(Luận văn) giải pháp chiến lược phát triển nguồn nhân lực tại tp cân thơ đến năm 2020

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH ng hi ep w n lo NGUYỄN THỊ NGỌC THANH ad ju y th yi “GIẢI PHÁP CHẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NGUỒN pl ua al n NHÂN LỰC TẠI TP CẦN THƠ ĐẾN NĂM 2020” n va ll fu m oi Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60.34.05 at nh z z ht vb k jm LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ l.c gm om NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN VĂN DŨNG n a Lu n va y te re th TP HỒ CHÍ MINH - NĂM 2009 ng LỜI CẢM ƠN hi ep Trong trình thực luận văn, nhận quan tâm, giúp đỡ w Quý Thầy Cô bạn bè khóa n lo Xin trân trọng cám ơn TS Nguyễn Văn Dũng, người hướng dẫn khoa học ad luận văn hướng dẫn tận tình, giúp đỡ tơi mặt để hoàn thành ju y th luận văn yi Xin trân trọng cám ơn Quý Thầy Cô Khoa Quản Trị Kinh Doanh, Khoa Sau pl ua al Đại Học tạo điều kiện thuận lợi suốt khóa học n Xin trân trọng cám ơn Quý Thầy Cơ Hội đồng chấm luận văn góp ý va n thiếu sót luận văn để luận văn hoàn thiện ll fu Cuối cho gởi lời cám ơn sâu sắc đến Quý Thầy Cô Trường Đại học m oi Kinh tế TP Hồ Chí Minh truyền đạt kiến thức vô quý báu cho at nh suốt thời gian quan z z k jm ht vb om l.c gm n a Lu n va y te re ac th ng LỜI CAM ĐOAN hi ep Tôi xin cam đoan tất nội dung luận văn tự nghiên cứu w hoàn thành hướng dẫn TS Nguyễn Văn Dũng Các số liệu kết n lo ad có luận văn hồn tồn trung thực ju y th yi Tác giả luận văn pl n ua al n va ll fu oi m Nguyễn Thị Ngọc Thanh at nh z z k jm ht vb om l.c gm n a Lu n va y te re ac th ng MỤC LỤC hi ep w Trang n Danh mục từ viết tắt lo ad Danh mục bảng số liệu y th yi MỞ ĐẦU ju Danh mục biểu đồ pl ua al Đặt vấn đề n Mục tiêu nghiên cứu va n Phạm vi nghiên cứu ll fu Đối tượng nghiên cứu oi m Mục tiêu đạt luận văn at nh Chương z CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC z ht vb 1.1 Khái niệm nguồn nhân lực jm 1.2 Phát triển nguồn nhân lực k 1.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến trình phát triển nguồn nhân lực gm 1.3.1 Dân số, giáo dục - đào tạo l.c om 1.3.2 Hệ thống số ảnh hưởng đến chất lượng nguồn nhân lực 11 a Lu 1.3.3 Thị trường sức lao động 12 n 1.4 Vai trò nguồn nhân lực trình phát triển KT-XH 13 va n 1.4.1 Vai trò nguồn nhân lực tăng trưởng kinh tế 13 ac 1.6.1 Phát triển nguồn nhân lực mặt số lượng 19 th 1.6 Nội dung phát triển nguồn nhân lực 19 y 1.5 Sự cần thiết khách quan phát triển nguồn nhân lực 17 te re 1.4.2 Vai trò nguồn nhân lực phát triển kinh tế xã hội 15 ng 1.6.2 Phát triển nguồn nhân lực mặt chất lượng 20 hi 1.6.3 Phát triển nguồn nhân lực mặt đức lực 23 ep 1.7 Kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực số nước giới w n 23 lo Tóm tắt chương 24 ad ju y th Chương yi pl THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN al ua LỰC TP CẦN THƠ THỜI GIAN QUA n 2.1 Các nhân tố kinh tế - xã hội TP Cần Thơ ảnh hưởng đến phát triển va n nguồn nhân lực 25 fu ll 2.1.1 Những đặc điểm tự nhiên 25 m oi 2.1.2 Những đặc điểm kinh tế - xã hội 26 nh at 2.2 Thực trạng nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực TP Cần Thơ z z thời gian qua 28 vb ht 2.3 Đánh giá hiệu sử dụng nguồn nhân lực TPCT năm k jm qua 33 l.c gm Tóm tắt chương 35 om Chương n va TP CẦN THƠ a Lu GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC PHẢT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI n 3.1 Quan điểm mục tiêu phát triển nguồn nhân lực TP Cần Thơ đến năm y te re 2020 41 ac 3.1.2 Mục tiêu phát triển nguồn nhân lực TP Cần Thơ đến năm 2020 42 th 3.1.1 Quan điểm phát triển nguồn nhân lực 41 ng 3.2 Dự báo nguồn nhân lực TP Cần Thơ đến năm 2020 47 hi 3.3 Những giải pháp chủ yếu phát triển nguồn nhân lực 55 ep 3.3.1 Giải pháp đầu tư cho giáo dục đào tạo 55 w 3.3.1.1 Đầu tư phát triển nâng cao dân trí, giáo dục hướng nghiệp 55 n lo ad 3.3.1.2 Đầu tư sở vật chất trường lớp, đội ngũ giáo viên đạt chuẩn y th 57 ju 3.3.2 Tăng cường công tác đào tạo 58 yi pl 3.3.3 Tăng cường hoạt động dự báo cung cầu nguồn nhân lực al ua 59 n 3.3.4 Gắn đào tạo với sử dụng 60 va n 3.3.5 Phát triển thị trường sức lao động 61 fu ll 3.3.6 Tăng cường công tác hoạt động công ty công ứng nguồn m oi nhân lực 62 nh at 3.3.7 Thu hút nâng cao hiệu sử dụng nhân tài 63 z z 3.4 Kiến nghị 64 vb ht Tóm tắt chương 65 k jm KẾT LUẬN 67 om l.c gm TÀI LIỆU THAM KHẢO 69 n a Lu n va y te re ac th ng hi ep DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT w n lo ad Công nhân kỹ thuật Nguồn lực lao động - hoạt động kinh tế n ua Đồng sông Cửu Long n va Cán công chức ll fu CBCC: al NLLĐ-HĐKT: Chuyên môn kỹ thuật pl CMKT: ĐBSCL: Trung học chuyên nghiệp yi THCN: ju y th CNKT: oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm n a Lu n va y te re ac th ng hi ep DANH MỤC CÁC BẢNG w n lo ad Trang ju y th yi Bảng 2.1: Dân số tỷ lệ phát triển dân số theo thời kỳ 2001-2007 29 pl Bảng 2.2: Cân đối lao động xã hội 32 al n ua Bảng 2.3: Lực lượng lao động phân theo nhóm tuổi 35 n va Bảng 2.4 Cơ cấu lực lượng lao động theo trình độ chun mơn kỹ thuật ll fu 36 oi m Bảng 3.1: Dự báo dân số TP Cần Thơ đến năm 2020 47 nh Bảng 3.2: Dự báo nguồn nhân lực TPCT đến năm 2020 49 at Bảng 3.3: Dự báo tỷ trọng NLLĐ ngành đến năm 2020 51 z z Bảng 3.4: Dự báo tỷ trọng NLLĐ-HĐKT thường xuyên TP Cần Thơ theo trình vb jm ht độ chun mơn kỹ thuật đến năm 2020 52 k Bảng 3.5: Dự báo số lượng sinh viên ĐH, CĐ, THCN, CNKT hệ dài hạn TP gm Cần thơ đến năm 2020 54 om l.c Bảng 3.6: Dự báo tỷ trọng NLLĐ – HĐKT thường xuyên TP Cần Thơ theo khu vực thành phần kinh tế đến năm 2020 55 n a Lu n va y te re ac th ng hi ep DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ w n lo Trang ad ju y th Biểu đồ 2.1: Cơ cấu dân số phân theo giới tính 30 yi Biểu đồ 2.2: Cơ cấu dân số phân theo khu vực 31 pl Biểu đồ 2.3: Lực lượng lao động phân theo ngành kinh tế 34 al n ua Biều đồ 3.1: Dự báo dân số TP Cần Thơ đến năm 2020 48 n va Biểu đồ 3.2: Dự báo nguồn nhân lực TP Cần Thơ đến năm 2020 50 ll fu Biểu đồ 3.3: Dự báo tỷ trọng NLLĐ ngành đến năm 2020 51 oi m Biểu đồ 3.4: Dự báo tỷ trọng NLLĐ theo trình độ chuyên môn đến năm 2020 nh 53 at Biểu đồ 3.5: Dự báo số lượng sinh viên trường TP Cần Thơ đến năm 2020 z z 54 k jm ht vb om l.c gm n a Lu n va y te re ac th ng PHẦN MỞ ĐẦU hi ep ĐẶT VẤN ĐỀ: w Để phát triển, quốc gia phải dựa vào nguồn lực bản: nguồn nhân n lo ad lực, tài nguyên thiên nhiên, tiềm lực khoa học công nghệ sở vật chất kỹ thuật, y th nguồn vốn…trong nguồn nhân lực yếu tố quan trọng ju định thành công hay không thành công phát triển kinh tế - xã hội quốc yi pl gia Do vậy, tất nước giới quan tâm đến phát triển nguồn nhân al n ua lực Mặc dù ứng dụng ngày rộng rãi thành tựu khoa học công va nghệ đại vào trình sản xuất làm suất lao động tăng nhanh Tuy n nhiên, khoa học cơng nghệ dù có sức mạnh khơng thể thay fu ll hồn tồn vai trị người Nguồn nhân lực đóng vai trị quan trọng, oi m nh định q trình sản xuất, tăng trưởng phát triển kinh tế - xã hội Thế giới at có xu hướng chuyển từ kinh tế dựa vào giàu có nguồn tài z z nguyên sang kinh tế tri thức Trong bối cảnh vậy, nguồn lực người vb jm ht trở thành động lực chủ yếu phát triển nhanh bền vững Sự nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước nhân dân ta k gm lãnh đạo Đảng năm qua thu nhiều thành tựu to lớn, om l.c bước đưa đất nước khỏi tình trạng khủng hoảng, đạt tốc độ tăng trưởng kinh tế cao ổn định, đời sống nhân dân bước cải thiện, mặt a Lu xã hội có thay đổi đáng kể Một tiền đề để tạo n va thành cơng Đảng ta đánh giá vị trí vai trị việc phát triển n nguồn nhân lực phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, ac th tế khu vực y te re bước xây dựng phát triển kinh tế tri thức đáp ứng nhu cầu hội nhập kinh tế quốc 54 ng Bảng 3.6: Dự báo tỷ trọng NLLĐ – HĐKT thường xuyên TP Cần Thơ theo hi khu vực thành phần kinh tế đến năm 2020 ep Đơn vị: % w n Năm Tổng số Nhà nước Có vốn đầu nước tư nước lo Ngoài nhà ad 2005 pl 100 19,68 74,94 5,38 100 0,93 94,32 4,75 0,80 95,72 3,28 0,70 96,18 2,62 al n 100 n va 2020 100 ua 2015 yi 2010 ju y th fu ll Nguồn: Kết dự báoCục thống kê TP Cần Thơ oi m nh 3.3 Những giải pháp chủ yếu phát triển nguồn nhân lực: at 3.3.1 Giải pháp đầu tư cho giáo dục đào tạo: z z 3.3.1.1 Đầu tư phát triển nâng cao dân trí, giáo dục hướng nghiệp: vb jm ht Chăm lo, phát huy, bồi dưỡng nguồn lực người phận quan trọng chiến lược người, nhiệm vụ trung tâm nghiệp giáo dục k gm nước ta năm tới, nhằm tạo điều kiện để tiến hành dân chủ, văn minh om l.c cơng nghiệp hóa, đại hóa, làm cho dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, a Lu Giáo dục đào tạo khái niệm rộng phải cho nguồn nhân lực Việt n va Nam nói chung nguồn nhân lực TP Cần Thơ nói riêng kế thừa, phát huy nâng n cao truyền thống tốt đẹp tiêu biểu cho sức sống, lĩnh, sắc dân tộc Cải ac th bảo thủ, trì trệ Hình thành phát triển giá trị truyền thống theo yêu cầu cầu y te re tạo, biến đổi hay xóa bỏ truyền thống tiêu cực, hạn chế, phản ánh tính lỗi thời, 55 ng đổi mới, cơng nghiệp hóa, đại hóa, quốc tế hóa, tồn cầu hóa, tiếp cận dung hi hịa thành tựu văn hóa, khoa học, cơng nghệ tiên tiến giới ep Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo nói chung học nghề quy định w Bộ Luật Lao động, học nghề gắn chặt với lao động việc làm, hướng vào n lo giới lao động Đặc biệt kinh tế thị trường, để đứng vững cạnh ad y th tranh, chất lượng hàng đầu, kể chất lượng lao động, chất lượng nguồn nhân ju lực tạo cải Nhiều nước giới coi đào tạo nghề biện pháp yi pl chiến lược phát triển kinh tế quốc dân Các nước phát triển thiết lập sớm al ua trung tâm dạy nghề, thời gian học ngắn, thực hành chính, nhằm vào n nghề mà thị trường cần va n Đối với quan quản lý nhà nước cần có quy chế chung cho hoạt động dạy fu ll nghề học nghề Cho phép cá nhân, doanh nghiệp, công ty thuộc thành m oi phần kinh tế khác mở sở đào tạo nghề Gắn trường lớp đào nh at tạo với sở sản xuất, kinh doanh trung tâm giới thiệu việc làm z z cách có hệ thống vb ht Giáo dục ý thức tâm lý coi trọng nghề thiếu niên trường k jm phổ thông sở phổ thông trung học vùng sâu vùng xa Tỉnh cần gm có biện pháp định hướng, phân luồng cho học sinh cịn bậc phổ thơng l.c Khai thác khả chuyên gia, kỹ thuật gia sở vật chất có om trường đào tạo nghề, trung tâm liên kết Tỉnh trường a Lu đại học lâu đào tạo Gắn kết việc đào tạo cách thiết thực tạo nguồn n nhân lực chất lượng cao q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, gắn với xu n va quốc tế hóa, tồn cầu hóa, hội nhập kinh tế quốc tế te re Nâng cao chất lượng đào tạo nghề giải pháp quan trọng theo xu y ac dành cho đào tạo cần tập trung ưu tiên cho trường nghề để thực đào tạo dài th phát triển khoa học công nghệ giới Để làm việc ngân sách 56 ng hạn chủ yếu lao động có tay nghề cao đáp ứng kỹ thuật với hi công nghệ đại ep Quy định rõ trình độ tay nghề giáo viên dạy nghề - tương ứng với w nghề cấp nghề đào tạo Kiểm tra thường xuyên việc thực quy định n lo trường, trung tâm dạy nghề công lập sở tư nhân Đổi trang ad y th thiết bị dạy nghề, phương pháp truyền nghề, dạy nghề học nghề nước khu ju vực quốc tế yi pl 3.3.1.2 Đầu tư sở vật chất trường lớp, đội ngũ giáo viên đạt chuẩn: al ua Để đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao, phải tập trung nguồn lực để, n xây dựng nâng cấp số sở giáo dục, đào tạo đạt chuẩn khu vực quốc tế; va n xây dựng hệ thống trường phổ thông chất lượng cao huyện, thị, thành phố; fu ll trường trung học chuyên nghiệp, trường dạy nghề chất lượng cao, nâng cấp m oi số trường trung cấp chuyên nghiệp, trường trung cấp nghề lên cao đẳng Đồng nh at thời liên doanh, liên kết xây dựng sở đào tạo đại học, trung học chuyên z z nghiệp, trung cấp nghề Tỉnh, kể sở 100% vốn nước ngồi để hình ht vb thành sở đào tạo có uy tín nước k jm Đầu tư đổi chất lượng hệ thống giáo dục đào tạo, chăm sóc sức khỏe, gm văn hóa xã hội sách quan trọng Công việc phải tâm l.c xây dựng đội ngũ giáo viên có chất lượng cao cho cấp học nước ta Tôn om vinh bảo vệ người tài, đề cao phát minh sáng chế có giá trị cơng việc a Lu có ý nghĩa to lớn tăng trưởng Việc tạo sản phẩm văn hóa làm phong n phú thêm đời sống tinh thần cho dân tộc góp phần vật chất cho trình n y te re 3.3.2 Tăng cường cơng tác đào tạo: va mục đích tăng trưởng kinh tế cho đất nước ac trung học nghề để đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội Hệ thống th Hình thành hệ thống đào tạo kỹ thuật thực hành, trung học chuyên nghiệp, 57 ng trọng tới nhiều cấp trình độ khác nhau, ưu tiên đầu tư cho dạy nghề trình hi độ cao: lao động khơng có kỹ thuật cao, bán lành nghề, lành nghề, lao động trình ep độ cao… Cùng với phát triển sở dạy nghề công lập, cần thực việc phát w triển mạng lưới sở dạy nghề thơng qua việc khuyến khích tổ chức, cá nhân n lo có điều kiện mở sở dạy nghề, hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo ad y th viên dạy nghề cho đơn vị kể tư nhân ju Xây dựng sở liên kết đơn vị đào tạo nghề với trường đại học, yi pl cao đẳng việc khảo sát nhu cầu nguồn nhân lực cho ngành nghề, al ua ngành nghề sử dụng kỹ thuật công nghệ đại, để từ có kế hoạch n cho việc đào tạo theo địa phù hợp với tiêu mà TP đặt Đồng thời, va n vận động doanh nghiệp hỗ trợ sở đào tạo người học nghề cho fu ll phép sở dạy nghề gửi sinh viên đến thực tập sau hoàn thành kiến m oi thức, kỹ nghề vào tìm hiểu qui trình vận hành thiết bị doanh nh at nghiệp; cử cán làm công tác chuyên môn doanh nghiệp đến giảng dạy z z tham gia hoạt động thực hành sinh viên trường; hỗ trợ bán lại vb ht cho sở đào tạo với giá rẻ thiết bị, máy móc doanh nghiệp chuyển gm tạo k jm đổi công nghệ, thiết bị… Như vậy, sinh viên thu nhiều lợi ích từ việc đào l.c Đa dạng hóa loại hình ngành nghề cần đào tạo Bên cạnh om ngành nghề truyền thống, cần đầu tư vào việc phát triển đào tạo ngành nghề a Lu lĩnh vực sản xuất vật liệu mới…Cần xây dựng chương trình đào tạo n số ngành nghề đặc thù mà nước chưa đào tạo chưa có khả va n đào tạo, phải sử dụng chuyên gia lao động kỹ thuật nước ngồi cơng te re nghệ cao, công nghệ di truyền Đồng thời phải xây dựng chương trình riêng đào tạo y ac giám đốc chiến lược, giám đốc hoạt động, nhà quản trị cấp thấp th đội ngũ nhà quản trị chủ chốt cho doanh nghiệp giám đốc nguồn nhân lực, 58 ng Hơn nữa, để phát triển nguồn nhân lực, giải pháp mang tính hi định đến chất lượng nguồn nhân lực tăng cường lực đào tạo hệ thống ep sở đào tạo Trước hết, cần trọng xây dựng đội ngũ cán giảng viên có w trình độ để đảm bảo khả làm công tác giảng dạy chuyên ngành, đưa đội ngũ n lo giảng viên tiếp cận tới kiến thức mới, tham gia vào hoạt động chuyên ad y th ngành thực tiễn Đồng thời sở đào tạo cần đẩy nhanh việc xây dựng giáo ju trình đào tạo theo chuẩn mực quốc tế, qua nâng cao chất lượng đào tạo, yi pl ý đến việc cập nhật, bổ sung kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ lý luận al ua thực tiễn cho sinh viên nhằm thu hẹp khoảng cách đào tạo trường n thực tế cơng việc Ngồi ra, sở đào tạo phải tăng cường liên kết đào va n tạo với doanh nghiệp tổ chức xã hội nước nhằm xây dựng fu ll lực lượng lao động có đủ điều kiện để sẵn sàng làm việc môi trường m oi kinh doanh quốc tế Cuối sở đào tạo cần đổi phương pháp đào nh at tạo nguồn nhân lực theo kỹ nghề nghiệp, dùng phương pháp giảng dạy học z z tập tích cực, lấy người học trung tâm; giảng viên người hướng dẫn, khuyến vb k jm thể đạt mục tiêu học tập cách hiệu ht khích để sinh viên phát huy tính tích cực chủ động học tập, nghiên cứu để có gm 3.3.3 Tăng cường hoạt động dự báo cung cầu nguồn nhân lực: l.c om Việc dự báo cầu cung nguồn nhân lực giúp cho TP, doanh a Lu nghiệp, thân người lao động có định hướng phát triển n nguồn nhân lực tầm vĩ mô tầm vi mô doanh nghiệp hay cho phát va n triển nghiệp cá nhân Đồng thời, việc dự báo giúp cho việc chương trình đào tạo phù hợp, gắn với nhu cầu thực tế doanh ac hướng ngành nghề, cầu nguồn nhân lực giúp cho sở đào tạo đưa th có tay nghề phù hợp với nhu cầu nhân lực đa dạng Việc dự báo xác xu y te re định hướng phát triển ngành giáo dục để đào tạo nguồn nhân lực có chun mơn, 59 ng nghiệp nhưđáp ứng thay đổi nhu cầu nguồn hi nhân lực ngành nghề, doanh nghiệp tương lai Cịn khơng có dự ep báo trường đào tạo theo có, cầu lại dựa vào w có thị trường Điều khơng thể đem lại cải thiện chất lượng n lo nguồn nhân lực mong muốn ad y th 3.3.4 Gắn đào tạo với sử dụng: ju Đây giải pháp quan trọng kinh tế thị trường, yi pl hình thành phát triển thị trường sức lao động Thực giải pháp cần ý al ua vấn đề sau đây: nghiên cứu thị trường sức lao động để nắm bắt thông tin cung n - cầu thị trường sức lao động thay đổi số lượng thơng tin va n cầu lao động cần tuyển, loại ngành nghề cần, đâu cấp trình độ nào; fu ll thơng tin ngành nghề xuất áp dụng kỹ thuật công nghệ mới, công m oi nghệ mới, thông tin kỷ cần đào tạo, bồi dưỡng bổ sung cho at nh người lao động z z Cần tổ chức tốt công tác dự báo cầu lao động hoạt động thường vb ht xuyên lĩnh vực đào tạo Tổ chức nghiên cứu vận động thị trường có k jm chiến lược dài hạn, kế hoạch trung hạn kế hoạch phát triển nguồn nhân lực gm năm, ổn định phát triển số lượng chất lượng gắn kết đào tạo sử dụng l.c Trên sở có kế hoạch xây dựng hệ thống trường lớp, phối hợp với om trường đại học có kế hoạch đào tạo ngành nghề mũi nhọn, sở dạy nghề a Lu Tỉnh thích ứng với chuyển dịch cấu ngành nghề chất lượng ngành nghề n cần tuyển đáp ứng nhu cầu thị trường lao động; đồng thời hỗ trợ trang bị máy móc va n theo ngành nghề đào tạo phù hợp với kỹ thuật cơng nghệ tiến trình cơng y te re nghiệp hóa đại hóa ac lượng nguồn nhân lực Về số lượng nguồn nhân lực phải từ sách dân số th Chính sách phát triển nguồn lao động phải nhằm hoàn thiện số lượng, chất 60 ng nhằm điều chỉnh dân số cho phù hợp với phát triển kinh tế “Về chất lượng nguồn hi nhân lực bao gồm nhiều lĩnh vực quan trọng như: đổi hệ thống giáo dục ep đào tạo vừa nhằm nâng cao dân trí vừa đáp ứng u cầu lao động có kỹ thuật cao w cho phát triển, vừa tạo điều kiện cho lao động tự tạo việc làm có hội tìm kiếm n lo việc làm ad y th Phát triển nâng cao hiệu hoạt động hệ thống cung cấp, giới thiệu ju việc làm Hệ thống dịch vụ việc làm cầu nối quan trọng nhà đào tạo yi pl người sử dụng lao động, người lao động Phải có kế hoạch phối hợp chặt chẽ al ua sở Lao động Thương binh Xã hội với trường, trung tâm giới thiệu n việc làm, dịch vụ việc làm, có hội chợ việc làm, tuyển lao động n va sở đào tạo fu ll 3.3.5 Phát triển thị trường sức lao động: m oi Chuyển sang kinh tế thị trường, phát triển kinh tế thị trường định hướng xã nh at hội chủ nghĩa, không phát triển thị trường, có thị trường sức z z lao động Nhấn mạnh vai trò thị trường sức lao động, Văn kiện Đại hội Đảng vb ht toàn quốc lần thứ X rõ: “ Đa dạng hóa hình thức giao dịch việc làm; phát k jm triển hệ thống thông tin thị trường sức lao động nước giới Có l.c ngành, nghề cần ưu tiên phát triển” gm sách nhập lao động có chất lượng cao lĩnh vực cơng nghệ quản lý om Có sách ưu đãi cho doanh nghiệp thu hút nhiều lao động, a Lu khu vực nông thôn n Đẩy mạnh xuất lao động, đặc biệt xuất lao động qua đào tạo n va nghề, lao động nơng nghiệp te re Hồn thiện chế, sách tuyển chọn sử dụng lao động khu vực y ac th kinh tế nhà nước máy cơng quyền 61 ng Đa dạng hóa hình thức giao dịch việc làm phát triển hệ thống thông tin hi thị trường sức lao động nước giới ep Có hình thức nhập lao động có chất lượng cao lĩnh vực công nghệ w quản lý ngành nghề cần ưu tiên phát triển n lo ad Gia tăng tốc độ giải việc làm, giảm tỷ lệ thất nghiệp, nâng cao hiệu y th sử dụng nguồn nhân lực, đồng thời tạo điều kiện để người lao động phát triển tồn ju điện, tăng cường đóng góp người lao động vào nghiệp phát triển kinh tế yi pl xã hội TP al ua Khôi phục đổi phát triển làng nghề truyền thống nghề n có giá trị kinh tế cao gắn liền với q trình thị hóa nơng thơn va n Phát triển khu cơng nghiệp, khu chế xuất fu ll 3.3.6 Tăng cường hoạt động công ty cung ứng nguồn nhân lực: m oi Một giải pháp để phát triển nguồn nhân lực tăng cường hoạt nh at động công ty cung ứng nguồn nhân lực Các công ty cung ứng nhân lực z z không làm nhiệm vụ tuyển dụng nhân lực cho doanh nghiệp tổ chức vb ht nay, mà cơng ty cịn cần tham gia vào q trình huấn luyện, đào tạo k jm đào tạo lại nguồn nhân lực tham gia vào hoạt động cho thuê đồng gm nhân lực nước nước cần Việc làm công ty cung l.c ứng nguồn nhân lực góp phần làm cho thị trường lao động linh hoạt hơn, việc sử om dụng nguồn nhân lực hiệu hơn, đồng thời đáp ứng nhu cầu a Lu tuyển dụng doanh nghiệp địa phương khác N ghĩa nguồn n nhân lực địa phương khơng đủ đáp ứng nhu cầu, công ty cung va n ứng dịch vụ có thểđiều động nguồn nhân lực rỗi việc chí thực te re việc chuyển nhượng số nhân lực kể người nước đến nơi cần nhân y ac th lực Bên cạnh đó, cơng ty cung ứng nguồn nhân lực cần thiết lập, nối mạng 62 ng hệ thống thông tin thị trường lao động, qua đó, phân loại số lao động theo hi ngành nghề chuyên môn để chủ động việc giới thiệu lao động ep 3.3.7 Thu hút nâng cao hiệu sử dụng nhân tài: w Đây giải pháp quan trọng TP Cần Thơ Do để thực n lo tốt việc nâng cao hiệu sử dụng nguồn nhân lực đặc biệt nhân tài cần lưu ý ad y th số điểm sau đây: ju Tìm kiếm đánh giá phát triển vọng tài mơ hình yi pl học tập làm việc theo nhóm, tổ chức thi sáng tạo đa dạng phong ua al phú n Đầu tư phát triển nhân tài cách cử học tập đào tạo va n nước, lâu TP làm song trọng nước, chưa fu ll trọng đến đội ngũ có chất lượng cao, đội ngũ lao động đầu ngành, đầu đàn, cần hỗ m oi trợ kinh phí học tập, sáng tạo gắn với số chế tài đảm bảo đối tượng tham gia nh at đào tạo trở phục vụ cho địa phương đội ngũ đào tạo nước ngồi z z Cần có sách kêu gọi nhân tài TP sau học tập phục vụ quê vb ht hương học tập nước ngồi Đồng thời có sách hỗ trợ thu hút nhân k jm tài từ nơi khác đến làm việc cho TP Cần Thơ Nâng cao nhận thức đội ngũ gm cán lãnh đạo TP việc đổi chế, trọng dụng nhân tài, sử dụng l.c phát triển tài hệ trẻ cách hợp lý; chống quan điểm tiêu cực, om cục việc bố trí sử dụng nhân tài Bên cạnh có sách, chế độ đãi n va sách tiền lương khen thưởng hợp lý a Lu ngộ vật chất tinh thần theo phương châm “trải chiếu hoa mời gọi nhân tài” n Ngoài ra, cần thường xuyên tôn vinh nhân tài kèm với chế te re khuyến khích lợi ích vật chất cống hiến mang lại nhiều lợi ích cho y ac th xã hội Xây dựng sách đãi ngộ phù hợp việc tạo điều kiện thăng 63 ng tiến, đề bạt người trẻ tuổi có trình độ lên nắm vị trí chủ chốt, xóa bỏ hi quan niệm phải có thâm niên công tác đề bạt chức danh quan trọng ep Đối với đội ngũ lực lượng lao động có cần tạo điều kiện mơi trường làm w việc thuận lợi cho người lao động, việc đào tạo đào tạo lại cho người lao động n lo thích nghi với phát triển khoa học công nghệ kinh tế thị trường phải ad y th tiến hành thường xuyên Tổ chức hình thức thi đua động viên, khuyến ju khích nâng cao tay nghề, lực chun mơn có sách khen thưởng hợp yi pl lý Tạo môi trường làm việc thơng thống cho người lao động, nâng cao trách al ua nhiệm xã hội thông qua hoạt động tổ chức đồn thể cơng đồn, n đoàn niên tổ chức hoạt động văn hóa, dã ngoại, du lịch Tổ chức y tế va n khám sức khỏe định kỳ cho cán công chức cán công chức mắc fu ll bệnh nghề nghiệp, giao lưu với đơn vị, nâng cao hiểu biết, nâng cao đời m oi sống văn hóa tinh thần cho người lao động Xây dựng hệ thống luật pháp lao nh at động thị trường sức lao động nhằm đảm bảo quyền lựa chọn chỗ làm việc nơi z z cư trú người lao động; thực rộng rãi chế độ hợp đồng lao động; bảo đảm vb k gm Đối với Chính phủ: jm 3.4 Kiến nghị: ht quyền lợi người lao động người sử dụng lao động l.c - Chính phủ cần có sách tăng cường nguồn kinh phí cho việc om phát triển giáo dục đào tạo TP Cần Thơ, đặc biệt đầu tư xây dựng sở vật n va - Tăng kinh phí cho dạy nghề n dạy học a Lu chất trường lớp, tạo điều kiện nhanh chóng tăng cường sở vật chất, thiêt bị te re - Chính phủ tiếp tục đảm bảo nguồn vốn cho chương trình cho vay để y Đối với TP Cần Thơ: ac th học 64 ng - Cần đa dạng hóa ngành đào tạo để đáp ứng nhu cầu hi ep doanh nghiêp - Mở rộng nâng cao chất lượng trường đại học,cao đẳng trung w học chuyên nghiệp để cung cấp cho doanh nghiệp nguồn nhân lực đảm bảo số n lo lượng lẫn chất lượng ad y th - Gắn kết dạy nghề với việc làm nhu cầu xã hội ju - TP cần xây dựng sách thu hút sử dụng, đãi ngộ nhân tài yi pl cách hợp lý Đồng thời có sách khuyến khích thu hút đặc biệt al ua nhân tài mà mạnh TP cần n - Cùng với hỗ trợ, ưu đãi vật chất, sách thu hút nguồn va n nhân lực có hàm lượng chất xám cao bỏ qua động viên mặt tinh fu ll thần, điều kiện làm việc, nghiên cứu, môi trường giao lưu, tiếp cận tri thức-văn m oi hóa nh at - TP Cần Thơ cần đẩy mạnh vận động doanh nghiệp tham gia vào trình z z đào tạo với nhiều phương thức nhiều mức khác vb ht - Hàng năm, TP nên kiểm tra, xem xét lại quy hoạch phát triển ngành nghề gm nhân lực cho khu vực ĐBSCL k jm đào tạo để có điều chỉnh thích hợp, phấn đấu trở thành nguồn đầu tàu nguồn l.c Tóm tắt chương 3, sở mục tiêu phương hướng phát triển kinh tế xã om hội TP; luận văn phân tích quan điểm bản, lấy người làm nhân a Lu tố trung tâm phát triển kinh tế - xã hội Đồng thời luận văn vạch n giải pháp chủ yếu để phát triển nguồn nhân lực TP về: giáo dục đào tạo nội va n dung, chương trình, sở vật chất, … Gắn đào tạo với sử dụng, thu hút người tài… y te re nhằm phát triển nguồn nhân lực TP tiến trình phát triển kinh tế - xã hội ac th 65 ng KẾT LUẬN hi ep Với việc Việt Nam gia nhập vào Tổ chức thương mại giới (WTO) w khẳng định vị đất nước ta quốc gia giới, đồng thời minh n lo ad chứng cho trình hội nhập sâu rộng Việt Nam Đối với TP Cần Thơ nói y th riêng nước nói chung, để vươn với giới khơng cách khác ju vừa khai thác lợi tài nguyên, người, chế sách, ổn yi pl định kinh tế vĩ mơ, ổn định trị… nhằm thu hút đầu tư nước ngồi, phát triển al n ua ngành thơng dụng vốn lao động giải lượng lớn nguồn nhân lực va đồng thời phát triển ngành địi hỏi hàm lượng chất xám cao, tranh thủ cơng n nghệ nước rút ngắn khoảng cách tụt hậu với nước Để thực fu ll điều mong muốn đó, nguồn vốn nguồn nhân lực đóng vai trò then chốt, định oi m nh nguồn vốn công nghệ giai đọan at Thứ nhất, luận văn trình bày lý luận nguồn nhân lực, z z khái niệm nguồn nhân lực, nhân tố ảnh hưởng đến phát triển vai vb jm ht trị tăng trưởng phát triển kinh tế Tìm hiểu kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực thành công Nhật Bản, Hàn Quốc, Đài Loan để rút k gm học kinh nghiệm trình hội nhập kinh tế quốc tế om l.c Thứ hai, luận văn phân tích thực trạng nguồn nhân lực TP Cần Thơ qua khía cạnh: số lượng, cấu đào tạo, cấu sử dụng ngành nghề, thành a Lu phần kinh tế, giới tính, tuổi tác, hiệu sử dụng… Từ đó, làm rõ thành tựu n n Một là, năm gần đây, việc phát triển nguồn nhân lực TP đạt ac với yếu tố vốn, quản lý cơng nghệ đóng góp ngày nhiều cho tăng trưởng th nhiều thành tựu đáng khích lệ như: gia tăng số lượng chất lượng y te re vấn đề va đồng thời đưa tồn tại, hạn chế đánh giá nguyên nhân 66 ng kinh tế; nâng cao thu nhập, cải thiện đời sống cho người lao động, góp phần cải hi thiện đáng kể tỉ lệ lao động qua đào tạo tổng số nguồn nhân lực ep Hai là, bên cạnh thành tựu đạt trình đào tạo sử w dụng nguồn nhân lực TP nhiều tồn như: phát triển nguồn nhân lực chưa n lo xứng tầm với tiềm phát triển TP; bất cập đào tạo phân bổ sử ad y th dụng gây lãng phí, lao động đào tạo chưa phát huy khả sáng tạo ju Luận văn cịn nêu vấn đề cần đặt phát triển nguồn nhân lực yi pl thời gian tới al ua Thứ ba, luận văn đưa quan điểm, mục tiêu Trên sở tìm n giải pháp khắc phục dựa quan điểm đạo định hướng va n mục tiêu nguồn nhân lực TP Cần Thơ đến năm 2020 fu ll Với kết trên, trình đổi mới, phát triển nguồn nhân lực m oi TP Cần Thơ nhiều vấn đề tiếp tục nghiên cứu hoàn thiện yêu nh at cầu cấp bách Tác giả mong muốn góp phần nhỏ cơng sức z z vào phát triển TP Cần Thơ Tuy nhiên, luận văn nghiên cứu vb ht trình bày giới hạn kiến thức nên không tránh khỏi khiếm khuyết, sai om l.c gm Hội đồng, thầy cô bè bạn k jm sót Tác giả mong muốn thơng cảm ý kiến đóng góp quý báu n a Lu n va y te re ac th 67 ng TÀI LIỆU THAM KHẢO hi ep Gia Bảo (2009), “TP Cần Thơ - Nhìn lại chặng đường phát triển”, Báo w Cần Thơ, ngày 28/04/2009 n lo Nguyễn Quyết Chiến (2005), Một số biện pháp nhằm thực chiến lược ad y th phát triển nguồn nhân lực TP Hồ Chí Minh đến năm 2010, Luận văn ju Thạc sĩ Kinh tế yi pl Vũ Hy Chương (2002), Vấn đề tạo nguồn lực tiến hành cơngnghiệp hóa, al ua đại hóa, Nhà Xuất Bản Chính trị Quốc gia n Phạm Minh Hạc (2000), “Con người mục tiêu, động lực phát triển KT - va n XH”, Báo Sài Gòn Giải phóng, ngày 10/02/2000 fu ll Nguyễn Hữu Dũng (2003), Sử dụng hiệu nguồn lực người Việt m oi Nam, Nhà Xuất Bản Lao động - Xã hội nh at Đặng Thị Thanh Huyền (2001), Giáo dục phổ thông với phát triển chất z z lượng nguồn nhân lực: học thực tiễn từ Nhật Bản, Nhà Xuất Bản ht vb Khoa học Xã hội gm TPCT k jm Cục Thống Kê (2008), Niên giám thống kê 2008, Nhà Xuất Bản Thống kê om Nam, NXB KHXH, Hà Nội l.c Phạm Thành Nghị, Vũ Hoàng Ngân, (2004), Quản lý mguồn nhân lực Việt n va tạo kinh nghiệm Đông Á, Nhà Xuất Bản Khoa học Xã hội a Lu Lê Thị Ái Lâm (2003), Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục đào n 10 Bùi Văn Nhơn (2006), Quản lý phát triển nguồn nhân lực xã hội, Nhà y te re Xuất Bản Tư Pháp, Hà Nội ac th 68 ng 11 Trương Thị Minh Sâm, (2003), Những luận khoa học việc phát triển hi nguồn nhân lực công nghiệp cho vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, NXB ep KHXH w n 12 Lưu Quốc Thắng (2008), “Cần Thơ phát triển nguồn nhân lực”, Báo Nhân lo ad dân, ngày 24/07/2008 ju y th yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm n a Lu n va y te re ac th