n t c Error! Bookmark not defined 1.5.4 Qu n GDTM th ng u GDNT Error! Bookmark not defined 1.5.5 Qu n GDTM th ng u h t ng H Error! Bookmark not defined 1.5.6 Qu n GDTM th ng u h t ng GDNGLLError! Bookmark not defined CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THẨM MỸ CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT TỈNH ĐĂK LĂK 35 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội giáo dục tiểu học Thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đăk Lăk 35 2.1.1 Khái uát v i u kiện t nhiên kinh tế - ã h i Th nh hố u n M Thu t t nh Đăk Lăk 35 2.1.2 Khái uát v giá d c tiểu h c th nh hố u n M Thu t t nh Đăk Lăk 42 2.2 Thực trạng hoạt động giáo dục thẩm mỹ cho học sinh Tiểu học thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đăk Lăk 43 2.2.1 Th c t ng chư ng t ình giá d c thẫ ch h c inh 43 2.2.2 Th c t ng hư ng há hình thức giá d c thẫ ch h c sinh 43 2.2.3.Th c t ng v i ngũ giá viên th gi giá d c th ch h c sinh: 43 2.2.4 Th c t ng ch t ượng giá d c th 45 2.2.5 Th c t ng v hư ng tiện c v t ch t h c v GDTM ch HS 53 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động GDTM Hiệu trƣởng trƣờng TH TP Buôn Ma Thuột, tỉnh Đăk Lăk 55 2.3.1 Th c t ng QL việc kế h ch h t ng giá d c thẫ ch h c sinh 55 2.3.2 Th c t ng u n việc th c chư ng t ình gi ng d c GV 56 Đánh giá chung thực trạng 66 2.4.1 Ưu iể 66 2.4.2 H n chế 66 2.4.3 Nguyên nhân: 67 CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THẨM MỸ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT, TỈNH ĐĂK LĂK 69 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 69 3.1.1 Đ b tính c tiêu 69 3.1.2 Đ b tính th c ti n 69 3.1.3 Đ b tính hiệu u 69 3.1.4 Đ b tính kh thi 70 3.2 Đề xuất giải pháp quản lý GDTM cho HS trƣờng TH Thành phố Buôn Ma Thuột tỉnh Đăk Lăk 70 3.2.1 Tổ chức n ng c nh n thức c C QL GV HS v c ượng giá d cv cần thiết h i GDTM ch HSTH 70 3.2.2 Kế h ch h h t ng giá d c thẫ ch HSTH 75 3.2.3 Ch việc ổi ới n i dung hư ng há hình thức giá d c thẫ ch h c inh TH 83 3.2.4 ồi dưỡng n ng c c giá d c th ch i ngũ giá viên 91 3.2.5 Tăng cư ng kiể t ánh giá h t ng giá d c th ch HSTH 92 3.2.6 Tăng cư ng c v t ch t t ng thiết bị ch c ng tác giá d c th cho HSTH 95 3.3 Mối quan hệ giải pháp 96 3.4 Thăm dò cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 97 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 103 Kết luận 103 Kiến nghị 104 2.1 Đối với S GD – ĐT Đăk Lăk 104 2.2 Đối với Phòng Giá d c & Đ t th nh hố u n M Thu t 104 2.3 Đối với t ng tiểu h c 104 TÀI LIỆU THAM KHẢO 106 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CLB Câu lạc GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDNGLL Giáo dục lên lớp GDTM Giáo dục thẩm mỹ GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HS Học sinh HSTH Học sinh tiểu học MT Mỹ thuật NGLL Ngoài lên lớp NT Nghệ thuật PP Phƣơng pháp PPDH Phƣơng pháp dạy học RLĐV Rèn luyện đội viên SP Sƣ phạm TM Thẩm mỹ TN Thử nghiệm TPT Tổng phụ trách VH Văn hóa VH – NT Văn hóa – Nghệ thuật XH Xã hội XHCN Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Danh mục bảng Bảng 2.1 Thực trạng đội ngũ chuyên dạy Âm nhạc, Mỹ thuật Bảng 2.2 Chất lƣợng đội ngũ giáo viên trƣờng Tiểu học Bảng 2.3 Nhận thức thẩm mỹ học sinh 3,4,5 Bảng 2.4 Thái độ thẩm mỹ học sinh Tiểu học Bảng 2.5 Hành vi thẩm mỹ học sinh 1,2,3,4,5 