ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CƠ QUAN CÔNG TY MẸ - TẬP ĐOÀN HÓA CHẤT VIỆT NAM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG ĐOÀN VŨ THANH THỦY ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CƠ QUAN CÔNG TY MẸ TẬP ĐOÀN HÓA CHẤT VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC Mã số 8 34 04 04 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS NGUYỄ[.]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG ĐOÀN VŨ THANH THỦY ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CƠ QUAN CÔNG TY MẸ - TẬP ĐOÀN HÓA CHẤT VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC Mã số: 34 04 04 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ HỒNG CẨM HÀ NỘI, NĂM 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn thạc sĩ: “Đào tạo Nguồn nhân lực Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam” cơng trình nghiên cứu độc lập tác giả thực hướng dẫn TS Nguyễn Thị Hồng Cẩm Luận văn chưa công bố cơng trình nghiên cứu Các số liệu, nội dung trình bày luận văn trung thực, có nguồn gốc rõ ràng, hợp lệ đảm bảo tuân thủ quy định bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ Tơi xin chịu trách nhiệm toàn nội dung luận văn thạc sĩ Học viên Vũ Thanh Thủy LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, em xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến toàn thể thầy giáo, giáo nhiệt tình giảng dạy, trang bị cho em hệ thống tri thức kinh tế nói chung kiến thức chuyên ngành quản trị nhân lực nói riêng Xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học Cơng đồn để hồn thành luận văn kế hoạch Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến giáo viên hướng dẫn khoa học TS Nguyễn Thị Hồng Cẩm tận tình bảo, hướng dẫn, giúp đỡ em suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Em cố gắng để thực đề tài cách hồn chỉnh nhất, song làm quen với cơng tác nghiên cứu khoa học, tiếp cận thực tế quản lý nhân lực hạn chế kiến thức kinh nghiệm nên luận văn tránh khỏi thiếu sót, khuyết điểm Em kính mong nhận góp ý q Thầy, Cơ giáo bạn để luận văn hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng, sơ đồ MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài nghiên cứu Kết cấu luận văn 10 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 11 1.1 Một số khái niệm có liên quan .11 1.1.1 Đào tạo 11 1.1.2 Đào tạo nguồn nhân lực 12 1.1.3 Đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp 13 1.2 Nội dung đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp .14 1.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo 14 1.2.2 Xác định mục tiêu đào tạo .17 1.2.3 Xác định đối tượng đào tạo 20 1.2.4 Xây dựng nội dung chương trình đào tạo 22 1.2.5 Dự tốn kinh phí đào tạo 30 1.2.6 Lựa chọn đào tạo giáo viên .31 1.2.7 Đánh giá kết đào tạo 31 1.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp 34 1.3.1 Nhân tố khách quan .34 1.3.2 Nhân tố chủ quan 36 1.4 Một số học về kinh nghiệm đào tạo nguồn nhân lực số doanh nghiệp học rút cho Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 38 1.4.1 Một số học kinh nghiệm đào tạo nguồn nhân lực tổ chức 38 1.4.2 Bài học rút cho Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 41 Tiểu kết Chương 43 Chương THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CƠ QUAN CÔNG TY MẸ - TẬP ĐOÀN HÓA CHẤT VIỆT NAM 44 2.1 Giới thiệu chung về Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 44 2.1.1 Khái quát hình thành phát triển 44 2.1.2 Một số đặc điểm có ảnh hưởng đến đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 45 2.1.3 Kết sản xuất kinh doanh giai đoạn 2019-2021 Công ty mẹ- Tập đồn Hóa chất Việt Nam 51 2.2 Phân tích thực trạng đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam .52 2.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo 52 2.2.2 Xây dựng chương trình đào tạo 54 2.2.3 Triển khai thực kế hoạch đào tạo 59 2.2.4 Đánh giá hiệu đào tạo 67 2.3 Đánh giá thực trạng đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam .70 2.3.1 Ưu điểm 70 2.3.2 Hạn chế nguyên nhân 71 Tiểu kết Chương 76 Chương GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CƠ QUAN CƠNG TY MẸ - TẬP ĐOÀN HĨA CHẤT VIỆT NAM 77 3.1 Mục tiêu phương hướng nâng cao đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam .77 3.1.1 Mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 78 3.1.2 Phương hướng đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 79 3.2 Giải pháp nâng cao đào tạonguồn nhân lựctạiCơquan Cơng ty mẹ Tập đồn Hóa chất Việt Nam 80 3.2.1 Lập kế hoạch xác định nhu cầu đào tạo 80 3.2.2 Xác định mục tiêu đào tạo rõ ràng cụ thể 84 3.2.3 Lựa chọn hình thức phương pháp đào tạo phù hợp 85 3.2.4 Đảm bảo nguồn lực cần thiết để thực kế hoạch đào tạo 87 3.2.5 Tăng cường đánh giá hiệu đào tạo 91 3.2.6 Nâng cao chất lượng công tác đào tạo 92 3.2.7 Phổ biến nâng cao nhận thức cho thân người lao động 94 Tiểu kết Chương 96 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đủ CBCNV Cán công nhân viên CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa DN Doanh nghiệp KHCN Khoa học công nghệ KH&CN Khoa học công nghệ KT Kinh tế KT-XH Kinh tế - Xã hội NNL Nguồn nhân lực NN Nhà nước NLĐ Người lao động QLNN Quản lý nhà nước UBQLV Uỷ ban quản lý vốn DANH MỤC BẢNG, SƠ ĐỒ Bảng 2.1: Cơ cấu lao động theo tính chất lao động giai đoạn 2019-2021 47 Bảng 2.2: Cơ cấu lao động theo giới tính giai đoạn 2019-2021 49 Bảng 2.3: Cơ cấu lao động theo trình độ chuyên môn giai đoạn 2019-2021 49 Bảng 2.4: Báo cáo kết sản xuất kinh doanh giai đoạn 2019 – 2021 51 Bảng 2.5: Nhu cầu đào tạo Cơ quan Công ty mẹ qua năm 52 Bảng 2.6: Khảo sát xác định nhu cầu đào tạo Cơ quan Công ty mẹ 53 Bảng 2.7: Các khóa đào tạo cho chuyên viên năm 2019-2021 55 Bảng 2.8: Các khóa đào tạo cho cán cơng nhân viên Cơ quan Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 57 Bảng 2.9: Các khóa đào tạo nhân lực ngồi Cơ quan Công ty mẹ thực năm 2021 58 Bảng 2.10: Nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ 63 Bảng 2.11: Thực tế đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ 64 Bảng 2.12: Kết khảo sát tần suất tham gia khóa đào tạo 65 Bảng 2.13 Kinh phí dự toán theo nội dung 66 Bảng 2.14: Nguồn kinh phí người lao động tham gia đào tạo 66 Bảng 2.15: Kết kiểm tra cuối khoá người học 67 Bảng 2.16: Năng suất lao động bình quân người lao động giai đoạn 2019 2021 68 Bảng 2.17: Khả làm việc sau khoá đào tạo năm 2021 69 Bảng 2.18: Mức độ hài lòng chương trình đào tạo 69 Bảng 3.1: Bảng nhân lực hồ sơ phát triển chuyên viên 83 Bảng 3.2: Phiếu khảo sát cán bộ, công chuyên viên tham gia đào tạo 92 Sơ đồ 2.1 Cơ cấu máy tổ chức Cơ quan Công ty mẹ 45 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Phát triển người mục tiêu quan trọng để phát triển kinh tế xã hội phương tiện tốt để thúc đẩy phát triển, không phạm vi quốc gia mà cịn tồn giới Trong tổ chức nhận thấy công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực quan trọng nhằm thúc đẩy phát triển sản xuất kinh doanh doanh nghiệp Bên cạnh cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực không đem lại nhiều lợi ích cho tổ chức mà cịn giúp cho người lao động cập nhật kiến thức, kỹ mới, áp dụng thành công thay đổi cơng nghệ, kỹ thuật Nhờ có đào tạo phát triển mà người lao động tránh đào thải trình phát triển tổ chức, xã hội Và cịn góp phần làm thoả mãn nhu cầu phát triển cho người lao động Vì để phát triển bền vững, xây dựng vị vững thị trường, công việc đặt lên vị trí hàng đầu phải quan tâm đến người – người cốt lõi hành động Nếu tổ chức có nguồn nhân lực trình độ kỹ thuật cao, có ý thức trách nhiệm, có sáng tạo…thì tổ chức làm chủ biến động thị trường Và nguồn nhân lực đổi mới, cải tiến tiến khoa học kỹ thuật tiên tiến nhằm đại hóa – cơng nghiệp hóa q trình sản xuất, quản lý Cơng tác đào tạo nguồn nhân lực đảm bảo số lượng chất lượng đáp ứng nhu cầu kinh tế ngày phát triển địi hỏi cần phải có nỗ lực lớn Theo đánh giá Uỷ ban quản lý vốn nhà nước doanh nghiệp (UBQLV), thời gian qua, công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành Hóa chất tiến hành theo nhiều hình thức đào tạo quy trường Đại học, Cao đẳng Trung cấp nghề; Hệ thực tập tiến hành nước với nhà máy mới, nhập cơng nghệ thiết bị tồn thực tập nội ngành hóa chất; nhà máy đời trước sở thực tập cho cơng nhân kỹ thuật nhà máy sau Ngồi ra, cịn loại hình đào tạo chỗ thơng qua đào tạo tay nghề, nâng bậc Công tác đào tạo bậc đại học đại học thông qua hệ thống trường đại học nước, trường đại học cơng lập giữ vai trị chủ đạo, chủ yếu trung tâm Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh Đà Nẵng Bên cạnh đó, trường đại học dân lập tham gia vào trình đào tạo bậc đại học Đối với bậc đào tạo cao đẳng, trung cấp, công nhân kỹ thuật, khơng có trường lớp đào tạo chuyên sâu Các doanh nghiệp tuyển công nhân từ trường cao đẳng, trung học chuyên nghiệp để đào tạo lại Sau tuyển dụng, doanh nghiệp có chương trình đào tạo cách bản, thông thường thực việc truyền đạt kỹ trình thử việc Tại Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam, năm qua nhận thấy Tập đồn có nhiều ưu điểm, Tập đồn thấy tầm quan trọng công tác đào tạo nguồn nhân lực, Tập đoàn trọng đầu tư cho người lao động tham gia khóa đào tạo để nâng cao lực có sách phát triển nhân lực Tuy nhiên, cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Tập đoàn cịn hạn chế: hình thức đào tạo chưa phong phú, công tác đánh giá chưa đạt hiệu quả, chưa sát với lực thực CBCNV Do để hiểu rõ vấn đề tác giả xin chọn đề tài “Đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam” nghiên cứu làm đề tài luận văn thạc sĩ Tổng quan tình hình nghiên cứu Thời gian qua, có nhiều cơng trình khoa học, hội thảo, viết đào tạo nguồn nhân lực Trong đó, đáng ý số cơng trình sau: Đề tài cấp Nhà nước KX.05-10: “Thực trạng giải pháp đào tạo lao động kỹ thuật (từ sơ cấp đến đại học) đáp ứng yêu cầu chuyển dịch