PHỊNG GD&Đ TAM NƠNG TRƯỜNG THCS CỔ TIẾT TT (1) Chương/ Chủ đề (2) Nội dung/đơn vị kiến thức (3) KHUNG MA TRẬN ĐỀ ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I MƠN TOÁN – LỚP Nhận biết TNKQ Tập hợp số tự nhiên (12 tiết) 4,0 đ Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Tập hợp- Thứ tự tập hợp số tự nhiên Lũy thừa với số mũ tự nhiên TNKQ TL Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TNK TL Q 0,25 1(C2) 2,5% Các phép tính với số tự nhiên Thứ tự thực phép tính Ước chung Ước chung TL Thơng hiểu 1(C1) 0,25 Tính chia hết tập số tự nhiên Số nguyên tố Tổng % điểm (12) Mức độ đánh giá (4-11) 1(C13a) 2(C13c, C14b) 0,5 2(C13d, C14a) 2(C3,4) 1,0 1(C13b) 17,5% 1,0 0,5 0,5 20% 1(C5) 1(C17) 0,25 1,0 1(C7) 1(C6) 12,5% 0,25 2(C6,8) 2,5% 1 (C14c) (C15) (12 Tiết) 3,5 đ Số nguyên (8 Tiết) 2,5 đ lớn Bội chung Bội chung nhỏ Tập hợp số nguyên Phép cộng phép trừ số nguyên Quy tắc dấu ngoặc 0,25 0,5 0,5 22,5% 1,0 1(C9) 0,25 1(C10) 2,5% 1(C11) 0,25 1(C12) 1(C16) 2,5% 0,25 0,25 1,5 20% 22 1,5 1,5 1,5 2,0 2,5 Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 30,0% 35% 65% 1,0 10% 25% 35% 100% 100 100 Ghi chú: - Cột cột ghi tên chủ đề Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Tốn 2018, gồm chủ đề dạy theo kế hoạch giáo dục tính đến thời điểm kiểm tra - Cột 12 ghi tổng % số điểm chủ đề - Đề kiểm tra cuối học kì dành khoảng 10% -30% số điểm để kiểm tra, đánh giá phần nội dung thuộc nửa đầu học kì - Tỉ lệ % số điểm chủ đề nên tương ứng với tỉ lệ thời lượng dạy học chủ đề - Tỉ lệ mức độ đánh giá: Nhận biết khoảng từ 30-40%; Thông hiểu khoảng từ 30-40%; Vận dụng khoảng từ 20-30%; Vận dụng cao khoảng 10% - Tỉ lệ điểm TNKQ khoảng 30%, TL khoảng 70% - Số câu hỏi TNKQ khoảng 12-15 câu, câu khoảng 0,2 – 0,25 điểm; TL khoảng 7-9 câu, câu khoảng 0,5 -1,0 điểm BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐỀ ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I MƠN TỐN – LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Chương/ Chủ đề Tập hợp số tự nhiên (12 tiết) Nội dung/Đơn vị kiến thức Tập hợp- Thứ tự tập hợp số tự nhiên Mức độ đánh giá Nhận biêt Nhận biết: Nhận biết tập hợp số tự nhiên TN Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nhận biết : Nhận biết nhân hai lũy thừa số Lũy thừa với số mũ tự nhiên Thông hiểu TN, TL Thông hiểu: Thực phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên 2TL Vận dụng Vận dụng cao Các phép tính với số tự nhiên Thứ tự thực phép tính Nhận biết: Nhận biết thứ tự thực phép tính Thơng hiểu: Thực phép tính số tự nhiên Vận dụng 2TL 2TN, TL Vận dụng Vận dụng cao Vận dụng cao Nhận biết: Nhận biết dấu hiệu chia hết Tính chia hết tập số tự nhiên Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao: Vận dụng tính chất chia hết để giải tốn thực tiễn TL Thơng hiểu: xác định số nguyên tố có chữ số TN Vận dụng Vận dụng cao Nhận biết: Nhận biết ƯC hai hay nhiều số (12 Tiết) Ước chung Ước chung lớn Bội chung Bội chung nhỏ TN TN Thông hiểu: xác định ƯCLN, Tìm BCNN TN, TL Vận dụng: Vận dụng BCNN vào toán thực tiễn TL Vận dụng cao Số nguyên Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Nhận biết: 1TN – Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên – Nhận biết số đối số nguyên – Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên Phép cộng phép trừ số nguyên Thông hiểu: Thực phép tính: cộng, trừ, tập hợp số nguyên - Nhận biết trường hợp sử dụng quy tắc dấu ngoặc Quy tắc dấu ngoặc Tổng 1TN 1TN – TH: Thực phép tính: cộng, trừ tập hợp số nguyên TH - Vận dụng tính chất phép tính cộng, trừ tập hợp số nguyên, quy tắc dấu ngoặc tập hợp số ngun tính tốn (tính