T6 cd hh c3 bài 3 hình bình hành

Ngày soạn: Tiết theo KHDH: Ngày dạy: BÀI 3: HÌNH BÌNH HÀNH Thời gian thực hiện:(03 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức: - Nhận biết hình bình hành, đặc điểm hai cạnh đối, góc hình bình hành - Vẽ hình bình hành thước com pa - Viết cơng thức tính chu vi, diện tích hình bình hành theo độ dài cạnh - Vận dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hình bình hành để giải số tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân công nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: nêu đặc điểm hình bình hành, viết cơng thức tính chu vi, diện tích hình bình hành - Năng lực sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn: sử dụng thước thẳng,compa để đo độ dài cạnh, cắt gép hình kiểm tra hai góc nhau, kiểm tra hai đường thẳng song song, vẽ hình bình hành - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học, lực mơ hình hóa tốn học: thực thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, … để nêu đặc điểm hình bình hành, hình thành cơng thức tính chu vi diện tích hình bình hành; vận dụng cơng thức để tính chu vi, diện tích hình bình hành giải tập số tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng có chia đơn vị, compa, bảng phụ, máy chiếu, phiếu tập (các tập bổ sung) Học sinh: SGK, thước thẳng có chia đơn vị,compa, bảng nhóm, kéo thủ cơng III Tiến trình dạy học Tiết 1 Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu:gợi động vào b) Nội dung: quan sát hình ảnh cánh cổng inok công ty cho biết cánh cổng inok có hình c) Sản phẩm: tên hình (tam giác cân, hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV Giao nhiệm vụ học tập: Cánh cổng inok công ty ảnh GV u cầu: HS quan sát hình ảnh cánh có hình cổng inok cơng ty cho biết cánh cổng inok có hình * HS thực nhiệm vụ: - HS quan sát nêu tên hình(cá nhân) * Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS trả lời miệng - HS lớp lắng nghe, quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định: - Tam giác cân GV nhận xét câu trả lời HS - Hình chữ nhật khẳng định: - Hình thoi - Tam giác cân - Hình bình hành - Hình chữ nhật - Hình vng - Hình thoi - Hình bình hành - Hình vuông GV: Đặt vấn đề vào bài: Trong hôm tìm hiểu cách nhận biết hình bình hành, cách vẽ hình bình hành chu vi, diện tích hình bình hành Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Nhận biết hình bình hành(25 phút) a) Mục tiêu: HS nhận biết hình bình hành, nêu đặc điểm hai cạnh đối, góc đối hình bình hành b) Nội dung: - Thực hoạt động SGK trang 102 - Thực hoạt động SGK trang 102 - Nêu dự đoán cặp cạnh đối song song hình bình hành PQRS hình 23 SGK - Thực hành so sánh hai cạnh đối, hai góc đối hình bình hành PQRS hình 24a,b SGK - Nhận xét đặc điểm cạnh đối, góc đối hình bình hành PQRS hình 25 SGK c) Sản phẩm: - Kết thực hoạt động SGK trang 102 - Kết thực hoạt động SGK trang 102 - Đặc điểm hai cạnh đối, góc hình bình hành PQRS hình 25 SGK - Đặc điểm hình bình hành d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV Giao nhiệm vụ học tập 1: I Nhận biết hình bình hành GV yêu cầu: Dùng que * Hoạt động 1: Thực hành hình 22 SGK đó: que ngắn có độ dài nhau, que dài có độ dài nhau, để