Bảng 2.6 Học sinh dự thi phong trào Bảng 2.7 Mức độ phát triển thẩm mỹ học sinh lớp 4,5 Bảng 2.8 Tìm hiểu hứng thú học tập Bảng 2.9 Học tập tích cức theo phƣơng pháp tham gia Bảng 2.10 Các phƣơng pháp giáo dục đƣợc sử dụng để giáo dục thẩm mỹ cho học sinh Bảng 2.11 Công tác kiểm tra, đánh giá kết thực giáo dục thẩm mỹ Bảng 2.12 Đánh giá công tác giáo dục thẩm mỹ Bảng 3.1 Kết kiểm chứng tính cần thiết giải pháp quản lý Bảng 3.2 Kết kiểm chứng tính khả thi giải pháp quản lý Bảng 3.3 Tổng hợp khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi giải pháp quản lý Danh mục biểu đồ Biểu đồ 2.1 Sinh hoạt thẩm mỹ lên lớp Biểu đồ 2.2 Tỷ lệ học sinh tham gia hội thi Biểu đồ 2.3 Chuyên nghành đào tạo Biểu đồ 2.4 Hình thức đào tạo Biểu đồ 3.1 Sự tƣơng quan tính cần thiết tính khả thi giải pháp quản lý MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 GDTM cho HS nói chung, HSTH nói riêng có vai trị quan trọng việc phát triển toàn diện nhân cách cho em HS lứa tuổi có tâm hồn nhạy cảm, sáng vô tƣ giàu cảm xúc lứa tuổi hồn nhiên dễ bị tác động mơi trƣờng bên ngồi, tất mối quan hệ dễ bị chi phối mạnh mẽ vào hình thành nhân cách sống em Ở lứa tuổi trẻ thƣờng thích vẽ, thích múa hát, thích nghe thích kể câu chuyện cổ tích, câu chuyện mang nhiều màu sắc thần thoại sống động giàu hình ảnh em dễ bộc lộ khiếu nghệ thuật Cùng với đức, trí, thể, giáo dục thẩm mỹ đƣờng hình thành nhân cách ngƣời Việt Nam đại Vấn đề GDTM cho HS nói chung, HSTH nói riêng đƣợc Đảng, Nhà nƣớc quan tâm Luật Giáo dục ghi rõ: “Mục tiêu giáo dục đào tạo ngƣời Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tƣởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội” “Quan tâm đầy đủ đến giáo dục phẩm chất, đạo đức, ý thức công dân, giáo dục sức khoẻ thẩm mỹ cho học sinh yêu cầu chiến lƣợc phát triển giáo dục giai đoạn nƣớc ta” [29, tr 98] Tại Điều 24 Luật giáo dục khẳng định rằng: “Phƣơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo cho học sinh phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dƣỡng phƣơng pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú học tập học sinh” [ 29, tr 82] 1.2 Thực tiễn công tác GDTM trƣờng TH cho thấy công tác chƣa đƣợc quan tâm mức Bên cạnh cố gắng việc cải tiến nội dung, phƣơng pháp tổ chức số trƣờng tiên tiến vài TP, hè năm 2016 TP Buôn Ma Thuột giáo viên cốt cán trƣờng đƣợc tập huấn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an đổi nội dung phƣơng pháp giảng dạy môn Mỹ Thuật thủ công, Kĩ thuật trƣớc phần lớn trƣờng TH ngƣời ta thƣờng cho rằng: GDTM nhiệm vụ môn nghệ thuật (Hát, nhạc, Thủ công Mỹ thuật), nhƣng mơn học nội dung, phƣơng pháp, hình thức tổ chức cịn đơn điệu, cộng với quỹ thời gian nghèo nàn làm ảnh hƣởng không nhỏ tới hiệu cơng tác GDTM Trong đó, khoảng trống lớn thời gian không gian bên học lớp – nơi diễn phần lớn hoạt động sống trẻ gần nhƣ cịn bỏ ngỏ GDTM Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên môn nghệ thuật nhƣ quản lý giáo dục thẩm mỹ trƣờng tiểu học Thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đăk Lăk cịn có bất cập định trƣớc u cầu đổi giáo dục giáo dục phổ thông Điều nhiều nguyên nhân, có nguyên nhân từ góc độ QL Việc tìm kiếm biện pháp QL hữu hiệu để nâng cao hiệu GDTM cho HS trƣờng TH nói chung, trƣờng TH địa bàn Thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đăk