viết, tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 1VD 9 35% 30% 25% 10% 65% 35% Lưu ý: - Với câu hỏi mức độ nhận biết thơng hiểu câu hỏi cần ở báo mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá tương ứng (1 gạch đầu dòng thuộc mức độ đó) - Các câu hỏi ở mức độ vận dụng vận dụng cao vào đơn vị kiến thức PHÒNG GD & ĐT TAM NÔNG TRƯỜNG THCS CỔ TIẾT BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ I Mơn Tốn – Lớp I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3,0 điểm) Chọn phương án trả lời câu sau: Câu (NB) Cho tập hợp B {1;2;3;4;5} Phần tử sau không thuộc tập hợp B ? A B C D Câu (NB) Kết viết tích 6 dạng lũy thừa 35 12 12 A B C D 36 Câu (TH) Cho phép nhân : 25 27 ? Cách làm hợp lý nhất? A 25 27 B 25.4 5.2 27 C 25.5.4 27.2 D 25.4.2 27.5 Câu (TH) Cho10 x 5 Giá trị x A x 1 B x 2 C x 4 D x 5 Câu (NB) Trong số sau, số vừa chia hết cho chia hết cho ? A 1230 B 2030 C 2520 D 2715 Câu (TH) Có số nguyên tố nhỏ 10? A B C D Câu (NB) Khẳng định sau đúng? A 2 ƯC (4,6,8) B 3 ƯC (4,6,8) C 4 ƯC (4,6,8) D 5 ƯC (4,6,8) Câu (TH) ƯCLN 12 , 18 A B C D Câu (NB) Cho tập hợp M x | x 4 Liệt kê phần tử M ta A M 1; 0; 1; 2; 3 B M 2; 1; 0; 1; 2; 3 C M 2; 1; 0; 1; 2; 3; 4 Câu 10 (TH) Tìm x , biết 15 x 25 A x 10 B x 40 D M 2; 1; 1; 2; 3 C x 10 D x 40 Câu 11 (NB) Bỏ dấu ngoặc biểu thức a b c ta A a (b c) a b c B a (b c) a b c C a (b c) a b c D a (b c) a b c Câu 12 (TH) Kết phép tính 125 115 99 A 89 B 89 C 109 D 109 II PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 13 (2,0 điểm) Thực phép tính a (NB) 125 70 375 230 b (TH) 49. 55 45. 49 120 : 54 50 : 2.4 c (TH) 2 d (NB) 36 : Câu 14 (1,5 điểm) Tìm x, biết a (NB) (20 x).3 45 b (TH) 4.x 128 2 c (TH) x Ư (20) x Câu 15 (1,0 điểm) (VD) Học sinh trường THCS xếp hàng 12, hàng 16, hàng 18 vừa đủ Tính số học sinh trường biết số học sinh khoảng từ 250 đến 300 học sinh Câu 16 (1,5 điểm) (VD) Tính cách hợp lí a 183 186 83 86 b 386 (287 386) (13 0) Câu 17 (1,0 điểm) (VDC) Tìm tất số tự nhiên n thỏa mãn 5n 14 chia hết cho n 2? …………………HẾT…………………… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ; Số báo danh: PHÒNG GD&ĐT TAM NƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I TRƯỜNG THCS CỔ TIẾT Mơn: TỐN NĂM HỌC 2022 – 2023 A PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Câu 10 Đáp án B C B D C C A D B C 1 A D B PHẦN TỰ LUẬN Phần Nội dung Câu 13 125 + 70 + 375 +230 = (125 + 375) + (70 + 230) = 500 + 300 = 800 a (2,0 điểm) b 49 55 + 45.49 =49(55+45) =4900 120 : 54 50 : 2.4 c Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 120 : 54 50 : 120 : 54 25 1 120 : 54 24 120 : 54 24 2 d – 36 : = 49 – 36 : = 49 – = 45 0,25 0,25 a 20 x 45 20 x 45 : 0,25 20 x 15 x 20 15 0,25 x 5 Câu 14 (1,5 điểm) b 4.x 128 2 4.x 128 72 0,25 4.x 200 x 50 0,25 c Ta có: Ư (20) 1;2;4;5;10;20 x Ư (20) x nên x 10;20 0,25 0,25 Câu 15 Gọi số học sinh cần tìm x (học sinh) (1,0 điểm) Điều kiện: x N/ 250 x 300 0,25 Theo đề ta có: x BC( 12, 16, 18) Ta có: 12 = 22 16 = 24 18 = 32 BCNN( 12, 16, 18) = 24 32 = 144 BC (12,16, 18) = B(144) = {0; 144 ; 288; 432 } Vì: 250 ≤ x ≤ 300 nên x = 288 Vậy số học sinh trường THCS 288 học sinh 0,25 0,25 0,25 a 183 186 83 86 (183 83) (186 86) 100 100 0 0,25 0,5 Câu 16 (1,5 điểm) b 386 (287 386) (13 0) 386 287 386 13 (386 386) (287 13) 0 300 300 0,25 0,5 Với n ta có n+ chia hết cho n+ Câu 17 nên 5(n+2) =5n+10 chia hết cho n+2 =>5n+14=5n+10+4 chia hết cho (1,0 điểm) n+2 chia hết cho n+2 n+2 thuộc Ư(4) ={1,2,4} Giải trường hợp ta đc: n= 0;2 Lưu ý: - HS làm theo cách khác mà đúng thì vẫn cho điểm tối đa - HS làm đúng đến đâu thì cho điểm đến đó 10 0,25 0,25 0,5