xếp thành hình bình hành hình 22 * HS thực nhiệm vụ 1: - HS quan sát thực hành xếp thành hình bình hành hình 22 (HS làm việc cá nhân) * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu HS lên bảng xếp Hình 22 que thành hình bình hành - HS lớp xếp que thành hình bình hành quan sát, nhận xét phần thực hành bạn bên cạnh, bạn bảng * Kết luận, nhận định 1: GV nhận xét kết thực hành HS lớp * GV Giao nhiệm vụ học tập 2: Hình 23, 24 SGK P GV: Yêu cầu HS hoạt động theo Q nhóm điền kết vào phiếu học tập - GV yêu cầu: HS quan sát hình 23 SGK nhận xét cạnh đối S R Hình 23 hình bình hành PQRS có song song với không? - GV yêu cầu: HS thực hành theo Hình bình hành PQRS có: hình 24 a,b SGK so sánh + Hai cạnh đối PQ RS song song với cạnh đối, góc hình bình + Hai cạnh đối PS QR song song với hành PQRS ? * HS thực nhiệm vụ 2: - HS quan sát hình 23 SGK nhận xét cạnh đối hình bình hành PQRS có song song với khơng? - HS thực hành theo hình 24 a,b SGK so sánh cạnh đối, P góc hình bình hành PQRS ? (HS làm việc nhóm) * Báo cáo, thảo luận 2: S R - GV treo kết hoạt động Hình 24a nhóm lên bảng - HS lớp đại diện nhóm P đánh giá, nhận xét kết nhóm P khác * Kết luận, nhận định 2: - GV xác hóa kết hoạt R động S R - GV đánh giá, nhận xét mức độ đạt Hình 24b sản phẩm kỹ diễn Hình bình hành PQRS có: đạt HS + Hai cạnh đối PQ RS + Hai cạnh đối PS QR + Hai góc PSR PQR * GV Giao nhiệm vụ học tập 3: Hình 25 SGK A - Bằng cách sử dụng thước thẳng có chia đơnvị,êke,compa cắt ghéphình,hãykiểm tra xem hình bình hành ABCD hình D 25 SGKcó đặc điểm tương tự C hình bình hành PQRS hay không? - Đọc nhận xét đặc điểm hình bình hành ABCD SGK trang 102 - Nêu khái quát với hình bình hành * HS thực nhiệm vụ 3: - HS thực thao tác đo cạnh, góc hình bình hành ABCD SGK thước thẳng có chia đơn vị, ê ke compa kết luận hình hình bình hành ABCD có đặc điểm tương tự hình bình hành PQRS hay khơng - Đọc nhận xét đặc điểm hình bình hành Q Q B Hình 25 Hình bình hành ABCD có: + Hai cạnh đối AB CD ; BC AD song song với + Hai cạnh đối nhau: AB CD; BC  AD ; + Hai góc đỉnh A C nhau; Hai góc đỉnh B D * Báo cáo, thảo luận 3: - GV yêu cầu HSnêu kết kiểm tra đặc điểm hình bình hành ABCD , HS đọc nhận xét SGK khoảng HS nêu khái quát - HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét * Kết luận, nhận định 3: - GV chốt lại đặc điểm hình bình hành ABCD Hoạt động 2.2: Cách vẽ hình bình hành(13 phút) a) Mục tiêu:HS sử dụng thước thẳng có chia khoảng compa để vẽ hình bình hành b) Nội dung: - Thực nội dung hình 26 SGK trang 102 c) Sản phẩm: - Hình vẽ hình bình hành ABCD - Các bước vẽ hình bình hành thước thẳng có chia khoảng compa d) Tổ chức thực hiện: * GV Giao nhiệm vụ học tập 1: II Vẽ hình bình hành + Vẽ hình bình hành ABCD thước - GV nêu nội dung yêu cầu phần compa SGK trang 102 A - GV nêu bước vẽ hình bình hành B ABCD SGK trang 103 * HS thực nhiệm vụ 1: - HS quan sát GV thực bước vẽ bảng, đọc thêm hướng dẫn D C SGK vẽ hình vào + Các bước vẽ hình bình hành ABCD (SGK - GV quan sát, hỗ trợ HS thực trang 103) thao tác vẽ - HS nêu bước vẽ hình bình hành ABCD * Báo cáo, thảo luận 1: - GV lựa chọn hình vẽ tốt chưa tốt chiếu lên chiếu để HS quan sát, nhận xét - HS quan sát, nhận xét tự kiểm tra đặc điểm cạnh đối góc hình bình hành cá nhân * Kết luận, nhận định 1: - GV nhấn mạnh lại dụng cụ sử dụng thước thẳng có chia khoảng compa, yêu cầu cần đạt với hình vẽ hình bình hành (thỏa mãn đặc điểm hình bình hành) - GV chốt lại bước vẽ hình bình hành SGK * GV Giao nhiệm vụ học tập 2: * Áp dụng 1: Vẽ hình bình hành MNPQ - Yêu cầu HS làm tập áp dụng thước compa vào N P * HS thực nhiệm vụ 2: - HS dùng thước compa vẽ hình bình hành MNPQ theo bước M - HS lên bảng vẽ Q * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu HS nhận xét làm bảng kiểm tra chéo làm * Kết luận, nhận định 2: - GV tính xác, tính thẩm mỹ hình vẽ, đánh giá múc độ thực thành thạo theo tác vẽ hình bình hành HS Hướng dẫn tự học nhà(2 phút) - Nhận biết vật thể có dạng hình bình hành sống quanh em - Ghi nhớ đặc điểm hai cạnh đối, góc hình bình hành - Biết cách vẽ hình bình hành thước compa theo bước - Làm tập 1SGK trang 104 Tiết Hoạt động 2.3: Cơng thức tính chu vi, diện tích hình bình hành(40 phút) a) Mục tiêu: HS thiết lập cơng thức tính chu vi diện tích hình hình bình hành theo độ dài cạnh đường cao tương ứng với cạnh b) Nội dung: - Thực hoạt động SGK trang 103, từ thiết lập cơng thức tính chu vi diện tích hình bình hành theo độ dài cạnh đường cao tương ứng với cạnh - Làm tập tính chu vi, diện tích hình bình hành c) Sản phẩm: - Cơng thức tính chu vi diện tích hình bình hành: C 2(a  b) ; S a.h - Lời giải tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GVgiao nhiệm vụ học tập 1: III Chu vi diện tích hình bình - Yêu cầu HS thực hành hoạt động hành SGK trang 103 theo nhóm (3 phút) * HĐ 4: Thực hành (SGK trang 100) - Nêu cơng thức tính chu vi hình bình hành - So sánh: diện tích hình bình hành - Học liệu: Hình bình hành ABCD giấy bìa màu kẻ vng (mỗi HS hình ) * HS thực nhiệm vụ 1: - HS thực hành cắt hình bình hành, ghép thành hình chữ nhật so sánh diện tích hai hình diện tích hình chữ nhật - Diện tích hình chữ nhật là: S a.h - Do đó, diện tích hình bình hành là: S a.h * Cơng thức: Hình bình hành có độ dài cạnh a b , độ dài đường cao ứng với cạnh a h + Chu vi hình bình hành là: C 2(a  b) + Diện tích hình bình hành là: S a.h * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu HS nêu công thức tính chu vi hình bình hành (phát biểu lời viết công thức) - GV yêu cầu đại diện nhóm đem sản phẩm trưng bày so sánh diện tích hình thoi ban đầu với diện tích hình chữ nhật (bằng nhau) * Kết luận, nhận định 1: - GV đánh giá kết hoạt động nhóm, khẳng định diện tích hình bình hành diện tích hình chữ nhật - GV hướng dẫn HS tính diện tích hình chữ nhật từ suy cơng thức tính diện tích hình bình hành GV nhấn mạnh: Độ dài đường cao ứng với cạnh a h ( a gọi cạnh đáy, h độ dài đường cao tương ứng với đáy a ) * GVgiao nhiệm vụ học tập 2: - Làm ví dụ1 ví dụ ( SGK T104) * HS thực nhiệm vụ 2: - HS vận dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hình bình hành để làm * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu HS lên bảng viết lời giải - HS lớp lắng nghe, quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định 2: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS * GV giao nhiệm vụ học tập 3: - Làm tập áp dụng SGK trang 104 * HS thực nhiệm vụ 3: - HS đọc, phân tích đề tập áp dụng SGK trang 104 tìm lời giải - Hướng dẫn, hỗ trợ: Độ dài viền khung ảnh chu vi hình bình hành * Báo cáo, thảo luận 3: - GV yêu cầu HS nêu cách làm bài, HS lên bảng viết lời giải - HS lớp lắng nghe, quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định 3: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS * GVgiao nhiệm vụ học tập 4: Làm BS 1: Cho hình bình hành ABCD có chiều dài cạnh đáy CD  8cm , canh bên AB  cm chiều cao nối từ đỉnh A xuống cạnh CD dài cm Tínhchu vi, diện tích hình bình hành ABCD ? * HS thực nhiệm vụ 4: Làm BS 1: (Hoạt động cặp đôi) * Báo cáo, thảo luận 4: - GV yêu cầu HS nêu cách làm bài, HS lên bảng viết lời giải - HS lớp lắng nghe, quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định 4: * Áp dụng + Ví dụ 1( SGK T104) + Ví dụ (SGK T104) * Áp dụng SGK trang 104 Nhận xét: Độ dài viền khung ảnh chu vi hình bình hành PQRS Chu vi hình bình hành PQRS là: 2(18  13) 62 Bài BS 1: Chu vi hình bình hành ABCD : 2(8  6) 28 ( cm) Diện tích hình bình hành ABCD là:  40 ( cm2) - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS GV nhấn mạnh chiều cao ứng với canh CD (? khơng lấy diện tích  ) Hướng dẫn tự học nhà (5 phút) - Nhận biết vật thể có dạng hình bình hành sống quanh em - Viết lại công thức tính chu vi, diện tích hình bình hành theo độ dài cạnh đường cao tương ứng - Làm tập sau: Bài tập 1: Cho hình bình hành có chu vi 480 cm, có độ dài cạnh gấp lần cạnh Tính chiều dài cạnh hình bình hành Bài tập 2: Một mành bìa hình bình hành có độ cạnh 14 cm chiều cao ứng với cạnh cm Tính diện tích mảnh bìa - Bài tập 1; ( Sgk T104) Tiết 3 Hoạt động 3: Luyện tập (40 phút) a) Mục tiêu: - Nhận biết hình bình hành -Vẽ hình bình hành thước thẳng compa biết độ dài hai cạnh - Vận dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hình bình hành để tính tốn giải tập có nội dung gắn với thực tiễn b) Nội dung:Làm tập ( bổ sung thêm hình chữ nhật hình thoi) tập (yêu cầu HS vẽ hình), tập cho nhà tiết trước c) Sản phẩm: - Kết nhận biết hình bình hành tập - Hình vẽ lời giải tập - Lời giải tập 1, giao nhà tiết trước d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GVgiao nhiệm vụ học tập 1:(Hoạt động III Luyện tập nhóm) Bài SGK trang 104 - Nêu đặc điểm hai cạnh đối, góc hình Hình bình hành ABCD , EGHI bình hành Hình chữ nhật, hình thoi - Làm tập SGK trang 104, hình bình hành GV bổ sung câu hỏi hình chữ nhật, hình thoi có hình bình hành khơng ? * HS thực nhiệm vụ 1: - Nêu lại đặc điểm hai cạnh đối, góc hình bình hành - HS quan sát hình 28 SGK trang 104 trả lời * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu HS trả lời miệng chỗ, với hình khơng chọn, u cầu HS giải thích - HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS * GVgiao nhiệm vụ học tập 2: Bài SGK trang 104 -Viết lại cơng thức tính chu vi, diện tích hình bình hành - Vẽ hình 29 vào theo cá nhân phút - Hoạt động nhóm làm tập SGK trang 101 theo kĩ thuật khăn trải bàn (5 phút) * HS thực nhiệm vụ 2: - Viết cơng thức tính diện tích hình bình hành - Vẽ hình 29 vào - Tính diện tích hình 29 theo nhóm - Hướng dẫn, hỗ trợ: ? Để tính diện tích mảnh đất ban đầu ta phải tính kích thước ? (Đường cao) ? Từ diện tích phần mở rộng ( 189 m ) có tính đường cao? * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu HS lên bảng viết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình thoi - GV yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày lời giải tập số trả lời câu hỏi phản biện - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định 2: - GV xác hóa lời giải, đánh giá mức độ hồn thành kĩ hoạt động nhóm HS * GVgiao nhiệm vụ học tập 3: - Yêu cầu HS lên bảng chữa Bài tập 1, giao nhà từ tiết trước Bài tập 1: Cho hình bình hành có chu vi 480 cm, có độ dài cạnh gấp lần cạnh Tính chiều dài cạnh hình bình hành Bài tập 2: Một mành bìa hình bình hành có độ cạnh 14 cm chiều cao ứng với cạnh cm Tính diện tích mảnh bìa * HS thực nhiệm vụ 3: Diện tích hình bình hành BECG 189 m ; BE 7m Độ dài đường cao CH là: 189 : 27 ( m ) Diện tích mảnh đất ban đầu là: 47.27 1269(m ) * Áp dụng - Chữa tập 1: Ta có nửa chu vi hình bình hành là: 480 :  240 (cm) Theo liệu đầu bài, coi cạnh phần cạnh cịn lại phần Như vậy, ta có + Chiều dài cạnh hình hình bình hành là: 240 :  1  40  cm  + Chiều dài cạnh hình bình - HS áp dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hình bình hành để làm tập * Báo cáo, thảo luận 3: - GV yêu cầu HS lên bảng viết lời giải - HS lớp quan sát, nhận xét, chữa * Kết luận, nhận định 3: GV xác hóa lời giải đánh giá mức độ hoàn thành HS hành là: 40  200 (cm) Đáp án: cạnh hình bình hành có chiều dài 200 cm, cạnh hình bình hành có chiều dài 40 cm - Chữa tập 2: Diện tích mảnh bìa hình bình hành là: 14  98  cm  Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: - Nhận biết hình bình hành sống; vận dụng kiến thức hình bình hành để giải tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản - Giao nhiệm vụ tự học cho HS b) Nội dung: - Giải toán thực tiễn - Thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân c) Sản phẩm: - Kết thực nhiệm vụ d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ 1: - Yêu cầu HS hoạt động nhóm ngồi học giải tốn thực tiễn: Bài tập 1: Một ngơi nhà hình chữ nhật có kích thước sau: dài 8m, rộng 5m, cao 3m Cửa vào hình chữ nhật, cửa sổ hình thoi, mái tơn có kích thước hình vẽ a, Vẽ lại sơ đồ ngơi nhà theo kích thước cạnh cho (đơn vị cm ) b, Tính diện tích gạch lát ngơi nhà, diện tích cửa, diện tích tơn cần dùng để lợp mái nhà ( biết mái có diện tích nhau) - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải đáp thắc mắc HS để hiểu rõ nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ 2: Yêu cầu HS thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân - Nhận biết vật thể có dạng hình bình hành sống quanh em - Viết lại cơng thức tính chu vi, diện tích hình bình hành theo độ dài cạnh đường cao tương ứng Bình hành diện tích tính Chiều cao nhân dáy liền khó chi Chi vi cần Cạnh kề cộng lại ta thời nhân hai - Làm tập sau: Bài tập 2: Một mảnh đất hình bình hành có cạnh đáy 27 m Người ta thu hẹp lại mảnh đất việc cắt giảm dáy hình bình hành khoảng m nên hình bình hành có diện tích nhỏ mảnh đất ban đầu 15 m2 Tính diện tích mảnh đất hình bình hành ban đầu - Bài tập Sgk t 104, tập SBT - Nghiên cứu trước bài: Hình thang cân -