(Stem) ly 10 ten lua nuôc

CHỦ ĐỀ: TÊN LỬA NƯỚC TÊN CHỦ ĐỀ: TÊN LỬA NƯỚC MƠ TẢ CHỦ ĐỀ Học sinh tìm hiểu vận dụng kiến thức động lượng định luật bảo tồn động lượng (Bài 23 Vật lí 10) để thiết kế chế tạo tên lửa nước chai nhựa với tiêu chí cụ thể Sau hoàn thành, học sinh thử nghiệm phóng tên lửa nước lên cao tiến hành đánh giá chất lượng sản phẩm MỤC TIÊU a Kiến thức: - Vận dụng kiến thức động lượng định luật bảo toàn động lượng để chế tạo tên lửa nước theo yêu cầu, tiêu chí cụ thể; - Vận dụng kiến thức (biểu thức tính động lượng định luật bảo tồn động lượng) cách sáng tạo để giải vấn đề tương tự b Kĩ năng: - Tính toán, vẽ thiết kế tên lửa nước đảm bảo tiêu chí đề ra; - Lập kế hoạch cá nhân/nhóm để chế tạo thử nghiệm dựa thiết kế; - Trình bày, bảo vệ thiết kế sản phẩm mình, phản biện ý kiến thảo luận; - Tự nhận xét, đánh giá trình làm việc cá nhân nhóm c Phẩm chất: - Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia hoạt động học; - u thích khám phá, tìm tòi và vận dụng các kiến thức học vào giải quyết nhiệm vụ giao; - Có tinh thần trách nhiệm, hịa đồng, giúp đỡ nhóm, lớp; - Có ý thức tuân thủ tiêu chuẩn kĩ thuật giữ gìn vệ sinh chung thực nghiệm d Năng lực: - Tìm hiểu khoa học, cụ thể ứng dụng định luật bảo toàn động lượng; - Giải nhiệm vụ thiết kế chế tạo tên lửa nước cách sáng tạo; - Hợp tác với thành viên nhóm để thống thiết kế phân công thực hiện; - Tự nghiên cứu kiến thức, lên kế hoạch thiết kế, chế tạo, thử nghiệm đánh giá THIẾT BỊ - Các thiết bị dạy học: giấy A0, mẫu kế hoạch, … - Nguyên vật liệu dụng cụ để chế tạo thử nghiệm “Tên lửa nước”: ● Chai nhựa cocacola 1500 ml: 02 (cái); ● Ống nhựa PVC phi 21: m; phi 40: 0,2 cm; ● Cút chữ T: 01 cái; 02 co phi 21; 02 bịt ống; ● Van xe đạp: 01 ● Bìa cứng; băng gián; keo gián ● Lạt nhựa: 10 ● Kéo, dao rọc giấy; TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO TÊN LỬA NƯỚC a Mục đích hoạt động - Học sinh nắm vững yêu cầu "Thiết kế chế tạo tên lửa nước” chai nhựa (do giáo viên cung cấp) theo tiêu chí: Độ bay cao m trở lên - Học sinh hiểu rõ yêu cầu vận dụng kiến thức động lượng đinh luật bảo toàn động lượng để thiết kế thuyết minh thiết kế trước sử dụng nguyên vật liệu, dụng cụ cho trước để chế tạo thử nghiệm b Nội dung hoạt động - Tìm hiểu số tên lửa thực tế - Xác định nhiệm vụ chế tạo tên lửa nước chai nhựa với tiêu chí:Độ bay cao m trở lên c Sản phẩm học tập học sinh - Mô tả giải thích cách định tính nguyên lí chế tạo tên lửa nước; - Xác định kiến thức cần sử dụng để thiết kế, chế tạo tên lửa nước theo tiêu chí cho d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao cho học sinh tìm hiểu tên lửa (mơ tả, xem hình ảnh, video…) với u cầu: mơ tả đặc điểm, hình dạng tên lửa; giải thích tên lửa phóng lên cao - Học sinh ghi lời mơ tả giải thích vào cá nhân; trao đổi với bạn (nhóm đơi học sinh); trình bày thảo luận chung - Giáo viên xác nhận kiến thức cần sử dụng động lượng định luật bảo toàn động lương giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu sách giáo khoa (Bài 23 – Vật lý 10) để giải thích tính tốn thơng qua việc thiết kế, chế tạo tên lửa nước với tiêu chí cho Hoạt động NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC TRỌNG TÂM VÀ XÂY DỰNG BẢN THIẾT KẾ a Mục đích hoạt động Học sinh hình thành kiến thức động lượng định luật bảo toàn động lương ; đề xuất giải pháp xây dựng thiết kế tên lửa nước b Nội dung hoạt động - Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo kiến thức trọng tâm sau:Động lượng định luật bảo toàn động lương (Bài 23 – Vật lý 10) - Học sinh thảo luận thiết kế tên lửa nước đưa giải pháp có căncứ Gợi ý: ● Điều kiện để tên lửa nước bay độ cao từ m trở lên?  ● Các nguyên liệu, dụng cụ cần sử dụng sử dụng nào? - Học sinh xây dựng phương án thiết kế tên lửa nước chuẩn bị cho buổi trình bày trước lớp (các hình thức: thuyết trình, poster, powerpoint ) Hồn thành thiết kế (phụ lục đính kèm) nộp cho giáo viên - Yêu cầu: ● Bản thiết kế chi tiết có kèm hình ảnh, mơ tả rõ kích thước, hình dạng tên lửa nước nguyên vật liệu sử dụng… ● Trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề c Sản phẩm học sinh - Học sinh xác định ghi thông tin, kiến thức động lượng định luật bảo toàn động lương - Học sinh đề xuất lựa chọn giải pháp có cứ, xây dựng thiết kế tên lửa nước đảm bảo tiêu chí d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: ● Nghiên cứu kiến thức trọng tâm: Động lượng định luật bảo toàn động lương; ● Xây dựng thiết kế tên lửa nước theo yêu cầu; ● Lập kế hoạch trình bày bảo vệ thiết kế - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm: ● Tự đọc nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, tìm kiếm thơng tin Internet… ● Đề xuất thảo luận ý tưởng ban đầu, thống phương án thiết kế tốt nhất; ● Xây dựng hoàn thiện thiết kế tên lửa nước; ● Lựa chọn hình thức chuẩn bị nội dung báo cáo - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh cần thiết Hoạt động TRÌNH BÀY BẢN THIẾT KẾ a Mục đích hoạt động Học sinh hồn thiện thiết kế tên lửa nước nhóm b Nội dung hoạt động - Học sinh trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề - Thảo luận, đặt câu hỏi phản biện ý kiến thiết kế; ghi lại nhận xét, góp ý; tiếp thu điều chỉnh thiết kế cần - Phân công công việc, lên kế hoạch chế tạo thử nghiệm tên lửa nước c Sản phẩm học sinh Bản thiết kế thuyền sau điều chỉnh hoàn thiện d Cách thức tổ chức - Giáo viên đưa yêu cầu về: ● Nội dung cần trình bày; ● Thời lượng báo cáo; ● Cách thức trình bày thiết kế thảo luận - Học sinh báo cáo, thảo luận - Giáo viên điều hành, nhận xét, góp ý hỗ trợ học sinh Hoạt động CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM TÊN LỬA NƯỚC a Mục đích hoạt động - Học sinh dựa vào thiết kế lựa chọn để chế tạo Tên lửa nước đảm bảo yêu cầu đặt - Học sinh thử nghiệm, đánh giá sản phẩm điều chỉnh cần b Nội dung hoạt động - Học sinh sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước để tiến hành chế tạo tên lửa nước theo thiết kế - Trong trình chế tạo nhóm đồng thời thử nghiệm điều chỉnh việc phóng tên lửa nước lên cao, thêm muối xà phòng vào nước, quan sát, đánh giá điều chỉnh cần c Sản phẩm học sinh Mỗi nhóm có sản phầm tên lửa nước hoàn thiện thử nghiệm d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ: ● Sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước để chế tạo thuyền theo thiết kế; ● Thử nghiệm, điều chỉnh hoàn thiện sản phẩm - Học sinh tiến hành chế tạo, thử nghiệm hoàn thiện sản phầm theo nhóm - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh cần Hoạt động TRÌNH BÀY SẢN PHẨM TÊN LỬA NƯỚC a Mục đích hoạt động Các nhóm học sinh giới thiệu thuyền chở vật liệu trước lớp, chia sẻ kết thử nghiệm, thảo luận định hướng cải tiến sản phầm b Nội dung hoạt động - Các nhóm trình diễn sản phẩm trước lớp - Đánh giá sản phẩm dựa tiêu chí đề ra: - Chia sẻ, thảo luận để tiếp tục điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm ● Các nhóm tự đánh giá kết nhóm tiếp thu góp ý, nhận xét từ giáo viên nhóm khác; ● Sau chia sẻ thảo luận, đề xuất phương án điều chỉnh sản phẩm; ● Chia sẻ khó khăn, kiến thức kinh nghiệm rút qua trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo tên lửa nước c Sản phẩm học sinh Tên lửa nước chế tạo nội dung trình bày báo cáo nhóm d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ: nhóm trình diễn sản phầm trước lớp tiến hành thảo luận, chia sẻ - Học sinh trình diễn phóng tên lửa nước lên cao, thử nghiệm để đánh giá khả bay cao tên lửa nước - Các nhóm chia sẻ kết quả, đề xuất phương án điều chỉnh, kiến thức kinh nghiệm rút trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo tên lửa nước - Giáo viên đánh giá, kết luận tổng kết Phụ lục BẢN THIẾT KẾ Nhóm:…………………………………… Hình ảnh thiết kế: Mô tả thiết kế giải thích: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Các nguyên vật liệu dụng cụ sử dụng: ST T Tên nguyên vật liệu, dụng cụ Số lượng dự kiến Quy trình thực dự kiến: Các bước Nội dung Thời gian dự kiến Phân công nhiệm vụ: STT Thành viên Nhiệm vụ Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN BẢN THIẾT KẾ SẢN PHẨM PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM TT Tiêu chí Độ cao Điểm 5m trở lên 4m trở lên 3m trở lên Dưới 3m (4 điểm) (3 điểm) (2 điểm) (1 điểm) Hình thức SP Rất đẹp Đẹp Bình thường Xấu ( Đầu, thân, (4 điểm) (3 điểm) (2 điểm) (1 điểm) Rất đẹp Đẹp Bình thường Xấu (4 điểm) (3 điểm) (2 điểm) (1 điểm) Rất tốt Tốt Bình thường Kém (4 điểm) (3 điểm) (2 điểm) (1 điểm) Chi phí Dưới 40K Trên 40K ( tối đa 50k ) (4 điểm) (2 điểm) cánh ) Bản thiết kế Trình bày