Lăk nói riêng vấn đề có tính cấp thiết Từ lí trên, chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu là: “Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục thẩm mỹ cho học sinh trường tiểu học Thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đăk Lăk " Mục đích nghiên cứu Từ nghiên cứu lý luận thực tiễn luận văn đề xuất số giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu giáo dục thẩm mỹ cho học sinh trƣờng tiểu học Thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đăk Lăk, góp phần phát triển tồn diện nhân cách học sinh Khách thể nghiên cứu đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Vấn đề quản lý hoạt động giáo dục thẩm mỹ cho học sinh tiểu học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Có Chƣa Thỉnh thoảng 23 Trƣờng học phải có bầu khơng khí lành mạnh, vui tƣơi, yêu thƣơng Đúng Sai Có hay khơng đƣợc 24 Trƣờng học đóng vai trị quan trọng việc phát triển tình cảm xã hội cho trẻ Đúng Sai Chỉ phần 25 Trƣờng học có trở nên thân thiện với học sinh hai khơng do: - Các sách, chủ trƣơng nhà trƣờng: Đúng Sai Chỉ phần - Thái độ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trƣờng Đúng Sai Chỉ phần 26 Trƣờng học cần phải tăng cƣờng - Hợp tác học sinh vào việc học tập rèn luyện Cần Không cần Rất cần - Sự bao dung chăm sóc tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trƣờng Cần Khơng cần Rất cần - Xây dựng lịng tự trọng cho học sinh Cần Không cần Rất cần 27 Muốn trƣờng học thân thiện, văn minh với học sinh phải - Ngăn chặn kiểu bạo lực Đúng Sai - Đối xử bình đẳng trẻ nam – nữ, trẻ thuộc nhóm dân tộc, tôn giáo khác Đúng Sai - Thƣờng xun liên hệ với gia đình để có hƣớng giáo dục tốt Đúng Sai 28 Gia đình cần góp phần xây dựng mơi trƣờng học tập thân thiện, văn minh với trẻ 132 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Cần Không cần Rất cần Không quan tâm in c ượng giá n n u vị h hu nh h c inh ã giú nh t ng h n thiện b ng nhằ c i thiện tốt h n tình hình nh t ng t ng th i gi n tới PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA HỌC SINH Để n ng c vui òng cung c ch t ượng giá d c th t ng t ng h c th ng tin cá nh n v t i giú ng e t ố c u hỏi : ( Cách t i: Đánh d u v t ống h ặc i n th ng tin v chỗ t ống) Em tham gia hình thức sinh hoạt giáo dục thẩm mỹ lên lớp dƣới đây? - Câu lạc mỹ thuật văn nghệ trƣờng: Có Khơng - Câu lạc nhà thiếu nhi: Có Khơng - Tham gia phong trào: Có Khơng Em dự thi phong trào dƣới Nét vẽ xanh Môi trƣờng xanh Giáo dục môi trƣờng Xé giấy dán tranh Búp măng xinh Văn nghệ mừng Xuân mơi Văn nghệ 20/11 Nội dung khác Em thich sinh hoạt nội dung thẫm mỹ nhất: Em có thích sinh hoạt thẫm mỹ ngồi lên lớp khơng? Có Không Những nguyên nhân (động cơ) làm cho em thích hình thức sinh hoạt Muốn đƣợc vận động vui chơi Muốn có kiến thức để cảm nhạn đẹp 133 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Muốn trở thành ca sĩ họa sĩ Muốn có nhiều bạn tham gia sinh hoạt Góp phần trở thành ngƣời phát triển tồn diện * Em vui lịng cho biết số thông tin thân - Họ tên: Năm sinh - Học sinh lớp, trƣờng: - Quận, huyện Tỉnh, thành phố in ch n th nh c n! PHỤ LỤC PHIẾU TÌM HIỂU HỨNG THÚ HỌC TẬP ( Dành cho học sinh lớp 4,5) Trƣờng: Lớp: Năm sinh: Nam ( nữ): 134 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phƣờng (xã): .Thành phố (huyện) Em đọc