TIẾT: BÀI 19: THẾ NĂNG ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm kiến thức công lực điện, kiến thức điện tích điện trường điện trường - Viết cơng thức tính cơng lực điện điện trường làm di chuyển điện tích điện trường điện trường - Viết biểu thức điện tích điện trường điện trường - Vận dụng công thức liên hệ công Phát triển lực a Năng lực chung - Năng lực tự học: + Tự giác tìm tịi, khám phá để lĩnh hội kiến thức biết liên hệ ví dụ có thực tế công lực điện + Biết nâng cao khả tự đọc hiểu SGK + Có tinh thần xây dựng bài, hợp tác làm việc nhóm - Năng lực giải vấn đề: + Nhận biết phân biệt ví dụ thực tế cơng lực điện làm di chuyển điện tích điện trường + Hiểu khái niệm điện tích đện trường + Giải tốn cơng lực điện điện tích điện trường b Năng lực vật lí - Biết viết cơng thức tính cơng lực điện làm di chuyển điện tích điện trường - Biết viết cơng thức tính điện tích đện trường điện trường Phẩm chất - Chăm chỉ, tích cực xây dựng - Chủ động việc tìm tịi, nghiên cứu lĩnh hội kiến thức - Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác trình thảo luận chung II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - SGK, SGV, Giáo án - Các video, hình ảnh sử dụng học - Các ví dụ lấy ngồi - Máy chiếu (nếu có) Học sinh: SGK, ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu a Mục tiêu: Hoạt động này, từ hoạt động tương đối quen thuộc mô tả thuật ngữ vật lý, không ngôn ngữ ngày, tạo cho HS hào hứng việc tìm hiểu nội dung học b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu học c Sản phẩm học tập: Bước đầu HS đưa nhận xét trình thực hoạt động d Tổ chức thực hiện: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao - GV cho HS đọc trả lời câu hỏi ví dụ mở đầu học nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS quan sát hình ảnh để trả lời cho câu hỏi mà GV đưa Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi mở đầu: Theo quan sát, ta thấy: + Chúng ta biết, có tương tự chuyên động điện tích q điện trường với chuyển động vật khối lượng m trường trọng lực Bước 4: GV kết luận - GV tiếp nhận nhận xét câu trả lời HS nhận định - GV dẫn dắt HS vào bài: “Như điện tích q điện trường có tồn tương tự vật khối lượng m trọng trường không? Chúng ta vào Bài 19 Thế điện.” Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Công lực điện a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để xây dựng biểu thức tính cơng lực điện làm di chuyển điện tích điện trường rút kết luận đặc điểm công lực điện trường hợp điện trường b Nội dung: - GV cho HS đọc phần đọc hiểu mục I, GV đưa câu hỏi yêu cầu HS trả lời - GV yêu cầu HS xây dựng biểu thức tính cơng lực điện làm di chuyển điện tích điện trường - GV rút nhận xét đặc điểm công lực điện di chuyển điện tích điện trường mở rộng cho trường hợp tổng quát - HS thực yêu cầu giáo viên c Sản phẩm học tập: - HS xây dựng biểu thức tính cơng lực điện làm di chuyển điện tích điện trường - HS nắm điện trườn công lực điện khơng phụ thuộc vào hình dạng đường mà phụ thuộc vào vị trí đầu vị trí cuối điện trường PHIẾU HỌC TẬP SỐ - Nhắc lại biểu thức tính cơng học vật lí 10? - Tính cơng lực điện di chuyển điện tích q đoạn MsN? - Tính cơng lực điện di chuyển điện tích q s đoạn MP, PN? - Rút nhận xét kết thu d Tổ chức hoạt động: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao - GV yêu cầu HS đọc sách mục I cho xây dựng biểu thức tính cơng nhiệm vụ lực điện làm di chuyển điện tích điện trường - Nhận xét biểu thức tính cơng làm di chuyển điện tích điện trường đều? Bước 2: HS thực - HS đọc thông tin SGK, kết hợp kiến thức học công để thực hiện nhiệm vụ nhiệm vụ - HS tìm đặc điểm mở rộng cho trường hợp tổng quát Bước 3: Báo cáo, - GV mời - bạn