1 KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II MƠN TỐN – LỚP Tổng % điểm Mức độ đánh giá TT Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Mở rộng phân số phân số Phân số Số thập phân Nhận biết TNKQ TL (0,5đ) Thơng hiểu TNKQ TL Hình học Trung điểm đoạn thẳng Góc Số đo góc Xác suất thực nghiệm Dữ liệu xác suất Dữ liệu Kết Tổng Tỉ lệ % (1,0 đ) (0,25đ) (1,25 đ) (0,25) (0, đ) (0,5) (0,25) (0,25) (0,25) 12,5 12,5 (0,25) Bài toán tỉ số phần trăm Điểm nằm hai điểm Tia Vận dụng cao TNKQ TL Các phép tính với phân số Hai toán phân số Làm trịn số So sánh hai số thập phân Tính toán với số thập phân Vận dụng TNKQ TL (0,5 đ) 10 (0,5) 7,5 (0,5) (0,75) (0,5) (0, 25) (0,5 đ) (0,25) 32,5% 7,5 (0,5) (0,5) 15 12,5 2,5 30% 27,5% 10% 100 Tỉ lệ chung 62,5% 37,5% 100 BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II MƠN TỐN – LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao SỐ VÀ ĐẠI SỐ Mở rộng phân số phân số 2 (TN) Các phép tính với phân số Thơng hiểu - Tính tốn đơn giản với phân số Vận dụng cao: - Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp để tính tổng dãy phân số có quy luật (TN) Hai tốn phân số Thơng hiểu: - Tìm giá trị phân số số cho trước Vận dụng: - Vận dụng hai toán vào giải tốn có nội dung thực tế (TL) Phân số Số thập phân Nhận biết: - Nhận biết biểu thức phân số - Nhận biết hai phân số Nhận biết: Làm tròn số So - So sánh số thập phân sánh hai số thập Thơng hiểu: phân - Làm trịn số Thơng hiểu: - Tính tốn đơn giản với số thập phân Tính tốn với số Vận dụng: thập phân - Vận dụng tính chất phấn phối phép nhân với phép cộng để tính nhanh Bài tốn tỉ số Thơng hiểu: phần trăm - Tìm số biết giá trị tỉ số phần trăm số (TN) (TL) (TL) (TN) (TL) 1(TL) (TL) HÌNH HỌC, ĐO LƯỜNG Nhận biết: Điểm nằm - Nhận biết điểm nằm hai điểm Tia Thông hiểu: - Đọc tên tia Nhận biết: Trung điểm - Nhận biết trung điểm đoạn thẳng Hình học đoạn thẳng Thơng hiểu: - Tính độ dài đoạn thẳng Nhận biết: - Đọc tên góc Góc Số đo Thơng hiểu: - Xác định góc nhọn, góc tù, góc bẹt thơng qua số đo góc Vận dụng: - Đo số đo góc XÁC SUẤT THỐNG KÊ Nhận biết: - Nhận biết số lần xuất kiện Thông hiểu: Xác suất thực - Tính xác suất thực nghiệm kiện nghiệm Vận dụng: Dữ liệu - Vận dụng số kiến thức liên qua để tính xác suất xác suất thực nghiệm kiện thực Nhận biết: nghiệm Dữ liệu - Nhận biết liệu số hay khơng - Nhận biết liệu khơng hợp lí dãy liệu Nhận biết: Kết - Nhận biết kết xảy trị chơi thí nghiệm Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung (TN) (TL) (TN) (TL) (TN) (TL) (TL) (TL) (TN) (TL) (TN) (TN) 12 32,5% 30% 62,5% 27,5% 10% 37,5% ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II – LỚP Phần I Trắc nghiệm (3 điểm) (Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời nhất) Câu (NB) Trong biểu thức sau biểu thức không phân số? 1 0,2 5 A B 15 C D Câu (NB) Trong phân số sau phân số có giá trị phân số ? 