kĩ đánh dấu (+) vào ý phù hợp với mình: Các mơn học TT Toán Tiếng Việt Đạo đức Khoa học Sử Địa Tự nhiên xã hội Nghệ thuật ( Âm Mức độ thích Rất thích Thích Khơng thích Chán nhạc, Mỹ thuật, Kĩ thuật, Thủ cơng) Thể dục Những lí làm em thích hay khơng thích mơn học? đánh dấu (+) vào ý phù hợp với Lý thích Có Các TT XH tác mơn Có ý Thầy dạy đánh Có truyền dụng Học đạt kết học nghĩa hay giá thống GĐ với cao cao thân Toán 135 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tiếng Việt Đạo đức Khoa học Sử Địa Tự nhiên xã hội Nghệ thuật ( Âm nhạc, Mỹ thuật, Kĩ thuật, Thủ công) Thể dục Lý khơng thích Các TT mơn học Có ý nghĩa Thầy XH đánh dạy hay giá cao Có Có tác Học truyền dụng với đạt thống thân kết 136 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an GĐ cao Toán Tiếng Việt Đạo đức Khoa học Sử Địa Tự nhiên xã hội Nghệ thuật ( Âm nhạc, Mỹ thuật, Kĩ thuật, Thủ công) Thể dục 137 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Theo em có bạn lớp thích học? Theo em lớp bạn thích học môn nào? Tại sao? Để việc học tập đạt kết cao hơn, em có đề nghị với nhà trường thầy cô? PHỤ LỤC CÂU HỎI ĐÀM THOẠI ( Tìm hiểu nhận thức thái độ thẩm mỹ học sinh lớp 1,2,3,4,5) A Lĩnh vực 1: Trang phục Câu Trong nhà em có ngƣời mặc đẹp khơng? Vì sao? Câu Trong nhà em ngƣời mặc chƣa đẹp? Vì sao? Câu Theo em ngƣời cần mặc cho đẹp? Câu Trong lớp em thích cách ăn mặc nhất? Vì sao? 138 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu Trong lớp em khơng thích cách ăn mặc nhất? Vì sao? Câu Ở trƣờng em cô giáo mặc đẹp nhất? Vì sao? Câu Ở trƣờng em giáo mặc chƣa đẹp? Vì sao? Câu Theo em cô giáo cô giáo cần mặc cho đẹp? Vì sao? Câu Em thấy mặc đẹp chƣa? Vì sao? Câu 10 Em làm để giữ cho quần áo, giày dép luon đẹp? B Lĩnh vực Trang trí nhà cửa Câu Phịng học (góc học tập) em nhà đẹp chƣa? Vì sao? Câu Em có tự tay trang trí phịng học (góc học tập) khơng? Câu Trong trƣờng em lớp học đƣợc trang trí đẹp nhất? Vì sao? Câu Em thích cách trang trí lớp học khơng? Vì sao? Câu Theo em lớp học cần đƣợc trang trí thêm cho đẹp? Câu Các bạn em làm lớp,trƣờng ln, đẹp? Câu Bản thân em làm lớp, trƣờng ln, đẹp? Câu Theo em sách, vở, tài liệu học tập đƣợc viết giữ gìn nhƣ cho đẹp? Câu Em tự tay làm cho vật đẹp lên chƣa? Em làm việc nào? C Lĩnh vực Hành vi Câu Ở nhà, em làm để giúp đỡ ông, bà, cha mẹ ? Câu Ở trƣờng, em làm để giúp đỡ bạn mình? Câu Trong lớp em bạn có hồn cảnh khó khăn nhất? Câu Các bạn giúp bạn có hồn cảnh khó khăn nhƣ nào? Câu Bản thân em làm để giúp bạn Câu Trong lớp em bạn thƣờng quên mặc đồng phục nhất? Em có đồng ý với bạn khơng? Em làm để giúp bạn? Câu Trong lớp, em thƣờng chơi với bạn nhất? Vì sao? 139 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu Em khơng thích bạn nhất? Vì sao? Câu Theo em bạn lớp đáng học tập nhất? Vì sao? Câu 10 Theo em bạn lớp không nên học tập? Vì sao? Câu 11 Khi ngồi đƣờng phố em làm để giúp đỡ cụ già, em nhỏ? Câu 12 Trong gia đình em ngƣời đáng học tập nhất? sao? D Lĩnh vực 4: Khả cảm thụ tác phẩm nghệ thuật Câu Em thích vẽ nhất? Vì sao? Câu Trong số tranh vẽ em thích nhất? Vì sao? Câu Trong lớp em bạn vẽ đẹp nhất? Vì sao? Câu Ở nhà em ngƣời vẽ đẹp nhất? Vì sao? Câu Em thích văn, thơ hay câu chuyện nhất? Vì sao? Câu Em khơng thích văn, thơ hay câu chuyện nhất? Vì sao? Câu Em thích nhân vật chuyện nhất? Vì sao? Câu