đứng chỗ trình bày câu trả lời cho câu hỏi thảo luận - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV kết luận - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức nhận định => GV kết luận lại vấn đề Hoạt động 2.2 Thế điện tích điện trường a Mục tiêu: - HS xác định số đo điện tích điện trường b Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu SGK xác định số đo điện tích điện trường c Sản phẩm học tập: PHIẾU HỌC TẬP SỐ - Viết biểu thức tính điện tích điện trường d Tổ chức hoạt động: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao - GV cho HS tự đọc SGK phần 1, hướng dẫn HS thảo luận để từ học nhiệm vụ sinh viết biểu thức tính vận tốc tức thời chuyển động thẳng biến đổi Bước 2: HS thực - HS hoàn thiện phiếu học tập số nhiệm vụ - HS theo dõi SGK, tự đọc phần II trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - HS chăm nghe giảng, ý cách trình bày lời giải GV trình làm tập - Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời cho câu hỏi theo yêu cầu giáo viên Bước 3: Báo cáo, - GV mời đại diện nhóm báo báo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS khác nhận xét câu trả lời làm bạn, bổ sung ý kiến Bước 4: GV kết luận - GV đánh giá, nhận xét, tổng kết chuyển sang nội dung nhận định điện tích điện trường Hoạt động 2.3 Thế điện tích điện trường a Mục tiêu: HS nắm điện tích q điện trường đặc trưng cho khả sinh công điện trường đặt điện tích q điểm xét b Nội dung: - GV cho HS đọc phần đọc hiểu mục 2, GV đưa câu hỏi yêu cầu HS trả lời - GV yêu cầu HS rút nhận xét điện tích tỉ lệ với điện tích q - HS thực yêu cầu giáo viên c Sản phẩm học tập: - HS nắm biểu thức điện tích điện trường đặc trưng cho khả thực công điện trường đặt điện tích q điểm xét d Tổ chức hoạt động: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao - GV yêu cầu HS đọc sách mục mục đọc hiểu rút nhận xét nhiệm vụ SGK? Bước 2: HS thực - HS hoàn thiện nhận xét SGK nhiệm vụ - HS rút kết luận Bước 3: Báo cáo, - GV mời - bạn đứng chỗ trình bày câu trả lời cho nhận xét thảo luận - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV kết luận - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức nhận định Hoạt động Luyện tập a Mục tiêu: Giúp HS tổng kết lại kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm giúp b Nội dung: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi trắc nghiệm mà GV trình chiếu bảng c Sản phẩm học tập: HS nắm vững kiến thức tìm đáp án d Tổ chức thực hiện: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao - GV trình chiếu câu hỏi trắc nghiệm: nhiệm vụ Câu Công lực điện trường điện tích di chuyển từ điểm M đến điểm N điện trường A = qEd Trong d A chiều dài MN B chiều dài đường điện tích C đường kính cầu tích điện D hình chiếu đường lên phương đường sức Câu Trong cơng thức tính cơng lực điện tác dụng lên điện tích di chuyển điện trường A = qEd d gì? Chỉ câu khẳng định khơng chắn A d chiều dài đường B d chiều dài hình chiếu đường đường sức C d khoảng cách hình chiếu điểm đầu điểm cuối đường đường sức D d chiều dài đường điện tích dịch chuyển dọc theo đường sức Câu Một điện tích chuyển động điện trường theo đường cong kín Gọi cơng lực điện chuyển động A A A > q > B A > q q < D A = Câu Cho điện tích di chuyển điện trường dọc theo Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận đường cong kín, xuất phát từ điểm M qua điểm N trở lại điểm M Công lực điện A trình B trình M đến N dương, C trình N đến M dương D q trình dương Câu Cho điện tích thử q di chuyển điện trường dọc theo hai đoạn thẳng MN NP Biết rằng, lực điện sinh công dương MN dài NP Hỏi kết sau đúng, so sánh công AMN ANP lực điện? A AMN > ANP B AMN < ANP C AMN = ANP D CÓ thể AMN >ANP AMN