9 12 A 15 B 15 C 20 D 10 1 Câu (TH) Kết phép tính 1 11 11 A 15 B 15 C 15 D 15 Câu (NB) Trong số thập phân sau số thập phân lớn nhất? A 3,1025 B 3,201 C 3,012 D 3,102 Câu (TH) Kết làm tròn số 2,23654 đến hàng phần trăm A 2,236 B 2,24 C 2,23 D 2,237 Câu (NB) Cho hình vẽ, khẳng định khẳng định sau? A D B C A Chỉ có điểm C nằm hai điểm A B B Điểm B A nằm phía điểm D C Điểm D B nằm khác phía điểm A D Điểm C B nằm phía điểm A Câu (NB) Khi điểm M trung điểm đoạn AB? A M nằm A B B MA = MB C MA + MB = AB D M nằm A B, MA = MB Câu (NB) Các góc hình vẽ sau y x z O A xOy,zOy,xtO B xyO,zOy,xOt C xOy,zyO,xOt D xOy,zOy,xOt Câu 9: (NB) Trong liệu sau, liệu số liệu, liệu số liệu? A Quốc tịch học sinh trường quốc tế B Cân nặng trẻ sơ sinh (đơn vị tính gam) C Chiều cao trung bình số loại thân gỗ (đơn vị tính mét) D Số học sinh đeo kính lớp học (đơn vị tính học sinh) Câu 10 (NB) An liệt kê năm sinh số thành viên gia đình để làm tập mơn Tốn 6, dãy liệu sau: 1971;2021;1999;2050 Giá trị không hợp lý dãy liệu năm sinh thành viên gia đình An là: A 2050 B 2021 C 1999 D 1971 Câu 11 (NB) Gieo xúc xắc 20 lần, có kết xảy ra? A 20 B C D Câu 12 (TH) Gieo đồng xu 30 lần Có 16 lần xuất mặt S Xác suất thực nghiệm kiện đồng xu xuất mặt N bao nhiêu? 16 15 A 30 B 15 C 15 D Phần II Tự luận (7 điểm) Bài (1,25 điểm) (VD) Lớp 6A có 45 học sinh Xếp loại học lực gồm: Tốt, Khá, Đạt Biết học sinh xếp loại Tốt 15 học sinh lớp Học sinh xếp loại Khá số học sinh xếp loại Tốt Còn lại học sinh xếp loại Đạt a) Tính số học sinh xếp loại Tốt, Khá, Đạt b) Tính tỉ số số học sinh Khá so với số học sinh lớp Bài (2,25 điểm) Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi sau: y z x B C D a) (NB – 0,5) Đọc tên tia chung gốc B b) (TH – 0,5) Cho đoạn thẳng BD = 6cm Gọi C trung điểm đoạn thẳng BD Hãy tính độ dài đoan BC c) (TH, VD – 1,25 ) Đo số đo góc gốc B hình vẽ Hãy cho góc nhọn, góc tù, góc bẹt? Bài (1,5 điểm) 1) Tính giá trị biểu thức: a) (TH-0,5) 2,34 5,35 7,66 4,65 b) (VD-0,5) 2,05.4 2,05.6 2) (TH-0,5) Biết 20% số 40 Hãy tìm số Bài (1,0 điểm) Tung xúc xắc mặt 50 lần, ghi lại kết bảng sau: Số chấm 6 Số lần xuất 12 10 16 a) (NB - 0,5) Số lần xuất mặt chấm bao nhiêu? b) (VD - 0,5) Tính xác suất thực nghiệm kiện “Số chấm xuất số lẻ” 1 1 1.2 2.3 3.4 n. n 1 Bài (1,0 điểm) (VDC) Tính tổng: HƯỚNG DẪN ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Phần I Trắc nghiệm: Mỗi đáp án 0,25 điểm Câu 10 11 Đáp án B C B C B D D D A A D Phần II Tự Luận Bài a) Tính số học sinh xếp loại Tốt, Khá, Đạt ý 0,25 điểm HS xếp loại Tốt: 12, HS xếp loại Khá: 20, HS xếp loại Đạt: 13 b) Tính tỉ số HS Khá so với HS lớp 0,5 điểm 20 : 45 Tỉ số HS Khá so với HS lớp Bài a) Các tia chung gốc B là: Bx, By, Bz (0,5 điểm) b) Vì C trung điểm đoạn thẳng BD nên ta có: BD BC 3cm 2 (0,5 điểm) c) Đo số đo góc (0,5 điểm) Xác định được: zBy góc nhọn (0,25 điểm) 12 C xBy góc tù (0,25 điểm) xBz góc bẹt (0,25 điểm) Bài 1) Mỗi ý tính 0, điểm a) 2,34 5,35 7,66 4,65 2,34 7,66 5,35 4,65 10 10 20 b) 2,05.4 2,05.6 2,05. 2,05.10 20,5 2) Tính 0,5 điểm 20 40 : 200 100 Số Bài a) Số lần xuất mặt chấm 16 (0,5 điểm) b) Xác suất thực nghiệm kiện “Số chấm xuất mặt xúc xắc số lẻ” là: 12 19 50 50 (0,5 điểm) Bài 1 1 1.2 2.3 3.4 n. n 1 1 1 1 1 2 3 n n (0,5 điểm) n 1 n n (0,5 điểm)