(Stem) ly 10 chuyển động trên mặt phẳng nghiêng và chuyển động ném ngang

I, TÊN CHỦ ĐỀ DẠY HỌC: CHUYỂN ĐỘNG TRÊN MẶT PHẲNG NGHIÊNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG (3 tiết) II, MÔ TẢ CHỦ ĐỀ : Trong sống hàng ngày, chuyển động vật mặt phẳng nghiêng nhiều : Trò chơi cầu trượt trẻ em, đưa hàng cao xuống, xe chạy dốc … thì, dựa vào kiến thức để giải thích tình trên, vận dụng kiến thức sống, thiết kế mơ hình trị chơi III, Mục tiêu Kiến thức: HS cần nắm vận dụng kiến thức : - Chuyển động ném ngang ( 18 Vật lý 10) - Chuyển động mặt phẳng nghiêng ( 23 Vật lý 10) - Bài tập động lực học ( 24 Vật lý 10) Tiêu chí Về kiến thức học số 18, 23, 24 Vật lý 30 điểm 10 Tiêu chí hoạt động hợp tác học tập nghiên cứu 20 điểm Tiêu chí kiến thức liên quan nắm qua hoạt động học tập 20 điểm Tiêu chí vận dụng kiến thức vào hoạt động nghiên cứu 15 điểm Tiêu chí sản phẩm đạt được: Hoạt động thiết bị đạt giá 15 điểm thành sản phẩm, thẩm mỹ sản phẩm … 100 điểm Kỹ - Tính tốn, vẽ thiết kế mơ hình trị chơi máng trượt - Lập kế hoạch nhóm để chế tạo thử nghiệm - Trình bày, bảo vệ thiết kế phản biện ý kiến thảo luận - Nhận xét đánh giá quy trình làm việc nhóm - Vận dụng chuyển động vật mặt phẳng nghiêng - Vận dụng kiến thức chuyển động ném ngang Phát triển phẩm chất: - Nghiêm túc chủ động tích cực tham gia hoạt động học, thao tác trải nghiệm nghiên cứu - Dựa sản phẩm mơ hình để phát triển thành dự án cao - Thiết kế chế tạo thử nghiệm tình ngồi Định hướng phát triển lực: - Tìm hiểu khoa học, đặc điểm vật chuyển động mặt phẳng nghiêng, chuyển động ném ngang 2 - Giải nhiệm vụ thiết kế chế tạo mơ hình trị chơi máng trượt - Hợp tác thành viên nhóm để thống thiết kế phân công thực - Tự ng.cứu kiến thức, lên kế hoạch thiết kế, chế tạo, thử nghiệm đánh giá IV, Thiết bị : - ván làm đế : 120 x 10 x cm ( tận dụng liếp giường hỏng ) - Giá đỡ : gỗ kích thước 20 x x cm 50 x4 x cm - Nẹp nhơm kích thước 50 x1 x cm ( mua 10.000 tận dụng ) - Gỗ ép làm giá đỡ nẹp nhôm 50 x 0,4 x cm: tận dụng - Ke vuông : vít nhọn ( tận dụng mua 000 đ) - Keo voi hộp ( 000 ) - Bi ve : 10 viên ( 1000) - Giấy dán + keo dán giấy ( 2.000) ( Tổng tiền 10000 đ –> 20 000 đ) V NHỮNG ĐIỀU NÊN LÀM KHI XÂY DỰNG SẢN PHẨM a Phân công nhiệm vụ cho thành viên - Thầy Biên: vẽ thiết kế - Thầy Thống, Thầy Sơn: mua nguyên liệu - Thầy Thống, thầy Biên, Thầy Thành, Thầy Bắc: dựng mơ hình - Thầy Kỳ: thư kí tổng hợp - Cả nhóm phụ làm mơ hình, cho chạy thử b Tiến trình hoạt động B1: phân cơng nhiêm vụ B2: thiết kế vẽ dự kiến nguyên liệu Bản thiết kế h H B3:Tìm kiếm ngun liệu B4: làm mơ hình B5: Hoàn thành sản phẩm B6: Tự đánh giá sản phẩm, hiệu chỉnh tối ưu c Những khó khăn gặp phải - Khơng triệt tiêu hết hẳn ma sát - Kích thước, trọng lượng viên bi không d Những tối ưu sản phẩm: - Hiệu kinh tế cao, vận dụng để giải số vấn đề thực tiễn - Kinh phí: giá thành