PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS YÊN LƯƠNG KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I MÔN TOÁN LỚP 7 TT Chương/ Chủ đề Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng[.]
PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS YÊN LƯƠNG KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I - MÔN TOÁN - LỚP Mức độ đánh giá TT Chương/ Chủ đề Nội dung/đơn vị kiến thức Nhận biết TNKQ Số hữu tỉ 14 tiết (23,3 %) Số hữu tỉ tập hợp số hữu tỉ Thứ tự tập hợp số hữu tỉ (0,25 đ) TNKQ TL Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL (0,25 đ) (1đ) (0,5 đ) 1 (0,25 đ) (0,5đ) Các phép tính với số hữu tỉ (0,25 đ) Số vơ tỉ Số thực (0,25 đ) Góc Góc vị trí đặc biệt Tia phân giác đường thẳng góc (0,25 đ) song song Hai đường thẳng song song Tiên đề Euclid 11 tiết đường thẳng song song (18,3 %) Tam giác Các trường hợp tam giác 14 tiết Tam giác cân (23,3 %) (0,25 đ) Thu thập Thu thập, phân loại, biểu diễn liệu theo biểu diễn tiêu chí cho trước (0,5 đ) liệu Mô tả biểu diễn liệu bảng, 11 tiết biểu đồ (18,3 %) Tổng Tỉ lệ % 17,5% Tỉ lệ chung Số thực 10 tiết (16,7 %) TL Thông hiểu Tổng % điểm Căn bậc hai số học (0,25 đ) (1đ) 17,5% 15% (1,0 đ) (2,0đ) 25% (0,25 đ) (0,25 đ) 17,5% (1 đ) 10% 12,5% 60% 25% 20% 30% 40% 10% 100% 100% BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I MƠN TỐN – LỚP TT Chủ đề Số hữu tỉ 14 tiết (23,3 %) Số thực 10 tiết (16,7 %) Góc đường thẳng song song 11 tiết Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng cao (TN1) (TN2) Số hữu tỉ tập Nhận biết: Nhận biết số đối số hữu tỉ hợp số hữu tỉ Thứ tự Thông hiểu: Biểu diễn số hữu tỉ trục số tập hợp số hữu tỉ Thơng hiểu : Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số hữu tỉ Các phép tính với Vận dụng: Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, số hữu tỉ phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với số hữu tỉ tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) Thơng hiểu: – Tính giá trị (đúng gần đúng) bậc hai số học số nguyên dương áp dụng vào tốn tìm x Nhận biết: – Nhận biết số đối số thực (TN7, – Nhận biết thứ tự tập hợp số thực TN8) Số vô tỉ Số thực – Nhận biết giá trị tuyệt đối số thực – Nhận biết bậc hai số học Vận dụng: – Thực ước lượng làm trịn số vào độ xác cho trước – Kết hợp linh hoạt công thức lũy thừa số hữu tỉ, tìm x Góc vị trí đặc Nhận biết : biệt Tia phân giác Nhận biết tia phân giác góc (TN4) góc Hai đường thẳng Thơng hiểu: (TL2a, 2b) (TL5) (TN9, TL 3a) (TL 3b) (18,3 %) Tam giác 14 tiết (23,3 %) Thu thập biểu diễn liệu 11 tiết (18,4 %) song song Tiên đề Mô tả dấu hiệu song song hai đường thẳng thông Euclid đường qua cặp góc đồng vị, cặp góc so le thẳng song Thông hiểu: Các trường hợp Mô tả tam giác cân giải thích tính chất tam giác cân, nhận định yếu tố hai tam tam giác giác (ví dụ: hai cạnh bên nhau; hai góc đáy nhau) Vận dụng: – Diễn đạt lập luận chứng minh hình học (TN5) trường hợp đơn giản (ví dụ: lập luận chứng minh tam giác nhau, đoạn thẳng nhau, Tam giác cân góc nhau, hai đường thẳng song song từ điều kiện ban đầu liên quan đến tam giác, ) – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) liên quan đến ứng dụng hình học như: đo, vẽ, tạo dựng hình học Nhận biết: (TN10) – Nhận biết dạng biểu diễn khác cho (TL1a,b) tập liệu Mô tả biểu diễn liệu Thông hiểu: bảng, biểu đồ – Đọc mô tả liệu dạng biểu đồ thống kê: biểu đồ hình quạt tròn (pie chart); biểu đồ đoạn thẳng (line graph) Nhận biết : – Nhận biết mối liên quan thống kê với (TN11) Phân tích xử lý kiến thức môn học khác Chương trình lớp liệu (ví dụ: Lịch sử Địa lí lớp 7, Khoa học tự nhiên lớp 7, ) thực tiễn (ví dụ: mơi trường, y học, tài chính, ) (TN3) (TL4b) (TN6) (TN6) (TN12) (TL4a,c) PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS YÊN LƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I MƠN: TỐN - LỚP NĂM HỌC 2022 - 2023 Thời gian làm 90 phút, không kể thời gian giao đề I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN(3,0 điểm): Hãy chọn đáp án cho câu hỏi Câu (NB) Trong số sau số không số hữu tỉ ? A B C D Câu (TH) Cách biểu diễn số trục số ? -2 -1 2 -2 -1 A 2 B -2 -1 2 -2 -1 D C Câu (TH) Cho hình vẽ: 60 x Giá trị x A 900 B 300 C 600 D 1200 Câu (NB) Góc tạo hai tia phân giác hai góc kề bù A 1800 B 600 C 900 D 450 Câu (NB) Đường thẳng xy trung trực đoạn thẳng MN A xy qua điểm I MN C xy MN B xy MN điểm I IM = IN D xy // MN IM = IN Câu (TH) Cho hai tam giác MNP DEF có MN = DE; MP = DF , NP = EF , M = D, N = E , P = F Ta có: A ∆ MNP = ∆ DEF B ∆ MPN = ∆ EDF C ∆ NPM = ∆ DFE D Cả A, B, C Câu (NB) Căn bậc hai số học 64 A B 16 C 32 D 64 Câu (NB) Khẳng định sau đúng? 6,5 6,5 5,1 5,1 A B 5, 5, 6,5 6,5 C D Câu (TH) Khẳng định sau sai ? A B 11 C 0 D Câu 10 (NB) Cho biểu đồ (Hình 1): Hãy cho biết, dạng biểu diễn nào? A Biểu đồ tranh C Biểu đồ đoạn thẳng B Biểu đồ cột D Biểu đồ hình quạt trịn Câu 11 (NB) Dựa vào biểu đồ, em cho biết tổng sản phẩm quốc nội (GDP) Việt Nam năm 2019 tỉ đô la? A 186,2 B 261 C 205,3 D 245,2 Câu 12 (TH) Quan sát biểu đồ cho biết xếp đóng góp vùng kinh tế đóng GDP từ thấp đến cao? A Dịch vụ - Nông nghiệp – Công nghiệp xây dựng B Nông nghiệp – Công nghiệp xây dựng – Dịch vụ C Công nghiệp xây dựng - Dịch vụ - Nông nghiệp D Nông nghiệp - Dịch vụ – Công nghiệp xây dựng II TỰ LUẬN (7,0 điểm): Câu (NB) (1,0 điểm): Biểu đồ sau thể khảo sát cỡ giày học sinh lớp sử dụng Giáo dục thể chất: (Mỗi chiêc giày ứng với số lượng học sinh) a) Cỡ giày có nhiều học sinh lớp học sinh sử dụng nhiều nhất? b) Cỡ giày có học sinh lớp sử dụng? Câu (TH) (1,0 điểm): Thực phép tính: 15 39 5 ; a) 1 3 5; b) 3 Câu (1,0 điểm) Tìm giá trị x, biết: (TH) a) x 16 ; (TH) b) Câu (VD) (3,0 điểm): Cho tam giác ABC cân A Gọi K trung điểm BC Trên tia đối tia KA, lấy điểm H cho KH = KA a) Chứng minh: Tam giác AKC =AKB ; b) Chứng minh: AKC =HKB AC // HB; c) Kẻ đường thẳng qua K vng góc với AC M, cắt cạnh BH N Chứng minh: K trung điểm MN 2x Câu (1,0 điểm) (VDC): Tính tổng sau: 1 1 Q 1002 Hết - ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN TOÁN PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: Mỗi ý 0,25 điểm Câu Đ.án A A C C B A A C B 10 D 11 B 12 D PHẦN II: TỰ LUẬN Câu Ý a b a b a b Nội dung Điểm 0,5 0,5 Cỡ giày 38 Bằng 15 39 13 1 3 3 5 15 x 1 2x 11 2x 10 11 x 20 0,5 0,5 0,5 0,5 A M B K C N H a b c Xét ABM ACM có: AB = AC (gt) AK (cạnh chung) BK = CK (gt) Vậy AKC =AKB (c-c-c) Do tam giác AKC =HKB (c.g.c) => KAC CHB => AC//BH (2 góc so le nhau) Do tam giác AKM =HKN (cạnh huyền – góc nhọn) 1,0 1,0 1,0 => KN = KM Vậy, K trung điểm MN 1 1 1 Q 100 22 32 42 1002 Q 1002 1.3 2.4 3.5 99.101 1.2.3 99 3.4.5 101 Q 100 2.3.4 100 2.3.4 100 101 101 Q 100 200 1,0