Vbt toán tuan 10

Môn: HDH Tuần: 10 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ , ngày tháng năm BÀI 18: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố khối lượng, dung tích; thực phép tính cộng, trừ với số đo khối lượng (kg) số đo dung tích (l) - Vận dụng giải tập, toán thực tế liên quan đến đơn vị đo kilơ-gam lít Năng lực: - Thơng qua giải tốn (phân tích tình huống, đề bài, diễn đạt nói, viết trình bày giải, ), HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất: - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide minh họa, Bộ đồ dùng học Toán 2; - HS: VBT, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Ôn tập khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - GV cho HS nhắc lại lưu ý thực phép tính cộng, trừ với số đo khối lượng (kg) số đo dung tích (l) - GV kết nối vào bài: Bài học hôm giúp em ghi nhớ vận dụng cách thực tốn có liên quan số đo khối lượng dung tích - GV ghi tên bài: Luyện tập chung HDHS làm tập: Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu Hoạt động HS - HS hát vận động theo hát - HS nhắc lại: Khi thực phép tính cộng, trừ với số đo khối lượng (kg) số đo dung tích (l) ý ghi (kg) (l) cạnh số - HS đọc xác định yêu cầu tập - GV HDHS tính kết phép tính - HS làm cá nhân vào với số đo kg số đo l - GV cho HS hoạt động theo cặp đôi, đổi chéo để kiểm tra - GV cho HS nối tiếp báo cáo kq - GV nhận xét chung lớp Bài 2: - HS đọc đề - GV yêu cầu HS quan sát tranh TLCH a) Một thỏ nặng gà? b)Một chó nặng thỏ? c)Một chó nặng gà? Vì sao? -GV nhận xét ,tuyên dương Bài 3: -GV gọi HS đọc yêu cầu Gợi ý Hs tìm hiểu -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Muốn biết hai người mua lít xăng ta thực phép tính gì? -YC HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm, GV theo dõi giúp đỡ HS CHT, HS gặp khó khăn, -Gọi số HS đọc -GV nhận xét,tuyên dương - HS làm việc nhóm 2, bạn nêu phép tính, bạn nêu đáp án, sau đổi lại để kiểm tra chéo cho - HS nối tiếp báo cáo kết -HS đọc xác định yêu cầu tập - HS trao đổi nhóm để giải tình mà GV đưa ra: + “Cho biết: thỏ nặng gà ,1 chó nặng thỏ Hỏi chó nặng gà?” - HS giải thích nêu suy luận lại tìm đáp án đó.VD: thỏ nặng gà nên thỏ nặng gà (3 + 3+3 = 9) Mà chó nặng thỏ Vậy chó nặng gà (HS chưa dùng phép nhân) - HS đọc - HS trả lời -Phép tính cộng -HS làm cá nhân vào vở, đính bảng trình bày, lớp nhận xét -HS lớp nhận xét Bài giải Cả hai người mua số lít xăng là: 30 + = 33 (l) Đáp số :33 lít Bài 4: -GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề -GV hỏi: a Muốn lấy túi để 11kg gạo phải - Lấy hai túi gạo 4kg 7kg lấy túi nào? ( GV yêu cầu HS tính nhẩm xem số ghi túi có tổng 11) b Muốn lấy túi để 17 kg gạo phải lấy túi nào? ( GV yêu cầu HS tính nhẩm xem số ghi túi có tổng 9) +Mở rộng: - Muốn lấy túi để 9kg gạo phải lấy túi nào? - Muốn lấy túi để 10kg gạo phải lấy túi nào? - GV HS nhận xét 3.Củng cố dặn dò -GV nhận xét học -GV nhắc HS chuẩn bị sau 11 kg gạo - Lấy ba túi gạo 4kg ,6kg 7kg 17 kg gạo - Gọi 2-3 HS nêu câu trả lời +HS trả lời nhiều đáp án Môn: HDH Tuần: 10 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ , ngày tháng năm Bài 19 : PHÉP CỘNG ( có nhớ ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( T1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Củng cố phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số - Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng học Năng lực: - Thông qua hoạt động khám phá, phát tình huống, nêu toán cách giải, HS phát triển lực giải vấn đề toán học Phẩm chất - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Gv : Bộ đồ dùng GV -HS :VỞ BT, Bộ ĐDHT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS * Ôn tập khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể -HS hát - GV kết nối vào bài: Hôm ôn - Lắng nghe tập chủ đề: Phép cộng, phép trừ (có nhớ) phạm vi 100 Tiết chủ đề Phép cộng (có nhớ) phạm vi 100) HDHS làm tập: Bài 1:Tính - GV cho HS đọc xác định yêu cầu - HS xác định yêu cầu tập - GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp - HS nêu lại cách đặt tính HS làm vào - HS đặt tính bảng tính - GV nhận xét tuyên dương - HS nêu cách làm - GV hỏi :Khi thực tính ta cần lưu ý điều - HS GV nhận xét gì? Bài 2:Đặt tính tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - 3-4 HS nhắc lại cách đặt tính Khi thực đặt tính tính ta cần ta cần tính: Đặt tính cho chữ số lưu ý điều gì? hàng thẳng cột với ,hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị ,hàng chục thẳng hàng chục, - Lớp làm bảng phép tính đầu - HS làm việc cá nhân vào - HS lên bảng làm phép tính cịn lại - GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -GV nhận xét cho HS đổi chéo kiểm tra ,tuyên dương Bài -GV gọi HS đọc yêu cầu bài, cho HS quan sát tranh -GV hỏi: + Bao đựng nhiều gạo ?Vì + Bao đựng gạo ?Vì - GV hướng dẫn HS tô màu vào bao gạo - GV nhận xét cho HS đổi chéo kiểm tra ,tuyên dương 3.Củng cố dặn dò ?Nêu bước đặt tính tính số có hai chữ số với số có chữ số ? -GV nhận xét học -GV nhắc HS chuẩn bị sau Môn: HDH Tuần: 10 - Học sinh đọc đề quan sát tranh - Xác định yêu cầu bài.HS làm vào nháp trả lời kết - Nhận xét bạn - HS nhắc lại KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ , ngày tháng năm Lớp: Bài 19 : PHÉP CỘNG ( có nhớ ) SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( T2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức, kĩ - Củng cố kĩ thuật đặt tính tính phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số; vận dụng vào giải toán thực tế - Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng học Năng lực: - Thông qua hoạt động khám phá, phát tình huống, nêu tốn cách giải, HS phát triển lực giải vấn đề tốn học Phẩm chất - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV : Bảng nhóm -HS : VBT, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn tập khởi động - Lớp vận động theo nhạc hát - YC HS đặt tính tính: 34 + ; 27+ Em học toán - GV HS nhận xét, kết nối vào - Hs lên bảng, Lớp làm bảng HDHS làm tập: - Nhận xét chữa Bài 1: Đặt tính tính -GV gọi HS đọc yêu cầu - HS xác định yêu cầu tập -GV gọi HS lên bảng làm + lớp - Một HS làm phép tính HS làm vào - HS GV nhận xét - HS nhận xét - HS tự làm vào -GV nhận xét cho HS đổi chéo kiểm - HS lên bảng làm tra ,tuyên dương - Lớp nhận xét, góp ý -GV hỏi :Khi thực đặt tính tính ta cần ta cần lưu ý điều gì? Bài -GV gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu - GV tổ chức trò chơi Thi tiếp sức - Chọn hai đội chơi, 4người/đội (GV bổ sung thêm số cặp phép tham gia chơi tính – kết - GV nêu tên trò chơi,HD cách chơi, luật -HS tham gia trò chơi chơi cho hai đội cử 4người/đội tham gia chơi HS lại GV làm trọng tài - GV HS nhận xét, phân định thắng thua -GV tuyên dương bạn trả lời trao phần thưởng Bài -GV gọi HS đọc yêu cầu ?Bài tốn cho biết gì? ?Bài tốn hỏi gì? ?Muốn biết hộp có tất bút ta thực phép tính gì? -GV phát bảng nhóm HS làm, lớp làm vào vở, sau đính bảng trình bày -Gọi số HS đọc -HS nhận xét -GV nhận xét,tuyên dương Bài 4: HS đọc đề - GV nhắc lại quy luật này: Số tổng hai số Trong hình ảnh tơ màu số ô để minh hoạ tốt hơn, chẳng hạn tô màu đỏ cho ô số màu xanh cho hai số ?Bạn nêu lại quy luật toán này? -GV yêu cầu HS làm -GV nhận xét,tuyên dương 3.Củng cố dặn dị ? Hơm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung -GV nhận xét học -GV nhắc HS chuẩn bị sau Môn: HDH Tuần: 10 Lớp: -HS đọc -HS trả lời -Phép tính cộng ,lấy 24 +6 Bài giải Trong hộp có tất số bút là: 24+ = 30 (cái bút) Đáp số :30 bút -HS lắng nghe -Số tổng số - HS nghe HD tự làm - Báo cáo kết nhận xét HS nêu nội dung Lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ , ngày tháng năm Bài 19 : PHÉP CỘNG ( có nhớ ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( T3) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Củng cố kĩ đặt tính tính phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số, vận dụng vào phép tính có hai dấu cộng giải tốn thực tế Năng lực - Thông qua hoạt động khám phá, phát tình huống, nêu tốn cách giải, HS phát triển lực giải vấn đề tốn học Phẩm chất - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV : Bảng nhóm -HS : VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn tập khởi động - GV cho HS hát tập thể - HS hát vận động theo hát - GV gọi HS lên bảng đặt tính tính: - 2HS lên bảng làm, lớp làm bảng 17+5; 64 + 9; lớp làm nháp 35+6 - GV nhận xét, kết nối vào HDHS làm tập: Bài 1: Đặt tính tính -GV gọi HS đọc yêu cầu , HS làm vào - HS làm cá nhân vào vở - HS lên bảng làm -GV gọi HS lên bảng làm - HS lớp nhận xét, góp ý -GV nhận xét cho HS đổi chéo kiểm tra ,tuyên dương + Đặt tính theo cột dọc ?Khi thực đặt tính tính ta cần ta cần + Tính từ phải sang trái lưu ý điều gì? Bài : -HS đọc - Cho HS đọc đề bài, xác định yêu cầu - HS trả lời - HDHS giải trình bày giải tốn có lời văn -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? Bài giải -Muốn biết buổi chiều bác Lâm đánh bắt Buổi chiều bác Lâm đánh bắt được bao kg cá ta thực phép số kilogam cá là: tính gì? 29+ = 35 (kg) -GV phát bảng nhóm HS làm, lớp làm vào vở, sau đính lên bảng trình bày, -Gọi số HS đọc -GV nhận xét,tuyên dương Bài 3: Tính -GV gọi HS đọc yêu cầu -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Mảnh ghép kì diệu” -GV phổ biến luật chơi:Mỗi mảnh ghép chứa phép tính Sau mảnh ghép mở giơ tay nhanh dành quyền trả lời ,trả lời quyền chọn mảnh ghép nhận phần thưởng.Trả lời sai nhường quyền trả lời cho bạn khác Bài 4: Tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV u cầu HS tính trường hợp có hai dấu cộng, sau chọn kết - GV hướng dẫn HS khơng nhẩm đặt tính tính hai lần (theo thứ tự từ trái sang phải) - Chẳng hạn: Với phép tính 25+ 5+ câu a, đặt tính tính 25+ 5, kết 30, lấy kết cộng nhẩm với (30 + = 39) - Nếu HS khá, GV yêu cầu cao cho HS tính nhẩm từ trái sang phải mà khơng cần đặt tính Bài 5: -GV gọi HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS tìm vẽ đường nhà cho nhím - Đầu tiên, GV yêu cầu HS tìm đường cho nhím Tiếp theo, GV yêu cầu HS tìm số ghi đường mà nhím Cuối cùng, GV cho HS viết phép tính cộng số tìm kết GV nhận xét,tuyên dương 3.Củng cố dặn dò Đáp số :35 kilogam cá -HS đọc -HS tham gia trò chơi - HS đọc xác định yêu cầu - HS lắng nghe HD tự làm vào - HS lên bảng làm - Lớp chữa nhận xét - HS tìm đường cho nhím - HS tìm số ghi đường mà nhím - HS viết phép tính cơng số tìm kết - Kết quả: Đường nhím số 13,27,30 Tổng số đường nhím là: 13 + 27+ 30 = 70 -GV nhận xét học -GV nhắc HS chuẩn bị sau Môn: HDH Tuần: 10 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ , ngày tháng năm Bài 20: PHÉP CỘNG (có nhớ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Thực phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số: - Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi học Về lực - Thông qua hoạt động khám phá, phát tình huống, tốn cách giải, HS phát triển lực giải vấn đề toán học Phẩm chất - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn II CHUẨN BỊ - GV: Laptop; Tivi; slide tranh minh họa toán - HS: VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn tập khởi động - HS hát vận động theo hát:Tập - GV cho HS vận động theo hát tầm tầm vông - Cho HS lớp làm bảng phép tính 23 + 67 - Lớp đặt cột dọc tính vào bảng - GV kết nối vào mới: Ôn tập phép cộng (có - HS ghi tên vào nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số HDHS làm tập: Bài Tính - GV nêu BT1 - HS đọc xác định yêu cầu - GV HDHS vận dụng kiến thức phần khám - HS làm cá nhân phá để thực kĩ thuật tính phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số - GV HS nhận xét, đánh giá - 2HS lên bảng chữa - GV chốt: cần ý thực kĩ thật tính - Lớp nhận xét, chốt lưu ý phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số Bài 2: Đặt tính tính - HS đọc đề - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu cần ý -GV hướng dẫn YC HS nêu lại cách đặt làm tính cột dọc tính - HS quan sát BT3, nghe GVHD -GVHDHS đặt phép tính theo cột dọc thực kĩ thuật tính phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số - 2HS lên bảng lớp làm VBT - GV HS chữa Bài 3: - GV cho HS quan sát hình minh hoạ nói: Hãy tìm đặt lại que tính để phép tính - GV yêu cầu HS dùng que tính để xếp thành phép tính hình vẽ VBT - GV yêu cầu HS đặt lại vị trí que tính để phép tính - GV theo dõi nhóm thực hiện, trợ giúp HS gặp khó khăn - GV minh họa lại máy chiếu - Nếu thời gian GV cho HS tự xếp chuyển đổi que tính để có phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số Bài 4: -HS đọc đề - GV hướng dẫn HS cách gộp số để có tổng 60 - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi tìm kết - HS tơ màu vào VBT - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dị - GV tóm tắt nội dung - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - HS làm - HS lên bảng làm - HS làm việc nhóm Dùng que tính để xếp thành phép tính hình vẽ SGK - HS tìm đặt lại vị trí que tính để phép tính - Các nhóm nêu kết quả, - Kết quả: Xếp lại thành phép tính: 13 + 47 = 60 73 + 14= 87 Lưu ý: HS xếp thành nhiều số khác để tạo thành phép tính - HS đọc xác định đề - HS thảo luận đại diện nhóm trình bày - HS nêu lại ND ơn - HS nêu ý kiến phản hồi - HS lắng nghe