rẻ, tận dụng từ phế phẩm sinh hoạt hàng ngày để tái chế làm sản phẩm khoa học ứng dụng e Dự kiến cách hỗ trợ giao nhiệm vụ cho học sinh - Về kinh phí sử dụng tạo mơ hình tối đa 20.000 - Quy trình giải khó khăn gặp phải làm VI Tổ chức hoạt động học Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ MƠ HÌNH TRỊ CHƠI MÁNG TRƯỢT (1 tiết) a Mục đích: + Học sinh phân tích hiểu rõ yêu cầu thiết kế chế tạo mơ hình trị chơi máng trượt + Mỗi vị trí thả khác nhau, xác định điểm rơi + Học sinh hiểu rõ yêu cầu vận dụng kiến thức chuyển động mặt phẳng nghiêng, chuyển động ném ngang để thiết kế thuyết minh thiết kế sử dụng nguyên vật liệu, dụng cụ cho trước chế tạo thử nghiệm b Nội dung: - Tìm hiểu kiến thức qua phiếu học tập số Phiếu học tập số : TT Câu hỏi Trả lời Thế chuyển động ném ngang ? Nêu công thức chuyển động ném ngang tầm xa, thời gian chuyển động ? Nêu lực tác dụng lên vật chuyển động ném ngang? Lấy ví dụ vật chuyển động ném ngang xung quanh em ? Nêu cấu tạo mặt phẳng nghiêng, lấy ví dụ đời sống ? Nêu lực tác dụng lên vật chuyển động mặt phẳng nghiêng ? Điểm Thiết lập công thức vận tốc, gia tốc vật chuyển động mặt phẳng nghiêng khơng có ma sát ? Thiết lập cơng thức vận tốc, gia tốc vật chuyển động mặt phẳng nghiêng có ma sát ? Thiết lập công thức tầm xa liên quan đến độ cao nơi thả vật mặt phẳng nghiêng với độ cao vị trí vật chuyển sang chuyển động ném ngang mơ hình vật chuyển động mặt phẳng nghiêng coi khơng có ma sát ? 10 Nhận xét lý thuyết thực tế dựa vào kết thực nghiệm mơ hình Mỗi câu điểm, tổng 10 điểm - Xác định nhiệm vụ chế tạo: + Thả viên bi mức 1, mức 2… viên bi rơi đâu ? c Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh - Mô tả giải thích mọt cách đinh tính, định lượng nguyên lí chế tạo mơ hình trị chơi máng trượt - Xác định kiến thức cần sử dụng để thiết kế, chế tạo mơ hình trị chơi máng trượt d Cách thức tổ chức hoạt động: - Giáo viên giao cho học sinh tự tìm hiểu hệ thống trị chơi trượt ván trẻ em - Học sinh ghi lời mơ tả giải thích vào cá nhân, trình bày thảo luận chung - Giáo viên xác nhận kiến thức chuyển động mặt phẳng nghiêng, chuyển động ném ngang Họat động 2: NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC TRỌNG TÂM VÀ XÂY DỰNG BẢN THIẾT KẾ a Mục đích: - Học sinh hình thành kiến thức kiến thức chuyển động mặt phẳng nghiêng, chuyển động ném ngang qua phiếu học tập số : TT Câu hỏi Trả lời Điểm Các đặc điểm ma sát trượt ? 7 10 Các đặc điểm ma sát lăn ? Ứng dụng ma sát mặt phẳng nghiêng điều chỉnh tốc độ chuyển động vật mặt phẳng nghiêng ? Nêu cách sử dụng để làm giảm ma sát mặt phẳng nghiêng ? dùng vật … ? Chọn vật liệu để làm ván nghiêng , ? Chọn vật liệu để làm giá đỡ chắn, rẻ? Khi vật tự chuyển động mặt phẳng nghiêng ? Nêu tạo vận tốc tính tốn truyền cho vật để chuyển động ném ngang ? Nêu số loại hình chuyển động ném ngang thực tế ? Vẽ sơ đồ kết cấu