Em khơng thích nhân vật chuyện nhất? Vì sao? Câu Trong số văn làm trƣờng em thích nhất? Vì sao? Câu 10 Em thích phim nhất? Vì sao? Câu 11 Trong phim nhân vật đƣợc em u thích nhất? Vì sao? PHỤ LỤC PHIẾU THEO DÕI HÀNH VI THẪM MỸ CỦA HỌC SINH ( Dành cho giáo viên lớp 1,2,3,4,5) Hã ánh d u ( ) v t ống nh (chi) ch hù hợ với h c inh ược ánh giá Lĩnh vực Giao tiếp Tần số xuất Nội dung đánh giá Nhiều lần Ít 1.1 Cách dùng từ 140 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thƣờng xuyên C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Đúng Đúng hay 1.2 Thái độ nói Lễ phép Lễ phép lịch Lĩnh vực Trang phục Tần số xuất Nội dung đánh giá Nhiều lần Ít Thƣờng xuyên Đúng quy định Sạch Gọn gàng Đẹp Lĩnh vực Sách Nội dung đánh giá Tần số xuất Ít Nhiều lần Có đủ số lƣợng sách, Đƣợc bọc dán nhãn đầy đủ Ghi chép đầy đủ Trình bày sẽ, cẩn thận Chữ viết sạch, đẹp Lĩnh vực Ý thức môi trƣờng Nội dung đánh giá Tần số xuất 141 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thƣờng xuyên C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ít Nhiều lần Thƣờng xuyên Không hái hoa, bẻ cành Không vứt rác bừa bãi Tự giác nhặt bỏ rác nơi quy định Nhắc nhỏ ngƣời thực Lĩnh vực Công việc đƣợc giao tham gia hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Nội dung cơng việc Mức dộ hoàn thành Chƣa hoàn thành Hoàn thành Hoàn thành tốt Tổ chức Chuẩn bị Biểu diễn PHỤ LỤC 10 BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG SÁNG TẠO THẪM MỸ CỦA HỌC SINH LỚP 3,4,5 Bài tập 1: Kể lại hành động đẹp ngƣời thân mà em biết đến? 142 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bài tập 2: Em viết văn vẽ tranh theo chủ đề em yêu thích? PHỤ LỤC 11 PHIẾU PHỎNG VẤN (Tìm hiểu nhận thức, thái độ hành vi thẫm mỹ học sinh 1,2,3,4,5 trƣớc, sau thử nghiệm) Nhận thức Đánh giá Nội dung TT Đạo đức 1.1 Hiểu biết công ơn thầy cô (1) Có 143 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Ghi Khơng C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 1.2 Những ấn tƣợng tốt đẹp mái trƣờng (2) 1.3 Ý thức giúp đỡ lẫn (3) 1.4 Hiểu biết thêm hoạt động đƣợc tham gia (4) 1.5 Cách ứng xử quan hệ với thầy cô bạn bè (5) Khoa học 2.1 Biết rõ hoàn cảnh đời ngày 20/11 truyền thống tôn sƣ trọng đạo dân tộc gƣơng thầy (cô) bạn bè (6) 2.2 Biết ngày truyền thống trƣờng đời nghiệp danh nhân trƣờng mang tên (7) Nghệ thuật 3.1 Hiểu biết âm nhạc: Nội dung, hoàn cảnh sáng tác, thuộc hát mới, biết nhiều cách thể hát (8) 3.2 Hiểu biết mỹ thuật: Cắt chữ, làm sản phẩm khéo tay, vẽ tranh, vẽ báo tƣờng (9) 3.3 Hiểu biết văn học: Hoàn cảnh sáng tác, nội dung, ý nghĩ tác phẩm, cách thể tác phẩm (10) 3.4 Biết cách cắm hoa (11) 3.5 Biết cách trang trí lớp học (12) 3.6 Biết cách đóng kịch (13) Thái độ, hành vi Mức độ hồn thành TT Cơng việc tham gia Mức độ hứng thú Chƣa Hồn Hồn Ít Hứng Rất hồn thành thành hứng thú hứng 144 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tốt thành Sƣu tầm tài liệu Trang trí lớp học Vẽ báo tƣờng Thu thập, phân loại thú lựa chọn tài liệu để viết báo tƣờng Làm sản phẩm khéo tay nhƣ: gấp hoa, thủ công Làm thơ, viết truyện cƣời Vẽ tranh Chuẩn bị cho biễu diễn Luyện tập biễu diễn văn nghệ 10 Khiêng bàn ghế 11 Cơng việc khác 12 Khơng làm 145 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn thú C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn