KẾ HOẠCH Chủ đề “ Nghề nghiệp ” Lĩnh vực Phát triển nhận thức Hoạt động học Làm quen với toán Đề tài Đếm trong phạm vi 7, so sánh đối tượng trong phạm vi 7 bằng các cách khác nhau và nói kết quả Bằng[.]
KẾ HOẠCH Chủ đề: “ Nghề nghiệp ” Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động học: Làm quen với toán - Đề tài: Đếm phạm vi 7, so sánh đối tượng phạm vi cách khác nói kết quả: Bằng nhau, nhiều nhất, hơn, - Đối tượng: Lớp MG lớn ( TT) -Thời gian: 30-35 phút - Người soạn : Lê Thị Thúy Vi - Ngày dạy: I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức - Dạy trẻ kỹ đếm đến 7, nhận biết nhóm có số lượng 7, phát âm đúng, rõ ràng số Làm quen số Kĩ năng: - Rèn kỹ đếm,nhận biết, so sánh Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định Thái độ: - Giáo dục trẻ đường, biết giữ gìn ĐDĐC, tính kỹ luật luyện tập, biết phối hợp để hoàn thành nhiệm vụ II CHUẨN BỊ : - Địa điểm học: lớp - Đồ dùng cho cơ: Mơ hình vườn rau: + Hai nhóm đồ dùng có số lượng + Số 7, nét rời (3 nét) + Hai nhóm đồ dùng có số lượng để liên hệ thực tế + Bảng gài + Nhạc không lời lớn lê chúa lái máy cày, cháu yêu cô công nhân, cháu yêu cô thợ dệt, Cô giáo em, cháu thương đội - Đồ dùng cho cháu: Mỗi cháu nhóm đồ dùng có số lượng 7, chữ số7, rổ đựng đồ dùng III TIẾN HÀNH : Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ - Nhắn tin, nhắn tin - Các ơi! Vừa cô nhận tin nhắn nhà bạn Lan có trồng vườn rau tươi tốt, hơm trời gió mát cháu đến tham quan vườn rau nhà bạn Lan nhé, phải bên phải đường không chen lấn, xô đẩy bạn nhớ chưa - Hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Đã đến nhà bạn Lan chào bạn Lan nào? - Ôi vườn rau xinh thật xinh, xem có loại rau ? (Trẻ kể) - Để biết loại rau có cây, củ lớp đếm nhé( Trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng) - Vừa ôn số lượng phạm vi 6, học hôm cô dạy “Đếm phạm vi 7, so sánh đối tượng phạm vi cách khác nói kết quả: Bằng nhau, nhiều nhất, hơn, nhất” nhé! - Đã đến lớp tạm biệt bạn Lan Đọc thơ “ Hoa kết trái”( Cô trẻ lấy rỗ đội hình chữ u) Hoạt động 2: Đếm phạm vi 7, so sánh đối tượng phạm vi cách khác nói kết quả: Bằng nhau, nhiều nhất, hơn, - Vừa lớp đâu con, bạn Lan tặng cho lớp nhiều quà, nhìn xem củ nào? – vừa nói vừa gắn Củ cà rốt lên bảng Thế củ cà rốt sản phẩm nghề gì? - Bạn Lan cịn tặng cho lớp củ nào? – Củ cải trắng (Đúng Bạn Lan cịn tặng cho nhiều củ cải trắng, mời trẻ gắn - Để biết bạn Lan tặng cho Cô củ cà rốt, nhìn xem đếm ( Cô đếm củ cà rốt) - Để biết bạn Lan tặng cho Cô củ cải trắng đếm cô ( trẻ đếm 1….6 củ cải trắng ) - Các có nhận xét số lượng củ cà rốt số lượng củ cải trắng ( Trẻ nhận xét: Không nhau) - Vì biết khơng nhau?( cháu: Vì thừa củ cà rốt) - Vậy số củ cà rốt so với số lượng củ cải trắng?( Nhiều hơn) Nhiều củ? - Số lương củ cải trắng so với số lượng củ cà rốt?(Ít hơn) Ít củ? - Để cho số lượng củ cải trắng số lượng củ cà rốt ta phải làm nào? ( lớp: Thêm củ cải trắng) - Cô thêm củ cải trắng - Đếm lại nhóm - Bây thấy số lượng củ cà rốt số lượng củ cải trắng so với nhau? (lớp: nhau) Và mấy?( Bằng 7) - Như củ cải trắng thêm củ cải trắng củ cải trắng ( cô đọc thêm 7) - Lớp đọc: thêm 7.( lần) - Để biểu thị cho nhóm số lượng củ cà rốt cô dùng chữ số 7, để biểu thị cho nhóm số lượng củ cải trắng dùng chữ số ?( Số7) Cô gắn số bên hai nhóm - Giờ mang lần lược củ cà rốt củ cải cất vào rổ - Trên bảng cịn lại con?(Số 7) - Lớp lắng nghe phát âm (Cô phát âm lần) - Lớp phát âm lần, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - (Gió thổi)2 – Gió thổi rổ sau lưng phía trước - Các lấy số rỗng rổ sờ số xem - Bạn có nhận xét số 7?( mời vài trẻ nhận xét) - Để xem bạn trả lời chưa lớp kiểm tra lại : Số gồm nét ngang trên, nét thẳng nét ngang nhỏ nét thẳng (vừa nói vừa gắn nét rời để kiểm tra lại) - Cho trẻ nhắc lại nét theo cô - Giờ cháu cất số vào rổ để lát chơi trị chơi nha - Vừa lớp học giỏi, cho tràng vỗ tay để khen lớp - Cho trẻ vỗ tay cái, gật đầu cái, đưa tay trước, sau - Các à, tiếng vỗ tay, gật đầu cái, đưa tay trước, sau để nhóm có đối tượng * Liên hệ thực tế: cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đối tượng có số lượng Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng Cô trẻ kiểm tra - Hát “ Cháu yêu cô công nhân” lấy rổ chổ ngồi Hoạt động 3: Luyện tập - Gió thổi thổi rổ từ phía sau phía trước - Trong rổ có gì? Mỗi bạn có nhóm đồ dùng Hôm qua cô chuẩn bị cho bạn nhóm đồ dùng Nhóm đồ dùng có số lượng nhiều xếp trước gọi nhóm nhóm Nhóm có số lượng gọi nhóm - Cho trẻ xếp đồ dùng nhóm hàng kết hợp cho trẻ đếm - Cho trẻ xếp đồ dùng nhóm đặt nhóm ( xếp tương ứng 1-1) - Cho trẻ đếm theo nhóm đồ dùng - Cơ mời nhóm, cá nhân đếm + Thế số lượng đồ dùng nhóm nhóm 2, với nhau? + Nhóm có số lượng đồ dùng nhiều hơn? Nhiều mấy? Vì sao? + Nhóm hơn? Ít mấy? Vì sao? + Để hai nhóm dồ dùng có số lượng phải làm nào? - Cho trẻ đứng lên tự lấy thêm cho đồ dùng đặt vào nhóm - Cho trẻ đếm lại số lượng đồ dùng nhóm nhóm 2( hỏi nhóm, cá nhân) + Thế thêm mấy? ( hỏi nhóm, cá nhân) + Để biểu thị cho nhóm có đồ dùng chọn số mấy? - Cho trẻ chọn số đặt bên cạnh hai nhóm - Cho trẻ nhắc lại: số dùng để biểu thị nhóm có số lượng - Cho trẻ cất đồ dùng kết hợp cho trẻ đếm - Cho trẻ chuyển đội hình cất đồ dùng 3/ Hoạt động 3: Trò chơi *TC : “Đội nhanh nhất” - Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội Mỗi đội 8-10 bạn lên chơi Khi nghe hiệu lệnh bạn đứng đầu chạy lên chọn dồ dùng, dụng cụ nghề thợ mộc gắn lên bảng Sau đó, chạy chạm nhẹ vào tay bạn tiếp theo, gắn đủ số lượng chọn thẻ số để biểu thị - Luật chơi : Mỗi bạn chọn dụng cụ nghề Đội gắn đúng, nhanh chiến thắng - Cho trẻ chơi lần * TC 2: “Thi nối đúng” - Cách chơi: Mỗi trẻ tranh có vẽ dồ dùng, dụng cụ nghề, trẻ tìm khoang trịn nhóm đồ dùng, dụng cụ có số lượng nối chữ số tương ứng với nhóm Cho trẻ hát vận động “ Cô giáo em” nghỉ