chuyển từ chuyển động mặt phẳng nghiêng sang ném ngang đơn giản ? Mỗi câu điểm, tổng 10 điểm - Đề xuất giải pháp xây dựng thiết kế mô hình trị chơi máng trượt b Nội dung: Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo kiến thức trọng tâm - Chuyển động ném ngang ( 18 Vật lý 10) - Chuyển động mặt phẳng nghiêng ( 23 Vật lý 10) - Bài tập động lực học ( 24 Vật lý 10) - Học sinh thảo luận thiết kế khả quan mơ hình trị chơi máng trượt đưa giải pháp có - Học sinh xây dựng phương án thiết kế mơ hình trị chơi máng trượt chuẩn bị cho buổi trình bày trước lớp (các hình thức: Thuyết trình, poster, powerpoint ….) Hoàn thành thiết kế nộp cho giáo viên - Yêu cầu: + Bản thiết kế chi tiết có kèm hình ảnh, mơ tả rõ kích thước hình dạng, nguyên lý hoạt động, nguyên vật liệu sử dụng… + Trình bảy giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề c Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh - Học sinh xác định ghi thông tin, kiến thức chuyển động mặt phẳng nghiêng, chuyển động ném ngang - Học sinh đề xuất lựa chọn có cứ, xây dựng thiết kế mơ hình trị chơi máng trượt đảm bảo tiêu chí d Cách thức tổ chức hoạt động: - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: + Nghiên cứu kiến thức trọng tâm: chuyển động mặt phẳng nghiêng, chuyển động ném ngang + Xây dựng thiết kế mơ hình trị chơi máng theo u cầu + Lập kế hoạch trình bày bảo vệ thiết kế - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm: + Tự đọc nghiên cứu SGK tài liệu tham khảo, tìm kiếm thơng tin internet… + Đề xuất thảo luận ý tưởng ban đầu, thống phương án thiết kế tốt + Xây dựng hoàn thiện thiết kế + Lựa chọn hình thức chuẩn bị nội dung báo cáo - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh cần thiết Hoạt động 3: TRÌNH BÀY BẢN THIẾT KẾ a Mục đích: - Học sinh hồn thiện thiết kế hệ thống báo mực nước tự động nhóm, nắm kỹ qua phiếu học tập số : TT Câu hỏi Trả lời Điểm Thống kê vật liệu ? Nêu kích thước mơ hình theo chiều ? Giá thành vật liệu ? Sự phân công nhiệm vụ ? Các thời điểm làm việc nhóm ? Mỗi câu điểm, tổng 10 điểm b Nội dung: - Học sinh trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề Chứng minh hệ thống mơ hình trị chơi máng tính tốn cụ thể - Thảo luận, đặt câu hỏi phản biện ý kiến thiết kế; Ghi lại nhận xét, góp ý, tiếp thu điều chỉnh thiết kế cần - Phân công công việc, lên kế hoạch chế tạo thử nghiệm mơ hình trị chơi máng c Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh Bản thiết kế sau điều chỉnh hoàn thiện d Cách thức tổ chức hoạt động - Giáo viên đưa yêu cầu về: + Nội dung cần trình bày + Thời lượng báo cáo + Cách thức trình bày thiết kế thảo luận - Học sinh báo cáo thảo luận’ - Giáo viên điều hành, nhận xét, góp ý hỗ trợ học sinh Hoạt động CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM HỆ MƠ HÌNH TRỊ CHƠI MÁNG TRƯỢT ( nhà ) a Mục đích - Học sinh dựa vào thiết kế lựa chọn để chế tạo mơ hình trị chơi máng trượt đảm bảo yêu cầu đề - Học sinh thử nghiệm, đánh giá sản phẩm điều chỉnh cần b Nội dung - Học sinh sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước để tiến hành chế tạo mơ hình trị chơi máng trượt - Trong q trình chế tạo nhóm đồng thời thử nghiệm điều chỉnh việc thay đổi vị trí thả viên bi xem hoạt động hệ thống quan sát, đánh giá điều chỉnh cần c Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh Mỗi nhóm có sản phẩm hồn thiện thử nghiệm d Cách thức tổ chức hoạt động - Giáo viên giao nhiệm vụ: + Sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước để chế tạo mơ hình trị chơi máng trượt theo thiết kế + Thử nghiệm, điều chỉnh hoạn thiện sản phẩm - Học sinh tiến hành chế tạo, thử nghiệm hồn thiện sản phẩm theo nhóm - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh cần Hoạt động 5: TRÌNH BÀY SẢN PHẨM HỆ THỐNG BÁO MỰC NƯỚC TỰ ĐỘNG (ở lớp) a Mục đích Các nhóm học sinh giới thiệu mơ hình trị chơi máng trượt trước lớp, chia sẻ kết thử nghiệm, thảo luận định hướng cải tiến sản phẩm Phiếu học tập số 5: TT Tiêu chí Điểm 10 10 Kiến thức 18, 23, 24 vật lý 10 Vận dụng kiến thức cũ lực ma sát, trọng lực Làm việc theo nhóm Lên kế hoạch chu đáo Bản thiết kế rõ ràng Vật liệu dễ kiếm Sản phẩm hoạt động tốt ứng dụng sản phẩm Giá thành sản phẩm Tính thẩm mỹ sản phẩm 20 20 10 10 10 10 5 5 100 b Nội dung - Các nhóm trình diện sản phẩm trước lớp - Đánh giá sản phẩm dựa tiêu chí đề ra: + Học sinh phân tích hiểu rõ yêu cầu thiết kế chế tạo mô hình trị chơi máng trượt theo tiêu chí: + Mỗi vị trí thả viên bi, có vị trí rơi xác định + Học sinh hiểu rõ yêu cầu vận dụng kiến thức chuyển động mặt phẳng nghiêng, chuyển động ném ngang để thiết kế thuyết minh thiết kế sử dụng nguyên vật liệu, dụng cụ cho trước chế tao thử nghiệm - Chia sẻ, thảo luận để tiếp tục điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm + Các nhóm tự đánh giá kết nhóm tiếp thu góp ý, nhận xét từ giáo viên nhóm khác; + Sau chia sẻ thảo luận, đề xuất phương án điều chỉnh sản phẩm + Chia sẻ khó khăn, kiến thức kinh nghiệm rút qua trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo hệ thống báo mức nước tự động c Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh Hệ thống chế tạo nội dung trình bày báo cáo nhóm d Cách thức tổ chức hoạt động - Giáo viên giao nhiệm vụ: Các nhóm trình diễn sản phẩm trước lớp tiến hành thảo luận, chia sẻ - Học sinh trình diện hoạt động mơ hình trị chơi máng trượt - Các nhóm chia sẻ kết quả, đề xuất phương án điều chỉnh, kiến thức kinh nghiệm rút trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo mô hình trị chơi máng trượt 10 11 - Giáo viên đánh giá, kết luận tổng kết – GV tổng kết chung hoạt động nhóm; hướng dẫn nhóm cập nhật điểm học tập nhóm GV nêu câu hỏi lấy thơng tin phản hồi: + Các em học kiến thức kỹ trình triển khai dự án này? + Điều làm em ấn tượng nhất/nhớ triển khai dự án này? 11 12 (VÍ DỤ CÁC MẪU VĂN BẢN CHO TỪNG NHÓM LÀM VIỆC ) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ N TRƯỜNG THPT THÁI HỊA, THPT ĐƠNG HIẾU, THPT TÂY HIẾU ***** CHỦ ĐỀ: THIẾT KẾ MƠ HÌNHTRỊ CHƠI MÁNG TRƯỢT HỒ SƠ HỌC TẬP CỦA NHÓM NHÓM SỐ: 12 13 ( mẫu 1) BẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ CHO THÀNH VIÊN CỦA NHĨM TT Họ tên Vai trị Nhiệm vụ Thời gian Trưởng nhóm Thư ký Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Các nhiệm vụ dự kiến, thay đổi theo thực tế triển khai nhiệm vụ nhóm Một thành viên đảm nhận nhiều cơng việc 13 14 ( mẫu 2) KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Vấn đề/Nhiệm vụ/Dự án cần thực hiện: Chế tạo mơ hình Trò chơi máng trượt Kế hoạch triển khai TT Hoạt động Sản phẩm Tiêu chí đánh giá Thời gian Người phụ trách ( mẫu 3) CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Phiếu đánh giá sản phẩm Trò chơi máng trượt Tiêu chí Điểm tối đa Sản phẩm mơ hình trò chơi máng trượt phải thoả mãn yêu cầu sau: + Ma sát vật chuyển động máng trượt Điểm đạt 14 15 không đáng kể + Độ cao h máng trượt không 40 cm + Độ cao H vị trí vật rời máng so vị trí đặt giỏ hứng vật khơng 40 cm + Đưa giới hạn đặt giỏ (giới hạn L ) + Vật rời máng trượt theo phương ngang + Đưa sở lí thuyết mơ hình có cơng thức tính tầm bay xa L vật (khoảng cách từ giỏ hứng vật đến vị trí vật rời máng theo phương ngang) theo h H + Giải thích lệch lý thuyết thực tiễn tầ xa vật Sản phẩm đẹp, đơn giản, tạo hứng thú cho người chơi chi phí tiết kiệm Đề xuất hướng phát triển sản phẩm Tổng điểm 10 15 16 ( mẫu 4) HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU KIẾN THỨC NỀN (Thực nhà) Nhiệm vụ: Nghiên cứu kiến thức liên quan về: + chuyển động mặt phẳng nghiêng + Chuyển động ném ngang Hướng dẫn thực hiện:  Tất thành viên nhóm tìm hiểu vềchuyển động vật mặt phẳng nghiêng chuyển động ném ngang  Các thành viên thảo luận nhóm kiến thức tìm hiểu thống với 16 17 ( mẫu 5) THIẾT KẾ SẢN PHẨM (Thực nhóm làm việc đề xuất giải pháp thiết kế sản phẩm báo cáo) Hướng dẫn:  Thảo luận đề xuất giải pháp thiết kế mơ hình trị chơi máng trượt  Vẽ thiết kế sản phẩm, giải thích nguyên lí hoạt động sản phẩm Bản vẽ thiết kế: Nguyên lí hoạt động sản phẩm: Nhận xét, góp ý giáo viên nhóm: ( mẫu 6) NHẬT KÍ THIẾT KẾ TRỊ CHƠI MÁNG TRƯỢT (Thực nhà) Ghi lại hoạt động thiết kế mơ hình trị chơi máng trượt văn hình ảnh, vấn đề gặp phải, nguyên nhân cách giải 17 18 18 19 ( mẫu )GÓP Ý VÀ CHỈNH SỬA SẢN PHẨM (Thực buổi trình bày sản phẩm)  Ghi lại góp ý, nhận xét nhóm giáo viên sản phẩm nhóm báo cáo  Đưa điều chỉnh cần thiết để hoàn thiện sản phẩm 19 20 ( mẫu 8) SẢN PHẨM VÀ HÌNH ẢNH MINH HỌA HOẠT ĐỘNG CỦA NHĨM Dán hình ảnh sản phẩm trị chơi máng trượt, hình ảnh minh hoạ hoạt động nhóm, bao gồm đường link YouTube video mơ tả q trình làm việc nhóm… 20